Hay que tener valor para venir a Alicante, un tío de una ONG digo, a decirle a la Conselleria cómo tiene que implantar una asignatura. Sin tener ni idea de lo que dice, además. Los Derechos Humanos ya se daban en la asignatura de Ética (¡había todo un tema que se llama así, simplemente así: Los Derechos Humanos!), por no hablar del resto de asignaturas aquí ya mencionadas y los temas transversales. Eso sí, la Ética (como la Filosofía del Bachillerato) tenía el carácter reflexivo y crítico que le corresponde, nada de doctrina sociataprogre. El carácter que con el nuevo giro ciudadanesco le quieren arrebatar.
Que la asignatura se dé en inglés es de lo mejorcito que le podía pasar a una basura semejante.
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Los de los ciclos formativos lo llevan haciendo desde hace mucho (prácticas no remuneradas en empresas como parte obligatoria del currículo) y funciona muy bien. De hecho, fue la gran mejora introducida en la formación profesional española. Efectivamente, que las empresas químicas no opinen sobre qué necesitan exactamente de los nuevos químicos, es delirante.
Por otro lado, no se debe confundir lo que de verdad se dijo en Bolonia (muy, muy poquito se dijo allí) con el aprovechamiento que nuestro Peda-Ministerio ha hecho de ello. ¿Dijeron que tenían que implantar un CAP más largo, caro e igual de superfluo que el actual? No, claro que no. ¿Que, además, hay que implantar dos másters, diferenciando la investigación de la docencia? (Porque, claro, para ser buen profesor de Historia tampoco hay que investigar cada día, ¿verdad?, hay que hacer, eso sí, reciclaje pedagógico, el corro manolo y esas cosas). Nada de eso se dijo.