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#14:
Primero reducen plazas en la pública para que vaya quedando gente fuera... Y ahora te dan la solución. Si tienes pasta, claro.
Mi hija no pudo entrar en Química en Galicia. Ni en Santiago, ni en Vigo ni en Coruña. Entró sin problemas en Salamanca y entraba también en Burgos y otras más lejanas.
Resultado: yo obtengo mi renta en Galicia, pero 500 € al mes se gastan en Salamanca. Grandísimos gestores.
Mi hija no pudo entrar en Química en Galicia. Ni en Santiago, ni en Vigo ni en Coruña. Entró sin problemas en Salamanca y entraba también en Burgos y otras más lejanas.
Resultado: yo obtengo mi renta en Galicia, pero 500 € al mes se gastan en Salamanca. Grandísimos gestores.
#15:
#7 #2 cuando un profesional cobra aunque sus alumnos no aprendan, aunque suspenda a toda la clase, aunque el examen sea varios órdenes de magnitud más complejos que lo enseñado en clase, es cuando tienes una universidad de mierda.
Mucho profesor de la universidad pública debería ser despedido por ineptitud, muchas asignaturas eliminarse porque sobran, y sobretodo debería reestructurarse toda carrera para parecerse un poquito al mundo real que se van a encontrar los universitarios al entrar en el mundo laboral.
Eso es lo que hace que la universidad española esté en los puestos que está. La mediocridad de sus docentes y de su organización académica
Mucho profesor de la universidad pública debería ser despedido por ineptitud, muchas asignaturas eliminarse porque sobran, y sobretodo debería reestructurarse toda carrera para parecerse un poquito al mundo real que se van a encontrar los universitarios al entrar en el mundo laboral.
Eso es lo que hace que la universidad española esté en los puestos que está. La mediocridad de sus docentes y de su organización académica
#21:
#15 Suena bastante a la UDC. Todas esas cosas que se escuchan de no hacer ni el papo y poner exámenes ridículos, robarle proyectos a alumnos, tal y cual, todo eso lo he visto en la UDC.
Una vez tuve un rifi-rafe con un profesor de otra facultad en una de estas charlas-coloquio sobre la educación y el tipo poco menos que vino a decir que así la gente espabila y sale bien preparada para el mundo laboral.
Y ahora que estoy en el mundo laboral, donde sin duda hay de todo, pienso que no me hace gracia pagar impuestos para que los chavales se estén pegando de ostias contra la universidad. De hecho, estoy haciendo un curso gratuíto en Stanford (con voluntarios dando clase!) y joder, es deprimente ver la diferencia
Y la diferencia no es el nivel, la diferencia es todo lo demás. Aprendo rápido y bien, con la justa dosis de frustración. No es una lucha ni un cabreo contínuo. No es hacer las cosas difíciles porque sí.
Una vez tuve un rifi-rafe con un profesor de otra facultad en una de estas charlas-coloquio sobre la educación y el tipo poco menos que vino a decir que así la gente espabila y sale bien preparada para el mundo laboral.
Y ahora que estoy en el mundo laboral, donde sin duda hay de todo, pienso que no me hace gracia pagar impuestos para que los chavales se estén pegando de ostias contra la universidad. De hecho, estoy haciendo un curso gratuíto en Stanford (con voluntarios dando clase!) y joder, es deprimente ver la diferencia
Y la diferencia no es el nivel, la diferencia es todo lo demás. Aprendo rápido y bien, con la justa dosis de frustración. No es una lucha ni un cabreo contínuo. No es hacer las cosas difíciles porque sí.
#11:
Si los del PP de Madrid tienen la URJC.... nosotros no vamos a ser menos... dijo Feijoo
#4:
Necesitan colocar a miles de fracasados...
#7:
Para la universidad privada no es necesaria la calidad, son necesarios los billetes...
Comentarios
Primero reducen plazas en la pública para que vaya quedando gente fuera... Y ahora te dan la solución. Si tienes pasta, claro.
Mi hija no pudo entrar en Química en Galicia. Ni en Santiago, ni en Vigo ni en Coruña. Entró sin problemas en Salamanca y entraba también en Burgos y otras más lejanas.
Resultado: yo obtengo mi renta en Galicia, pero 500 € al mes se gastan en Salamanca. Grandísimos gestores.
#14 por favor, mi hermana entró en Coruña sin ningún problema y sin grandes notas. El caso es que si vas con un 5 raspado...
Y con esto no defiendo al amigo de los narcos, ni mucho menos.
#18 Un 7,5 para entrar en Química. No me parece muy raspado. Hablamos de carreras de ciencias. Mas del 10 piden en casi todas.
#19 un 7,5 sobre 10 o sobre 14? Porque mi hermana tenía aproximadamente un 6,5 sobre 10 y entró en Química en Coruña hace 4 años.
#38 Sobre 14. Bueno, realmente es sobre 10, porque de los 4 puntos extra que podría haber conseguido, tuvo 0.
Es decir, con una media de notable y un mal día en el selectivo, te quedas fuera.
#41 ya, pero al final es lo que comentas, un 7,5 sobre 14 y eso te puede dejar fuera claro.
#18 No me deja editar:
Es cierto que, para hoy en día, fue una nota mediocre. Tuvo la "habilidad" de no puntuar justo en las asignaturas que puntúan extra para esa carrera. Pero lo que antes era una nota muy buena, hoy no vale para mucho. Y es porque hay menos plazas.
Eso llevará a reducir el número de universitarios, pero los que puedan pagar seguirán teniendo título.
Ahora podríamos discutir que tal vez sea bueno que haya menos universitarios, pero creo que es un tema diferente. El caso es que, con pasta, podrás elegir.
Necesitan colocar a miles de fracasados...
#4 fraCasados
#4 No son fracasados. El acceso a la Universidad lo están poniendo cada vez más difícil. Cuando yo estudié, a principios de los 90, podía estudiar prácticamente cualquiera. Yo, con un 6,5 de media, entraba en Medicina. Ahora piden un 13,5, casi la perfección. El resultado es que ya sólo los que sobresalen pueden estudiar lo que quieren. Este año pasado mi hija salió de 2º de bachiller y he visto como sólo 2 o 3 de su clase accedieron a la carrera que querían sin problemas. Los otros, tuvieron que conformarse con algo parecido donde hubiese plazas.
Entonces, empieza a jugar la pasta. Los hijos de los que tenemos más podrán estudiar y los otros no llegarán a nivel universitario. Yo me pude permitir mandarla a estudiar a Salamanca, donde sí entró en la carrera que quería.
¿Por qué las notas de corte son más altas en Galicia? Pues porque hay pocas plazas. No creo que los de Castilla sean más tontos.
#17 Me temo que lo ves desde un prisma diferente al mío, (si es que yo lo entiendo bien!)
En Medicina entra cualquiera, pero te ordenan por nota, y entran los mejores.
Cuando tu y yo estudiamos no había tanta gente que quisiese/pudiese llegar a la uni, así que los que llegábamos, "entrábamos todos".
Ahora todos llegan, por lo que la mayoría no puede acceder a un aplaza.
Y si hay pocas o muchas plazas: en Galicia sobran muchas, muchísimas plazas de muchas, muchísimas carreras. Es un absurdo mantener una carrera que sea un ticket al extranjero. Si los estudiantes no van a poder trabajar en Galicia, fuera la carrera. Si llegado el momento hacen falta expertos qeu no tengamos, se importan, y si se ve que hacen falta de contínuo, se repone una carrera. Yo vivo fuera porque en mi tierra hay cero posibilidades laborales (y ya no me meto en "posibilidades económicamente interesantes", que es otro tema).
#23 Es que ese es otro tema mucho más complicado. Yo vería bien que saliese el presidente de turno y dijese que en este país sobran universitarios, que nos orientemos a la FP y que entrar en la universidad será casi imposible.
Hacerlo así requeriría redimensionar la FP y muchos otros cambios. Pero ser universitario sería entonces aún más interesante, y seguiríamos con el problema de que sólo los elegidos podrían permitírselo. Y estos elegidos van a ser mayoritariamente gente con mayor renta, entre otras cosas porque, si hace falta, los padres los meterán en colegios donde hinchen las notas o les pondrán un profesor particular full-time.
#17 No es que los "Castilla" sean más tontos, lo que pasa en Castilla y León es que las universidades están mejor dimensionadas (o peor, depende de cómo lo mires). Y aunque la población gallega esté tan envejecida como la de Castilla y León, la pérdida poblacional no es tan acusada como puedes ver en la gráfica. Lo que ha hecho que durante el boom de las universidades (y del ladrillo), Castilla y León aumentaran plazas, pero ahora con la sangría constante la demanda es menor y eso repercute en que la nota media necesaria es obviamente es menor.
#17 la putada es que para entrar hay que estudiar muchisimo y no vale con decir que tienes dinero y pagas. Compites contra cualquiera que quiera presentarse.
Con el sistema actual te puedes encontrar al hijo de tu asistenta entrando en la misma carrera y a tu hijo quedándose fuera..
Al menos, con las privadas puedes hacer valer tu dinero y poder dar a tu hijo un título.
Donde vamos a llegar!! Ya hemos tenido un vicepresidente del Gobierno que venía de Vallecas. Este país se hunde si los que tenemos categoría tenemos que competir en igualdad de condiciones con la purria, que acaba ocupando buenos puestos solo por tener mérito.
De que sirve. Mi dinero y mi posición si mi hijo no puede tener un título.
#27 Estás haciendo una coña pero te olvidas de una realidad jodida: los resultados en la escuela dependen mucho de tu status socioeconómico. No competimos todos igual. Al hacer el tema más difícil, los que lo tendrán más jodido serán los más pobres. No hay esa igualdad, porque de los pobres sólo los elegidos podrán entrar en la carrera, mientras que de los ricos entrarán los elegidos y luego otros tantos pagando.
Algún rico muy burro podrá beneficiarse de la facilidad de acceso, pero sobre todo estarás beneficiando a gente con menos recursos, facilitando el ascenso social.
#32 eso es así porque la meritocracia perfecta no existe.
Y ahora, cuando los que tiene dinero quieren, cada vez hay menos meritocracia y más clasismo.
Si los del PP de Madrid tienen la URJC.... nosotros no vamos a ser menos... dijo Feijoo
Para la universidad privada no es necesaria la calidad, son necesarios los billetes...
#7 #2 cuando un profesional cobra aunque sus alumnos no aprendan, aunque suspenda a toda la clase, aunque el examen sea varios órdenes de magnitud más complejos que lo enseñado en clase, es cuando tienes una universidad de mierda.
Mucho profesor de la universidad pública debería ser despedido por ineptitud, muchas asignaturas eliminarse porque sobran, y sobretodo debería reestructurarse toda carrera para parecerse un poquito al mundo real que se van a encontrar los universitarios al entrar en el mundo laboral.
Eso es lo que hace que la universidad española esté en los puestos que está. La mediocridad de sus docentes y de su organización académica
#15 Suena bastante a la UDC. Todas esas cosas que se escuchan de no hacer ni el papo y poner exámenes ridículos, robarle proyectos a alumnos, tal y cual, todo eso lo he visto en la UDC.
Una vez tuve un rifi-rafe con un profesor de otra facultad en una de estas charlas-coloquio sobre la educación y el tipo poco menos que vino a decir que así la gente espabila y sale bien preparada para el mundo laboral.
Y ahora que estoy en el mundo laboral, donde sin duda hay de todo, pienso que no me hace gracia pagar impuestos para que los chavales se estén pegando de ostias contra la universidad. De hecho, estoy haciendo un curso gratuíto en Stanford (con voluntarios dando clase!) y joder, es deprimente ver la diferencia
Y la diferencia no es el nivel, la diferencia es todo lo demás. Aprendo rápido y bien, con la justa dosis de frustración. No es una lucha ni un cabreo contínuo. No es hacer las cosas difíciles porque sí.
#21 Yo estoy en la UVIGO y la situación es la misma. Tengo la renuncia a la evaluación continua por motivos personales, la única forma de contactar con los profesores es via email.
No solo la universidad me ha denegado la docencia online, sino que ante emails, algunos profesores pasan de contestar, y otros "lo dí en clase" y ancha es españa. Es decir, que directamente me están robando. Y siguen dando clase y cobrando.
No voy a decir que la universidad privada sea la repanocha, porque el problema aqui no es de donde venga la financiación, sino quien está metido en ese mundo.
Coño, que tengo un profesor que cuando le falló un ordenador de la uni a un alumno le respondió (y cito textualmente) "y yo que quieres que le haga? si no funciona, machácatela" se grabó esa situación, se envió via QSP....
....Y ahi sigue dando clase.
El problema de toda esa gente, es que parten de la base de que se creen dioses, cuando a fin de cuentas, son un servicio público, y los alumnos no somos como aquel samurai de las pelis que va a rogarle al maestro que le enseñe las artes de marras, les pagamos como clientes, y el respeto hacia el cliente es nulo.
Te imaginas en una panaderia, en el alcampo o en seat que un trabajador insulte, o le diga "machácatela" a gritos un cliente? si se le ocurre, en la calle está. Pero claro, como eres profesor, encima si digo algo, me suspendes.
Ese es el problema de la universidad, que se creen dioses intocables, cuando si realmente fuesen buenos en su campo estarían trabajando de ello (dudo que un ingeniero titulado tenga como mayor aspiración dar clase)
En cuanto a los examenes, mi queja permanente siempre ha sido "y eso para que sirve?" me pones un ejercicio irreal, absurdo, tremendamente dificil, para ver si me he aprendido las fórmulas, pero, eso se va a ver en el mundo laboral? que hago en electronica con diodos "semi ideales" (que tienen resistencia, pero no les cae tensión, o al revés) se supone que deberían ser ejercicios reales, en los que me planteas problemas parecidos a los que me voy a encontrar cuando trabaje, no una fumada que se te ocurrió ayer.
#26 No podrías tener más razón.
La Universidad tiene esos dos grandes problemas (temarios de mierda y profesores super pasotas que van a celantar la silla). Y también tienen un tercer problema más que es el alumnos que entran "engañados", guiados por las charlitas de orientación que se dan en el instituto y que te venden el loro y el moro.
Yo entré a Biología (y como yo, casi todas las personas que conozco) pensando que era una carrera super versátil con bastantes salidas y tal y pascual. Todos mis compañeros andan ahora años después que no tienen donde caerse muertos, con su grado, sus másteres y alguno con doctorado.
Me parece terrible lo que se hace para seguir manteniendo los chiringuitos abiertos. A ver cuántos chavales se metían a carreras de este estilo si les cuentas que de cada 100 alumnos, menos de 10 terminan en investigación y más de la mitad terminan dando clase o estudiando algo que no tiene nada que ver. Pero claro, aquí primero yo, luego yo y después más yo. Y así tenemos clases llenas de chavales que no saben la que les están armando, profesores que no sudan de todo más fuierte porque no pueden y un sistema que termina lleno de graduados amargados que terminarán buscando un trabajo de algo que no tenga nada que ver con lo suyo.
Y para solucionarlo, hacemos unas piruetas mentales y unas investigaciones del copón año tras año pero lo que sabemos que está de puta pena ni tocarlo, no vayamos a molestar.
#31 En el 96, cuando entré en Biología en la UDC, ya era bien sabido que el paro en el sector era apabullante. Cierto que ningún profesor nos dijo nada sobre ello (tampoco entiendo que fuese su responsabilidad), pero lo verdaderamente loco era cuando el primer día veías a doscientas cincuenta personas matriculadas en Botánica (la mayor parte de la gente la iba dejando hasta el último curso), ya te podías ir haciendo a la idea de que algo fallaba en el sistema.
Me cambié a la USDC a los tres años tras acabar a mal con tres departamentos. Allí mucho mejor y acabé la carrera. Luego me fui a Barcelona a estudiar Biotecnología en la UAB, y a pesar de los mamoneos que allí se traen, la verdad es que fue la mejor universidad pública (española) en la que he estudiado.
Para mí, en lo que se refiere a la facultad de Biología, la UDC es un nido de profesores vagos y sin vocación (con excepción del departamento de Física y algún profesor suelto por ahí que ni pinchaba ni cortaba)
#21 Si pudiera volver al pasado con lo que sé a día de hoy después de haber estudiado en 2 universidades extranjeras, no habría estudiado en la UDC ni loco (sabiendo que podría haber estudiado en cualquier universidad europea).
En Coruña parece que criticar la UDC sea criticar la universidad pública y estar en su contra, y te tachan de facha más rápido que deprisa, y nada más lejos de la realidad.
La UDC dista mucho de ser la Universidad Pública que nos merecemos, por lo que comentas tú y #15 (aunque no sabemos de que uni habla).
La endogamia de la UDC y su politización dan vergüenza. Es un espacio clasista y snob donde la prioridad no son los estudiantes ni el conocimiento.
* Por supuesto que en ella hay también honrosas excepciones.
#30 he estado tanto en la udc como en la uvigo. No he notado diferencia entre ambas, los profesores van a cobrar en su mayoría.
Mira, actualmente estoy con ingeneria en electronica industrial y automática. Bien, en primero, álgebra y estadistica (no lo vamos a tocar mas en toda la carrera ni en nuestro trabajo) te enseñan en cálculo a hacer integrales (si ves a un solo ingeniero haciendo integrales de 2 carillas en su trabajo, será un rara avis) nos enseñan en dibujo tecnico a usar escuadra y cartabon, En serio? habiendo herramientas informáticas que hacen todo mas rapido y preciso?
También enseñan python, a mi me gustó, es mi rollo, pero, no se vuelve a tocar la programación en toda la carrera.
EN segundo? a un alumno que va por electronica, le meten resitencia de materiales, mecánica de fluidos, a un alumno que va por la rama de quimica industrial le meten máquinas y mecanismos, electrónica, automática.
No hay un programa de carrera, meten asignaturas por dar horas a ciertos profesores, dan conocimiento superfluo para el trabajo futuro del alumno, y casualmente suelen ser esas las mas jodidas y las que terminan quemandote.
También estoy haciendo un fp (DAM) a distancia, sin ser perfecto, nada que ver, si comunicas un error, dan las gracias y piden disculpas, aceptan críticas, el contenido está mas orientado al mundo laboral (con excepciones que ya he comentado por meneame alguna vez)
Se arregla esto con universidad privada? puede ser, el profesor que insulte a un alumno se irá a la calle, habrá respeto, porque al alumno también se le podrá echar. La formación? pues probablemente será mas actualizada, en la facultad de informática de la udc aún no saben lo que es la IA, probablemente en una nueva facultad de informática se daría contenido mas actualizado.
Ah y hablando de informatica de la UDC, cuando la estudié, asignatura de electrónica, aprenderse fan in y fan out de 30 circuitos integrados cmos y ttl, de memoria, para que necesita exactamente eso un informático?
volvemos al contenido irrelevante.
#35 Uf, lo que has dicho de la IA y la UDC me parece muy injusto. Yo también estudié ahí y tenemos como profesora a Amparo Alonso, presidenta de la AEPIA (la asociación española para la IA) y una de las personas que más sabe del tema de España.
Puede que la IA en el grado generalista no se toque tanto como se debiera, pero es que es un grado generalista, hay que dar un poco de todo. Hace poco he visto que ya ofertan un Grado en Ciencia e Ingeniería de Datos y para el curso que empieza el año que viene se va a ofrecer un Grado y un Master en IA.
Aparte de todo el ruido que están haciendo con la Cidade das TIC o el CITIC, el centro singular gallego que se dedica a la investigación en IA.
Que te haya tocado algún profesor carcamal en una asignatura de IA, pues es posible, pero tampoco generalices peyorativamente de esa forma.
#60 No se trata de que haya alguna asignatura de IA.
Primero sigue siendo, física, estadística, electronica, álgebra y demás mierda que no sirve absolutamente para nada tal y como está planteada.
Se trata de que no me digan en segundo en la asignatura de POO "la semana que viene tenéis que entregar tal práctica, de no hacerlo, suspensos" y ante la pregunta de los alumnos de como ibamos a hacer en una semana para aprender java decir "eso ya deberíais saberlo por vuestra cuenta"
Dejarse de enseñar PASCAL (que creo que lo dejaron por fin) dar python3. hablamos de una asignatura en la que el mes pasado ya está anticuado, no puede ser que se siga dando un 80% lo mismo que hace 20 años.
Hay que romper absolutamente todos los programas de las carreras y reescribirlos, y no solo eso, bajar al bahillerato y romperlo también. Me pasé 2 años del bachillerato estudiando literatura, historia, filosofía, análisis sintáctico, y luego, sabiendo que iba por ciencias, a todo correr derivadas e integrales. Que son básicas para cualquier ingeniero.
Si la formación de bachillerato fuese mas correcta, no haría falta repasar estadística, algebra o integrales, o matrices en una carrera universitaria y perder el tiempo con eso.
Como dije, ahora mismo estoy dando asignaturas en industriales que no tienen absolutamente nada que ver con mi rama, como pueda ser mecánica de fluidos, máquinas y mecanismos, o resistencia de materiales, entre otras. Eso, a alguien que va a programar autómatas, se la pela, hablando en plata, no voy a contruirlos, solo a programarlos, me da igual el material del que esté hecho.
Y por la parte de electronica, pues 3/4 de lo mismo, no necesito saber como calcular un flujo turbulento.
En cuanto a informática, quitando todo primero salvo las introductorias de programación y creando 2 o 3 mas (una de programación "tradicional" en C, una en python y otra en java) para enseñar 3 lenguajes clave. Otra de web, incluyendo html+css+php+js+lo que sea.
Y desde ahi, enseñar algoritmia, y sobretodo, olvidarse de programar todo, machine learning, IA, big data, cloud computing... y de ahi te salen unos informáticos cojonudos. Los actuales, con suerte sustituyen a un fp DAM
#30 pues mira, yo conozco solo la de informática (y estudié hace casi 20 años) y, a pesar de que más de un profesor sobraba, la calidad de los ingenieros salidos de la FIC es mucho mejor que la prestigiosísimas universidades de informática a nivel mundial (fuente, curro en una multinacional y trato con técnicos de casi 20 países distintos salidos de prestigiosas universidades).
Y además de la FIC han surgido varias empresas y alguna MUY gorda
#15 todo eso bien. Pero de lo de Galicia y la universidad cedida a la banca, a Abanca que no respeta los criterios de calidad propuestos por el ministerio, ¿qué?
#42 si los criterios de "calidad" del ministerio han dado una universidad pública de mierda, lo mismo es correcto saltarse esos criterios no?
#43 ¿entonces tú crees que la privada va a mejorar esos stándares en vez de ir a a ganar dinero?
Pues si no cumple con lo mínimo y malo de la pública, ponte en lo peor, digo yo. ¿Y tú qué dices?
#44 La gracia está en que la pública chupa dinero una y otra y otra y otra vez.
Si la privada esa es tan horrible, no te preocupes, que nadie pagará, y ella misma cerrará las puertas.
Es lo bueno del sector privado, que si hace las cosas mal, cierra.
Cógete una clasificación de las mejores universidades del mundo y mira a ver cuantas públicas y privadas hay entre las 20 mejores.
#45 la privada no cierra si se lleva subvenciones, y si regala aprobados, menos.
#49 Bueno, pues entonces en el peor de los casos, se llevará algo de dinero público, igual qeu la universidad pública.
Andestá el problema?
#50 que el dinero va para un banco?
#52 Y en el otro caso el dinero va al sueldo de unos profesores que no cumplen, igualitos que los del banco con una universidad privada que no tiene alumnos porque son malos.
Cual es el problema? repito.
#53 https://www.meneame.net/go?id=2301307
#54
Que intentas decirme con eso? que un titulo universitario no regalado pero con conocimientos que no se acercan a la realidad, es mas valioso que uno regalado?
En la empresa de turno, usarás con suerte el 10% de lo aprendido, nadie usa escuadra y cartabón para diseñar en industriales, ni se pone a hacer integrales a mano. La universidad solo sirve para conseguir un papelito. Me da lo mismo como conseguirlo, regalado o pasandolas putas con asignaturas y profesores mediocres, el resultado es el mismo, sales al mundo laboral, y la empresa te enseña su programa, su protocolo y sus normas.
#55 noo, no te hablo del sistema educativo o del laboral. Te hablo de "comprar" títulos y regalar títulos.
#62 Y yo te hablo de para lo que sirve.
Cuanto de lo que obtienes en una universidad pública se usa en el mundo laboral? casi nada. Mas da que te lo regalen, lo que importa es el papelito.
#54 vaya, creo que ya está cerrado.
La gente rica que tiene título universitario, lo obtiene por que vale y lo saca o porque lo compra, ya sea en privada o pública con privilegios como Cifuentes y Casado.
Escotet va quedándose paso a paso con todas las instituciones de Galicia
Un chiringuito para que los hijos de los peperos gallegos que no son capaces de sacar una carrera en la pública porque tienen menos luces que un barco pirata, puedan sacar el título de modo express
Vendo diplomas...
Enseñarán la tabla periódica del salchichonio...
#37 Que tenga que bajar hasta el comentario número 37 para encontrar la referencia al salchichonio, habla muy mal de nuestro sistema universitario
#46 He buscado dos veces porque no me lo creía... muy triste todo...
La universidad de la Caja de Ahorros de Vigo, ahora de Abanca, ya lleva muchos años funcionando con algunos grados de ADE y posgrados MBA. Es de las mejores de España, que no es decir gran cosa, y de las pocas con que la London School of Economics mantiene intercambios de alumnos.
no creas que las universidades de fuera se parecen al mundo real. Yo cuando estudie en la UCL de Bélgica flipe con las asignaturas. Las había más próximas a la realidad, como redes. Pero programación concurrente se usaban lenguajes de diseño más propios de departamentos de investigación que lo que hay en el mercado.
Con esto quiero decir que en todos lados cuecen habas. Y no creo que la carrera deba ir enfocado al mercado. Porque el mercado es cambiante (hablo de informática que es lo que conozco). Si creo que la carrera debe darte las bases para poder desarrollarte.
Para ir a algo más concreto están los módulos superiores.
El problema de España es la titulitis. Que te piden el título hasta para poner cafés
Libertad para dar titulación a futuros jueces y comisarios en la lucha contra el comunismo.
Hay que ir pagando favores.
El ministro responderá a esta afrenta el próximo año primo, que será el 23.
Esto no tiene nada que ver con regalar título, todo lo contrario. Lo que quiere ABANCA es tener un centro privado para formar a sus futuros empleados.
Lo han sacado como título oficial, para que al menos la Xunta pueda entrar ahí y llevarse alguna parte del pastel, pero estoy seguro que al banco se la trae floja que el estado valide los estudios.
Lo más probable es que para trabajar en el banco, tengas que pasar antes por el máster, y que los estudios de la pública queden obsoletos. Y estoy seguro que el resto de grandes empresas, como Inditex, van por el mismo camino. Es una tendencia global.
Yo creo que tenemos que replantear muy seriamente la formación. Defender lo público no puede ser defender un modelo que no sirve. Justo hoy estuve con un compañero que está estudiando el modulo de programación, y de verdad, está tirando el tiempo con tecnologías obsoletas que no sirven para nada. Es normal que las empresas busquen soluciones alternativas.
Después nos sorprendemos que las universidades españolas estén a la cola de la lista de las mejores universidades europeas.
#2 y de másters y licenciaturas en 6 meses
#3 y que sean presenciales , pero solo para la gente de a pie.
Los másters y títulos de pacotilla se van a poner asequibles en Galicia, sólo tienes que pertenecer a la charpa
No habría problema si esa universidad se financiara sin dinero público, lo malo es si se convierte en una especie de universidad concertada con desvío de dinero público, redes clientelares, sobres y comisiones.
¿Y de aumentar la plantilla de médicos de atención primaria?.
Mas chiringuitos. Bien. Hay que votarles más para que creen mas chiringuitos y, así, podemos pedir que se eliminen más chiringuitos.
Las leyes son para otros
para que sus amiguitos tengan titulos fáciles...
En Murcia tenemos ya muchos años la UCAM que está muy bien para comprarse un título.
''Universidad Abanca''
- hincapié en humanidades, filosofía, griego, latín, literatura y todo lo que ayude de cerca o de lejos al desarrollo de un espiritú crítico de cada alumno.
En definitiva, enseñar la importancia del pensar por si mismo y poner en cuestión lo establecido es lo prioritario para nosotros, Abanca, tu banca.
#29 Es que los laboratorios de las carreras de ciencias son muy caros.