La iglesia católica suele justificar la existencia de la asignatura de religión mediante artificiosos juegos de palabras que tratan de diferenciarla de la catequesis que imparten en las parroquias para convencer a niños intelectualmente indefensos de que sus dogmas son verdaderos.
Claro que, si el objetivo de esta asignatura no es inculcar la fe en las creencias católicas, sino instruir en el significado cultural del hecho religioso, como conocimiento necesario para todos los alumnos, no se entiende que los profesores deban recibir del obispo correspondiente la 'Missio canonica', un documento donde el obispo de la diócesis expresa su confianza en ellos y les autoriza a impartir esa asignatura en colegios e institutos. Tampoco se entiende que sea la propia jerarquía eclesiástica la que elabore el temario. Algo claramente innecesario e imposible si, como es más natural, el hecho religioso se estudiara transversalmente en diversas disciplinas: Filosofía, Historia, Literatura, Arte…
Incluso considerando cierto el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos, otra cosa bien distinta es que esa tarea de inculcar creencias religiosas indemostrables en las moldeables mentes de los niños deba ser sufragada con el erario.
Pero, como bien sabe la sabiduría popular, quien tiene boca se equivoca, y la constante atención a los medios de comunicación de los obispos, necesaria para justificar sus privilegios ante la opinión pública, no hace más que aumentar la probabilidad de perder la ocasión de callar y así no meter la pata.
El obispo de Sigüenza-Guadalajara, el asturiano Atilano Rodríguez, ha dicho a los políticos que mantener la religión en las escuelas es necesario para el relevo generacional de los curas y religiosos que dirigen la iglesia católica. Algo que, para el obispo, es imprescindible para afrontar con éxito el reto de revertir la paulatina disminución de feligreses. Unas declaraciones que solo pueden deberse a un despiste mental o lapsus linguae al haber sido realizadas en un contexto diferente al de la educación
El obispo ha llegado incluso a exigir (sic) a los políticos que mantengan la enseñanza religiosa en los planes de estudios. Una postura que deja claro que la jerarquía católica tiene interiorizado que los privilegios heredados del franquismo a través de los preconstitucionales acuerdos con el estado Vaticano (un inacabable eufemismo para evitar la palabra concordato de indeseable recuerdo) son un derecho histórico y divino que no se les puede arrebatar.
Por tanto, la iglesia católica puede retorcer todo lo que quiera los argumentos, pero el objetivo de la enseñanza religiosa en la escuela es simplemente ganar ovejas para el rebaño, proselitismo puro y duro pagado con dinero público.
Es un caso más del famoso test: Si parece un pato, nada como un pato, y grazna como un pato, entonces probablemente sea un pato.
http://www.elcomercio.es/asturias/mantener-religion-escuelas-20211102000826-ntvo_amp.html
Comentarios
jojo No suelen hablar tan claro los obispos... aquí sus declaraciones: https://www.elcomercio.es/asturias/mantener-religion-escuelas-20211102000826-ntvo.html
Efectivamente, la religión en la escuela es su cantera de inoculación, que otorga a los catequistas el Sesgo de Autoridad del Maestro.
Además del sabido adoctrinamiento infantil (abuso intelectual) tienen bajo su dedo la designación, renovada curso a curso, de 35 mil
profesorescatequistas, con el clientelismo que ello les ofrece + la mayoría de los estudiantes de magisterio aprendiendo a someterse y catequizar, pues el módulo de religión, además de para enseñar la asignatura, es exigido para trabajar en la mayoría de colegios concertados.Así en la escuela se cuela por multitud de grietas el pensamiento mágico, en el que debería ser un espacio dedicado a la enseñanza científica y al pensamiento crítico.
No sé la efectividad que tiene la clase de religion y la catequesis en conseguir nuevos adeptos. Puede ser como el Spam, muy inefetivo pero masiva y alguno cae. En el caso del SPAM es barato y en el caso de la religion gratis para ellos y pagado para ellos.
No se cuantos chicos hacen catequesis. en los 80-90 era algo que se hacia por sistema o inercia, mas que por interés de los padres.
Cada vez hay menos gente practicante y se conservan menos tradiciones como el bautizo o la boda por la iglesia y si se hacen es mas por tener una escusa para reunirse.
#5 Naturalmente, la efectividad no es total, pero nadie cree en mentiras que no le han contado.
#5 Los críos tienen una cosa llamada "pensamiento mágico" y todavía no tienen "pensamiento crítico". Vamos, que igual se creen a Gandalf que a Iron Man que al Yisus. Cuando son mayores y empiezan a tener pensamiento crítico algunos se replantean el asunto, pero a otros se lo han conseguido meter tan adentro que no hay manera de sacárselo.
La religión cristiana ha hecho mucho daño con eso de la resurrección. Mira los de Qanon esperando que Kennedy j. resucite
Ya te digo quando iba a quinto de EGB en clase de religión un día se presento el director del seminario a
captar vocacioneshablar de la vida del seminario.Si quieren una asignatura de religión, que sea optativa y que estudie la historia de éstas y cómo fueron evolucionando aunque dudo que sea lo que quieren. Del estilo de cómo el judaísmo empezó politeísta y fue cambiando hasta transformarse en monoteísmo, y cómo tomó conceptos del zoroastrismo para tener ideas más familiares para nosotros.
#2 Sí, cierto, el judaísmo no puede entenderse sin politeísmo, como cualquier otra religión --viva o muerta (vg hinduismo viva y zoroastrismo muerta--, fue politeísta en origen, es una obviedad. Las religiones son constructos que intentan, primero, explicar los fenómenos de la naturaleza, terroríficos fenómenos de la naturaleza, y de la naturaleza humana posteriormente, hasta elaborar detallados códigos de conducta en la segunda para apaciguar, calmar o eliminar los de la primera.
A meno que el pato declare que es un monje... porque el habito no hace al monje.
#3 Pero elegir ese cuerpo sería una metedura de pata.
Puto pato.