#27 Ya decía yo, que algo no quedaba muy bien al releerlo. Me habré despistado con otra cosa en lugar de comprobar cómo se escribía.

#9 ¿Ves esa ralla horizontal al lado de las Canarias? Esa es la que falta, no la división interna (de facto) del Sáhara Occidental.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/86/Africa_(orthographic_projection).svg

#11 "Raya".

#27 Ya decía yo, que algo no quedaba muy bien al releerlo. Me habré despistado con otra cosa en lugar de comprobar cómo se escribía.

#4 #5 #9 #11 Sin querer defender a este gobierno en dicho tema. Los mapas que han causado la polémica ahora y como indicas en alguna otra ocasión son mapas de OSM (Openstreetmap). OSM tiene como norma en sus mapas respecto a las fronteras disputadas siguiendo el principio de "lo que está en el terreno" (on the ground, OTG). Esto significa que OSM mapea el mundo tal como existe actualmente, incluyendo fronteras y países de acuerdo con la situación actual y no una situación preferida o ideal. https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Disputes
Estos mapas son mapas abiertos que cualquier organismo puede usar libremente y por ello los incluyen las páginas web. A partir de ahí, si es casualidad que el técnico que prepara los mapas ponga el mapa de OSM que incluye las fronteras o como a posterior se ha realizado el cambio por un mapa de OSM sin fronteras, es cuestión de lo que quiera creer cada uno. Pero lo dicho cualquier mapa de Openstreetmap en su versión con fronteras siempre y hasta que no cambie la situación sobre el terreno "pinta" la realidad no lo ideal o lo legal, nos guste o no.

#65 Una cosa es un error y ahí puede ser algo fortuíto, y otra que se modifique con otro. La probabilidad de errores fortuítos en serie baja bastante. La realidad en ningún momento ha aparecido en esos mapas. O si no siguiendo tú lógica, en el mapa de Ucrania, la frontera este con Rusia no debería aparecer, y las provincias ocupadas deberían aparecer en continuidad con Rusia.

#66 Vamos a ver, no digo que sea un error, que lo puede ser. Digo que los ministerios en este tipo de mapas interactivos suele usar los mapas de OSM. Usan normalmente el mapa "general" de OSM, en dicho mapa las fronteras son esas, que ya han causado la polémica mas de una vez. Ahora que si el técnico pone dicho mapa general por que "tiene ordenes superiores" o por que es el mapa de uso general, pues que cada uno piense lo que quiera. Respecto a la rectificación es claro que se ha producido después de que se haya causado la polémica, esta vez sí esta claro que el técnico a recibido la orden que cambie a una versión OSM "sin detalle de fronteras". Ya esta, esa era mi puntualización sobre este tema. Luego que cada uno piense si esos mapas se ponen "intencionadamente" o simplemente se ponen y ya...

#70 Ahora que lo he visto bien, esos mapas son como la wikipedia, ¿que depende de la opinón mayoritaria de la comunidad? Así la versión inglesa, por ejemplo, en cuestiones polémicas, políticas y demás, siempre tiene el punto de vista anglosajón e impone eso por mayoría. Si eso funciona así, más allá de la legalidad de las fronteras como comentaba otros meneantes, se entiende que puedan tener mapas con motivaciones políticas más que legales. Si es así, que sean una cuestión técnica, como dices, tiene sentido.

#23 Obvio. Para que vas a profundizar.

Si ni el mapa mas usado del mundo, creado y perteneciente al pais que mas ha presionado para reconocer las fronteras que dice Marruecos, lo pone asi, imaginate el grado de lameculismo de nuestro gobierno.

Sigue poniendo emoticonos. Requieren menos esfuerzo mental.

#31 Están a un paso de meterles en el argumentario que Google forma parte de la fachosfera y la máquina de fango.

#14 Parece que no se han enterado de la politica de España.

#34 Se ve que tú tampoco

#1 Es es un video de tw. Sería relacionada.

#11 Parte del problema viene de ahí.

#11 Yo tengo una amiga que es profe de física de una universidad privada y dice que flipa con la cantidad de alumnos que no entienden que para aprobar hay que estudiar y currar

#37 por qué lo iban a entender? Es algo que no conocen.

#37 acaba de entrar? ojito con las ideas revolucionarias, que igual se la cargan

#64 No, no te preocupes, y ella sabe exactamente dónde está y que es temporal, no va buscando follón

#37 normal que no lo entiendan, ¿entonces para qué pagan?.

#77 Por el título

#37 Y la asistencia en 20% de la nota.
Y un 20% de faltas te quita derecho a examen.
Como con 6 añitos en primero de EGB.

(Me pilló el primer año del Plan Bolonia y trabajando)

#22 No solo ahi, casi cualquier carrera de ingeniería tiene el curso 0, en el que básicamenet te enseñan a integrar, a usar números complejos, matrices y logaritmos

#22 Yo soy de los que enriqueció academia.

#2 Si saben que entra en temario y no se lo han preparado es su problema. Ya espabilarán el primer año de carrera.

#2 pues estoy contigo. Se puede discutir si la dificultad es adecuada para el nivel esperado, pero decir que hace tiempo que no sale es patético y tira por tierra mi opinión sobre los que lo dicen.

#6 Eso es, yo cuando he llegado a "había tipos de ejercicios que hace años que no entraban" ya me ha quedado claro que es una queja vacía, el que se sabe la asignatura ha aprobado y quien se la ha jugado a estudiar lo justo ha caído, es una pena, pero es que así funcionan los exámenes.

#2 Pues yo en selectividad saqué un 9 en mates, y el primer año de carrera me hicieron un fisting anal sin vaselina.
Y eso que eran económicas. Si llega a ser una técnica, habría batido records de nota negativa.

#7 porque tus mates eran las fáciles amigo

#20 Mis mates eran aplicadas (en el insti), y así saqué lo que vi, que venía a ser estadística, micro y conta, pero no álgebra
Fue lo malo de convivir con dos planes, el de la logse y cou.

#7 En la UB pusieron un "Matemáticas 0", que era un cursillo de adaptación al nivel mínimo, eso después de años donde la gente caía como moscas y las academias privadas hacían el agosto. Y realmente no es que fuera tanto el nivel, pero mucha gente venía sin base.

#22 No solo ahi, casi cualquier carrera de ingeniería tiene el curso 0, en el que básicamenet te enseñan a integrar, a usar números complejos, matrices y logaritmos

#22 Yo soy de los que enriqueció academia.

#2 venimos de unos años en los que se se permite pasar de curso con varias asignaturas suspensas, estan acostumbrando a lo fácil

>https://www.antena3.com/noticias/sociedad/asi-nueva-reforma-educativa-que-suprime-recuperaciones-escolares-eso-este-mismo-curso_20211115619349ce77bc800001a7004d.html

#11 Parte del problema viene de ahí.

#11 Yo tengo una amiga que es profe de física de una universidad privada y dice que flipa con la cantidad de alumnos que no entienden que para aprobar hay que estudiar y currar

#37 por qué lo iban a entender? Es algo que no conocen.

#37 acaba de entrar? ojito con las ideas revolucionarias, que igual se la cargan

#37 normal que no lo entiendan, ¿entonces para qué pagan?.

#37 Y la asistencia en 20% de la nota.
Y un 20% de faltas te quita derecho a examen.
Como con 6 añitos en primero de EGB.

(Me pilló el primer año del Plan Bolonia y trabajando)

#2 Tú lo has dicho, eras estudiante de "matemáticas II", que ni eran matemáticas ni eran nada

#12 Es que los lloros han sido en el examen de matemáticas II...
Ya sé que las mates II son del nivel de ecuaciones de primer grado.

#15 Hice caso del titular de menéame y no me fijé en la cabecera del examen.

En ese caso entiendo los lloros,

#12 Como lo de "matemáticas aplicadas"

Yo me meto con ellos diciendoles si llegan a aprender a multiplicar

#16 Igual suman varias veces muy rápido

#2 mi experiencoa de hace más de 20 años en la Selectividad es clavada a la tuya. Un abrazo hermano

#29 No estás solo.

#2 El problema es la inconsistencia flagrante en como educamos a los chavales. Tienes unos padres que los tienen entre algodones, un colegio que los lleva de la mano y una sociedad en la que ha calado la mentalidad del sentimentalismo llorica y la antítesis de la cultura del esfuerzo. En contraposición a todo esto les montas un examen que es un punto de inflexión en su vida, de una criticidad que no han vivido en los anteriores 18 años de su vida y no solo para lo que nadie les ha preparado, sino que los han preparado para lo contrario, y rompes con eso y les montas un examen putada. Pues obvio que les rompan los esquemas y se pongan a llorar. No puedes preguntarte que porque no han aprendido algo si activamente les enseñamos lo contrario. El mundo ha cambiado mucho y la educación también, a peor, los niños hoy en día los tenemos más confundidos que nunca, lo consistencia y coherencia hoy en día no existen.

#2 Blandengue 33 años hace de la mía y un 4 saque yo y no lo he vuelto a pensar hasta que leí tu comentario. Es que cada nueva generación sale mas blandita

#51 El mismo año que yo. En 1991, en la Universidad de Alicante.

#52 yo en el otro lado de trazado ffcc Alicante-

#2 Yo la hice el último año que se "sorteaban" las materias, me tocó Mates y Química.

Pues en el examen de mates había dos preguntas a elegir, la primera era de cálculo y la segunda de álgebra.

Yo elegí álgebra y me fue bien.

Pero resultó que en la de cálculo pedían que se calculara el volumen de revolución de dos funciones sobre el eje X, lo que no era dificil, se calculaban los dos puntos de corte de las funciones y se hacía una integral entre los dos puntos... el problema fue que, por un error en la formulación del ejercicio (*) las dos funciones solo se cortaban en un punto, así que no se podía hacer la integral entre dos puntos como nos habían enseñado.

Recuerdo que cuando reclamaron los que habían elegido la primera opción, les respondieron:

Si solo corta por un punto la respuesta correcta es que el volumen de revolución es infinito.

Que sí, que es cierto, pero me pareció una manera muy cutre de escaquearse de haber metido la pata en la redacción del examen.

El caso es que alguno sí que había puesto infinito, por lo que consideraron que el ejercicio se podía haber resuelto correctamente por los alumnos, así que la mayoría de los que eligieron la primera opción (y no les dió tiempo de pasarse a la segunda) simplemente suspendieron.

Me acuerdo que me planteé hacer la primera, pero, por no se que motivo, acabé decantandome por la de álgebra... me pareció muy duro en su momento que mi entrada en la universidad que quería pudiese haberse malogrado por esa tontería.

(*) creo que en una función ponía 3-x/noseque y debía ser (3-x)/noseque y el que "dibujo" el examen separó el 3 del - x/noseque

#76 Resulta perturbador pensar que nuestro futuro pende de un hilo más veces de lo que podemos llegar a reconocer.... Tuviste mucha "suerte", aunque la realidad es que quizás te sentías más cómodo con el álgebra, aunque no lo supieras.

* en una función ponía 3-x/noseque y debía ser (3-x)/noseque y el que "dibujo" el examen separó el 3 del - x/noseque... --> Joer, eso es para matar al tío cinco o seis veces antes de que caiga al suelo

#80 En mi caso, odio la trigonometría sin mostrar la figura asociada. No soy un ordenador realizando código Postscript para dibujar un pentágono en pantalla o impresora rompiéndome la cabeza para representar la figura.
De hecho, por raro que suene, puedo visualizar mejor el código Postscript que muestre un triángulo en pantalla, que un párrafo en castellano, inglés o euskera diciéndome que trace un polígono con puntos A, B y demáás. Me sobrecarga.

#2: A medias: si suben mucho el nivel pueden discriminar a esos alumnos respecto de otros a los que no les pidan tanto nivel.

En selectividad ocurre entre comunidades autónomas, y para opositar con las notas de la carrera, que llegas tú y tu carrera anterior a Bolonia, llegan los de los grados y... ¿Adivinas quién pasa? No es el nivel, sino el problema de quedarte atrás.

#2 pues yo recuerdo que en el mío de diseño metieron una pregunta con truco. Este tipo de examenes deberían ser para mostrar los conocimientos y punto no para meter trampas. Y todos los años deberían tener una dificultad parecida, te toca el año gracioso y te jode la media.

#2 ¿Y hace 18 años la gente no lloraba cuando suspendía ni se quejaba de que han preguntado cosas que no se han dado o de que los profes le tienen manía?

#88 Jamás vi que un compañero mío llorara por suspender un examen... Nos quejábamos de que el profesor no avisara del examen.... Lo de que "es que el profe me tiene manía" era la excusa del que no estudiaba.... Salvo mi caso, un profesor de inglés al que se me ocurrió corregirle en plena clase delante de todos, y estuvo puteándome tres cursos.

#89 Pues seríais mi duro, pero yo recuerdo perfectamente a una compañera llorando desconsolada porque con la nota que había sacado no iba a poder estudiar su vocación. Te hablo de hace 25 años, no cuarenta, eso si.

Me resulta muy raro que gente adolescente, con las emociones a flor de piel, no lloren ante situaciones que para ellos son "joderles la vida" (no poder estudiar lo que querías es algo bastante decisivo).

Pero bueno, cada cual en su experiencia.

#2 yo creo que saqué un 7 y nunca había bajado del 9... Con 1o y 2o de bachillerato con un 10...

Es lo que hay.

#2 Yo al revés, arrase en matemáticas y física, los que no se lo explicaban eran los profesores de mi instituto.

Y no, no hice trampas alguna, se me dio bien y ya está, y mi profesora de física (que me tenía una tirria de la hostia) se puede ir a tomar por culo.

Eso sí, en otras asignaturas me dieron por culo, bien merecido porque no tenía ni puta idea.

#2 yo se de uno que en primero de carrera (hace 30 años) se presentó a Algebra y lloró de impotencia al llegar a casa. Me esperaba un examen jodido y a medida que iba leyendo cada cada uno de los 4 ejercicios me iba preguntando donde coño estaba la trampa, era demasiado fácil. Resultado: mente en blanco. Llegar a casa y llorar como una magdalena.

Como anécdota a mayores en septiembre me suspendieron y fuy a la revisión bastante mosca porque me habia salido muy bien. Allí comprobé que se habian olvidado de dar la vuelta a dos folios (cada ejercicio tenia que ir en hojas separadas) y para colmo se equivocaron al sumar los puntos de cada ejercicio. Habia que llegar a 15 puntos y yo tenia dos 6 y un 4 que sumados eran 14 (álgebra en la universidad, se ve que la parte de equivocarte en una operación suponía un cero no se aplica a profesores). El notable final no compensó la mala hostia entre que me dieron el resultado y la revisión.

#105 Y yo de uno que, en segundo ejercicio de notarías, temas de derecho Hipotecario (70 temas divididos en dos bloques), sacó la única bola del tema que no se había repasado porque modificaron la ley unas semanas antes, pensando que la probabilidad 1/35 era muy baja.

Sí, lo de que los profesores no pueden suspender es algo muy común, por desgracia.

#2 En mi epoca fue una sangria filosofia. De cara al examen, ya que van por parejas, solo te preparas 4 de 8 autores, uno por epoca. Pues en junio nadie se miro Platón porque cayo en septiembre del año anterior, finalmente toco en el examen y suspendieron muchos de mis compañeros. En septiembre volvio a caer platon y suspendieron de nuevo. Al año siguiente volvio a pasar porque, cuatro veces seguidas no va a caer. No aprenden, fue muy gracioso

Por otra parte, la noticia me parece totalmente irrelevante, todos los años pasa lo mismo y siempre es un examen normalito, o algo por encima de la media en el peor de los casos. Entiendo que el juntaletras de turno quiera rellenar un poco la seccion de actualidad, pero lo cierto es que no tiene ningun interes darle voz a gente que lo unico que va a decir es que la profe me tiene mania

#6 El conocido vórtice licor-café.

#6 A ojo, 4 personas en España ...

#12 ¿No sabes lo que abundan ahora los niños con altas capacidades?
De repente salen como setas.

#22 Antes no abundaban porque no se hacían pruebas ni gente que lo investigará. Ahora a raíz de los nuevos estudios al respecto se sabe que hay un amplio espectro de altas capacidades y no sólo los casos extremos de superdotados con coeficientes intelectuales por las nubes.
#12

#23 Si, claro. No he pretendido decir que antes no los hubiese. Pero ahora te enteras continuamente de casos a tu alrededor.

#17 es que ese es el problema: según las derechas, nadie de abajo necesita ayudas, porque si está abajo, es porque de alguna manera, por algún motivo, se lo merece.

#17 Ah, coño, que solo hace falta trabajar! Uf, menos mal que estás tú para darles esa maravillosa idea, seguro que a esa gente no se le había ocurrido

#24 agarra la pala.

#17 ¿Cual es tu plan para que se creen todos los puestos de trabajos necesarios para que todo el mundo trabaje y nadie necesite ayudas del estado?

#27 ¡La magia!

#27 Hacer burpees!

#27 conseguir el pleno empleo es casi imposible,pero para que se cree empleo en u país cómo Argentina, de entrada que las ayudas no sean casi iguales a los salarios, ofrecer a las empresas seguridad para que quieran invertir, aplicar un salario mínimo para que los que vengan no sean unos explotadores...un poco cómo se hace en Europa con sus mas y sus menos.
Y ojo,no digo que las políticas de Milei vayan en esa dirección,que es un liberal radical,pero lo que se podía ver es que las anteriores tampoco tenían el país entre un estancamiento y un lento declive

#27 en Argentina la gente trabaja en negro. Ahi no falta.

Se pusieron algunas medidas para formentar el trabajo en blanco en la ley de bases, pero el senado de Argentina se niega a votar por motivos ideologicos. Asi que aqui estamos.

#27 Pues fácil, dejarse explotar por el señor feudal.

#27 Es que además hay que ser cenutrio: precisamente el estado todo lo que recauda y luego paga se transforma en dinero que termina en manos privadas, ya sea en familias con miembros directos trabajando para el estado (funcionarios) o familias con empresas que trabajen o contratistas del estado.

Si hacen un superávit para pagar exclusivamente deuda (lo que parece que va a ocurrir) deja de dar servicios por los que has pagado (eso sí que es un robo por parte del estado) y luego ese dinero no vuelve (por tanto, sin factor multiplicador de la riqueza) a las familias ni a las empresas.

Vamos, una cagada de manual que los neoliberales fundamentalistas como Milei con demasiado poder terminan haciendo. Va a llegar un momento en el que Argentina sólo va a poder mejorar sus índices, pero porque se van a poner al nivel de Somalia.

#17 en serio... en la derecha vivís en un universo paralelo completamente desconectado de la realidad.
que no hace falta discutir, solo esperar y ver como el plan maravilloso y perfecto de argentina acaba en un desastre, pero ni aun así reconoceréis que esa no es la forma de sacar adelante nada.

#31 La culpa será del populacho que preferirán morirse de hambre a trabajar.

#31 y si sale bien lo reconocerás tu?

#31 Ya es un puto desastre clamoroso. Lo que no sé es cómo tienen los santos cojones de estar mintiendo con la de datos que se andan filtrando que no pueden controlar.

#17 Bien. Ahora falta que haya trabajo...

#17 la idea es que las empresas funcionen y no necesiten ayuda del estado, mientras, lloran todo el puto rato

#17 te voté positivo por error

#17 todos aqui asumiendo que yo soy de derechas (cosa que no es así) y todos echando espuma por la boca... pero 0 comentarios sobre el video y la gente que realmente piensa asi "merezco una paguita por que yo lo valgo".

Mirad el primer comentario del video donde una mujer apunta de manera preclara:

"Siempre fui pobre , nunca pedí subsidio de nada, con 3 hijos, lavé veredas, pisos, limpié baños, cocinas, vidrios. Cuide perros, gatos. Llegué a tener 7 trabajos, mandé a todos mis hijos al colegio público, terminaron la secundaria, yo también la terminé nocturna. Para ayudarlos a ellos. Ya son grandes y personas de bien, trabajadores. Me jubilé , porque mi cuerpo ya está cansado, de tanto frío, lluvia, viento que llevo en la espalda. Jamás llevé a mis hijos a pedir nada. Los niños tienen que estar en el jardín, colegio y jugar. No en una marcha. No piden venir a sufrir. A… mis padres también me abandonaron, me crié con mis tías. Solo que me enseñaron la cultura del trabajo y educación. No hay excusas, cuando uno es joven y sano. Salir adelante con esfuerzo propio es un orgullo, y no tener que estar atado a lo que te regalan."

Pero hey, vosotros seguir simplificando todo con derecha vs izquiera y buenos vs malos... que así todo va muy bien.

#17 No te has enterado o no te quieres enterar, están quitando ayudas para los que lo necesitan.
Por eso cierran clínicas oncológicas, no dan vacunas contra el dengue, y demás.

O vives en eeuu donde pagas cientos de dólares para tener sanidad? porque en España, es "gratis".

#62 Precisamente apoyo totalmente las ayudas cuando son necesarias o la sanidad publica (que no universal). Pero eso no significa carta blanca de pasta para todo el mundo. Por que motivo no se pide justificación de en que se ha empleado el dinero de las ayudas? por que cuando alguien recibe 500€ de ayuda no se le piden todas las facturas y se audita en que se lo han gastado? Por que el computo del maximo de ayudas no tiene en cuenta la unidad familiar? etc... etc... etc...

Lo que es muy facil de entender es que nada es gratis, todos pagamos por esos servicios y muchos abusan.

#17 Cuando hay pestos de trabajo esperándote y éstos son bien remunerados, te doy la razón. Pero cuando la mitad de la población es pobre y se pelean puestos de trabajo insuficientes, que además aprovechándose de su pobreza son mal pagos (en Argentina ya es legal pagarte con comida), no es trabajo, es explotación.

#73 A lo mejor hay que plantearse por que no hay ya puestos de trabajo, lo mismo es por que vivimos en una sociedad globalizada donde todo se compra a otro pais por que es más barato. Mirad España que ha perdido prácticamente todo su tejido industrial y ahora va camino de perder el agricola.

#17
-Nos quiere mandar a trabajar pero no es justo porque toda la vida trabajamos de esto?
-De que trabajas?
-De recibir un plan social.

#74 Eso, que millones de pobres en Argentina que sí necesitan ayuda no la reciban, por lo que dice una chica en un vídeo ¿De dónde sacan a esta gente? CC #17

#81 Lo que dicen es que hay que separar el grano de la paja. No puede ser que haya gente que haya vivido toda la vida de un plan social.
Eso tiene un coste.

#17 los parásitos quejándose...

#17 Ahá. Veo que solo recuerdas lo que te interesa. Mírate el video entero y pregúntate a ver como pones a currar a toda esa gente.

#93 Pues de mil maneras, empezando por aumentar el consumo interno, recuperar el tejido industrial y aumentando las exportaciones de lo que te sobra. Pero no... mejor comprarlo todo a otro pais.

En fin... de para largo la conversación, solo digo que "mas ayudas" pensando que el dinero es infinito, simplemente no va a funcionar.

#17 Me cago en mi puta vida (por exonerarte a ti) ¿Que la gente trabaje, has dicho? ¿En qué puto siglo vives? Hace décadas que el trabajo no es el motor de la economía, sino la especulación financiera. O ignorabas esto o eres un farsante.

#107 Claro y quien discute eso? Solo sabeis ver izquierda vs derecha

Efectivamente desde hace decadas ( seguramente desde el 71 con el cambio del patrón oro... ) todo es pura especulación. Pero la solución a eso no es "mas ayudas" sino romper el sistema actual.

Para mi Milei es un colgado, no me gustan el 75% de sus ideas, ni siquiera es un anarcocapitalista realmente... se queda corto en algunas cosas y cae en el autoritarismo en otras, pero valoro su capacidad de decir "hasta aqui hemos llegado, ahora hay que romper para crear algo diferente" por que realmente argentina estaba en la pura mierda y años y años de socialismo no han solucionado nada.

#8 Eso parece. Dejó el portátil y la documentación metros atrás.

#9 El reglamento es muy claro en eso; si es suicidio, no es balconing.

#8 ¿metro veinte de alto? Desde ahí me tiro yo y salgo ileso. Supongo que querías decir "veinte metros de alto".

#15 Perdona, me expliqué mal. Me refiero a la "barandilla" desde la parte superior, que no es barandilla, es la parte alta de la muralla.
La altura total, desde el salto hasta abajo, no sé cuánto es... ¿Ocho metros tal vez? Pero varía según los tramos.

#19 Descuida, yo la vi hace unos quince días y sí, puede ser que mida lo que dices, unos ocho o nueve metros.

Saludos.

#15 La altura para subirse al muro por la parte de arriba.

#8 O selfie.
La gente está muy atontada con el tema de los selfies.

#9 El reglamento es muy claro en eso; si es suicidio, no es balconing.