Un nuevo estudio de Stanford revela que en los distritos acomodados, altamente educados y predominantemente blancos, los niños superan a las niñas en matemáticas, mientras que en los distritos más pobres y más racialmente diversos son las niñas las que a menudo superan a los niños en matemáticas.
"La investigación no proporciona evidencia de por qué las condiciones socioeconómicas y raciales afectan al aprendizaje en la escuela primaria."
Yo encuentro fácil ver que son cuestiones culturales en la que los estratos "blancos y ricos" tienden a ser más conservadores y a amartillar con más fuerza a los hijos e hijas para que se amolden a unos estereotipos. El de "a las mujeres no se les da bien las matemáticas" todavía campa por ahí.
#4 tambíen puede ser que en peores condiciones socioeconómicas los niños tienden más al "pandillerismo" mientras que entre los "blancos y ricos" hay más igualdad...
#4 Pues mira, puestos a decir hipótesis yo tengo otra distinta.
En los distritos blancos y ricos los padres se preocupan mucho por la educación de sus hijos independientemente de su sexo, por lo que es posible que cuando un niño está bien cuidado y atendido muestre una ligera mayor capacidad matemática que una niña, de media claro, lo que luego podría tener cierta influencia en que ellos elijan carreras más técnicas.
En los barrios más pobres sin embargo los niños varones tienen las de perder en comparación a las niñas. Ellos sufren más abandono escolar, más delincuencia y consumen más drogas y alcohol por lo que al estar menos protegidos que las niñas de su entorno tienen peores notas en matemáticas, y en cualquier otra asignatura.
Es una hipótesis claro. Por cierto, decir que las niños tienen de media mejor capacidad para las matemáticas que las niñas es muy distinto a decir que a las niñas se les dan mal las matemáticas, cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
#7 los niños de entornos marginales están menos protegidos que las niñas de entornos marginales? Me da que no, ¿eh?
Sólo hay que ver las tasas de embarazo adolescente, consumo de drogas, etc. Quizá estén menos en pandillas violentas, pero en el resto comen la misma marginalidad.
#12 afortunadamente estamos hablando de EEUU. Creo que hay tanta literatura científica contradiciendo lo que comentas que aburre hasta buscarlo de verdad. Pero si la tasa de suicidios de los chicos jóvenes quintuplica a la de las chicas. Es que hay cientos de cifras en cualquier web del gobierno estadounidense.
De embarazos no eso sí, ahí sí te doy la razón que las chicas tienen más.
#20 hay más suicidios en varones como lo hay en todos los estratos sociales. Seguro que hay más anorexia en zagalas como lo hay en todos los estratos sociales. El dimorfismo por género de la expresión de enfermedad mental es hartamente conocido desde hace años.
Pero centrémonos, hablábamos de marginalidad. Y decías que las chavalas la sufren menos aunque estén en el mismo entorno así sin aportar fundamento a esa afirmación. Si fuera así, por cierto, habría menos mujeres adultos que proviniesen de entornos marginales que siguieran siendo miembros de ese estrato social, ¿no?
#22Si fuera así, por cierto, habría menos mujeres adultos que proviniesen de entornos marginales que siguieran siendo miembros de ese estrato social
pues no, eso es otra hipótesis, suena bien, pero habría que probarlo. Si tienes datos los pones en vez de hacerte de rogar.
Alcohol y drogas https://pubs.niaaa.nih.gov/publications/AA67/AA67.htm Prevalence rates of drinking for boys and girls are similar in the younger age groups; among older adolescents, however, more boys than girls engage in frequent and heavy drinking, and boys show higher rates of drinking problems.
Y muchos más. En general de los que he echado un ojo por encima: ser negro y pobre en EEUU es sinónimo de que lo tienes jodido. Además a partir de la pre-adolescencia las cifras entre mujeres y varones se separan drásticamente. Más alcohol, drogas, cárcel, etc..
¿que hay más mujeres adultas pobres que hombres adultos pobres? eso no tiene nada que ver con mi hipótesis sobre las matemáticas en la escuela. Puede deberse a muchos otros factores como la mayor dificultad a acceder al mercado laboral una vez terminado los estudios, embarazos no deseados y un infinito etcétera.
#26 Hay más mujeres adultas que viven en la marginalidad pero eso no tiene nada que ver con la marginalidad durante la niñes y adolescencia. Comprendo. Ajá. Seguro que no guardan la más mínima relación.
#7 Toma un contraejemplo. Ya puedes retractarte de todo tu comentario en el que dices que nunca escuchaste "que a las niñas se les da peor las matemáticas":
#14 es decir ¿me quieres decir tú a mí lo que yo he escuchado o no he escuchado en mi vida adulta?
Si leyeras mi comentario intentando prestar atención verías además que estoy completamente de acuerdo con los 4 artículos que dices porque hacen referencia a estudios científicos.
Lo que yo digo es que no he oído a ningún padre decirle a sus hijas que a las niñas se les dan mal las matemáticas, que es lo que decía el comentario al que yo estaba contestando.
#15 Los artículos ni los he leído. Lo importante son los titulares, que tú negabas que hubieses visto en tu vida. Ahora ya los has visto.
Y sobre lo de los padres que le dicen a sus niñas... como si estuvieses el 100% del tiempo de todos los padres para ver lo que dicen o no dicen.
Además de que no sólo se aprende de lo que te dicen, sino del ejemplo que se da. Y de los medios de comunicación, películas, etc.
Antes resulta que no lo habías oído nunca, y ahora te inventarás alguna otra excusa.
#4 Me temo que tu supuesta explicación no es más que un prejuicio.
Me resulta increible que alguien pueda tener un prejuicio tan absurdo.
Solo de pensar que las niñas van a contestar mal a propósito las preguntas de un exámen solo porque quieren encajar con un estereotipo me entra la risa tonta.
#10 Creo que realizas una deducción incorrecta que te lleva a pensar que contestarán mal a propósito las preguntas. Yo no he insinuado que contesten mal a propósito.
#17 Lo que comentas es una falacia de la dicotomía. Hay más posibilidades que esas dos que dices tú.
En este vídeo Neil Degrasse Tyson explica muy bien la cuestión. Mucho mejor de lo que yo podría explicarlo. Lee la transcripción en la descripción del vídeo:
Y por si quisieras saber cómo "esas fuerzas sociales" afectan, tienes la indefensión aprendida:
Por eso a mí no me gusta el rosa, por ejemplo. Porque me han enseñado que no debe gustarme. O por qué mi hermano realiza las tareas de la casa como el puto culo.
Los hallazgos provienen del Standford Education Data Achieve (SEDA), tras revisar aproximadamente 300 millones de calificaciones de exámenes de matemáticas y lectura de todas las escuelas públicas de los Estados Unidos
O sea, que solo evualuan dos materias y el titular es que los niños solo superan a las niñas en matermáticas
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
Comentarios
"La investigación no proporciona evidencia de por qué las condiciones socioeconómicas y raciales afectan al aprendizaje en la escuela primaria."
Yo encuentro fácil ver que son cuestiones culturales en la que los estratos "blancos y ricos" tienden a ser más conservadores y a amartillar con más fuerza a los hijos e hijas para que se amolden a unos estereotipos. El de "a las mujeres no se les da bien las matemáticas" todavía campa por ahí.
#4 tambíen puede ser que en peores condiciones socioeconómicas los niños tienden más al "pandillerismo" mientras que entre los "blancos y ricos" hay más igualdad...
#4 Pues mira, puestos a decir hipótesis yo tengo otra distinta.
En los distritos blancos y ricos los padres se preocupan mucho por la educación de sus hijos independientemente de su sexo, por lo que es posible que cuando un niño está bien cuidado y atendido muestre una ligera mayor capacidad matemática que una niña, de media claro, lo que luego podría tener cierta influencia en que ellos elijan carreras más técnicas.
En los barrios más pobres sin embargo los niños varones tienen las de perder en comparación a las niñas. Ellos sufren más abandono escolar, más delincuencia y consumen más drogas y alcohol por lo que al estar menos protegidos que las niñas de su entorno tienen peores notas en matemáticas, y en cualquier otra asignatura.
Es una hipótesis claro. Por cierto, decir que las niños tienen de media mejor capacidad para las matemáticas que las niñas es muy distinto a decir que a las niñas se les dan mal las matemáticas, cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
#7 Parece que entonces a peores condiciones las niñas tambien son mejores y mucho les hace falta a los niños para ser mejores.
#8 no te pillo perdona
#8 Las niñas son mejores estudiando. Son más tranquilas, lo que ayuda no poco y tienen mayor capacidad para el lenguaje.
En las escuela siempre les va mejor que a los niños (de media).
Fuera de la escuela, lo anterior no aplica.
#7 los niños de entornos marginales están menos protegidos que las niñas de entornos marginales? Me da que no, ¿eh?
Sólo hay que ver las tasas de embarazo adolescente, consumo de drogas, etc. Quizá estén menos en pandillas violentas, pero en el resto comen la misma marginalidad.
#12 afortunadamente estamos hablando de EEUU. Creo que hay tanta literatura científica contradiciendo lo que comentas que aburre hasta buscarlo de verdad. Pero si la tasa de suicidios de los chicos jóvenes quintuplica a la de las chicas. Es que hay cientos de cifras en cualquier web del gobierno estadounidense.
De embarazos no eso sí, ahí sí te doy la razón que las chicas tienen más.
#16 hay tanta información que aburre hasta buscarlo.
Claro que sí
Venga, a pasar buena tarde.
#18 Cobarde
https://es.wikipedia.org/wiki/Suicidio_en_los_Estados_Unidos
#20 hay más suicidios en varones como lo hay en todos los estratos sociales. Seguro que hay más anorexia en zagalas como lo hay en todos los estratos sociales. El dimorfismo por género de la expresión de enfermedad mental es hartamente conocido desde hace años.
Pero centrémonos, hablábamos de marginalidad. Y decías que las chavalas la sufren menos aunque estén en el mismo entorno así sin aportar fundamento a esa afirmación. Si fuera así, por cierto, habría menos mujeres adultos que proviniesen de entornos marginales que siguieran siendo miembros de ese estrato social, ¿no?
#22 Si fuera así, por cierto, habría menos mujeres adultos que proviniesen de entornos marginales que siguieran siendo miembros de ese estrato social
pues no, eso es otra hipótesis, suena bien, pero habría que probarlo. Si tienes datos los pones en vez de hacerte de rogar.
Víctimas de asesinatos
www.unh.edu/ccrc/pdf/homicidechildrenyouth.pdf
más chicos que chicas una vez llegada la adolescencia y por supuesto mueren muchísimos más negros que blancos.
Alcohol y drogas
https://pubs.niaaa.nih.gov/publications/AA67/AA67.htm
Prevalence rates of drinking for boys and girls are similar in the younger age groups; among older adolescents, however, more boys than girls engage in frequent and heavy drinking, and boys show higher rates of drinking problems.
Y muchos más. En general de los que he echado un ojo por encima: ser negro y pobre en EEUU es sinónimo de que lo tienes jodido. Además a partir de la pre-adolescencia las cifras entre mujeres y varones se separan drásticamente. Más alcohol, drogas, cárcel, etc..
¿que hay más mujeres adultas pobres que hombres adultos pobres? eso no tiene nada que ver con mi hipótesis sobre las matemáticas en la escuela. Puede deberse a muchos otros factores como la mayor dificultad a acceder al mercado laboral una vez terminado los estudios, embarazos no deseados y un infinito etcétera.
#26 Hay más mujeres adultas que viven en la marginalidad pero eso no tiene nada que ver con la marginalidad durante la niñes y adolescencia. Comprendo. Ajá. Seguro que no guardan la más mínima relación.
#27 lamento decirte que el sarcasmo no es ningún argumento científico
#28 retorcer hipótesis tampoco
#7 Toma un contraejemplo. Ya puedes retractarte de todo tu comentario en el que dices que nunca escuchaste "que a las niñas se les da peor las matemáticas":
http://www.elmundo.es/blogs/elmundo/mejoreducados/2016/01/26/son-las-mujeres-malas-para-las.html
https://www.abc.es/sociedad/abci-chicas-peores-matematicas-201604100323_noticia.html
http://www.forbesargentina.com/ninas-les-cuesta-mas-la-matematica/
http://www.srcim.sk/2016/11/las-ninas-sacan-peores-notas-matematicas/
#14 es decir ¿me quieres decir tú a mí lo que yo he escuchado o no he escuchado en mi vida adulta?
Si leyeras mi comentario intentando prestar atención verías además que estoy completamente de acuerdo con los 4 artículos que dices porque hacen referencia a estudios científicos.
Lo que yo digo es que no he oído a ningún padre decirle a sus hijas que a las niñas se les dan mal las matemáticas, que es lo que decía el comentario al que yo estaba contestando.
#15 Los artículos ni los he leído. Lo importante son los titulares, que tú negabas que hubieses visto en tu vida. Ahora ya los has visto.
Y sobre lo de los padres que le dicen a sus niñas... como si estuvieses el 100% del tiempo de todos los padres para ver lo que dicen o no dicen.
Además de que no sólo se aprende de lo que te dicen, sino del ejemplo que se da. Y de los medios de comunicación, películas, etc.
Antes resulta que no lo habías oído nunca, y ahora te inventarás alguna otra excusa.
#4 Me temo que tu supuesta explicación no es más que un prejuicio.
Me resulta increible que alguien pueda tener un prejuicio tan absurdo.
Solo de pensar que las niñas van a contestar mal a propósito las preguntas de un exámen solo porque quieren encajar con un estereotipo me entra la risa tonta.
#10 Creo que realizas una deducción incorrecta que te lleva a pensar que contestarán mal a propósito las preguntas. Yo no he insinuado que contesten mal a propósito.
#13 Pues no veo otra explicación posible a que :
"...unos estereotipos. El de "a las mujeres no se les da bien las matemáticas" todavía campa por ahí."
¿qué otra explicación posible le ves tu?
Porque si no se les da mal y no contestan mal a propósito, por fuerza eso se verá reflejado en una buena nota del exámen.
#17 Lo que comentas es una falacia de la dicotomía. Hay más posibilidades que esas dos que dices tú.
En este vídeo Neil Degrasse Tyson explica muy bien la cuestión. Mucho mejor de lo que yo podría explicarlo. Lee la transcripción en la descripción del vídeo:
Y por si quisieras saber cómo "esas fuerzas sociales" afectan, tienes la indefensión aprendida:
Por eso a mí no me gusta el rosa, por ejemplo. Porque me han enseñado que no debe gustarme. O por qué mi hermano realiza las tareas de la casa como el puto culo.
#23 Yo no he reconocido dos posibilidades, sino una sola.
No entiendo porque me mandas a leer una transcripción cuando el video se entiende perfectamente.
No sé porque me envias hacia este video, que ya había visto, cuando no tiene absolutamente nada que ver con lo que te he preguntado.
#24 Puf, me acabas de reventar el detector de troles.
¿y por cuánto los aventajan?
Lo que dice el artículo:
Los hallazgos provienen del Standford Education Data Achieve (SEDA), tras revisar aproximadamente 300 millones de calificaciones de exámenes de matemáticas y lectura de todas las escuelas públicas de los Estados Unidos
O sea, que solo evualuan dos materias y el titular es que los niños solo superan a las niñas en matermáticas
la buena estirpe.
de verdad que das pena intelectualmente
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
cosa que jamás en mi vida adulta he oído decirle a una niña.
repítelo cien veces anda
Me gusta la palabra "a menudo" ahí cabe el 20% el 50% el 70%....