#49 Has sido tu el que ha achacado mis carencias a lo que no me enseñaron profesores que tu creías de la privada. Lo dices en #37 "Veo que a tí no te lo enseñaron."

Para hablar de incompetencia del profesorado me baso en el informe PISA, no en lo que he podido comprobar en varios centros.

#53 Seguimos con la comprensión lectora... si lees un poquito más de mi texto verás que en algún momento también digo: no aprendiste o no te enseñaron...

Otro ejemplo de manipulación de la información...

#37 Profesor de secundaria y posteando en meneame las 12 y 20 de la mañana...

#39 Si, creo que antes y todo... hay bastantes horas libres durante una semana que las pasas en el instituto porque tienes clase mas tarde (a eso yo le llamo falso tiempo libre, ya que estas en tu lugar de trabajo pero no das clase y no te pagan estas horas)

Esto es muy comun que nos suceda a interinos y sustitutos

#39 ¿Y? ¿Rappel te ha pasado su horario o ha sido la bruja Lola?

Ya sabemos como van a seguir ROBANDO en toda España dentro de nada.

#nolesvotes

#42 Ok, buena puntualización. Sea como sea estamos en lo mismo. La gente se queja mucho de lo bien que viven los profesores pero muy pocos conocen el "trabajo oculto" de esta profesion.

No hables en plural, yo he dicho que lucho para que los niños tengan una visión crítica. No manipulo datos. Soy profesor de ciencia y manipular datos no es precisamente una práctica con la que esté de acuerdo.

Propaganda y manipulación de datos es lo que se hace en intereconomia.

#37 Todo lo que dices que no me han enseñado, es por culpa de los profesores de la educación pública. Si, soy otra victima mas de profesores incompetentes. Fui a la pública, nada de privados religiosos. Como oráculo no tienes precio, supones demasiadas cosas, increíble para alguien de ciencias.

No hace falta que intentes generalizar a toda la educación pública lo que vives en tu centro de trabajo público, no supone ni el 0,1% de lo que es la educación. No creas que lo que tu ves, es lo que sucede en todos los sitios, seria una visión demasiado simplista para todo un profesor de física y química.

Como buen aspirante a profesor funcionario, no haces mas que escusarte y achacar la culpa a otros, las quejas se las expones a tu jefe.

Sinceramente, yo tampoco quiero profesores como tú. A mi el karma tb me la trae floja, asi que te devuelvo tu voto negativo que no lo quiero, gracias.

#44 No pretendo ser un oráculo, para eso estan otros. Y mis carencias como oráculo se entienden con decir que soy profesor de física y química (lo opuesto a un oráculo quizás?).

Me acusas de echar la culpa a otros y tu acusas a los profesores de tus carencias? A lo mejor el problema no eran ellos...

Por otra parte no creo que haya achacado la culpa a nadie. Solo he expuesto lo que yo veo y he visto en los centros por donde he pasado. No culpo a nadie si te fijas (o es que en comprensión lectora también vas mal?)

Ahora voy a hacer demagogia: basandome en tu ultimo comentario donde dices que tus profesores eran incompetentes, y en el mio donde digo que tus razonamientos son propios de la escuela privada, se puede llegar a la conclusión (y repito, es demagogia, no pretendo faltar a ningun colectivo ni mucho menos y en absoluto comparto esto que voy a decir), que los profesores incompetentes son aquellos que enseñan razonamientos propios de la privada y por lo tanto, los de la escuela privada.

PD: Conozco a bastantes profesores de la escuela privada y son buenos, sino muy buenos, en su trabajo.

#49 Has sido tu el que ha achacado mis carencias a lo que no me enseñaron profesores que tu creías de la privada. Lo dices en #37 "Veo que a tí no te lo enseñaron."

Para hablar de incompetencia del profesorado me baso en el informe PISA, no en lo que he podido comprobar en varios centros.

#53 Seguimos con la comprensión lectora... si lees un poquito más de mi texto verás que en algún momento también digo: no aprendiste o no te enseñaron...

Otro ejemplo de manipulación de la información...

#37 si haces cada día 2, 3 o 4 horas "de más" lo que quieres decir es que te limitas simplemente a hacer aquello por lo que te pagan. Tú tienes 20 horas de clase a la semana, y 35 de horario laboral. Lo cual quiere decir que además de las 4 horas de clase diarias tienes que hacer otras tres de lo que llamas "trabajo del instituto". Esas 3 horas (suponiendo que haya tantos días que trabajas 2 horas como días que trabajas 4 horas) son exactamente lo que debes hacer y para lo que se te paga. No son tiempo libre, aunque puedas disponer de él como consideres más adecuado.

#48 Correcto. Y es por eso que no me quejo de ello. Lo he dicho antes, lo hago a gusto. Me quejo de la gente que se queja sin saber de lo que habla. Decir que vivimos como marajás es un bulo que no tiene sentido cuando trabajas exactamente por lo que se te paga.

#37 Si te dice que es sustituto, es porque es interino y todavía no le han llamado. Quita esa cara de sospecha.

#242 Como decías que si venía gente de fuera de Cataluña también sabes hablar inglés, me extrañaba un poco que no hablaras en inglés en menéame

#101 "y si no se fuerza su uso a diario a la larga se acabará perdiendo. "

esto si que me asombra, y no soy anticatalanista, se puede aplicar a todo. ÇPor que mantener una lengua qu enadie usa o que cada vez se usa menos?.

LA extincion es parte de la naturaleza de las cosas. La extincion es el 99,99% de lo que ocurre en la Tierra... por que hay que detenerla artificialmente?Si usted fosiliz. obligando a un uso que no es natural, una lengua, impide qu enazca otra, que es lo que ha sucedido siempre!.

Lo que hay que hablar es el latin y dejarse de tonterias!
Por cierto, sobre el siglo III y IV casi ningun romano de cierta clase o nivel hablaba ya latin: hablaban griego: la lengua culta. Y no les habia invadido. Nosotros hablamos un derivado del romance, una jerga o deformacion del latin chusco de la soldadesca romana.

O sea: hablamos un derivado de una jerga populachera que hasta despreciaban sus contemporaneos cultos!

#163 Simplemente es mi lengua y no quiero que se extinga. Y por otro lado, la causa fundamental que el Catalán peligre, son los 40 años de ostracismo al que se le condenó.

#166 Cuando digo "aquí" me refiero a Catalunya. Simplemente escribo en castellano porque a mi entender meneame no es Catalunya.

#242 Como decías que si venía gente de fuera de Cataluña también sabes hablar inglés, me extrañaba un poco que no hablaras en inglés en menéame

#101

¿Y cómo es que en menéame no hablas catalán o inglés?

#13 A una amiga mía, por cambio de casa tuvo que cambiar a su hija de colegio, por entonces tenía 4 o 5 años(su segundo año de cole). Resulta que había una niña en su clase que pegaba, arañaba y tiraba del pelo a otros compañeros, los niños ya con esa edad le tenían miedo. La niña de mi amiga llegó un día con un ojo todo rojo y desde la frente hasta la mejilla con dos arañazos tremendos(el ojo rojo era por el arañazo). Al verlo mi amiga fue a hablar con la profesora, le preguntó qué había pasado(la niña dijo que ni siquiera la llevaron a enfermería a mirar si le había hecho daño en el ojo, y esto le extrañó mucho).
La profesora dijo que no era nada, que había sido un niñería y que le daba demasiada importancia al tema.(mi amiga sabía por otros padres que la niña esa daba problemas)
Hacía poco que a su hija la había empezado a ver el pedagogo del colegio, porque hablaba mal, en principio no le pareció mal, pero le extrañó que a la niña problemática no la atendiese el psicólogo. Dejó la cosa como estaba. Unos días más tarde llegó con un chichón feo, según su hija la otra niña le había dado un tirón de pelo y se golpeó con una mesa. Volvió al colegio muy enfadada, al pedir una explicación de qué pasaba, si iba a ver llegar a su hija a casa mazada, la respuesta fue que era "sobreprotectora con su hija", que "su juventud" le impedía ver que su hija tenía que "aprender a defenderse". Habló con el director y le repitió la misma cantinela.
Empezó a mirar de cambiarla otra vez de colegio, de volver a meterla en el que estaba antes(que le quedaba más lejos pero al menos allí no había tenido problemas y conocía a la gente), una semana antes de que la cambiase la niña llegó con un mordisco.

Siempre era la misma niña la que pegaba a los otros niños, nadie hacía nada, y lo más extraño es que los padres de los otros niños estaban ya resignados, al parecer el colegio hacía oídos sordos, y al parecer(todo según mi amiga, por lo que decían otros padres) la niña "problemática" tenía bien a quién parecerse y que por eso desde el colegio no hacían nada.

A mí me parece increíble que estas cosas puedan pasar, a ver si al menos ahora tanto los profesores como los alumnos pueden estar más protegidos contra esta gentuza. Pero lo que dijeron en el colegio a mi amiga, que la culpa de que pegasen a su hija era suya por ser demasiado joven y sobreprotectora... es tremendo.

#14 Sé el caso de una niña que en el patio sus compañeros de colegio le hacían mil perrerías mientras la maestra cada día daba quejas tontas de lo mal que se portaba en clase, llamando a los padres para que hicieran algo con ella, casi cada semana. Un día la niña explotó y lloró en clase. La psicóloga llamó a los padres para ver qué clase de problemas tenían en casa. Cuando la niña habló y se enteraron todos de lo que le pasaba, la psicóloga y la maestra no sabían dónde meterse, porque los padres les dijeron del mal que se tenían que morir por ocurrirle cosas en un centro y que no lo hubieran visto ellas, estando dentro y queriendo trasladar el problema a casa culpando a los padres. ¿Eso sería considerado agresión?

Al igual que hay padres prepotentes, hay maestros que se creen inmortales, por lo que hay que hacer algo para que se le quiten las ganas a los padres de darles un guantazo a los maestros, pero que haya un control del profesorado, que hay mucho inepto e inútil como maestro.

Y que conste que sé de lo que hablo.

#21 Si los padres sienten ganas de dar un guantazo que empiecen por ellos mismos.

Sentir ganas de dar un guantazo antes que dialogar o escuchar es muy significativo de la personalidad de los padres y de la educación que le están dando a sus hijos. En el ejemplo que pones, la niña habló en el colegio, cuando la psicóloga entró en el asunto y no lo hizo en casa con sus padres, con los que debería sentirse protegida, comprendida, escuchada y también educada.

Si tu crees que hay mucho inepto e inútil como maestro, plantéate si no los hay también como padres. Un padre que transmite a sus hijos que un maestro puede ser un inepto terminará siendo ninguneado por sus hijos, más temprano que tarde, porque el niño no aprenderá que hay personas cuya autoridad se respeta.

Y empezarán pensado que sus profesores son unos ineptos y unos inútiles (si sus padres lo piensan ¿por qué no lo van a hacer ellos?), seguirán pensando que sus padres son un despojo y el día que no puedan hacerlo con sus jefes (porque les darán de comer) terminarán siendo unos pobres desgraciados, ellos y sus progenitores. Al tiempo...

#26 En este caso que he contado yo, los padres son buena gente, que acudían cada vez que la maestra los llamaba porque la niña no paraba de incordiar en clase. La niña en casa estaba advertida de qué pasaba si la seño volvía a llamar, y la criatura era callada pro naturaleza, no contaba lo que realmente pasaba, ni a sus padres ni a nadie. O sea, que los padres inculcaban a su hija que la seño era alguien a quien hacerle caso. Eso, de primeras, para que lo leas bien.

En segundo lugar, esa maestra se dedicaba a llamar a los padres por la conducta en el centro de su hija porque no podía con ella, es lo peor que he conocido en todos los colegios en lo que he estado y la trataba como si fuese chusma. Los otros padres de la clase alucinaban en colores. ¿Es así como hay que tratar a un niño cuando no te cae simpático? Y si tiene un problema de conducta, ¿no tienen una psicóloga que sepa cómo sacar información?

En tercer lugar, la psicóloga, que cuando llamó a los padres tras el derrumbe de la niña en el colegio, directamente preguntó por qué clase de problema tenían en casa. ¿Es que el problema tenía que estar en casa? ¿Sabes en qué movida te puede meter una maestra incompetente y una psicóloga inútil? Cuando la niña habló por fin y contó todo lo que le ocurría en el colegio, con sus compañeros, los padres preguntaron que dónde estaba la señorita cuando ocurrían esas cosas, quién controlaba a los niños, porqué les habían querido dirigir el problema cuando había sido algo que ocurría en el colegio. No hubo agresión ni insultos, pero sí palabras de reproche e indignación. ¿Te parece que esos padres tenían que haberse callado y haber aplaudido la profesionalidad de estas dos profesionales que tando defiendes? ¿Acaso sabes a quién abroncó el director? Porque a los padres no...

En cuarto lugar: la niña. El niño que es reservado puede tardar mucho en contar algo. ¿O es que como la niña tiene esos padres, normal que fuese así de reservada? ¿Crees que tampoco se fiaba de sus padres?

En quinto lugar: estos padres siempre le han dicho a su hija que hiciera caso de los maestros, pero ante una situación así de delicada, lo único que le dijeron fue que hiciera lo que le decía la seño, pero que los problemas se lo contaran a ellos.

Y por último: esa soberbia de comentario que has escrito dice mucho de tí. Nadie se merece un guantazo, venga de quien venga, pero no niegues que hay mucho incompetente en las filas de maestros, con muchos humos y viendo fantasmas donde no los hay. ¿Tú sabes la que te puede liar un profesional de éstos sin comerlo ni beberlo? Y no era la primera ni la segunda vez que habían habido rollos con estas dos. La psicóloga, por ejemplo, para que veas lo buenísima que es, al ver un dibujo de un niño en el que salían sus padres con él, y viendo que el padre pasaba un brazo por los hombros de la madre, le preguntó al niño si el padre le pegaba a la madre sólo por ver el dibujo, que vimos el resto de padres, y a ninguno nos pareció eso.

¿Quién los controla a ellos?

No defiendas tanto un caso cuando no tienes ni idea de cómo son las personas involucradas, y mucho menos cuando ignoras por completo la ineptitud de algunos profesionales.

#29 dices: La psicóloga, por ejemplo, para que veas lo buenísima que es, al ver un dibujo de un niño en el que salían sus padres con él, y viendo que el padre pasaba un brazo por los hombros de la madre, le preguntó al niño si el padre le pegaba a la madre sólo por ver el dibujo, que vimos el resto de padres, y a ninguno nos pareció eso.

De este comentario se deduce claramente que ni tú ni el resto de los padres sois psicólogos. No te haces una idea de la cantidad de bibliografía que hay sobre el dibujo de la familia como herramienta de diagnóstico. Para mí habría sido una mala psicóloga si no hubiera hecho esa pregunta. No se es un mal profesional por hacer una pregunta cuando hay un indicio, por pequeño que sea, sino cuando no se hace esa pregunta. Por pequeño que sea el indicio, por pequeña que sea la probabilidad de que algo pase, esa pregunta sirve para saber si hay algo por lo que haya que preocuparse o si hay que descartar esa posibilidad.

#36 Una persona cuenta un caso en el que una maestra y una psicóloga se muestran incapaces de detectar el verdadero problema que tiene una niña, y les das la razón a ellas por ser compañeras tuyas. ¿Eso no es cooperativismo? Éso también es un problema que hay entre los padres normales y los maestros.

Ah, puedes pensar lo que quieras de mí, de mi tono, o de lo que pongo. Los comentarios están para opinar, otra cosa es que a los demás les gusten.

Unos padres que le dicen a la niña que se comporte bien en clase y que haga caso a la señorita y tú, como maestra dices Normal que la pequeña sea reservada, pobrecita. ¿Que los padres hayan querido frenar la mala conducta de su hija es reprochable para tí? ¡Vaya delito! Y encima eres profesora universitaria. Y dices eso. Tela.

El tono fue correcto en todo momento, excepto al final, cuando la niña habló. No hubo agresiones, sino les dijeron lo incapaces, ineptas, inútiles e incompetentes que eran, que se dedicaban a ver lo que no había, y lo que sí se podía ver con asomarse al patio, no.

Tus perlas, como profesora universitaria, también pueden sorprender.

#34 Casualmente a una amiga psicóloga le expliqué el dibujo para que me diera su opinión, sin entrar en detalles. Cuando le conté el otro veredicto se quedó a cuadritos vichy.

Pero que conste que parece que, para saber qué persona falla, alegáis que es la que no tiene estudios universitarios de psicología ni de magisterio. Como si sólo por tener un título universitario se fuese más capaz y más mejor persona.

#29 Perdona pero soy maestra (ahora profesora de universidad, en concreto) y sé de lo que hablo. Tanto o más que tu. También soy madre y he sido alumna, por lo que tengo un punto de vista bastante amplio y crítico.

Tu piensas que escribo comentarios soberbios y yo me voy a callar lo que pienso de los tuyos. Tu piensas que no sé leer "...Eso, de primeras, para que lo leas bien...".

Sé leer tan bien que leo entre líneas que ese es el tono que se ha podido emplear con una profesora, una psicóloga y un director de un colegio. Normal que pensasen que el problema empezaba en casa y fuese lo primero que quisieron analizar aunque no descartasen otro problema.

Si hubiese sido mi hija estaría muy agradecida a que detectasen un problema con la niña, independientemente de por donde hubiesen empezado a estudiar el caso. Y también es muy probable que un profesor/psicólogo/director que dialoga con un padre inteligente (basta con saber escribir correctamente), cortés y colaborador, en la primera conversación descarte a los padres como origen del problema y salte al siguiente capítulo para entender qué le pasa al niño.

Cuando se emplea un modo prepotente fuera de casa también se suele hacer dentro y esto pasa factura: "...la niña en casa estaba advertida de qué pasaba si la seño volvía a llamar...". Normal que la pequeña sea reservada, pobrecita.

Por último entre tus comentarios aprecio las siguientes "perlas":

- "... maestra incompetente y una psicóloga inútil..."
- "... mucho incompetente en las filas de maestros, con muchos humos..."
- "... la que te puede liar un profesional de éstos sin comerlo ni beberlo..."
- "... la ineptitud de algunos profesionales..."

Sigue así, que vas bien.

#14 Sorry, te he votado negativo cuando quería hacerlo positivo. Intentaré compensarlo...

#19, a mí me pasó como a #4. Juraría que lo vi esta mañana y no tenía el ^2 en la constante de Dirac que aparece en el primer miembro de la ecuación. ¿Puede ser que hayan corregido el dibujo?

#28 la han corregido ciertamente, porque ayer le faltaba el cuadrado.

#15 "Torquemada: no supliquéis su perdón. Torquemada: no le imploréis compasión. Torquemada: no le pidáis su gracia... ¡daos cuenta, no podréis convencerle!"

#65 Hombre, la Tierra no es un ente capitalista afanoso de acumular recursos y el sentido de utilidad tampoco parece ser uno de sus atributos; en esto tampoco cabe humanizarla. Lo que sí sabemos es que en los últimos 3600 millones de años sus recursos han servido en todo momento a toda suerte de seres vivos y por lo que parece seguirá así otros millonecejos más después de nosotros (aunque con incomparable mejor salud sin nosotros, desde luego) así que por eso no te preocupes De todos modos la opción entre quedarse/extinguirse o marcharse me parece más un dilema de tipo ético que uno de tipo pragmático, aunque desde este último no creo que merezca en absoluto la pena dejar este maravilloso planeta para irse a vivir a Marte: por mucho que lo rocíen de microorganismos de diseño marca Acme nunca dejará de ser más que un triste páramo. Antes de ello deberiamos estar intentando avanzar en la técnica de vivir dignamente en el nuestro sin necesidad de destruír las condiciones de vida que encontramos cuando nos erguimos a dos patas, no sólo las mejores que probablemente hayamos tenido nunca sino también condiciones ecológicas comunes a otros millones más de especies que -en muchos casos- llevan sobre ésta biosfera eones antes que nosotros. De la misma manera cabría preguntarse si estamos en condiciones morales (o prácticas si lo prefieres) de ir a otros planetas a repetir los mismos errores que aún no hemos resuelto en la Tierra. A mi no me lo parece.

#9 No tengo muy claro si ha secuenciado otra bacteria o ha creado un genoma nuevo partiendo de datos de otros microorganismos (que sería lo suyo). En todo caso, lo que este señor o su equipo ha hecho es simplemente sintetizar un genoma y meterlo en una célula preexistente. Eso no es crear vida, eso es modificarla y como bien ha dicho alguien anteriormente, se lleva haciendo desde hace décadas. ¿La diferencia? El tamaño del ADN a insertar, nada más.

Es un paso gigante a nivel de síntesis en laboratorio pero la capacidad de crear un genoma partiendo de cero ahora mismo es mínima. No se sabe TODO sobre interacciones de proteínas con ADN, síntesis, rutas... etc así que lo más probable (repito, no he leído nada sobre como lo han hecho, hipotetizo) es que hayan unido y ensamblado genes existentes de otros microorganismos. Para ello habrán mantenido prácticamente intactos los más fundamentales (vaya, casi todos) que en el fondo son todos los que participan en síntesis y mantenimiento celular y lo que habran hecho más novedoso es meterle marcadores para controlar los cambios que sufran espontaneamente los próximos años y alguna proteína para darle ese colorcito azulado que tan bonito queda en las fotos de los periódicos.

En resumen, ¿qué quiero decir? Nada nuevo bajo el sol, solo han fabricado una nueva figurita celular con las piezas del viejo mecano natural

#8 Estoy de acuerdo

#63 Para marcharse de ella no es necesario dilapidar sus recursos. Con extinguirse es suficiente.

#64 Siempre hay varias formas de hacer las cosas. En este caso la extinción o simplemente abandonar la Tierra.

La diferencia entre las dos es, a parte de dilapidar los recursos, (la pregunta es, que va a hacer la Tierra con los recursos estos cuando no haya humanos, los va a usar para algo o tan solo los irá acumulando?) que marcharse significa que la especie humana sigue existiendo.

#65 Hombre, la Tierra no es un ente capitalista afanoso de acumular recursos y el sentido de utilidad tampoco parece ser uno de sus atributos; en esto tampoco cabe humanizarla. Lo que sí sabemos es que en los últimos 3600 millones de años sus recursos han servido en todo momento a toda suerte de seres vivos y por lo que parece seguirá así otros millonecejos más después de nosotros (aunque con incomparable mejor salud sin nosotros, desde luego) así que por eso no te preocupes De todos modos la opción entre quedarse/extinguirse o marcharse me parece más un dilema de tipo ético que uno de tipo pragmático, aunque desde este último no creo que merezca en absoluto la pena dejar este maravilloso planeta para irse a vivir a Marte: por mucho que lo rocíen de microorganismos de diseño marca Acme nunca dejará de ser más que un triste páramo. Antes de ello deberiamos estar intentando avanzar en la técnica de vivir dignamente en el nuestro sin necesidad de destruír las condiciones de vida que encontramos cuando nos erguimos a dos patas, no sólo las mejores que probablemente hayamos tenido nunca sino también condiciones ecológicas comunes a otros millones más de especies que -en muchos casos- llevan sobre ésta biosfera eones antes que nosotros. De la misma manera cabría preguntarse si estamos en condiciones morales (o prácticas si lo prefieres) de ir a otros planetas a repetir los mismos errores que aún no hemos resuelto en la Tierra. A mi no me lo parece.