#131 Comprendo que prefieras la normalidad. Como madre de una supercerebrito yo también lo pensaba cuando iba a recibir los resultados. Pero no te puedes imaginar aunque sea la niña más intensa que puedas conocer, todo el amor con su gran sensibilidad que te da.
Lo que comentas sobre los extras que pueden llevar añadidos, la mayoría de las veces es porque no se les han atendido sus necesidades en el cole, en casa, en si entorno. Son maravillosos 😍 😍 😍 😍

#121 Murcia es una de las regiones que mejor atienden al alumnado de Altas Capacidades. Han detectado a un 1% frente al 0.19 de la Comunidad Valenciana y frente al 0.43% del total nacional. Ole Murcia

#107 Si se van fuera es porque aquí no encuentran trabajo reconocido. Es muy triste que se tengan que ir

#26 Las cifras del Ministerio lo dicen. No se identifican y por lo tanto no se atienden sus necesidades educativas. Aburrimiento, desmotivación, mal comportamiento, se camuflan,etc... Hasta que desconectan del todo y acaba en abandono prematuro y fracaso escolar. Demoledor

#115 No solo hay que valorar el CI. Este tipo de alumnado tiene unos dones innatos pero si no se les apoyo en la familia, en el cole, etc.. puede que no se conviertan en talentos.
El 60% no acaba el Bachiller...

#79 Mi hija acaba de flexibilizar en primaria en un cole público. Había llegado un punto en que era necesario porque había desconectado totalmente.
Antes de flexibilizar ha estado en contacto con el otro grupo para ver como sociabilizaba y la Orientadora la ha valorado. Lo han hecho realmente bien.

#83 En EEUU hay colegios para superdotados. En España casi no existen y máximo pueden flexibilizar dos cursos ( uno en primaria y otro en ESO). Con los recursos que hay es muy difícil atenderlos como se debe durante el curso.
El personaje de Sheldon Cooper además de superdotados presenta otros aspectos a mí entender exagerados para el personaje....

#45 Son considerados alumnos con necesidades educativas especiales, por lo que deben atenderlo.
Antes de decidir la flexibilización de grupo, valoran los aspectos sociales del alumnado.

#1 padre argelino y madre zaragozana 🙋

#24 enhorabuena por el colegio. Antes de reconocerlos deben estar evaluados. La evaluación tarda un trimestre, un día a la semana y por supuesto la hace el departamento de orientación.
¿Es un colegio público?

#19 ¿0,43 % en toda España consideras que que están sobrediagnosticados? Si hablamos solo sobre los superdotados que suponen el 2% faltarían 139000 alumnos de detectar.
En el año 2000 el Ministerio público un estudio sobre el fracaso escolar y las Altas Capacidades con cifras.

Esta mezclando conceptos. Estimulación con Altas Capacidades.
Los niños con Altas Capacidades tienen rasgos identificativos que van más allá de lo meramente académico.
Lo que sucede y, no es culpa del profesorado, es que no tienen formación suficiente para poderlos identificar. Encima les responsabilizan de su detección cuando, no en vano, les llaman camaleones.
El autor esta hablando de alumnos precoces o sobreestimulados pero no de Altas Capacidades. No debería haber añadido este término.

#12 El título no es muy acertado. Además el como profesor debería conocer los grandes problemas que tiene este colectivo.

#12 El último párrafo lo ha añadido a posteriori. En el artículo original no estaba.
Comprendo que se nota que me ha afectado leer esto personalmente.
Lo de que era profesor he tenido que preguntar para asegurarme porque no me lo podía creer. Tengo mucho apoyo de este colectivo y mucho respeto por él.

Este año 2020 el Ministerio de Educación ha publicado un Plan Nacional de Neurociencia aplicada a la Educación. Unos de sus ejes son el Alumnado de Altas Capacidades y se ha marcado unos objetivos muy claros para poder atenderlos y sobretodo poderlos identificar.
Ya lo consideran un problema grave.

Me acaban de decir que el autor de este artículo es profesor. La verdad no sé qué le ha podido pasar para escribir esto
Me he quedado asombrada.

Esta hablando de un tema muy serio en un tono que no corresponde. El fracaso escolar está relacionado con la desmotivación, el aburrimiento,etc... Hay alto porcentaje de bullying en ese colectivo, problemas de salud por ansiedad, depresión, .... En el curso 2018-2019 solo estaban identificados el 0,43% en toda España (Estadísticas del Miniserio) del 2 % de superdotados y sobre el 10% del alumnado con Altas Capacidades.
Creo que el artículo es muy desacertado.

Los test claro que van evolucionando constantemente. No es correcto lo que dice.

Valoro las opiniones personales pero este articulo me parece ofensivo para los.niños que si lo son.

Mi hija es superdotada, evaluada, reconocida y flexibilizada de curso. Os puedo asegurar que el 90% de los padres de estos niños cuando vas a los resultados estas esperando que sea que no....Si fracaso escolar ronda el 60% en Bachiller. En la Eso entre el 30 y el 50% (Datos del Ministerio de Educación).