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#60 ¿Quién ha dicho que ser fuerte, dominante y heterosexual es tóxico?
Lo que es tóxico es tener que demostrar por cojones que eres fuerte y dominante, porque si no, "no eres un hombre".
Eso si es tóxico.
Además, también hay mujeres que son fuertes y dominantes. Eso no es exclusivo de los hombres.

En cuanto a la gilipollez de decir que los que estamos en contra del machismo es porque estamos en contra de la heterosexualidad ya es de traca. Pero como lo repetís como un mantra, pues no hay mucho que discutir.

Yo estoy en contra del machismo y no sé como podría estar en contra de la heterosexualidad siendo yo heterosexual. Pero parece que esto os cuesta mucho entenderlo a algunos.

#60 Joder tu estas tan hasta los huevos que has leido lo que has querido que no pone en ningun sitio. Ah espera, que no has leido

#1 Bueno, poco después del ataque del 7 de octubre salieron soldados israelíes diciendo que el ejército de Israel entró en un kibutz matando a todo el que se encontraban indiscriminadamente (palestinos e israelíes) y también dio igual...

#23 "He tenido colegas de inglés que han pasado por este recorrido y ni habían puesto un pie en un país anglosajón. Una vergüenza para la profesión. " ¿Te refieres a que te parece vergonzoso que un profesor de inglés no haya visitado un país anglosajón? Yo no lo hice hasta 5 años después de terminar mis estudios (no me lo podía permitir antes) y mi nivel de inglés y mi acento son buenos (me lo han dicho nativos).

En todo lo demás, estoy de acuerdo contigo.

#174 Pero ya puse en #26 los requisitos para dar clase de inglés en secundaria en Galicia, que es lo que conozco y que sería lo que aplica en este caso. Hay otras listas en las que sí están abiertas a más carreras, pero inglés no abre demasiado la mano precisamente: filólogos o traductores. Si quieres entrar en listas de sustitución o bien apruebas la primera fase de la oposición (que no creo que sea viable para una persona sin idea del idioma) o tienes una de esas titulaciones.

Puede ocurrir que llegue, que no tenga ningún interés en el curro y que se siente y no haga nada, pero no sería problema del nivel de inglés, sería simplemente producto de no tener ganas de dar clase y no saber. En la universidad pasa constantemente, que te toca clase con el catedrático que es una eminencia de lo suyo y tiene cientos de artículos publicados en revistas de prestigio y descubres que al tío se la sopla todo y en sus clases llega, lee lo que tiene apuntado, pone desde hace 10 años el mismo examen para que así apruebe todo Dios y sigue con su vida.

Me extrañaría que lo de esta chica fuese por bajo nivel de inglés, creo que simplemente le daba igual todo o no sabía dar clase.

#10 Puede que no sea filóloga. Yo sí lo soy, y docente de inglés, y he tenido dos compañeras de otras especialidades (Criminología y Filosofía). Aunque ambas hablaban bien inglés y tenían el CAP. También he visto arquitectos dando matemáticas, extrabajadores de la banca dando clases de Economía sin problemas.

En mí caso, el CAP no me enseñó nada. Aprendí a dar clase sobre la marcha, ganando experiencia, haciendo cursos de formación y con la ayuda de mis compañeras.

Un apunte: las sustituciones cortas las hacen los interinos como ella. Todos los años viene a mi centro algún interino que no ha trabajado nunca, como esta mujer, pero dudo que ella tuviera el mínimo interés por aprender a hacer su trabajo. De lo contrario, no la hubieran echado.

#42: Depende mucho de los alumnos, si no entienden inglés no puedes ponerte a contar todo en inglés.

Pero sí puedes al menos preparar con los alumnos algunas frases en plan "por favor, enciende las luces", "abrid el libro de trabajo" y parecidas que puedan entender bien, practicarlas... y dejar el castellano para explicar las cosas que necesitan una explicación que todos puedan entender.

#5 en Madrid había tal escasez de profesores de matemáticas que con una ingeniería te apuntabas y te acababan llamando.

Quedé en paro en 2020 y una de las alternativas era esa, meterme de profesor de instituto público de matemáticas sin tener ni idea de pedagogía o trato con chavales de instituto.

Menos mal que encontré trabajo de lo mío y no me tuvieron que aguantar los críos.

#152 No tienes ni idea y vas dando lecciones. La echan fuera de la bolsa. No podrá volver a entrar hasta dentro de un año y comenzará desde el final, no pillará sustituciones hasta mucho más adelante. Y no va a cobrar porque su sustitución la va a cubrir otra.

#183 La noticia no parece bien redactada. Unas veces habla de los funcionarios y otra de que la han echado de las listas. Si eso ha pasado es que no es funcionaria. Estaba en lista extraordinaria y no ha aprobado ninguna oposicíón.

#134 Por que lo que hay que hacer es entretener a la gente, que se vea chulo... me parece perfecto, pero lo que importa es quién te está dando clase, qué te está contando y qué utilidad tiene. A mi por lo menos no me importan los medios, me importa el contenido. Creo que es bastante más importante que lo chulo, moderno, molón y guay (sí ya tengo una edad) que sea la herramienta. Conozco quien "enseña" inglés con muchas herramientas muy modernas y su contenido, preparación, transmisión a los alumnos, y calidad de las clases en general y satisfacción de los alumnos en particular, deja muchísimo que desear.

#116 No te creas. Conozco casos de expulsión del cuerpo, y no son ni uno, ni dos.

#106 Mejoraría la educación si las ratios fueran más bajas. ¿Se puede aprender inglés o cualquier materia con ratios de 33 alumnos e el aula? En el caso de los idiomas, con que hable cada alumno un minuto, sólo un minuto, ya se ha ido en eso más de la mitad del tiempo de clase, en una única intervención de cada alumno.

No obstante coincido contigo en que quizá fuera necesario un psicotécnico, porque hay gente que no sirve ni para estar escondida. Hay casos de profesores que claman al cielo, pero todo el peso de la mejora de la educación no puede recaer en el profesorado. Hay muchos más actores implicados: administración, salario, carga de trabajo, ratios, padres, alumnado, falta de motivación, falta de confianza, falta de disciplina, falta de valores, de respeto...

#110 Que el problema es el elefante en la habitación, no la lámpara que no tiene pilas.

#106 Mi mujer lleva 26 años de maestra. Aprobó dos oposiciones, la de inglés y la de educación especial. ¿Sabes a qué se dedica en realidad? A aprobar niños que no pegan ni golpe para no tener problemas con padres que la acusarán a ella y a sus compañeras de ser malas maestras si les dice abiertamente que jamás en su vida sabrán hacer una multiplicación porque no les da la gana.
¿Cribado en las fuerzas del orden? No me hagas reír. Mi hermano es policía municipal.

#165 Exacto, pero hay quien cree que dar clases es como hacer buñuelos, que hay una receta y que esa receta funciona mágicamente.

#101 Perdona que te corrija, pero no "basta con apuntarte". Normalmente se pide en las listas extraordinarias tener una titulación determinada más un B2/C1/C2 dependiendo de la comunidad autónoma.

Por otro lado estamos hablando de profesores, no de la sanidad.

#68 ¿Sabes lo que es una oposición? Tienes que desarrollar un tema, que en primaria son 25, y en secundaria dependiendo de la especialidad entre 65 y 70, además de casos prácticos, para demostrar que dominas la materia que se imparte. Si apruebas esas dos partes pasas a defensa de tu programación didáctica, que se supone que debes preparar tú y luego defenderla ante un tribunal, después tienes que defender una unidad didáctica de tu programación, también ante un tribunal. Si has pasado todo el proceso entras en el concurso de méritos en el que se valoran: otras titulaciones, cursos, idiomas, publicaciones... si eres de los que más nota tiene en todo entonces pasas a ser funcionario en prácticas en el que durante un año tienes que hacer cursos y estás a prueba, con un tutor y un inspector que valorarán tu aptitud. Una vez pasado todo es cuando ya sí puedes decir que eres profesor. ¿Te parece poco? ¿En cualquier trabajo se pasa un proceso similar?

#63 Yo se lo aplicaría a los padres primero. A ver si te enteras de que ésta era interina y no tenía oposición. Y para ser docente, hoy día, con el ganado que tienen, cualquier guardacríos vale.