Las titulaciones individualizadas, un nuevo tipo de título universitario que está atrayendo mucha atención en Estados Unidos y en el que los estudiantes son los encargados de diseñar sus propias guías docentes.
#1 La pública tampoco es para tirar cohetes... es un "paga" y te ponemos unos cantamañanas que, desde lo alto de su ridículo ego, te van a presionar y amargar impartiendo (mal) y exigiendo estupideces que no te van a servir para nada...
... y de lo que sí te va a servir .. pues te buscas la vida cuando termines la "carrera".
#21 En mi experiencia personal, los que eran expulsados de donde estudié yo, iban a otra privada, "de renombre" y sacaron el mismo título. No creo que sus capacidades aumentaran con el cambio de universidad. La exigencia era menor.
#24 En mi experiencia personal vi, en la pública, futuros arruinados, potenciales buenos profesionales con futuros truncados, depresiones y suicidios.
Una santa mierda gestionada por una mafia de impresentables mediocres y caprichosos, una tomadura de pelo para el estudiante y una estafa para la sociedad.
#25 Sí. El corporativismo y el nepotismo en ciertos lugares es tremendo. Pero en algunos lugares se pelea contra ello, sobre todo en la universidad pública,por encima de arraigadas costumbres como las plazas teledirigidas o las convocatorias trucadas.
Yo no lo veo mal. La universidad no debería ser un conjunto de asignaturas cerrado según los intereses de la demanda laboral, sino una institución donde crecer intelectualmente. IMHO.
#3 una de las funciones de la universidad es proveer de titulación reconocible.
Sí cada uno hace un plan de estudios a su gusto, es muy difícil entender qué conocimientos tiene un sujeto (porque no es sólo uno, son miles de currículum que hay que valorar para contratar a alguien) y si es apto para el puesto.
#6 Sí, esa es una de las consecuencias de haber convertido la universidad en una herramienta a un sistema productivo disfuncional y una de las causas de que la universidad esté como esté.
#9 en general el sistema educativo es bastante absurdo.
No pretende ser más que un sistema de capacitación profesional , de selección y de titulación.
No hay cabida para el desarrollo personal ni para saberes útiles para la vida cotidiana o mejorar el desempeño ciudadano.
A tal punto llega el absurdo que no son pocos los casos de clases de música de secundaria donde solo de habla de teoría o historia y nada de tocar un instrumento, hacer músico o escucharla.
Clases de plástica que los alumnos aborrecen.
Clases de computación de 2 eso donde pasan y trimestre haciendo cálculo binario, etc etc.
#3 Para eso habría que quitar medicina, derecho, ingenierías y otras de la universidad, e inventarse una FP4, FP5 o algo así, donde se impartan esos conocimientos donde no es importante solo el conocimiento sino también el título.
#14 Bueno, es una forma de ver el mundo: tanto produces, tanto vales. Otra cosa es que algunos locos de esos que te hacemos reír tengamos un horizonte vital más allá de "producir".
#15 Tu crees que haces reir.
El problema es que ese reir pueda representar algo significativo para otras personas. Y esa transferencia de valor se cuantifica con dinero.
#17 Primero, no creo que haga reír a nadie, eso lo has dicho tu. Y segundo, esta respuesta te la escribo gratis, sin "transferencias de valor que se cuantifican con dinero". La siguiente ya te la cobro.
Yo hay cosas que parto con los juntaletras y su mania de querer matar ingenieros.
El chat GPT va a matar a los ingenieros y los titulos a dedo tambien. Pero luego lees de que va el rollo y el Chat GPT a quien está mandando al guano los primeros (seguramente los ingenieros tambien iremos detras, pero los primeros en caer tengo muy claro quienes vana a ser) es a los juntaletras y las carreras estas a dedo van más orientadas a campos de sociologia y letras...
Es una tontería, tú te sacas el tìtulo primero, y despues lo individualizas con extras . No han inventado nada.
Por ejemplo tengo una familiar que es enfermera, aparte de la carrera tendrá veinte como cursillos que ha ido haciendo según le ha hecho falta, y se ha ido especializando. Tiene cursos hasta de cirugía menor.
Lo suyo serían algo así como 2-3 años troncales y 1 de libre elección, así todos sabemos que hay un mínimo que se cumple y otro más libre o de especialización...
Pero esto trasladado a Europa dejaría a los masters un poco tocados
#13 ok, gracias.
hace años que abandone la universidad y en mis tiempos "solo" habia unos pocos créditos de libre elección al año (4-6 créditos) que daban para 1 asignatura o 2-3 cursillos
Comentarios
Un paga y te damos lo que quieras
#1 Como cualquier colegio o universidad privada.
#1 La pública tampoco es para tirar cohetes... es un "paga" y te ponemos unos cantamañanas que, desde lo alto de su ridículo ego, te van a presionar y amargar impartiendo (mal) y exigiendo estupideces que no te van a servir para nada...
... y de lo que sí te va a servir .. pues te buscas la vida cuando termines la "carrera".
#21 En mi experiencia personal, los que eran expulsados de donde estudié yo, iban a otra privada, "de renombre" y sacaron el mismo título. No creo que sus capacidades aumentaran con el cambio de universidad. La exigencia era menor.
#24 En mi experiencia personal vi, en la pública, futuros arruinados, potenciales buenos profesionales con futuros truncados, depresiones y suicidios.
Una santa mierda gestionada por una mafia de impresentables mediocres y caprichosos, una tomadura de pelo para el estudiante y una estafa para la sociedad.
#25 Sí. El corporativismo y el nepotismo en ciertos lugares es tremendo. Pero en algunos lugares se pelea contra ello, sobre todo en la universidad pública,por encima de arraigadas costumbres como las plazas teledirigidas o las convocatorias trucadas.
Para ciertos entornos podría tener sentido, pero se me ocurren tantas pegas para otros, que mejor ni empiezo.
Yo no lo veo mal. La universidad no debería ser un conjunto de asignaturas cerrado según los intereses de la demanda laboral, sino una institución donde crecer intelectualmente. IMHO.
#3 una de las funciones de la universidad es proveer de titulación reconocible.
Sí cada uno hace un plan de estudios a su gusto, es muy difícil entender qué conocimientos tiene un sujeto (porque no es sólo uno, son miles de currículum que hay que valorar para contratar a alguien) y si es apto para el puesto.
#6 Sí, esa es una de las consecuencias de haber convertido la universidad en una herramienta a un sistema productivo disfuncional y una de las causas de que la universidad esté como esté.
#9 en general el sistema educativo es bastante absurdo.
No pretende ser más que un sistema de capacitación profesional , de selección y de titulación.
No hay cabida para el desarrollo personal ni para saberes útiles para la vida cotidiana o mejorar el desempeño ciudadano.
A tal punto llega el absurdo que no son pocos los casos de clases de música de secundaria donde solo de habla de teoría o historia y nada de tocar un instrumento, hacer músico o escucharla.
Clases de plástica que los alumnos aborrecen.
Clases de computación de 2 eso donde pasan y trimestre haciendo cálculo binario, etc etc.
#6 Si el que hiciese las entrevistas o viese los curriculums conociera lo que está solicitando la empresa, no sería tan difícil de entender.
#3 Para eso habría que quitar medicina, derecho, ingenierías y otras de la universidad, e inventarse una FP4, FP5 o algo así, donde se impartan esos conocimientos donde no es importante solo el conocimiento sino también el título.
#3 Siento decirte pero la universidad actual es un negocio. Si quieres "crecer intelectualmente" mejor busca en otra parte.
#3 sino una institución donde crecer intelectualmente
Como alguien puede decir esto y no partirse de risa .
Te ganas un salario NO por lo grande que eres intelectualmente. Sino por el valor que puedas producir .
#14 Bueno, es una forma de ver el mundo: tanto produces, tanto vales. Otra cosa es que algunos locos de esos que te hacemos reír tengamos un horizonte vital más allá de "producir".
#15 Tu crees que haces reir.
El problema es que ese reir pueda representar algo significativo para otras personas. Y esa transferencia de valor se cuantifica con dinero.
#17 Primero, no creo que haga reír a nadie, eso lo has dicho tu. Y segundo, esta respuesta te la escribo gratis, sin "transferencias de valor que se cuantifican con dinero". La siguiente ya te la cobro.
#3 "los intereses de la demanda laboral" ... se los pasan en la universidad por el forro de los c....
#22 Cosa que a mí me parece estupenda.
Yo hay cosas que parto con los juntaletras y su mania de querer matar ingenieros.
El chat GPT va a matar a los ingenieros y los titulos a dedo tambien. Pero luego lees de que va el rollo y el Chat GPT a quien está mandando al guano los primeros (seguramente los ingenieros tambien iremos detras, pero los primeros en caer tengo muy claro quienes vana a ser) es a los juntaletras y las carreras estas a dedo van más orientadas a campos de sociologia y letras...
#4 Es que, cuando conoces a según que ingenieros, dan ganas de matarlos.
Pocos caminos he conocido en mi vida que no te produzcan esa sensación.
... pues la universidad pública más bien es una ruina, mantenida por todos.
Es una tontería, tú te sacas el tìtulo primero, y despues lo individualizas con extras . No han inventado nada.
Por ejemplo tengo una familiar que es enfermera, aparte de la carrera tendrá veinte como cursillos que ha ido haciendo según le ha hecho falta, y se ha ido especializando. Tiene cursos hasta de cirugía menor.
#7 efectivamente, no te había leido
Lo suyo serían algo así como 2-3 años troncales y 1 de libre elección, así todos sabemos que hay un mínimo que se cumple y otro más libre o de especialización...
Pero esto trasladado a Europa dejaría a los masters un poco tocados
#10 Ya es así. Primero y segundo son asignaturas obligatorias y medio tercero y cuarto son asignaturas optativas.
#13 ok, gracias.
hace años que abandone la universidad y en mis tiempos "solo" habia unos pocos créditos de libre elección al año (4-6 créditos) que daban para 1 asignatura o 2-3 cursillos