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#17:
#13 No me gusta citarme a mí mismo, pero...
Los docentes, por suerte, aún tenemos derechos laborales/c23#c-23
Los docentes, por suerte, aún tenemos derechos laborales/c23#c-23
#8:
#6 A tí el que te molesta es el que pretende la igualdad entre todos los funcionarios que por cierto pertenecen a un mismo cuerpo, un cuerpo cuyo acceso es igual en toda España y está regulado por el Gobierno de la Nación. Hay que ser un poco obtuso para ignorar que mucha gente de Córdoba o de Ciudad Real no tendría inconveniente en opositar en ninguna de esas comunidades del norte y disfrutar de esos sueldos. Lamentablemente no pueden por las taifas que tanto defiendes. Esto no sólo es perjudicial para los de Córdoba sino también para los estudiantes vascos, a los que se les priva de los mejores profesores, eliminando una parte importante de la competencia.
Hasta luego y evoluciona un poco, majete.
Hasta luego y evoluciona un poco, majete.
#115:
#8 > A tí el que te molesta es el que pretende la igualdad entre todos los funcionarios que por cierto pertenecen a un mismo cuerpo
Hay muchas formas de ver la igualdad. Yo preferiría un sistema perfecto dónde la igualdad se mida por calidad de vida, no por salario. Un profesor soltero cobrando 1000€ no llega a fin de mes en Madrid, mientras que tendría una vida cómoda en Albacete.
> también para los estudiantes vascos, a los que se les priva de los mejores profesores, eliminando una parte importante de la competencia.
Si se equiparan salarios, los perjudicados serán precisamente las comunidades donde ahora se paga más. Básicamente dejan de ser atractivas al momento, puesto que su coste de vida es mayor y por tanto con el mismo salario tienes menor calidad de vida.
Hay muchas formas de ver la igualdad. Yo preferiría un sistema perfecto dónde la igualdad se mida por calidad de vida, no por salario. Un profesor soltero cobrando 1000€ no llega a fin de mes en Madrid, mientras que tendría una vida cómoda en Albacete.
> también para los estudiantes vascos, a los que se les priva de los mejores profesores, eliminando una parte importante de la competencia.
Si se equiparan salarios, los perjudicados serán precisamente las comunidades donde ahora se paga más. Básicamente dejan de ser atractivas al momento, puesto que su coste de vida es mayor y por tanto con el mismo salario tienes menor calidad de vida.
#49:
Pasarte años y años opositando a expensas de un sistema de oposición corrupto, dispuest@ a cambiar de centro educativo cada año, a veces incluso cambiando de casa cada año (tengas 30, 40 o 50 años), tener bajo tu responsabilidad a menores, alumnos con autismo o TDA, con problemas familiares graves, de salud física o mental, trabajar en centros de difícil desempeño dónde hay delincuentes potenciales, padres que te amenazan, sin poder aplicar el nivel educativo que te gustaría porque la administración y el ratio de alumnos por aula te lo impiden, etc. Pero dicen que es un chollo de curro. Este país es demencial. No valorar la labor docente y el enorme esfuerzo que hacen los profesores que en muchas ocasiones son interinos se eternum, que no saben si al curso siguiente tendrán trabajo y, sí lo tendrán, si será a jornada completa, media o ⅓ de jornada.
#104:
#8 no entiendo que tiene que ver que, si el coste de la vida en Bilbao es más alto que en Córdoba y por ello se cobre más - lo cual podría justificar la diferencia salarial -, con tu explicación sobre el acceso a las oposiciones.
Entiendo que son temas diferentes, al fin y al cabo, tanto en Bilbao cómo en Córdoba hay más opositores que plazas, luego la diferencia salarial no debería ser si entre las asignaturas hay un tema adicional cómo puede ser el idioma local y más con temas relacionados con el coste de la vida.
Por poner un ejemplo, el otro día vía una noticia que hablaba de un IBI en Cáceres de 250 por un piso de 140 metros y yo por el mio de 60 metros ya pago 600 por estar en una gran ciudad. Sería bastante normal que se cobrase más, no crees?
Entiendo que son temas diferentes, al fin y al cabo, tanto en Bilbao cómo en Córdoba hay más opositores que plazas, luego la diferencia salarial no debería ser si entre las asignaturas hay un tema adicional cómo puede ser el idioma local y más con temas relacionados con el coste de la vida.
Por poner un ejemplo, el otro día vía una noticia que hablaba de un IBI en Cáceres de 250 por un piso de 140 metros y yo por el mio de 60 metros ya pago 600 por estar en una gran ciudad. Sería bastante normal que se cobrase más, no crees?
#61:
#4 Estamos en 20 horas lectivas (y tengl compañeros con 21 o 22 y sin cobrarlas). En mi caso doy clase a cuatro grupo de ESO (de 3 cursos distintos) + uno de bachillerato + un ciclo formativo. Tengo unos 160-170 alumnos (entre ellos varios ACI). Preparo clases y exámenes, participo en proyectos educativos en el centro, corrijo trabajos y exámenes. Y todas estas horas van aparte de las lectivas.
Si tan buena vida te parece, prepárate las oposiciones, prueba a trabajar durante un mes solamente y luego nos cuentas qué tal la "vidorra".
Si tan buena vida te parece, prepárate las oposiciones, prueba a trabajar durante un mes solamente y luego nos cuentas qué tal la "vidorra".
#74:
#49 Curiosamente, hoy he escrito esto en otro lugar y me encuentro discusiones al respecto en mnm. Lo dejo aquí por si le interesa a alguien. Mi experiencia personal, por qué renuncié a ser maestra en España y lo muy relacionado que está con lo que comentas. Es un tocho, sorry.
[...]
Nadie en mi familia es o ha sido profesor o maestro, al menos que yo recuerde o haya conocido. Nadie en todas las generaciones de mi familia que conozco. Yo fui la primera.
No tuve nadie que me guiase, me diese ejemplo, me informase de las cosas a las que me iba a enfrentar por ser profesora en España: inestabilidad, estrés, ansiedad, familias, leyes cambiantes, problemas mentales... depresión.
Tampoco tuve ningún conocido que pudiese enchufarme en un concertado. Porque, vamos a ser sincera: el sistema para escoger profesor en España es una puta mierda, con todas las letras, no tengo otra manera de definirlo. Hay una línea divisoria muy clara, a un lado están los concertados con sus arreglos internos y su contratar a conocidos o hijos de.
Al otro lado de la línea, tenemos un sistema de oposiciones e interinaje que es UNA PUTA MIERDA PINCHADA EN UN PALO.
(Disculpad el lenguage, pero hoy necesito expresarme sin cortapisas)
Cada dos años, más o menos, debes asistir a un test de memorización. Te has memorizado previamente 25 temas (o menos si no tienes buena memoria para cosas a las que no vas a darle práctica), en la prueba sacarán tres pelotitas de una bolsa con un numero cada una, del 1 al 25... seleccionas uno de los números que se corresponde con el tema correspondiente y lo desarrollas. Excavas en tu memoria, entre riadas de datos irrelevantes (pero todo adornado con palabras grandilocuentes) y lo vomitas en un papel. Esta parte suele ser eliminatoria.
Días más tarde acudes delante de un tribunal a defender una programación didáctica en una hora. Aquí vas a necesitar todo tu carisma y control del tiempo.
Y luego tienes que desarrollar una unidad didáctica. Aquí vas a necesitar toda la inventiva que puedas traerte de casa, incluyendo colorines, materiales, cartulinas etc...
Bien, yo aprobé un par de veces dicho trámite. Ueeeeeeeeeeeee... Felicidades, campeona, oeeeeeeeoeoeoeoe.... Y me sirvió solamente para entrar en una lista de interinos donde me movían de colegio en colegio haciendo sustituciones y donde yo no podía decidir donde ir o negarme. Si decía que no, era expulsada de la lista hasta las siguientes oposiciones, y vuelta a hacer el puto examen de marras QUE NO TE ENSEÑA UNA PUTA MIERDA PARA TU LABOR DOCENTE.
Y ahora, vamos a la parte personal...
Cambios continuos, imposibilidad de estar durante un curso entero en el mismo colegio, imposibilidad de negociar NADA, "es lo que hay, lo tomas o lo dejas"... pero pero... no tengo coche, no puedo ir hasta allí cada día y... hale, a alquilarse casa cerca o me quedo fuera de la lista de interinos y sin trabajo. Uy, que si pago alquiler, con el precio al que están, no me llega a fin de mes. ¿Una habitación compartida? Claro, a mis casi treinta años es lo que más deseo, una puta habitación cutre en Quintocoño del Potorro, lejos de mi familia, de mi casa, de mi paz mental, sin saber cuándo van a darme la patada... pero oye, no protestes que tienes trabajo.
Y, a pesar de ello, disfrutas tu trabajo. Disfrutas de conocer a cada uno de tus nenos, a tus compañeros, mirar qué ideas tienen, adoptar algunas, sugerir otras, verlos progresar, ver a tus nenos desarrollarse, aprender, hacerte preguntas buenas, investigar, traerte cosas para que las expliques, sus caras de entusiasmo ante ciertas ideas. Disfrutas de inventar nuevos métodos para adaptarlos a ellos, de sus cuadernitos con purpurinas y tachones que van derivando en algo más organizado... Disfrutas todo eso.
Y ahora vamos a más cosas personales. De vez en cuando caes en un sitio donde encajas, donde tus compañeros son un amor, donde parece que has llegado para llenar un hueco que les faltaba... Y llega el fatídico día donde la conselleria d'educació llama para extirparte de ese lugar donde has echado raíces, compañeros, paz y proyectos, para mandarte a vete a saber dónde (Instituto de Secundaria en algo que no era mi especialidad, La cárcel de Palma... casos reales que me tocaron a mí).
Y el equipo directivo contacta con la conselleria, y les dice que por favor si pueden hacer algo para que te quedes, porque encajas como un puto guante, porque eres el tipo de profesora que ese grupo necesita, porque estás haciendo un trabajo increíble... Y la conselleria dice que si la ley, que si no puede hacer nada... que ajo y agua.
Y tú lo oyes desde detrás de la puerta, así que te diriges al baño, en silencio, te encierras y te pones a llorar sin hacer ruido, que nadie te oiga. Un rato más tarde, te calmas, te lavas la cara, y sin un atisbo de lloro en los ojos te diriges a tu grupo, para avisarles de que te vas.... y entonces te toca ver llorar a tus niños y se te parte el alma otra vez.
Esta escena de aquí arriba me ha pasado cuatro veces. En cuatro colegios diferentes hubo un equipo directivo que llamó para averiguar si había alguna forma de que me quedase: El colegio de Algaida (2004), Santa Catalina (2009), Jaume III (2010), Luarca (2011).
En todos los demás colegios, no hubo lloros, pero la sensación de agotamiento y depresión por tener que empezar de nuevo desde cero estaba ahí. Un total de 27 colegios diferentes en diez años en los que dejarme la cordura. No está mal.
¿Para qué me esforzaba al final? ¿Para qué? ¿Para que me echasen? ¿Qué importancia tuvo haber hecho bien o mal mi trabajo? El resultado habría sido el mismo. Lo único que importaba era tener buena memoria y cada dos años vomitar una inutilidad adornada con grandilocuismo en un papel de unas oposiciones. Hacer bien o mal tu trabajo, como interina, importaba un carajo.
Llegó el momento en que perdí la cordura y el control y vi clarísimo que había entrado en barrena emocional. O bien me retiraba de la educación en España, o bien empezaba con el combinado de drogas que un porcentaje altísimo de profesores debe consumir para soportar todo esto. Decidí dejarlo, junto con muchas más cosas, y no puedo contar la cantidad de lágrimas de vertí por esto.
Ahora estoy en Inglaterra, enseñando español en clases particulares. Los halagos de mis alumnos a mi sistema de enseñanza no se quedan solamente en palabras. Me subieron el precio de las clases unilateralmente y se encargaron de dejar por escrito en sitios públicos muy buenas referencias sobre mí como profesora (thank you guys, I love you). Me han hecho sentir querida, valorada, y me han hecho darme cuenta de lo buena profesora que soy (otra cosa que me quitó el sistema español: la confianza en mí misma).
He dado también clases de español en colegios y he disfrutado de nuevo de ver a los niños aprendiendo, cantando (con su acentillo inglés, dioses, qué monos) y ... haciendo de niños en mis clases. Pero junto a ese sentimiento de alegría al ver a esos pequeño cocos interactuar con las cosas que les preparo, aparece otro de ansiedad: una sensación de pérdida continua, de saber que en realidad no pertenezco a este lugar... que jamás habrá un lugar definitivo para mí. Esta es la carga emocional que me ha dejado el sistema educativo Español para los restos.
Qué diferente habría sido mi vida de haber tenido contacto en algún colegio concertado, o mejor, de haber trabajado como profe en un país donde los equipos directivos de los centros contratan a los profesores sin enchufismos ni mangarrufas... Porque, la verdad, ya he visto que soy capaz de pasar entrevistas y pruebas de trabajo en privada sin problemas cuando no hay enchufes de por medio.
Pero tratar de evitar el enchufismo en base a un sistema de oposiciones e interinaje estúpido y cruel que te jode la cordura para los restos, no es lo suyo.
Para todo lo demás, emigrar.
[...]
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Nadie en mi familia es o ha sido profesor o maestro, al menos que yo recuerde o haya conocido. Nadie en todas las generaciones de mi familia que conozco. Yo fui la primera.
No tuve nadie que me guiase, me diese ejemplo, me informase de las cosas a las que me iba a enfrentar por ser profesora en España: inestabilidad, estrés, ansiedad, familias, leyes cambiantes, problemas mentales... depresión.
Tampoco tuve ningún conocido que pudiese enchufarme en un concertado. Porque, vamos a ser sincera: el sistema para escoger profesor en España es una puta mierda, con todas las letras, no tengo otra manera de definirlo. Hay una línea divisoria muy clara, a un lado están los concertados con sus arreglos internos y su contratar a conocidos o hijos de.
Al otro lado de la línea, tenemos un sistema de oposiciones e interinaje que es UNA PUTA MIERDA PINCHADA EN UN PALO.
(Disculpad el lenguage, pero hoy necesito expresarme sin cortapisas)
Cada dos años, más o menos, debes asistir a un test de memorización. Te has memorizado previamente 25 temas (o menos si no tienes buena memoria para cosas a las que no vas a darle práctica), en la prueba sacarán tres pelotitas de una bolsa con un numero cada una, del 1 al 25... seleccionas uno de los números que se corresponde con el tema correspondiente y lo desarrollas. Excavas en tu memoria, entre riadas de datos irrelevantes (pero todo adornado con palabras grandilocuentes) y lo vomitas en un papel. Esta parte suele ser eliminatoria.
Días más tarde acudes delante de un tribunal a defender una programación didáctica en una hora. Aquí vas a necesitar todo tu carisma y control del tiempo.
Y luego tienes que desarrollar una unidad didáctica. Aquí vas a necesitar toda la inventiva que puedas traerte de casa, incluyendo colorines, materiales, cartulinas etc...
Bien, yo aprobé un par de veces dicho trámite. Ueeeeeeeeeeeee... Felicidades, campeona, oeeeeeeeoeoeoeoe.... Y me sirvió solamente para entrar en una lista de interinos donde me movían de colegio en colegio haciendo sustituciones y donde yo no podía decidir donde ir o negarme. Si decía que no, era expulsada de la lista hasta las siguientes oposiciones, y vuelta a hacer el puto examen de marras QUE NO TE ENSEÑA UNA PUTA MIERDA PARA TU LABOR DOCENTE.
Y ahora, vamos a la parte personal...
Cambios continuos, imposibilidad de estar durante un curso entero en el mismo colegio, imposibilidad de negociar NADA, "es lo que hay, lo tomas o lo dejas"... pero pero... no tengo coche, no puedo ir hasta allí cada día y... hale, a alquilarse casa cerca o me quedo fuera de la lista de interinos y sin trabajo. Uy, que si pago alquiler, con el precio al que están, no me llega a fin de mes. ¿Una habitación compartida? Claro, a mis casi treinta años es lo que más deseo, una puta habitación cutre en Quintocoño del Potorro, lejos de mi familia, de mi casa, de mi paz mental, sin saber cuándo van a darme la patada... pero oye, no protestes que tienes trabajo.
Y, a pesar de ello, disfrutas tu trabajo. Disfrutas de conocer a cada uno de tus nenos, a tus compañeros, mirar qué ideas tienen, adoptar algunas, sugerir otras, verlos progresar, ver a tus nenos desarrollarse, aprender, hacerte preguntas buenas, investigar, traerte cosas para que las expliques, sus caras de entusiasmo ante ciertas ideas. Disfrutas de inventar nuevos métodos para adaptarlos a ellos, de sus cuadernitos con purpurinas y tachones que van derivando en algo más organizado... Disfrutas todo eso.
Y ahora vamos a más cosas personales. De vez en cuando caes en un sitio donde encajas, donde tus compañeros son un amor, donde parece que has llegado para llenar un hueco que les faltaba... Y llega el fatídico día donde la conselleria d'educació llama para extirparte de ese lugar donde has echado raíces, compañeros, paz y proyectos, para mandarte a vete a saber dónde (Instituto de Secundaria en algo que no era mi especialidad, La cárcel de Palma... casos reales que me tocaron a mí).
Y el equipo directivo contacta con la conselleria, y les dice que por favor si pueden hacer algo para que te quedes, porque encajas como un puto guante, porque eres el tipo de profesora que ese grupo necesita, porque estás haciendo un trabajo increíble... Y la conselleria dice que si la ley, que si no puede hacer nada... que ajo y agua.
Y tú lo oyes desde detrás de la puerta, así que te diriges al baño, en silencio, te encierras y te pones a llorar sin hacer ruido, que nadie te oiga. Un rato más tarde, te calmas, te lavas la cara, y sin un atisbo de lloro en los ojos te diriges a tu grupo, para avisarles de que te vas.... y entonces te toca ver llorar a tus niños y se te parte el alma otra vez.
Esta escena de aquí arriba me ha pasado cuatro veces. En cuatro colegios diferentes hubo un equipo directivo que llamó para averiguar si había alguna forma de que me quedase: El colegio de Algaida (2004), Santa Catalina (2009), Jaume III (2010), Luarca (2011).
En todos los demás colegios, no hubo lloros, pero la sensación de agotamiento y depresión por tener que empezar de nuevo desde cero estaba ahí. Un total de 27 colegios diferentes en diez años en los que dejarme la cordura. No está mal.
¿Para qué me esforzaba al final? ¿Para qué? ¿Para que me echasen? ¿Qué importancia tuvo haber hecho bien o mal mi trabajo? El resultado habría sido el mismo. Lo único que importaba era tener buena memoria y cada dos años vomitar una inutilidad adornada con grandilocuismo en un papel de unas oposiciones. Hacer bien o mal tu trabajo, como interina, importaba un carajo.
Llegó el momento en que perdí la cordura y el control y vi clarísimo que había entrado en barrena emocional. O bien me retiraba de la educación en España, o bien empezaba con el combinado de drogas que un porcentaje altísimo de profesores debe consumir para soportar todo esto. Decidí dejarlo, junto con muchas más cosas, y no puedo contar la cantidad de lágrimas de vertí por esto.
Ahora estoy en Inglaterra, enseñando español en clases particulares. Los halagos de mis alumnos a mi sistema de enseñanza no se quedan solamente en palabras. Me subieron el precio de las clases unilateralmente y se encargaron de dejar por escrito en sitios públicos muy buenas referencias sobre mí como profesora (thank you guys, I love you). Me han hecho sentir querida, valorada, y me han hecho darme cuenta de lo buena profesora que soy (otra cosa que me quitó el sistema español: la confianza en mí misma).
He dado también clases de español en colegios y he disfrutado de nuevo de ver a los niños aprendiendo, cantando (con su acentillo inglés, dioses, qué monos) y ... haciendo de niños en mis clases. Pero junto a ese sentimiento de alegría al ver a esos pequeño cocos interactuar con las cosas que les preparo, aparece otro de ansiedad: una sensación de pérdida continua, de saber que en realidad no pertenezco a este lugar... que jamás habrá un lugar definitivo para mí. Esta es la carga emocional que me ha dejado el sistema educativo Español para los restos.
Qué diferente habría sido mi vida de haber tenido contacto en algún colegio concertado, o mejor, de haber trabajado como profe en un país donde los equipos directivos de los centros contratan a los profesores sin enchufismos ni mangarrufas... Porque, la verdad, ya he visto que soy capaz de pasar entrevistas y pruebas de trabajo en privada sin problemas cuando no hay enchufes de por medio.
Pero tratar de evitar el enchufismo en base a un sistema de oposiciones e interinaje estúpido y cruel que te jode la cordura para los restos, no es lo suyo.
Para todo lo demás, emigrar.
[...]
.
#6:
#2 Si tienes barreras mentales porque te molestan las lenguas es problema tuyo y del nacionalismo rastrero que os venden.
Pero si los del norte cobran mas que no sea porque el nivel de vida es mas alto y porque una persona tiene otra salida en la vida que ser funcionario: oferta y demanda se llama.
Pero le puedes dar la culpa a las lenguas que odias para no pedir responsabilidades a los políticos que solo os ofrecen emigrar o ser funcionarios.
Pero lo dicho, vamos a equipararlo todo y que el billete de autobús de Córdoba cueste lo mismo que el de Barcelona, ¿a que eso ya no mola?
Pero si los del norte cobran mas que no sea porque el nivel de vida es mas alto y porque una persona tiene otra salida en la vida que ser funcionario: oferta y demanda se llama.
Pero le puedes dar la culpa a las lenguas que odias para no pedir responsabilidades a los políticos que solo os ofrecen emigrar o ser funcionarios.
Pero lo dicho, vamos a equipararlo todo y que el billete de autobús de Córdoba cueste lo mismo que el de Barcelona, ¿a que eso ya no mola?
Comentarios
#4 No tienes ni PUTA idea de lo que es ser profe de secundaria. Anda, vuelve a la cueva, cuñao!
#4 Claro hombre según esa teoría los presentadores de telediario tienen un chollaco de trabajo porque curran media hora al día. Y no digamos los futbolistas que trabajan noventa minutos a la semana.
#13 No me gusta citarme a mí mismo, pero...
Los docentes, por suerte, aún tenemos derechos laborales/c23#c-23
#6 A tí el que te molesta es el que pretende la igualdad entre todos los funcionarios que por cierto pertenecen a un mismo cuerpo, un cuerpo cuyo acceso es igual en toda España y está regulado por el Gobierno de la Nación. Hay que ser un poco obtuso para ignorar que mucha gente de Córdoba o de Ciudad Real no tendría inconveniente en opositar en ninguna de esas comunidades del norte y disfrutar de esos sueldos. Lamentablemente no pueden por las taifas que tanto defiendes. Esto no sólo es perjudicial para los de Córdoba sino también para los estudiantes vascos, a los que se les priva de los mejores profesores, eliminando una parte importante de la competencia.
Hasta luego y evoluciona un poco, majete.
#7 Y los ministros curran un día a la semana (el viernes). Eres un hacha.
#4 Leyendo tu comentario no sé cómo eres tan torpe de no haberte hecho maestro.
Te animo a que dejes tu actual ocupación, goces de un año siendo profesor de secundaria y luego nos lo cuentes.
Sufrirías tal reconversión mental, que ni Pablo de Tarso tras caerse del caballo, colega...
Cuando lo han pedido policías y GC todo el mundo lo ha visto justo. Ahora todo serán pegas.
Pasarte años y años opositando a expensas de un sistema de oposición corrupto, dispuest@ a cambiar de centro educativo cada año, a veces incluso cambiando de casa cada año (tengas 30, 40 o 50 años), tener bajo tu responsabilidad a menores, alumnos con autismo o TDA, con problemas familiares graves, de salud física o mental, trabajar en centros de difícil desempeño dónde hay delincuentes potenciales, padres que te amenazan, sin poder aplicar el nivel educativo que te gustaría porque la administración y el ratio de alumnos por aula te lo impiden, etc. Pero dicen que es un chollo de curro. Este país es demencial. No valorar la labor docente y el enorme esfuerzo que hacen los profesores que en muchas ocasiones son interinos se eternum, que no saben si al curso siguiente tendrán trabajo y, sí lo tendrán, si será a jornada completa, media o ⅓ de jornada.
#20 Lo único que de verdad me flipa es el absoluto desconocimiento que muestras ante la profesión docente.
Para quien sí la conoce un poquito, te estás marcando una autorretrato de órdago.
#2 Si tienes barreras mentales porque te molestan las lenguas es problema tuyo y del nacionalismo rastrero que os venden.
Pero si los del norte cobran mas que no sea porque el nivel de vida es mas alto y porque una persona tiene otra salida en la vida que ser funcionario: oferta y demanda se llama.
Pero le puedes dar la culpa a las lenguas que odias para no pedir responsabilidades a los políticos que solo os ofrecen emigrar o ser funcionarios.
Pero lo dicho, vamos a equipararlo todo y que el billete de autobús de Córdoba cueste lo mismo que el de Barcelona, ¿a que eso ya no mola?
#31 los profesores son funcionarios del estado cedidos a las comunidades autónomas, no funcionarios autonómicos.
Toma nota, porque es diferente.
#81 porque no hacía su trabajo, según se ve.
#32 Son responsabilidades muy distintas y puestos de trabajo muy variopintos, yo no haría una afirmación tan categórica.
#4 Estamos en 20 horas lectivas (y tengl compañeros con 21 o 22 y sin cobrarlas). En mi caso doy clase a cuatro grupo de ESO (de 3 cursos distintos) + uno de bachillerato + un ciclo formativo. Tengo unos 160-170 alumnos (entre ellos varios ACI). Preparo clases y exámenes, participo en proyectos educativos en el centro, corrijo trabajos y exámenes. Y todas estas horas van aparte de las lectivas.
Si tan buena vida te parece, prepárate las oposiciones, prueba a trabajar durante un mes solamente y luego nos cuentas qué tal la "vidorra".
#8 > A tí el que te molesta es el que pretende la igualdad entre todos los funcionarios que por cierto pertenecen a un mismo cuerpo
Hay muchas formas de ver la igualdad. Yo preferiría un sistema perfecto dónde la igualdad se mida por calidad de vida, no por salario. Un profesor soltero cobrando 1000€ no llega a fin de mes en Madrid, mientras que tendría una vida cómoda en Albacete.
> también para los estudiantes vascos, a los que se les priva de los mejores profesores, eliminando una parte importante de la competencia.
Si se equiparan salarios, los perjudicados serán precisamente las comunidades donde ahora se paga más. Básicamente dejan de ser atractivas al momento, puesto que su coste de vida es mayor y por tanto con el mismo salario tienes menor calidad de vida.
#1 Bueno entonces siguiendo tu lógica haremos que las oposiciones en el País Vasco sean más difíciles, porque el examen es igual que en Boyuyos pero el nivel de exigencia en el norte es mucho menor debido a la barrera idiomática.
Es lógico... Tenía que pasar.
#6 Perdona, guapo, ¿te importaría dejar de hablar de Andalucía? No parece mencionada en la noticia y que la nombres sólo sirve para denotar tu desprecio absurdo. Gracias ;D
#8 ¿no se puede aprender una lengua si eres de Córdoba?
Si tuvierais la misma obsesión por tener una economía mejor para no tener que emigrar que para putear las lenguas seriais un referente económico mundial.
Tu has querido sacar a pasear el odio nacionalista a las lenguas de españa porque no te gusta españa pero yo lo que decía es que no te cuesta lo mismo un café en Dos Hermanas que en Sant Cugat. Cuando el m2 de piso, de parking o de taxi cueste lo mismo los sueldos serán los mismos, ¿equiparamos la cifra para ser oficialmente pobre? en Euskadi son 12.000€ y en Extremadura 6000, ¿ponemos a los extremeños al nivel de los vascos en eso?
Mejor dejad estas chorradas y currad por tener una economía productiva que genere riqueza.
#23 tribunal en julio... muy bien pagado...
Jajajajaja jajajajajajaja jajajajajajaja
Ridículo
#13 Lo bonito del cuñao medio es que todos dicen que ser profesor es una vidaza, pero ya no es que intenten aprobar la oposición, es que ni llegan a sacarse la carrera y el máster para ver si los cogen en la enseñanza privada. No será tanto chollo si ninguno puede
.
#2 Qué te impide presentarte en el país Vasco y aprobar de calle esas oposiciones?
#8 no entiendo que tiene que ver que, si el coste de la vida en Bilbao es más alto que en Córdoba y por ello se cobre más - lo cual podría justificar la diferencia salarial -, con tu explicación sobre el acceso a las oposiciones.
Entiendo que son temas diferentes, al fin y al cabo, tanto en Bilbao cómo en Córdoba hay más opositores que plazas, luego la diferencia salarial no debería ser si entre las asignaturas hay un tema adicional cómo puede ser el idioma local y más con temas relacionados con el coste de la vida.
Por poner un ejemplo, el otro día vía una noticia que hablaba de un IBI en Cáceres de 250 por un piso de 140 metros y yo por el mio de 60 metros ya pago 600 por estar en una gran ciudad. Sería bastante normal que se cobrase más, no crees?
#8 por mi q bajen el sueldo a toda la policia al nivel GC y a todos los profesores a nivel de los q menos cobren.
Asi cobran todos igual y nos ahorranos dinero.
Eso no seria injusto, verdad, fiera?
#49 Curiosamente, hoy he escrito esto en otro lugar y me encuentro discusiones al respecto en mnm. Lo dejo aquí por si le interesa a alguien. Mi experiencia personal, por qué renuncié a ser maestra en España y lo muy relacionado que está con lo que comentas. Es un tocho, sorry.
[...]
Nadie en mi familia es o ha sido profesor o maestro, al menos que yo recuerde o haya conocido. Nadie en todas las generaciones de mi familia que conozco. Yo fui la primera.
No tuve nadie que me guiase, me diese ejemplo, me informase de las cosas a las que me iba a enfrentar por ser profesora en España: inestabilidad, estrés, ansiedad, familias, leyes cambiantes, problemas mentales... depresión.
Tampoco tuve ningún conocido que pudiese enchufarme en un concertado. Porque, vamos a ser sincera: el sistema para escoger profesor en España es una puta mierda, con todas las letras, no tengo otra manera de definirlo. Hay una línea divisoria muy clara, a un lado están los concertados con sus arreglos internos y su contratar a conocidos o hijos de.
Al otro lado de la línea, tenemos un sistema de oposiciones e interinaje que es UNA PUTA MIERDA PINCHADA EN UN PALO.
(Disculpad el lenguage, pero hoy necesito expresarme sin cortapisas)
Cada dos años, más o menos, debes asistir a un test de memorización. Te has memorizado previamente 25 temas (o menos si no tienes buena memoria para cosas a las que no vas a darle práctica), en la prueba sacarán tres pelotitas de una bolsa con un numero cada una, del 1 al 25... seleccionas uno de los números que se corresponde con el tema correspondiente y lo desarrollas. Excavas en tu memoria, entre riadas de datos irrelevantes (pero todo adornado con palabras grandilocuentes) y lo vomitas en un papel. Esta parte suele ser eliminatoria.
Días más tarde acudes delante de un tribunal a defender una programación didáctica en una hora. Aquí vas a necesitar todo tu carisma y control del tiempo.
Y luego tienes que desarrollar una unidad didáctica. Aquí vas a necesitar toda la inventiva que puedas traerte de casa, incluyendo colorines, materiales, cartulinas etc...
Bien, yo aprobé un par de veces dicho trámite. Ueeeeeeeeeeeee... Felicidades, campeona, oeeeeeeeoeoeoeoe.... Y me sirvió solamente para entrar en una lista de interinos donde me movían de colegio en colegio haciendo sustituciones y donde yo no podía decidir donde ir o negarme. Si decía que no, era expulsada de la lista hasta las siguientes oposiciones, y vuelta a hacer el puto examen de marras QUE NO TE ENSEÑA UNA PUTA MIERDA PARA TU LABOR DOCENTE.
Y ahora, vamos a la parte personal...
Cambios continuos, imposibilidad de estar durante un curso entero en el mismo colegio, imposibilidad de negociar NADA, "es lo que hay, lo tomas o lo dejas"... pero pero... no tengo coche, no puedo ir hasta allí cada día y... hale, a alquilarse casa cerca o me quedo fuera de la lista de interinos y sin trabajo. Uy, que si pago alquiler, con el precio al que están, no me llega a fin de mes. ¿Una habitación compartida? Claro, a mis casi treinta años es lo que más deseo, una puta habitación cutre en Quintocoño del Potorro, lejos de mi familia, de mi casa, de mi paz mental, sin saber cuándo van a darme la patada... pero oye, no protestes que tienes trabajo.
Y, a pesar de ello, disfrutas tu trabajo. Disfrutas de conocer a cada uno de tus nenos, a tus compañeros, mirar qué ideas tienen, adoptar algunas, sugerir otras, verlos progresar, ver a tus nenos desarrollarse, aprender, hacerte preguntas buenas, investigar, traerte cosas para que las expliques, sus caras de entusiasmo ante ciertas ideas. Disfrutas de inventar nuevos métodos para adaptarlos a ellos, de sus cuadernitos con purpurinas y tachones que van derivando en algo más organizado... Disfrutas todo eso.
Y ahora vamos a más cosas personales. De vez en cuando caes en un sitio donde encajas, donde tus compañeros son un amor, donde parece que has llegado para llenar un hueco que les faltaba... Y llega el fatídico día donde la conselleria d'educació llama para extirparte de ese lugar donde has echado raíces, compañeros, paz y proyectos, para mandarte a vete a saber dónde (Instituto de Secundaria en algo que no era mi especialidad, La cárcel de Palma... casos reales que me tocaron a mí).
Y el equipo directivo contacta con la conselleria, y les dice que por favor si pueden hacer algo para que te quedes, porque encajas como un puto guante, porque eres el tipo de profesora que ese grupo necesita, porque estás haciendo un trabajo increíble... Y la conselleria dice que si la ley, que si no puede hacer nada... que ajo y agua.
Y tú lo oyes desde detrás de la puerta, así que te diriges al baño, en silencio, te encierras y te pones a llorar sin hacer ruido, que nadie te oiga. Un rato más tarde, te calmas, te lavas la cara, y sin un atisbo de lloro en los ojos te diriges a tu grupo, para avisarles de que te vas.... y entonces te toca ver llorar a tus niños y se te parte el alma otra vez.
Esta escena de aquí arriba me ha pasado cuatro veces. En cuatro colegios diferentes hubo un equipo directivo que llamó para averiguar si había alguna forma de que me quedase: El colegio de Algaida (2004), Santa Catalina (2009), Jaume III (2010), Luarca (2011).
En todos los demás colegios, no hubo lloros, pero la sensación de agotamiento y depresión por tener que empezar de nuevo desde cero estaba ahí. Un total de 27 colegios diferentes en diez años en los que dejarme la cordura. No está mal.
¿Para qué me esforzaba al final? ¿Para qué? ¿Para que me echasen? ¿Qué importancia tuvo haber hecho bien o mal mi trabajo? El resultado habría sido el mismo. Lo único que importaba era tener buena memoria y cada dos años vomitar una inutilidad adornada con grandilocuismo en un papel de unas oposiciones. Hacer bien o mal tu trabajo, como interina, importaba un carajo.
Llegó el momento en que perdí la cordura y el control y vi clarísimo que había entrado en barrena emocional. O bien me retiraba de la educación en España, o bien empezaba con el combinado de drogas que un porcentaje altísimo de profesores debe consumir para soportar todo esto. Decidí dejarlo, junto con muchas más cosas, y no puedo contar la cantidad de lágrimas de vertí por esto.
Ahora estoy en Inglaterra, enseñando español en clases particulares. Los halagos de mis alumnos a mi sistema de enseñanza no se quedan solamente en palabras. Me subieron el precio de las clases unilateralmente y se encargaron de dejar por escrito en sitios públicos muy buenas referencias sobre mí como profesora (thank you guys, I love you). Me han hecho sentir querida, valorada, y me han hecho darme cuenta de lo buena profesora que soy (otra cosa que me quitó el sistema español: la confianza en mí misma).
He dado también clases de español en colegios y he disfrutado de nuevo de ver a los niños aprendiendo, cantando (con su acentillo inglés, dioses, qué monos) y ... haciendo de niños en mis clases. Pero junto a ese sentimiento de alegría al ver a esos pequeño cocos interactuar con las cosas que les preparo, aparece otro de ansiedad: una sensación de pérdida continua, de saber que en realidad no pertenezco a este lugar... que jamás habrá un lugar definitivo para mí. Esta es la carga emocional que me ha dejado el sistema educativo Español para los restos.
Qué diferente habría sido mi vida de haber tenido contacto en algún colegio concertado, o mejor, de haber trabajado como profe en un país donde los equipos directivos de los centros contratan a los profesores sin enchufismos ni mangarrufas... Porque, la verdad, ya he visto que soy capaz de pasar entrevistas y pruebas de trabajo en privada sin problemas cuando no hay enchufes de por medio.
Pero tratar de evitar el enchufismo en base a un sistema de oposiciones e interinaje estúpido y cruel que te jode la cordura para los restos, no es lo suyo.
Para todo lo demás, emigrar.
[...]
#9 Yo no lo veía justo cuando lo pedían los polis porque entiendo que es una cuestión de oferta/demanda laboral:
#1 "Bollullos"
http://www.bollullospardelcondado.es/
#34 Mentira cochina.
Qué atrevida es la ignorancia, joder...
Pues yo no entiendo por qué tienen que tener los mismos sueldos funcionarios de distintas comunidades. Si el sistema educativo español fuese nacional, sería lógico, pero España está dividida en 17 sistemas con capacidad de decisión propia. Que alguien me corrija si me equivoco, pero a los profesores los pagan sus comunidades autónomas, ¿no?
No quiero decir que no me parezca legítima la idea de que todos los funcionarios de España del mismo nivel cobren lo mismo, pero para hacer eso la educación tendría que estar gestionada por el Estado. Mientras no sea así, cada comunidad es libre de gestionarlo como quiera. ¿O el Estado tiene que poder imponerles el sueldo de su profesorado y no sus programas educativos, por ejemplo?
#4 Haber opositao. La envidia a toro pasado pica pero no vale para nada.
#26 Los profesores son funcionarios autonómicos, ¿en serio no lo sabes?
#2 no hay ninguna barrera.
Si eres un crack no te cuesta aprender un idioma. Solo los mediocres son 'discriminados'
#90 Es dura en muchos sentidos.
a) lidiar con chavales, por ejemplo de PMAR o de apoyo, como tengo y he tenido, sin ofrecerte la administración formación específica alguna (malditos recortes), es duro, muy duro, sobre todo porque tienes que hacer de tripas corazón para que te salga una clase medianamente aceptable, aún sabiendo que la mayoría no quieren estar allí.
b) lidiar con padres, que más que padres son genitores, en su mayoría, y cada vez más, que te ningunean, te pueden llegar a presionar e incluso a amenazar, porque tienen una idea distorsionada de lo que puede llegar a hacer sus hijos fuera de su casa, que los defienden a ultranza frente a la autoridad del profesorado, es duro, muy duro, y eso no lo enseñan en ningún máster...
c) lidiar con la administración, para que no nos quiten más medios de los pocos que ya nos han dejado, y tener que inventarnos recursos propios porque no hay presupuesto para adquirir material didáctico nuevo es duro, muy duro.
d) competir en interés de los chavales con la era de las tecnologías (móviles, tablets, Internet, etc...) y su alarmante inmediatez frente al proceso lento del aprendizaje es duro, muy duro, y eso tampoco nos ha preparado nadie para hacerle frente. Te aseguro que sacamos de donde no hay para interesar a los alumnos en los estudios y el aprendizaje.
e) los que impartimos materias optativas en determinados niveles competimos también con otras materias que pueden resultar más "atractivas" al alumno. En mi caso, de segundo idioma (aunque este año y desde hace cuatro) tengo que completar horario con área sociolingüística en PMAR, para lo que no estoy preparada (malditos recortes) y sin embargo tengo que afrontar sí o sí. A los políticos se les llena la boca fardando de qe en cuestión de idiomas estamos al nivel del resto de Europs, y eso es sencillamente una mentira. No les importa una mierda los idiomas (perdón, pero es que se me han hinchado las narices). Estamos en ese sentido ahora mismo mucho peor que cuando empecé hace veinte años.
Sí, es duro también por la opinión generalizada que de nosotros tiene la sociedad con apelativos que no animan precisamente a seguir adelante...
#19 Hombre, prueba a vivir en el País Vasco un año y luego me cuentas. Estoy pagando en Gasteiz el doble de lo que pagaba por un piso en Zaragoza de características superiores. Por no hablar de que la vida en general es bastante, pero bastante más cara aquí.
#72 Estoy harta, harta, harta de cuñaos que despotrican contra los profes, sin tener ni idea de qué hablan, cada vez que sale un tema de enseñanza. Ya he argumentado un montón de veces, pero estos cuñaos surgen como champiñones en otoño en los bosques sombríos.
Nuestra profesión es una de las más duras y de más responsabilidad de la sociedad y me parece que estamos cada vez más indefensos frente a los ataques sinsentido de aquellos que NO tienen nada constructivo que decir sobre nuestro trabajo y se limitan a decir bla, bla, bla, vacaciones, bla, bla, bla, sueldo, bla, bla, bla, estabilidad, bla, bla, bla, rascarse los bla, bla, bla...
#19 ¿y es normal que el m2 de piso no cueste lo mismo?
tampoco es normal que 11 ccaa vivan de 4 y que sus habitantes los aplaudan. También en otros países cobran mas, ¿intuyes por qué?
Ya puestos que pidan equiparación con toda Europa ya qe sois tan europeístas, que seguro que un profe danés cobra mucho mas!
Si no os gusta el capitalismo os hacéis comunistas pero no hagáis estas propuestas infantiles de solo querer lo bueno.
#1 ¿Tu no te habias independizado?
#207 eres el típico que cree
Que solo él lo hace bien
Pena de gente sin criterio objetivo
Que solo ve su ombligo
#9 Así es la vida en el país de los cuñados
#17 Pero tocaba, desde luego. Buen aporte.
#91 era de los pocos que trabaja
El resto pasaban de la gente
Se rascaban las pelotas
Y les metían ideas pollíticas en la mente
#89 Te puedo pasar una foto de los exámenes que me he traído este fin de semana para corregir, los 30 trabajos que he traido en papel y los 90 trabajos individuales que tengo esperando en el correo. Y a 500 kms de mi casa y seres queridos, en una cidad con precios de Madrid.
No tenéis ni idea de lo que significa ser profesor ni lo que se trabaja.
Y te lo digo viniendo del mundo de la empresa, donde podía ganar lo mismo o más y no daba un palo al agua en horas en la oficina (presentismo) y el viernes a las 3 terminaba TODO hasta el lunes. Y pudiendo ver a mi familia y jugar al pádel con mis amigos.
#14 En Finlandia los mejor pagados son los de preescolar, también son los más preparados, por eso en Finlandia no hay tanto garrulo
#49 y ni siquiera has mencionado a los alumnos con enfermedades mentales, agresivos o esquizofrénicos, con los que debes lidiar cada día, sin ayuda de nadie, sin que ni si quiera te digan su enfermedad "para proteger su privacidad", y poniendo tu vida y salud y la de los otros 30 niños en riesgo cada minuto que pasais en la clase. Y que inspección te diga que no pueden hacer nada, que el niño debe estar escolarizado y que medicarlo o no es decisión de sus padres...
#7 se te olvidan 4 horitas diarias en casa colega, sábados y domingos incluidos, no sé como seran esa gente que conoces, pero profesores de verdad no serán...
#94 Un conocido que fue docente durante 30 años en colegios públicosmio siempre estaba quejandose lo mismo (falta de autoridad, los inspectores dando por culo, el buenismo y las gilipolleces de los contenidos, padres ignorantes, etc) pero al final siempre decia: menos mal que tengo libertad de cátedra mientras que el puto inspector de la delegacion no me pille !
#17 Amén
#14 El artículo no habla de equiparar los salarios de maestros y profes. Habla de equiparar los sueltos de igual categoría en las diferentes comunidades autónomas.
A igual trabajo, igual salario, esté uno en un insti de Jerez, de Zumaia o de Santa Coloma.
Lo que no es normal es que con veinte años de antigüedad, yo cobro lo mismo que uno profe que acaba de empezar en el País Vasco.
#46 Yo no soy profesor, pero tampoco soy un cuñao ignorante y mentiroso como tú.
¿De verdad esperas que alguien te crea cuando te inventas que los profesores tienen el sueldo por hora más alto del país?
¿De verdad esperas que alguien se trague semejante estupidez?
¿De qué centro especial te has escapado?
Cagoendiossss, qué cruz...
#39 No, las competencias serán cedidas. Tu no eres funcionario del estado, eres de la comunidad.
#74 Amén, gracias, gracias, gracias.
#48 Bueno... Pero también es innegable que el grado de alcolismo está ligado al clima frío y la poca luz solar que les llega. La cuestión es identificar lo que hacen bien para entenderlo, copiarlo y adaptarlo, pero sin idealizar la nación/cultura de origen.
#48 Lo que no es un mito es el respeto que tienen por los maestros y profesores, cosa que aquí no ocurre
#55 los concursos de traslados SON abiertos a nivel nacional, cada dos años, y no les pongas motes, ni macroconcursos ni mierdas: los concursos de traslados docentes son nacionales los años impares (este año es nacional, el plazo se cerró hace nenos de una semana)
#14 Yo he sido profesor de FP, y opino lo contrario. En primaria es donde se están sentando las bases del conocimiento, si eso falla, fallará todo lo que venga detrás.
#9 Yavestruz.
#1 Pues mira, te voy a dar la razón en esto. Si se sale a protestar por este tema, yo estaré en primera fila, aunque yo no tenga problemas de vivienda. Y me da igual quién lo arregle, comunistas, capitalistas o la puta madre de ambos.
Sí, apoyaré protestas masivas por esto. O vivienda digna para todos, o la casa al río. Y luego podríamos paralizar el país, en plan huelga indefinida, hasta que no suban el sueldo mínimo a todos y...
Ooooh, shit, me había olvidado que hablamos de España. Perdón, perdón, que estabas de coña. Sorry.
#44 y por qué lo dejaste?
#206 vaya entonces hay chollos mayores.
De profesor podrías haber viajado eh? Otro chollo, una semana fuera de casa trabajando 24 horas con adolescentes sin remuneración extra.
#206 supongo que sabrás
Que hay huelgas en todos los sectores
Pero que si la sigues
El día no cobrarás
#80 Una cosa, lo de que es una de las profesiones más duras deberías revisarlo urgentemente porque es muy falso. Ser cirujano y perder pacientes sería extremadamente más duro, sin contar que se lo tengas que comunicar a los familiares. O minero de carbón. O muchos mas que se me ocurren. Cualificados o no.
Cuidado con esos lamentos ombliguistas.
Y si uno no está preparado para aguantar bombas hormonales desbocadas que se haga profesor de uni o educador infantil. No sé, no acabo de entender esa actitud tan agresiva por parte de una profesora.
#74 De todo corazón... suerte. Y sigue así.
#14 Cualquier profesor tiene más responsabilidad que un guardia civil.
#45 O puede ser un profesor que esté harto de que le vengan cuñados a decirle que su trabajo es un chiste. (Que no lo es).
#13 Nunca está de más argumentar algo constructivo aparte de cagarse en la puta por la falta de conciencia ajena.
Ese inconsciente seguirá con lo suyo, y tú también.
Remover conciencias es fácil si se tienen argumentos y tú no pareces tenerlos muy a mano. En cambio el exabrupto reafirma en su error al otro. Son muchos los que os van a leer.
Y que el naranja de tu comentario no te ciegue, porque has aportado poco o nada al debate. En cambio tu ego está pletórico, engañándote.
#8 los idiomas se pueden estudiar
#19 Lo que no es normal es que tú te presentaras a las oposiciones de una comunidad donde se cobre menos y que ahora exijas que te paguen como al que más. Haberte presentado allí.
#19 Joder, pues lo mismo que con los maderos: haberte sacado la plaza en Euskadi o haberte dedicado a otra cosa. Si las competencias en educación están transferidas a las CCAA, serán entonces éstas las que determinen el sueldo (entre otras cosas) de los profesores, es absurdo pedir al gobierno central que equipare los sueldos.
#80 Tu profesión es de las más duras? Anda pues los que trabajan en una mina entonces lo deben hacer porque es fácil, o los que dirigen empresas, los obreros que arreglan calles bajo el agua, el frío o lo que sea, hablamos de médicos? o de cientos de otras profesiones bastante más complicadas que ser profesor pero mucho más.
Nada todos estos unos mataos, que lo difícil es ser profesor, por eso hay millones, hasta debajo de las piedras, porque es super difícil, anda que.
Toda la razón a #72 argumentas más en contra de los profesores que a favor, aunque parece que intentes defenderlos, lo que es ridículo con esos argumentos.
Tienes miles de argumentos para defender al profesorado y usas los argumentos que dejan más en ridículo la profesión, tela con los planteamientos que haces.
#28 Carrera, curso de adaptación psicopedagógica, oposición.
Y luego gestionar emociones ajenas mientras se hace una evaluación continua del aprendizaje.
#58 Y ojalá las condiciones de todo el personal docente fueran mucho mejores. Un país que menosprecia la educación es un país muerto y sin futuro. Bueno, a la vista está.
#86 los educadores sociales trabajan UNICANENTE con este tipo de perfiles y cobran bastante menos que los maestros a pesar de tener la misma titulación. A ti, con mala suerte, puede tocarte uno o dos de entre 100 mientras que para los educadores es algo habitual, al igual que la violencia física y verbal. No tiréis por el camino de que vuestra profesión es la más dura porque no cuela.
#9 lo justo habria sido q habrian bajado el sueldo a los autonomicos.
Pero no. Aun asi no ha sido justo. No cuesta lo mismo una casa en ibiza q en soria.
El poder adquisitivo es MUCHO mas q el sueldo.
Es estupido lo q se ha hecho con la policia y es estupido hacerselo a todos....
Afortunadamente en euskadi tenemos cupo y los 2000 millones al año destinados a SUBIRLES* el sueldo a GC y PN los vais a pagar integramente vosotros.
*2000 millones gastados no en ningun servicio nuevo ni pq cobraran mal: los PN q menos cobraban 27000 brutos al año desde el primer dia sin trienios, quinquenios ni ningun ascenso: Os vais a gastar 2000 millones al año en q lleguen a 40000 brutos desde el primer dia... y os parece justo? De verdad?
#19 Si es normal. Son administraciones diferentes. Elegid a otro gibierno.
#83 no, no ha sacado ningun argumento supremacista. Ha dicho una verdad bien clara.
El nivel de vida en Barcelona no es lo mismo que en Cordoba, por lo tanto no puedes pretender que un profesor cobre lo mismo en Cordoba que en Barcelona. Eso esta clarisimo
#126 Yo no soy de euskadi y todo esto de la equiparación salarial me parece un auténtico sin sentido.
#231 es q es absurdo: solo mira ibiza donde tienen problemas para mandar policias o medicos pq los alquileres se van a 2000-3000 euros....
Q vas a pagar? A todos los policias de españa 4000€ pq sino no se van a ibiza? Y a los medicos? Y a los bomberos? Y a los.... ? Y de donde sale esa pasta? De el inframileurismo de los de la privada?
#276 Yo creo que la gente se piensa que el dinero sale de debajo de las piedras y no se dan cuenta que el sector privado está completamente ahogado por un sector público enorme y carísimo y encima pretenden hacerlo más caro de manera completamente irracional.
Si soy funcionario y me pagas lo mismo por un pueblo que por una ciudad, me voy al pueblo a currar que vivo como un rey, ya iré a la ciudad al cine y a cuatro cosas más cuando me apetezca y punto. Es de cajón.
Un profesor de secundaria tiene más responsabilidad que uno de primaria, por lo tanto, es normal que cobre un salario más alto.
#26 Ni siquiera los funcionarios de una misma autonomía, ayuntamiento y comunidad cobran lo mismo, teniendo el mismo grado, ... en Madrid los del ayuntamiento cobran más que los de la comunidad.
#4 y por qué no lo eres?
#70 y también pasa entre los funcionarios de la Administracion General del Estado.
#211 No tanto como ahora
Que me fui a vivir al extranjero
Cada fin de semana una ciudad nueva
Cobrando mucho dinero
#215 la siguen los alumnos
Y yo los animo un montón
Tengo el día para trabajar en mis cosas
Si se van a la manifestación
#216 mi motivación es ganar dinero
Para poder viajar
Y que me pasen cosas
Que a ti nunca te van a pasar
#4 Como no te lo pueden rebatir pues te hunden a negativos
#61 Yo no veo a los cajeros del Mercadona contabilizar el número de clientes que tienen. Y eso por poner un ejemplo radical, pero vete a cualquier otra profesión y será igual.
#74 tal cual. Muy grande. Lástima no poder votarte positivo.
#30 Yo no soy profesor ni funcionario. Simplemente no soy un envidioso amargado.
Ser profesor hoy en día es una heroicidad... siempre que lo sean por vocación y no por qué "no quedaba otra carrera que estudiar".
#17 valoro mucho el trabajo de profesor y eso no me vale. Si te describo yo mi trabajo punto por punto también parece muy complicado y exigente y me casco 40h a la semana como todo dios.
Además, todos hemos conocido profesores que lo hacen muy bien, y otros que lo hacen muy mal. Los q lo hacen muy mal trabajan 18 horas a la semana y ni una más
#91 #81 Era un chollo de trabajo
Lo dejé porque me fui a cobrar
Mucha pasta al extranjero
Y porque me gusta viajar
#20 Fliparias si supieras lo que hago...pero no lo contaré.
Pues cuéntalo, porque si no quedas como un bocazas.
#13 y tú pareces típic@ profe que por desgracia deja una huella imborrable en sus alumnos.... xq no tienes ni PUTA PIZCA DE EDUCACIÓN. Haznos un favor, deja tu trabajo y aprende modales
#37 Concuerdo contigo. La profesión más exigente es la de infantil. Me parece una proeza poder aguantar 25 niños de 4 años haciendo cualquier actividad.
#26 es la paradoja del "porque si hago el mismo o más trabajo que mi jefe cobro menos?". Respuesta: por las circunstancias.
Nunca se van a encontrar dos casos exactamente iguales. Es justo? Eso ya es otro tema.
El que trabaja en un pueblecito igual cobra menos, pero me compensa en salud, tranquilidad, etc. El que trabaja en el centro de una ciudad, se come atascos, polucion,... y eso nunca se compara.
#14 No.
#24 ¿Te das cuenta de que solo dices tonterías?
Tienen pistolas los profesores? No , pues a quien le importa si no van a reprimir a los ciudadanos que se quejan.
#36 No se si con la ley de oferta o demanda o con qué, pero los Mossos que eran los que cobraban más uno de los motivos(puede haber más) es que ha multiplicado sus funciones por mucho en muy poco tiempo, necesitaban personal, tanto nuevo como dw cuerpos con experiencia y pusieron buenos sueldos para "captar" agentes nuevos y de otros cuerpos.
Sino es "oferta y demanda" por mucho que hablemos de funcionarios, explícame que es...
#139 qué dices de no entender a los alumnos ? Te falta un hervor ?