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#253 De nada
Estamos todos en el mismo barco
#254 ¡Oh! ¡Muchísimas gracias! 
#255 Naturalmente, en determinados problemas es imprescindible trabajar con conjuntos
#248 Me alegro, ¡muchas gracias!
¡Me lo he pasado genial! =)
¡Muchas gracias a todos por la conversación!
Nos vemos en los bares. O en las redes
¡Besitos apretaítos!
#143 ¡Hola!
¡Todos los de Adrián Paenza!
Un abrazo
#142 ¡Hola, Mexitta! ¡Cuánto tiempo!
Pues no lo sé, ¡ojalá! Es cierto que vuestra promoción la recuerdo con un cariño muy especial
#139 ¡Hola!
Acumulación de obligaciones y viajes
Pero estamos deseando retomar el podcast. Yo lo echo de menos más que nadie :____(
#134 ¡Hola!
Creo que sí es factible terminarlo en 4 años.
Es evidente que se ha reducido parte del temario, pero pensemos el grado como el lugar en el que se da una formación básica y sólida y que permite después profundizar dependiendo de cada caso. Es evidente que no se puede abarcar toda la informática en solo 4 años.
Gracias a ti por tu comentario
#103 Hola
¡Cuántas preguntas!
"¿Por qué dicen que con las matemáticas entenderás el mundo?" Porque todo lo que nos rodea se puede explicar con matemáticas, menos los sentimientos. Ni los buenos ni los malos. Ni el amor ni la envidia. De hecho, en la actualidad, la élite que controla el mundo lo hace con matemáticas (Facebook, Google, Amazon, Huawei...)
"Hitler era bueno en matemáticas y hasta alguno que vota a Vox" Pue sno sé si Hitler es bueno en matemáticas y no opino sobre los votantes de ese partido que nombras. Pero, desde luego, nadie es mejor ni peor persona por dominar las matemáticas.
"¿Crees que el racismo se cura con matemáticas?" Estoy absolutamente segura de ello. Si hiciésemos las cuentas o si mirásemos con tranquilidad los datos de inmigración, TODOS nos daríamos cuenta de lo beneficioso que es este movimiento humano para los que llegan y para los que los recibimos.
"Si las matemáticas son exactas , ¿por qué hay problemas que se cambian el resultado años después como el del PI?" Las matemáticas no son siempre exactas, ahí está la Teoría de la Probabilidad o la Teoría del Caos (dos ramas importantes de las matemáticas) y no, no ha cambiado el valor de PI.
"¿Por qué se adora a matemáticos griegos...?" Por justicia histórica y porque, como latinos, fueron los padres de nuestra cultura.
¡Un abrazo!
#90 Claro que juego, solo en Navidad eso sí. Pero es una tradición, es parte del folklore. ¿Hay que jugar a la lotería pensando que te va a tocar? Pues no… eso es una verdad matemática.
Pero es bonito compartir la ilusión con la gente que quieres. Además, está lo de la envidia preventiva
#237 No mucho pero algo sí
#91 Así de primeras, un 64 o un 46. Puede que también 4^6 o 6^4.
Luego me vendría arriba y haría mi retrato, claro, pero nunca fui muy buena dibujando. Eso se lo dejo a mi@RaquelberryFinn
#88 ¡Hola, Fran!
No del todo.
Aún sin la hipótesis del continuo los cardinales no son numerables, lo que ocurre es que el orden (ordinales) no sigue las mismas pautas que los números reales.
¡Un abrazo!
#129 ¡Hola, ContinuumST !
¡Muchas preguntas! El tema de los axiomas preocupa mucho a los matemáticos que trabajan en fundamentos desde los años treinta del pasado siglo. Afortunadamente, yo trabajo en algo más aplicado y los teoremas de Gödel, Turing, Church y compañía me afectan menos. Pero sí es cierto que una parte importante de las matemáticas tiene una base que se intersecta totalmente con la filosofía, yo creo que nos llevamos bien. De hecho, yo quería ser filósofa
Creo que las matemáticas proporcionan un modelo espectacularmente exitoso de modelar casi todo lo que conocemos, pero aún queda mucho por hacer.
Un abrazo
#153 ¡Hola, G.I.!
Muchísima gracias por lo que dices de mí :__) #153
Sobre la pregunta 1) también di mi opinión en Twitter. No creo que esa medida sirva para nada, en serio. Prefiero que se facilite el acceso (en cuestiones económicas) a quien lo necesite, con independencia de su sexo. Nadie va a estudiar matemáticas porque la matrícula sea gratis o no debería hacerlo porque podría llegar a ser frustrante.
Sobre la 2), yo sí creo que se consideran STEM pero, como tú muy bien dices, como no tienen déficit de chicas, no aparecen (generalmente) en las charlas que tratan de promover vocaciones STEM. Pero serlo, lo son
Respecto a la paradoja noruega, pueden ser muchas las causas que lleven a las mujeres a no escoger carreras STEM (o a escogerlas), lo que creo que es importante es que la sociedad no condiciones ni a unos ni a otros deforma más o menos artificial hacia una “vocación”. Además. parece que es una constante que las mujeres son minoritarias en estas carreras cuando en el país se considera importante las STEM, cuando dan prestigio social, así que no parece lógico vincular las vocaciones a la biología. Es también un problema de referentes. En los estudios de Informática hay cada vez menos chicas y creo que es un problema de estereotipos. De verdad. Las niñas eligen ser lo que creen que pueden ser. Cuando yo era pequeña no jugaba con las pistolas (de juguete) de mi hermano, nunca. Hasta que pusieron en la tele "Los Ángels de Charlie" y me pedí una para los reyes magos. No es un buen ejemplo pero creo que se entiende el sabor de la anécdota: las niñas (y los niños) aspiran a ser lo que ven en sus modelos.
La hipótesis de la variabilidad, hasta donde sé no ha sido contrastada en absoluto. Incluso hubo unos investigadores que trataron de dar un modelo matemático que permitía la hipótesis de la variabilidad masculina, pero su artículo estaba bastante desacreditado y contenía errores de bulto.
Un abrazo y un beso apretaos
#222 No, que estoy respondiendo en el Pregúntame
#136 ¡Hola, Maesk!
Muchísimas gracias por tu comentario :___)
Ahora estoy con Matemáticas Discreta y ALN, hay que ir cambiando. Pero sí, adoro la Geometría Computacional y me encanta darla. Tengo que plantearme volver a pedirla.
Un abrazo y un beso apretaos
#93 ¡¡Hola, JNL!!
Muchísimas gracias por tu comentario, me has emocionado, shiquillo :___)
Me alegro mucho de que te vaya bien, de verdad. Pásate un día por la Escuela a saludarme
Un abrazo y un beso apretaos
#77 Hola, Dani
Es una buena pregunta y realmente no sé la respuesta. Me gustaría pensar que antes del primer día de clase ya tengo mote. Pero, desgraciadamente no he conocido ninguno
#54 Hola, elsuperhipster
Creo que no tengo ninguna opinión. Principalmente porque no conozco a esos señores. Eso sí, si son supervivientes, todos mis respetos
Hace 4 años | Por ClaraGrimaPreguntame
Publicado hace 4 años por
ClaraGrimaPreguntame
Hola, soy Clara Grima, profesora de matemáticas y divulgadora. Pregúntame
Clara Grima es profesora en el departamento de Matemática Aplicada I de la Universidad de Sevilla. Su investigación se centra en la teoría de grafos y la geometría computacional donde ha aportado resultados interesantes entre los que destaca el último de ellos, junto a un grupo de investigadores en su amplia mayoría de la US, Clara ha colaborado en la identificación de una nueva forma geométrica que se ha hallado en las células epiteliales de los tejidos curvos, los escutoides. Pero Clara Grima también es una de las divulgadoras españolas con mayor proyección. Con uno de los blogs más premiados de toda la blogosfera, Mati y sus matiaventuras, comenzó sus andanzas divulgadoras llevando la pasión por las mates y la ciencia a grandes y pequeños.
Lunes, 20 de enero, a partir de las 18:00 de la tarde.
#253 De nada
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#254 ¡Oh! ¡Muchísimas gracias!
#255 Naturalmente, en determinados problemas es imprescindible trabajar con conjuntos
#248 Me alegro, ¡muchas gracias!
¡Me lo he pasado genial! =)
¡Muchas gracias a todos por la conversación!
Nos vemos en los bares. O en las redes
¡Besitos apretaítos!
#143 ¡Hola!
¡Todos los de Adrián Paenza!
Un abrazo
#142 ¡Hola, Mexitta! ¡Cuánto tiempo!
Pues no lo sé, ¡ojalá! Es cierto que vuestra promoción la recuerdo con un cariño muy especial
#139 ¡Hola!
Acumulación de obligaciones y viajes
Pero estamos deseando retomar el podcast. Yo lo echo de menos más que nadie :____(
#134 ¡Hola!
Creo que sí es factible terminarlo en 4 años.
Es evidente que se ha reducido parte del temario, pero pensemos el grado como el lugar en el que se da una formación básica y sólida y que permite después profundizar dependiendo de cada caso. Es evidente que no se puede abarcar toda la informática en solo 4 años.
Gracias a ti por tu comentario
#103 Hola
¡Cuántas preguntas!
"¿Por qué dicen que con las matemáticas entenderás el mundo?" Porque todo lo que nos rodea se puede explicar con matemáticas, menos los sentimientos. Ni los buenos ni los malos. Ni el amor ni la envidia. De hecho, en la actualidad, la élite que controla el mundo lo hace con matemáticas (Facebook, Google, Amazon, Huawei...)
"Hitler era bueno en matemáticas y hasta alguno que vota a Vox" Pue sno sé si Hitler es bueno en matemáticas y no opino sobre los votantes de ese partido que nombras. Pero, desde luego, nadie es mejor ni peor persona por dominar las matemáticas.
"¿Crees que el racismo se cura con matemáticas?" Estoy absolutamente segura de ello. Si hiciésemos las cuentas o si mirásemos con tranquilidad los datos de inmigración, TODOS nos daríamos cuenta de lo beneficioso que es este movimiento humano para los que llegan y para los que los recibimos.
"Si las matemáticas son exactas , ¿por qué hay problemas que se cambian el resultado años después como el del PI?" Las matemáticas no son siempre exactas, ahí está la Teoría de la Probabilidad o la Teoría del Caos (dos ramas importantes de las matemáticas) y no, no ha cambiado el valor de PI.
"¿Por qué se adora a matemáticos griegos...?" Por justicia histórica y porque, como latinos, fueron los padres de nuestra cultura.
¡Un abrazo!
#90 Claro que juego, solo en Navidad eso sí. Pero es una tradición, es parte del folklore. ¿Hay que jugar a la lotería pensando que te va a tocar? Pues no… eso es una verdad matemática.
Pero es bonito compartir la ilusión con la gente que quieres. Además, está lo de la envidia preventiva
#237 No mucho pero algo sí
#91 Así de primeras, un 64 o un 46. Puede que también 4^6 o 6^4.
Luego me vendría arriba y haría mi retrato, claro, pero nunca fui muy buena dibujando. Eso se lo dejo a mi@RaquelberryFinn
#88 ¡Hola, Fran!
No del todo.
Aún sin la hipótesis del continuo los cardinales no son numerables, lo que ocurre es que el orden (ordinales) no sigue las mismas pautas que los números reales.
¡Un abrazo!
#129 ¡Hola, ContinuumST !
¡Muchas preguntas! El tema de los axiomas preocupa mucho a los matemáticos que trabajan en fundamentos desde los años treinta del pasado siglo. Afortunadamente, yo trabajo en algo más aplicado y los teoremas de Gödel, Turing, Church y compañía me afectan menos. Pero sí es cierto que una parte importante de las matemáticas tiene una base que se intersecta totalmente con la filosofía, yo creo que nos llevamos bien. De hecho, yo quería ser filósofa
Creo que las matemáticas proporcionan un modelo espectacularmente exitoso de modelar casi todo lo que conocemos, pero aún queda mucho por hacer.
Un abrazo
#153 ¡Hola, G.I.!
Muchísima gracias por lo que dices de mí :__) #153
Sobre la pregunta 1) también di mi opinión en Twitter. No creo que esa medida sirva para nada, en serio. Prefiero que se facilite el acceso (en cuestiones económicas) a quien lo necesite, con independencia de su sexo. Nadie va a estudiar matemáticas porque la matrícula sea gratis o no debería hacerlo porque podría llegar a ser frustrante.
Sobre la 2), yo sí creo que se consideran STEM pero, como tú muy bien dices, como no tienen déficit de chicas, no aparecen (generalmente) en las charlas que tratan de promover vocaciones STEM. Pero serlo, lo son
Respecto a la paradoja noruega, pueden ser muchas las causas que lleven a las mujeres a no escoger carreras STEM (o a escogerlas), lo que creo que es importante es que la sociedad no condiciones ni a unos ni a otros deforma más o menos artificial hacia una “vocación”. Además. parece que es una constante que las mujeres son minoritarias en estas carreras cuando en el país se considera importante las STEM, cuando dan prestigio social, así que no parece lógico vincular las vocaciones a la biología. Es también un problema de referentes. En los estudios de Informática hay cada vez menos chicas y creo que es un problema de estereotipos. De verdad. Las niñas eligen ser lo que creen que pueden ser. Cuando yo era pequeña no jugaba con las pistolas (de juguete) de mi hermano, nunca. Hasta que pusieron en la tele "Los Ángels de Charlie" y me pedí una para los reyes magos. No es un buen ejemplo pero creo que se entiende el sabor de la anécdota: las niñas (y los niños) aspiran a ser lo que ven en sus modelos.
La hipótesis de la variabilidad, hasta donde sé no ha sido contrastada en absoluto. Incluso hubo unos investigadores que trataron de dar un modelo matemático que permitía la hipótesis de la variabilidad masculina, pero su artículo estaba bastante desacreditado y contenía errores de bulto.
Un abrazo y un beso apretaos
#222 No, que estoy respondiendo en el Pregúntame
#136 ¡Hola, Maesk!
Muchísimas gracias por tu comentario :___)
Ahora estoy con Matemáticas Discreta y ALN, hay que ir cambiando. Pero sí, adoro la Geometría Computacional y me encanta darla. Tengo que plantearme volver a pedirla.
Un abrazo y un beso apretaos
#93 ¡¡Hola, JNL!!
Muchísimas gracias por tu comentario, me has emocionado, shiquillo :___)
Me alegro mucho de que te vaya bien, de verdad. Pásate un día por la Escuela a saludarme
Un abrazo y un beso apretaos
#77 Hola, Dani
Es una buena pregunta y realmente no sé la respuesta. Me gustaría pensar que antes del primer día de clase ya tengo mote. Pero, desgraciadamente no he conocido ninguno
#54 Hola, elsuperhipster
Creo que no tengo ninguna opinión. Principalmente porque no conozco a esos señores. Eso sí, si son supervivientes, todos mis respetos
No hay votos.
No hay notas.
#249 A ti