Claudiop,
De lo que se trata es: ¿es cierto lo que plantea el post? ¿Se convierte a la filosofía en ideología? ¿Se convierte al ciudadano en un pelele?
La clase. Interesante film sobre la realidad educativa
waldenland25.blogspot.comSi tuviese que extraer una moraleja de la película sería que la supuesta “democratización” de la escuela, y de las relaciones entre alumno y profesor, deja al alumno desvalido ante sus propios abusos. "Democratización" que pretende justificarse con valores como la igualdad y la eliminación de abusos de autoridad, pero que no es más que una concesión enmascarada al clientelismo político. La relación entre los propios alumnos se constituye como una relación tiránica, verdugo-víctima.
Introducción a la búsqueda en Google y teoría del Copy and Paste
waldenland25.blogspot.comPoemas que circulan en la red falsamente atribuidos a Borges, Neruda y otros poetas insignes.. pueden llegar a expandirse como virus y ser distribuidos como auténticos hasta en centros académicos... La educación es algo más que enseñar a teclear en Google..
Filosofía y ciudadanía: estrangulamiento por rotación lógica de los términos
antesdelascenizas.blogspot.comPorque cuando la filosofía fundamenta a la ciudadanía, ni la filosofía es filosofía, porque se vuelve ideología; ni los ciudadanos son ciudadanos, porque se convierten en peleles.
Modernidad líquida; libertad, tontería, y customización
antesdelascenizas.blogspot.comEn la modernidad sólida el individuo era un ciudadano, sometido a lo público; pero en la modernidad líquida el individuo es un consumidor que exige un producto que colme sus necesidades de identidad. El individuo es ahora un cliente que siempre tiene la razón y ¡ay1 del político que no se la dé.El estado tiene que buscarme casa y trabajo, o pagar la hipoteca que contrate.., etc. El Estado no es de derecho, es de bienestar. Ahora los políticos contratan asesores de imagen, y contabilizan los votos como clientes a los que hay que satisfacer.
fanatismo y educación
antesdelascenizas.blogspot.comCreo que el fanatismo es esencialmente pedagógico, no hay fanático que no tenga vocación de educador. El fanático no quiere enseñarnos contenidos teóricos, quiere formarnos, quiere que desarrollemos las habilidades y competencias que, a su juicio, nos harán mejores. El fanático educa en valores. lo más peligroso es que los valores más permeables al fanatismo son los más aceptables (quizá por vacuos)esto hace que el fanatismo se vuelva invisible, lo cual dificulta separar el fanatismo de los valores del fanático.
El valor de la filosofía
antesdelascenizas.blogspot.comSi el valor de la filosofía se limitase en dar “noticias” filosóficas para comprender nuestra historia o nuestra sociedad, entonces no sería necesaria la materia de filosofía como tal,su función la cumplirían igual -o quizá mejor- la educación para la ciudadanía, la psicología, la sociología. Esta, creo, es la opinión de quienes parecen diseñar nuestros planes de enseñanza y por eso la tendencia (lógica, dada sus presupuestos) es diluirla como “noticias” dentro de cuerpos ajeno y y en dosis tan mínimas que no quede ni rastro del amargo original
Ricardo Castillo en El PAÍS, ¡mon dieu!
bueno, este si lo leerá la ministra.
#58
¿La comunidad educativa en pleno? no, eso no así, ni de lejos. Tú conoces unos casos.. yo conozco otros... te aseguro que la cosa no está clara, incluso podría haber sorpresas. Lo de los barracones es cierto y seguramente hay mala gestión de fondos, pero a la gente tampoco le gusta que la manipulen.. y se da cuenta.
#56 Hombre, para desverguenza la tuya que quieres negar que el tema de la EpC en inglés es el tema más reiterado en todas estas manifestaciones -o quizá lo desconoces por escribir desde Barcelona. Me hace gracia lo de la Fórmula1 parece que sólo es légitima en Montmeló, -como alquien ha comentado el doble rasero es muy claro. Las manifestaciones son legítimas sí, claro que lo son. Pero te repito lo mismo: hay tribunales, hay urnas... y para partidos poderosos como el PSOE o como el PP no es difícil montar una manifestación con unos cuantos miles. Pero eso no demuestra nada.
Han desaparecido, o están al borde de la desaparición, materias como la literatura, el latín, el griego, ahora la filosofía, se han reducido horas de muchas materias. Y cualquier defensa favor de ellas han sido secundadas literalmente por cuatro gatos (los sindicatos nunca han estado presente. Sin embargo con la Educación para la ciudadanía se están produciendo actos sin parar, encierros, manifestaciones multitudinarias etc. ¿Qué demuestra eso?: que es una cuestión de política inmediata –de enfrentamiento entre partidos- y no educativa. El colmo es tener que oír afirmaciones del tipo “están en contra de la enseñanza de la constitución y de los derechos humanos” cuando estos temas se vienen dado desde hace más de 25 años.. En fin, pura manipulación para ciudadanía.. cada vez se ve más claro.
#42 ah..claro, lo dice El País. Si eso si lo creo, lo que ocurre es que sólo es un muñeco de paja inventado por los que desean oponerse a la consellería.
El psoe tiene millones de votantes, por tanto nunca le resultará difícil juntar a unos cuantos miles para hacer una manifestación.
Pero montar una manifestación cada vez que no nos gusta lo que hace el gobierno, no es la forma de hacer política en una democracia. Existen tribunales, parlamento, urnas...
#40 ¿donde se habla de traducción simultánea?
#37 ¿ Quién y dónde se ha dicho que se deba de hacer ninguna traducción simultánea?
¿Lo que el Psoe no ha podido conseguir en las urnas pretende conseguirlo mediante manifestaciones en la calle?
Al PSOE parece que le gusta hacer política al estilo motín de Esquilache cuando no puede en las urnas.
#1 ¿Chulería del PP? ¿o de PSOE?. Que ha creado una asignatura irrelevante (porque todos los contenidos de la EpC se vienen dando desde hace más de 20 años) y ha conseguido manipular a toda la comunidad educativa.. ¿Crisis? ¿qué crisis? -decía Zapatero
20 noviembre, día mundial de la FILOSOFÍA
filosofiaenlafrente.blogspot.comEl día 20 de noviembre se celebra el día mundial de la filosofía, ese día lo vamos a celebrar escribiéndonos la palabra "filosofia" en la frente, o en la mejilla, o en la mano...porque consideramos que vale la pena, en los tiempos que corren, reivindicar la filosofía como una actividad importante en nuestra vida que debe tener en nuestros sistemas de enseñanza el espacio que merece su forma de reflexionar sobre las cosas que nos importan.
La caridad del estado y la lismosna del desarrollo personal
waldenland25.blogspot.comSospechosa conclusión de un artículo dedicado a desacreditar el llamado movimiento homeschooling, “Piénsese en la ofensiva del ultraconservadurismo contra la Educación para la Ciudadanía. Si hoy se objeta la asignatura, ¿por qué no mañana a una escuela impregnada de su espíritu? La escuela es más que un proveedor de desarrollo personal: es un mecanismo de cohesión social.” Mariano Fernández Enguita en El País,el camino hacia el Ciudadano [querido, soñado, cohesionado... domado] y el espíritu de rebaño. ¡Mon dieu! ¡por las barbas de los peces!.
En realidad en ninguna parte dice que deba hacerse traducción simultánea. Una interpretación muy libre para llevar al absurdo la orden. Hay manipulación por todas la partes.
Tímidamente El País empieza a sugerir que quizá tenga que ver con la LOGSE:
"Aunque, al parecer, no hay estudios que lo certifiquen, algunos entendidos opinan que el proceso de deterioro se inició en 1990 con la entrada en vigor de la LOGSE"
Me recuerda al tema de Zapatero con la crisis.. "que no hay crisia" "que es un ajuste" que si tal, que si cual.. ¡CRISIS!
#93
¿A quién se lo aconsejas Susa?
Por cierto, el libro se llama "la puta vieja Celestina" ¿queda mal también?
#61 Plas, plas, plas, Magnífico¡ Suscribo una por una todas tus palabras.
#3 ¿pedir disculpas? nadie. Al contrario ellos están orgullosos y siguen empeñados que la culpa es de escuela tradicional y de los profesores reaccionarios..