El Ministerio de Educación chino ha publicado recientemente dos directrices para promover la enseñanza de la inteligencia artificial (IA) en las escuelas primarias y secundarias mediante la creación de un sistema educativo general de IA escalonado, progresivo y en espiral, que prohíbe a los alumnos utilizar de forma independiente la generación de contenidos abiertos en las escuelas primarias y prohíbe a los profesores utilizar la IA generativa como sustituto de sus responsabilidades docentes básicas.
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etiquetas: china , ai , ia , inteligencia artificial , educación 
Crear algo lleva una serie de pasos, el objetivo es que aprendan "el modo" (SU PROPIO MODO), no que se salten los pasos.
Como pasa en todas partes. Que los parques siguen con niños... Ya tú sabes.
Y siguen dando el coñazo con la pelota en la playa... Ya tú sabes...
Lo de demonizar las pantallas no es nuevo, paso con los juegos de rol en mi infancia o los pc y consolas. Y lo mejor que hice en mi vida fue ignorar esas gilipolleces. Gracias a internet por módem se hablar inglés y pese a estudiar física me dedico a la informática.
Las "pantallas" como tú… » ver todo el comentario
No quería ser grosero. Tú presupones que un filólogo es un señor mayor, analfabeto digital y yo presupongo que lo peor que le puede pasar a un niño de cuatro años es que le dejen un teléfono para que no de la coña. Yo lo digo porque absolutamente nada de lo que vea está dirigido a él. Lo mejor no es "ambas cosas" a los cuatro años, ni a los diez. A los diecinueve ya no opino.
Y de lo que presupones, como dices tu, pues eso.
Lo de que no va dirigido a el niño el contenido lo dices tú, supongo que te imaginas a un niño de cuatro años viendo a knekro. Cucú!
Y al filólogo, ingeniero de caminos o quien sea que aprobó la oposición y tiene un cap o en el mejor de los casos el máster, no me imagino si es o no analfabeto digital, no quiero imaginarme nada, está claro que no se le formó ni se le evaluó para acceder al puesto conforme a las… » ver todo el comentario
Lo que está claro es que un teléfono no es un aparato adecuado para un niño de 5, 6,7 años. Es cómodo para tenerlo distraído.
Los niños tienen que acostumbrarse a las herramientas que van a utilizar en su vida. El teléfono es una de ellas, muy práctica, muy didáctica y me aporto siempre una seguridad que mi madre no tuvo.
El que más tarde tuvo teléfono, fue el mayor a los 12, pero pq de aquella eran una mierda el resto antes todos. Y si tuviese un crío ahora, desde los cuatro años tendría el suyo. Y antes le dejaría el mío. Para jugar y ver dibujos. Mejor eso que la tele. Mil veces mejor.
Pero los dirigentes europeos están a otras cosas.
Mientras ni protestar se puede por tener a los genocidas iraelitas en Eurovision, que Trump se agencie los minerales de Ucrania o que haya mencionado que busca engullirse toda Groenladia.
Aquí somos hijos del progreso. Me incluyo.
Mis abuelos tabajaron como mulos, por progresar. Mis padres, también creían en el trabajo, pero la concepción era distinta. Yo (cuarentón ya) aunque me implique y me esfuerzo, trabajo para vivir.Y los jóvenes con los que trabajo creo que aún hay menos implicación. Está a las antípodas de China. Ojo, seguramente el camino a recorrer sea el mismo, pero ellos están en otro punto, previo.
Y a nivel político, tener un gobierno fuerte y que no… » ver todo el comentario
No lo digo en broma, ojalá un sistema como el suyo. Está claro que apostar por el largo plazo sale a cuenta.
Ah!, no
Si queremos que nuestros niños se queden tontoa a base de darles móviles y IA hasta que les sangren los ojos, ¡somos libres para hacerlo!
"Capacitación del profesorado" - Importante para poder educar en un sistema que no se te coma a ti mismo.
"Normas éticas y de seguridad de los datos" - Principal objetivo, controlar la IA y entender sus límites.
Luego, párrafo importante (traducido por Deepl):
"Las directrices también subrayan que los profesores no deben utilizar la IA generativa como sustituto de la función docente principal. Se
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En España existe algo en las asignaturas de 2eso y 3eso, en PIAR (programación, inteligencia artificial y robótica) en la comunidad valenciana, pero como siempre, está mal hecho, porque sin una base de informática (uso de ordenador) y de programación (es muy difícil pensar y buscar soluciones a problemas planteados para los alumnos), no se puede ver IA. Así que a lo único que… » ver todo el comentario
¿Nadie ve los tremendos peligros que conlleva una educación basada en una máquina en la que supuestamente sabe todo, no duda, no se equivoca jamás? Por supuesto, los que tienen el mecanismo de la duda razonable lo tienen totalmente apagado y solo se tragan la propaganda. Peliculero, nunca decepcionas.
Noticia sobre China y la IA en meneame: Que listos son, nos llevan años de adelanto
Lo unico realmente peligroso de esta tecnología para la sociedad es la alienación y dispersión de la clase trabajadora a la que barrerá sin contemplaciones por nuestra propia estulticia hasta que nos pongamos las pilas. Pero la creatividad permanecerá intacta.
En mi casa hay mucha exposición a la IA, yo entreno modelos opensource y los adapto a diferentes… » ver todo el comentario
"y la IA dijo: hagase la luz!"
El sistema educativo es totalmente pasivo, depende de la buena voluntad y personalidad del profesor para quererse renovar. Mi opinión es que la vasta mayoría tiene conocimientos tecnológicos nulos y lo que es peor, ni ganas de cambiarlo.