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#7:
#2
Cita un estudio realizado en Finlandia (Schaedde y Mankki, 2022) que, tras analizar los efectos de suprimir la cuota obligatoria de un 40% de profesores varones en Primaria en este país, concluye que «una menor proporción de profesores de sexo masculino tiene efectos negativos en el rendimiento escolar de los chicos». En concreto, incrementar los profesores varones en uno de cada 15 efectivos lleva a que los estudiantes aumenten en un 3% la probabilidad de continuar sus estudios más allá de la educación obligatoria.
De nada.
Cita un estudio realizado en Finlandia (Schaedde y Mankki, 2022) que, tras analizar los efectos de suprimir la cuota obligatoria de un 40% de profesores varones en Primaria en este país, concluye que «una menor proporción de profesores de sexo masculino tiene efectos negativos en el rendimiento escolar de los chicos». En concreto, incrementar los profesores varones en uno de cada 15 efectivos lleva a que los estudiantes aumenten en un 3% la probabilidad de continuar sus estudios más allá de la educación obligatoria.
De nada.
#4:
Duele. Duele mucho este envío. Las políticas de cuotas ignoran el hecho de que las mujeres se han incorporado al mercado laboral después. Esto, que es básico, hay que explicárselo a gente con carrera. Así ha degenerado la educación.
Pero el problema es otro. Las mujeres copan la educación tanto desde el pupitre como desde la pizarra. Si los hombres abandonan es por su masculinidad tóxica.
Todo arreglado.
Pero el problema es otro. Las mujeres copan la educación tanto desde el pupitre como desde la pizarra. Si los hombres abandonan es por su masculinidad tóxica.
Todo arreglado.
#12:
Es interesante que siempre se insiste en visibilizar a las mujeres profesionales de distintos campos masculinizados para que las niñas tenga un referente de lo que son capacesde alcanzar y que la sociedad actual no les impone límites. Sin embargo, que más del 90% del profesorado de primaria y similar en ciertas especialidades de secundaria sea mujer no parece que a nadie le preocupe y por supuesto no va a influir en que los chicos no vean referentes masculinos.
Por su puesto, la disparidad de abandono escolar entre sexos es debido a que los chicos son más tontos y no hay factores sociales o del sistema educativo que deban ser revisados con prespectiva de género. Recuerdo un artículo de eldiario que hablaba sobre el tema de la brecha de abandono escolar, y lo titulaba algo así como "las chicas mejores"
Por su puesto, la disparidad de abandono escolar entre sexos es debido a que los chicos son más tontos y no hay factores sociales o del sistema educativo que deban ser revisados con prespectiva de género. Recuerdo un artículo de eldiario que hablaba sobre el tema de la brecha de abandono escolar, y lo titulaba algo así como "las chicas mejores"
#10:
#8 Claro, cuando se trata de chicos no, seguro que si se tratase de chicas estarías hablando de la sociedad machista, el patriarcado y de la injusta sociedad que vivís las mujeres.
Además, habla de que con "incrementar los profesores varones en uno de cada 15 efectivos" lleva a que "los estudiantes aumenten en un 3% la probabilidad de continuar sus estudios más allá de la educación obligatoria." Si mirases el resto de estadísticas y leyeses un poco más, igual dejarías de hacer preguntas estúpidas.
Además, habla de que con "incrementar los profesores varones en uno de cada 15 efectivos" lleva a que "los estudiantes aumenten en un 3% la probabilidad de continuar sus estudios más allá de la educación obligatoria." Si mirases el resto de estadísticas y leyeses un poco más, igual dejarías de hacer preguntas estúpidas.
#30:
bueno, igual no me he expresado de la mejor de las maneras.
Me refiero a que tenemos un ministerio y la ostia de recursos públicos solo destinado a problemas de las mujeres, y no problemas de igualdad persé.
Suicidios, asesinatos, fracaso escolar, vivir en la calle, son problemas que afectan mayoritariamente a los varones y la respuesta del ministerio es...no hay respuesta.
El ministerio de igualdad no es el de igualdad, que le pongan ministerio de la mujer y acabamos antes. El fracaso escolar es mucho mayor en niños que en niñas, sin embargo solo oigo que las matemáticas son muy difíciles para ellas y tienen que hacerla con perspectiva de género.
Políticas para motivar a los niños? Ni hay ni se esperan. Todo mal
Me refiero a que tenemos un ministerio y la ostia de recursos públicos solo destinado a problemas de las mujeres, y no problemas de igualdad persé.
Suicidios, asesinatos, fracaso escolar, vivir en la calle, son problemas que afectan mayoritariamente a los varones y la respuesta del ministerio es...no hay respuesta.
El ministerio de igualdad no es el de igualdad, que le pongan ministerio de la mujer y acabamos antes. El fracaso escolar es mucho mayor en niños que en niñas, sin embargo solo oigo que las matemáticas son muy difíciles para ellas y tienen que hacerla con perspectiva de género.
Políticas para motivar a los niños? Ni hay ni se esperan. Todo mal
Comentarios
Duele. Duele mucho este envío. Las políticas de cuotas ignoran el hecho de que las mujeres se han incorporado al mercado laboral después. Esto, que es básico, hay que explicárselo a gente con carrera. Así ha degenerado la educación.
Pero el problema es otro. Las mujeres copan la educación tanto desde el pupitre como desde la pizarra. Si los hombres abandonan es por su masculinidad tóxica.
Todo arreglado.
#4 No bueno, te lo arreglo yo:
La vocación de las mujeres es más alta, así como su aguante ante gilipolleces.
El mero comentario ante los problemas del mercado laboral reduciéndolo al "pobrecitos somos" se convierte en aquello que más odiáis los que son como tú, aun cuando no te des cuenta.
#13 "La vocación de las mujeres es más alta, así como su aguante ante gilipolleces."
Mentira.
#24 ¿Mentira? Demuestra eso.
#13 La vocación de las mujeres es más alta, así como su aguante ante gilipolleces.
Pero luego no se te puede llamar feminazi ni misándrica ni andrófoba, que saltas rápido.
Y esto compañeros, es el feminismo de mierda que está en las instituciones.
#34 ¿Eing? ¿Pero vosotros no os acordáis cuando erais niños o adolescentes?
#35 sí, recuerdo que las mismas que no leían un libro de historia o filosofía hoy lloran porque patriarcado.
#36 Eso es, y tu seguro que estabas todo el día con libros, y haciendo deporte, hablando con tus abuelos y paseando al perro.
#37 La vocación de los niños es más alta, así como su aguante ante gilipolleces
#38 Seguro que la vocación a profesor/maestro es mayor en niños que en niñas....
Es interesante que siempre se insiste en visibilizar a las mujeres profesionales de distintos campos masculinizados para que las niñas tenga un referente de lo que son capacesde alcanzar y que la sociedad actual no les impone límites. Sin embargo, que más del 90% del profesorado de primaria y similar en ciertas especialidades de secundaria sea mujer no parece que a nadie le preocupe y por supuesto no va a influir en que los chicos no vean referentes masculinos.
Por su puesto, la disparidad de abandono escolar entre sexos es debido a que los chicos son más tontos y no hay factores sociales o del sistema educativo que deban ser revisados con prespectiva de género. Recuerdo un artículo de eldiario que hablaba sobre el tema de la brecha de abandono escolar, y lo titulaba algo así como "las chicas mejores"
#12 Ya lo dijo una autora francesa hace más de 25 años , en los hijos de Yocasta pequeño pero muy buen libro. Ya se hablaba de la excesiva feminización en educación, proponía una msyor cuota para hombres.( desconozco ahora el nombre de la autora)
No es la época ya se ve.
#8 Claro, cuando se trata de chicos no, seguro que si se tratase de chicas estarías hablando de la sociedad machista, el patriarcado y de la injusta sociedad que vivís las mujeres.
Además, habla de que con "incrementar los profesores varones en uno de cada 15 efectivos" lleva a que "los estudiantes aumenten en un 3% la probabilidad de continuar sus estudios más allá de la educación obligatoria." Si mirases el resto de estadísticas y leyeses un poco más, igual dejarías de hacer preguntas estúpidas.
#10 un 3% sobre un 50% es insignificante estadísticamente.
#20 El estudio viene a decir, que un cambio tan insignificante (1 de 15) mejora un 3% las posibilidades de un estudiante varón. Me gustaría que dejaras de pensar que un 3% sobre un 50% es insignificante, porque cuando salga una noticia sobre un estudio que demuestre que un cambio insignificante pueda mejorar los derechos y oportunidades y la vida de los gais o lesbianas, me gustaría que no pensaras que un 3% de un 100% es insignificante y que no merece la pena.
https://www.ipsos.com/es-es/espana-lider-mundial-en-defensa-de-los-derechos-lgtbi
De media global, el 80% de la población se identifica como heterosexual, el 4% como bisexual, el 3% como gay o lesbiana, el 1% como pansexual u omnisexual y otro 1% como asexual
Estamos hablando de mejorar la vida y las oportunidades de personas, así que no, un 3% sobre un 50% no es insignificante.
#20 lo de la significación estadística no terminas de entenderlo bien yo creo. Así no funciona.
Lo significante para ti es que solo un 0,000000001% de las denuncias sean falsas.
Lo significante para la ONU es que el 49,5% de las personas que pasan hambre sean mujeres y niñas.
Esto es lo significante en este mundo antaño levantado por hombres, y actualmente tan patriarcal.
correlación causalidad
#1 correlación causalidad excepto si sirve para reafirmar mi opinión, en cuyo caso es una prueba irrefutable (no lo digo por ti #1).
Pues vaya. La verdad es que siempre saqué sobresaliente en matemática, salvo un año que tuve profesora y hasta llegué a suspender una evaluación. Culpa mía, pero, echando la vista atrás, recuerdo que no me inspiraba ni transmitía nada y es el único año que no disfruté de la asignatura. En cambio, mi mujer que también la tuvo, la adoraba.
#9 Curioso, me pasó justo lo mismo, pero en Física.
#18 Mi mejor profesora de física fue una mujer (una monja, particulamente). Me dió la asignatura en COU y me llevó a sacar un nueve y pico en el examen de física de la selectividad.
bueno, igual no me he expresado de la mejor de las maneras.
Me refiero a que tenemos un ministerio y la ostia de recursos públicos solo destinado a problemas de las mujeres, y no problemas de igualdad persé.
Suicidios, asesinatos, fracaso escolar, vivir en la calle, son problemas que afectan mayoritariamente a los varones y la respuesta del ministerio es...no hay respuesta.
El ministerio de igualdad no es el de igualdad, que le pongan ministerio de la mujer y acabamos antes. El fracaso escolar es mucho mayor en niños que en niñas, sin embargo solo oigo que las matemáticas son muy difíciles para ellas y tienen que hacerla con perspectiva de género.
Políticas para motivar a los niños? Ni hay ni se esperan. Todo mal
Como docente de instituto en Andalucía, recibimos anualmente las estadísticas de fracaso escolar de mi centro y de toda la comunidad, segregadas por sexos.
La brecha entre géneros es brutal. Se da en mayor o menor medida en todas las poblaciones estudiadas. Y en muchos casos, el fracaso en alumnos supera el 10% o incluso el 20% el de alumnas.
No me atrevo a aventurar el motivo. Pero desde luego, me parece interesante traer este debate a la mesa. ¿Cómo se tolera en silencio esta brecha de género tan brutal? ¿Y si fuera al revés? ¿Se pueden plantear medidas para reducirlo?
#19 Se tolera porque a los hombres que nos jodan.
Y encima luego vienen los aliades y dicen "pollaherida" y esas gilipolleces que la izquierda utiliza continuamente.
Aquí no se aplica la prespectiva de género?
No voy ni a intentar dar un click a esta basura.
#2
Cita un estudio realizado en Finlandia (Schaedde y Mankki, 2022) que, tras analizar los efectos de suprimir la cuota obligatoria de un 40% de profesores varones en Primaria en este país, concluye que «una menor proporción de profesores de sexo masculino tiene efectos negativos en el rendimiento escolar de los chicos». En concreto, incrementar los profesores varones en uno de cada 15 efectivos lleva a que los estudiantes aumenten en un 3% la probabilidad de continuar sus estudios más allá de la educación obligatoria.
De nada.
#7 un 3% es un dato relevante¿?
#8 no se, aqui nos gastamos 20,000 millones por 40 asesinatos, que si que deberían ser 0, pero criminalísticamente y comparando con otros paises, no es una cifra relevante tampoco.
Aquí depende de la sensibilidad de cada uno
#14 los asesinatos son cosas muy serias. Y no solo son los asesinatos, sino el acoso físico y psicológico, el maltrato, etc....
A parte: bajas maternales y paternales, ayudas para guarderías, etc...
Ese buelo de nos gastamos 20,000 millones por 40 asesinatos ya no se lo cree nadie.
#14 Extender bulos está mal.
#8 Solo en el 50% de los casos.
#8 no. un 3% no es significativo.
#29 No tienes ni idea de que hablas
#2 No vaya a ser que convenza de algo que ya has decidido que no puede ser.
¿Igualdad?
#6 ya sabes que la izquierda habla en neolengua.
"igualdad" = desigualdad.
Como en España, "ministerio de igualdad" = "ministerio feminista de la mujer"
El mismo estudio, pero con conclusiones diferentes:
https://elpais.com/educacion/2022-09-14/un-nino-de-nueve-anos-de-nivel-socioeconomico-alto-lleva-casi-dos-cursos-de-ventaja-a-otro-de-nivel-bajo.html
Matemáticas con perspectiva de género
¿?
Extínganse am froti froti.
https://www.esade.edu/ecpol/es/nosotros/
#_21 Efectivamente ese bulo no se lo cree nadie.
Todos sabemos que es para propaganda y chiringuitos de izquierda.