A

Humanos, los mamíferos más loros.

A

#6 Su plataforma, sus reglas. Si no te gusta búscate otra.

A
d

#16 tiene mucho que ver que en magisterio acaben tantos rebotados de otras carreras

A

#98 Etiquétame como quieras, pero viviría una vida más que plena.

Memememima

#103 ¿Y qué tiene eso que ver?

A

#91 Soltero sin hijos con casa pagada, alrededor de 40 años de vida por delante. 2000€ al limpios al mes me dan para vivir de puta madre. Me sobraría dinero.

Memememima

#95 ¿? Sigues siendo clase obrera. Dependes de tu salario para vivir.

A

#98 Etiquétame como quieras, pero viviría una vida más que plena.

Memememima

#103 ¿Y qué tiene eso que ver?

A

#6 ¡Y que el Estado lo ponga a cavar zanjas y limpiar montes!

J

#7 #8 A no ser que sea un vídeo preparado se merece que lo echen. No solo está haciendo mal su trabajo, sino que además se permite el lujo de regodearse grabándolo y subiéndolo a internet.

Esto es despido procedente.

joffer

#18 El hecho de grabar a un niño y hacerlo público sin el consentimiento de los tutores legales es algo más que un despido procedente. Es que se te caen las pelotas al suelo.

La gente aun no es consciente que se puede arruinar la vida pasando un video gracioso grabado por ellos a sus amigos por wasap.

A

#69 Si un misógino dice que el cielo es azul, ¿También le cuestionarías?

Menudas lerdadas sueltas, de verdad...

D

#170 Aquí no hablamos del cielo, hablamos de la utilización de las denuncias falsas tergiversadas para que este señor pueda derribar cualquier discurso feminista.

A

#6 Con 500.000 euros limpios al año, me jubilo en España después de 2 años de trabajo.

Memememima

#36 ...y entonces volverías a ser clase obrera, porque tu presupuesto sería muy bajo.

A

#91 Soltero sin hijos con casa pagada, alrededor de 40 años de vida por delante. 2000€ al limpios al mes me dan para vivir de puta madre. Me sobraría dinero.

Memememima

#95 ¿? Sigues siendo clase obrera. Dependes de tu salario para vivir.

A

#98 Etiquétame como quieras, pero viviría una vida más que plena.

Memememima

#103 ¿Y qué tiene eso que ver?

A

#35 Son los casos de mujeres como Jocelyn Bell o Rosalind Franklin de los que hay que hablar, pero la sobrerrepresentación del hombres en los currículums obedece al hecho de que fueron más. Es una cuestión de cantidad, aunque no por ello hay que dejar de hablar de la invisibilización de la mujer en las artes y las ciencias, pero sin mentir ni reescribir la historia.

D

#36 Si yo estoy de acuerdo contigo pero creo que la solución no es añadir una asignatura para enseñar el papel de la mujer en la historia. Se estaría intentando solucionar el "androcentrismo" de las demás asignaturas con una "ginocéntrica" en vez de incluir la experiencia de estas mujeres en su correspondiente asignatura para que todas sean "antropocéntricas".

A

#15 Mira, macho no te columpies y faltes a la verdad. Seguramente obedezca al hecho de que a la mujer se le vetara el acceso a muchos campos de la ciencia o el arte durante gran parte de la historia, pero no puedes negar que la mayoria de la producción científica y artística se debe a los hombres. Esto es un hecho y no está sujeto a debate.

Otra cosa es que se estudién los movimientos y estructuras sociales que hayan propiciado la situación.

D

#15 #28 Todos conocemos a Marie Curie, Teresa de Calcuta, Rigoberta Menchu, Rosa Parks, etc. Lo que importa es la relevancia historica,cientifica, social, etc. Por otro lado la historia tiene sus epocas oscuras y hay cosas que habra que censurar como esta:

Mujeres líderes en el genocidio de Ruanda. Cuando las mujeres deciden matar

A

#35 Son los casos de mujeres como Jocelyn Bell o Rosalind Franklin de los que hay que hablar, pero la sobrerrepresentación del hombres en los currículums obedece al hecho de que fueron más. Es una cuestión de cantidad, aunque no por ello hay que dejar de hablar de la invisibilización de la mujer en las artes y las ciencias, pero sin mentir ni reescribir la historia.

D

#36 Si yo estoy de acuerdo contigo pero creo que la solución no es añadir una asignatura para enseñar el papel de la mujer en la historia. Se estaría intentando solucionar el "androcentrismo" de las demás asignaturas con una "ginocéntrica" en vez de incluir la experiencia de estas mujeres en su correspondiente asignatura para que todas sean "antropocéntricas".

A

#1 En mi centro de trabajo montaron un grupo de pilates/yoga exclusivo para mujeres que utilizaba el gimnasio que tenemos en nuestras instalaciones. Lo anunciaron a través de la lista de distribución informal que tenemos en la institución. Nadie se quejó ni hubo problemas.

Con ganas de experimentar, se nos ocurrió enviar un mensaje a esa misma lista de distribución con la intención de formar un grupo masculino para ir a jugar a fútbol sala los jueves en el polideportivo que está al lado de nuestro edificio. No sólo el moderador de la lista no publicó el mensaje sino que tuvo los cojones de mandar un mensaje a la lista principal del centro (la de las comunicaciones oficiales) informando de que no se daría visibilidad a eventos que no fueran inclusivos y que, por favor, no segregaramos por razones de sexo, religión, etnia, etc.

Así estamos.

skaworld

#11 Por curiosidad yo propondria talleres practicoteoricos de autodescubrimiento de tu propio pene.

A ver que pasa.

D

#12 primera clase, aprender a meter barriga para que sepamos a qué nos enfrentamos

skaworld

#18 No es necesario meter barriga para mirarte el aparato de pis.

Yo uso un espejito.

D

#20 cosas de ingenieros, vais un paso por delante

skaworld

#21 Solo en una escuela politecnica adquieres un conocimiento tan profundo de tu propio cuerpo. Del de otros va a ser que no, pero del tuyo...

w

#12 Cambia lo de autodescubrimiento ...por descubrimiento del pene, propio y ajeno...y fiesta tenéis fijo...otra cosa es cuánta fémina se apunte

Saludos

b

#11 Dictadura de genero