#64 Pretenden seguir el modelo anglosajón, al margen de su visita a la Universidad de Cambridge (UK) del ministro Wert, que fue tal pantomima que el Professor titular de lenguas modernas, que incluye el castellano, paso de reunirse con el, incluso le dijo al director que a ser posible no quería estar en la misma sala y eso sin ser español.( Creo que os gustará saberlo, a mi me alegro)su actual pareja es doctorada en uno de sus colleges y quiere a toda costa pelear por instaurar un sistema igual en la enseñanza superior. Lo que creo es que se les olvidan muchas cosas que hacen que la Universidad de Cambridge funcione que van más allá de la meritocracia y el elitismo del que ellos gustan tanto. Precisamente me sorprendió muy gratamente que las personas que conozco vinculadas laboral o académicamente con esa Universidad son personas apasionadas por su trabajo y altamente humildes. Luego estás los que se compran el título en Anglia Ruskin para volver a su país y les traten como si fuesen un premio nobel solo por que en su CV aparece su ciudad, se les olvida mencionar que aquí ese título no tiene más merito que cualquier otro.
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#72 La verdad que sí, ves a los niños con sus portafolios nada más y choca al principio. Pero es que su educación es totalmente diferente, e igual han entendido que actualmente no es necesario memorizar información porque está toda disponible, es mejor aprender a seleccionarla, a encontrarla, a emprender y hacer cosas con esa información disponible. Realmente hacen que los niños se impliquen en cada tema que tratan en el colegio y busquen y expongan lo que han aprendido para al final de la semana hacer una actividad conjunta que ponga todo eso en común.