#681 La forma de funcionar de ese sector privado está llevando a unos niveles de exclusión social brutales en medio mundo.

Y no, no sigo contigo. Por ejemplo, lo que dices de los médicos. En el actual Sistema Nacional de Salud público te aseguro que es prácticamente una excepción que alguien se ocupe de un procedimiento de forma negligente, y eso no impide que la gente se forma, los que tienen menos experiencia o cometen más errores en algún momento suelen acabar por ser solventes, los profesionales pueden reciclarse y prácticamente no hay despidos (son una excepción que sólo se reserva para casos extremos o para recortes que nada tienen que ver con el desempeño).

Con la educación se podría conseguir algo parecido fortaleciendo los mecanismos de formación continuada de los profesores a lo largo de su carrera o facilitando la movilidad dentro del propio sistema educativo. También podría ser interesante que el funcionamiento de los centros fuera más transparente y participativo, que se facilitara un rol más activo de los padres y los propios alumnos (esto en algunos centros privados de iniciativa colectiva funciona muy bien) o que se disminuyera el sangrante ratio alumnos:profesor actual (hace muy difícil la labor del profesor), etc. Vamos, que propuestas y posibilidades hay infinitas sin necesidad de recurrir al 'A LA PUTA CALLE' (¿criterios?). Eso sí, para PP+Cs sería muy jugoso colocar una reforma de ese estilo, una bomba de relojería para el sistema público que llevan años debilitando.

Un último apunte, si se habla de servicios públicos, puede tener sentido sacar un ejemplo del sector privado, pero cuidado, no se pueden aplicar las mismas lógicas porque son sectores diferentes con objetivos diferentes y con una función social bien distinta. Hay que entender eso para tener presente la importancia del sector público.

#295 go to #622

#681 La forma de funcionar de ese sector privado está llevando a unos niveles de exclusión social brutales en medio mundo.

Y no, no sigo contigo. Por ejemplo, lo que dices de los médicos. En el actual Sistema Nacional de Salud público te aseguro que es prácticamente una excepción que alguien se ocupe de un procedimiento de forma negligente, y eso no impide que la gente se forma, los que tienen menos experiencia o cometen más errores en algún momento suelen acabar por ser solventes, los profesionales pueden reciclarse y prácticamente no hay despidos (son una excepción que sólo se reserva para casos extremos o para recortes que nada tienen que ver con el desempeño).

Con la educación se podría conseguir algo parecido fortaleciendo los mecanismos de formación continuada de los profesores a lo largo de su carrera o facilitando la movilidad dentro del propio sistema educativo. También podría ser interesante que el funcionamiento de los centros fuera más transparente y participativo, que se facilitara un rol más activo de los padres y los propios alumnos (esto en algunos centros privados de iniciativa colectiva funciona muy bien) o que se disminuyera el sangrante ratio alumnos:profesor actual (hace muy difícil la labor del profesor), etc. Vamos, que propuestas y posibilidades hay infinitas sin necesidad de recurrir al 'A LA PUTA CALLE' (¿criterios?). Eso sí, para PP+Cs sería muy jugoso colocar una reforma de ese estilo, una bomba de relojería para el sistema público que llevan años debilitando.

Un último apunte, si se habla de servicios públicos, puede tener sentido sacar un ejemplo del sector privado, pero cuidado, no se pueden aplicar las mismas lógicas porque son sectores diferentes con objetivos diferentes y con una función social bien distinta. Hay que entender eso para tener presente la importancia del sector público.

#90 Si hay alguien que no hace bien su trabajo habrá que despedirlo ¿No?

#271 O intentar que haga bien su trabajo sin necesidad de despedirlo, ¿no crees? Estamos hablando de seres humanos, con capacidad de aprendizaje y tal, que a veces parece que hablamos de amebas. ¿No crees que es más interesante desarrollar mecanismos de reciclaje y re-formación y dejar el despido como último recurso en lugar de flexibilizarlo?

#295 go to #622

#681 La forma de funcionar de ese sector privado está llevando a unos niveles de exclusión social brutales en medio mundo.

Y no, no sigo contigo. Por ejemplo, lo que dices de los médicos. En el actual Sistema Nacional de Salud público te aseguro que es prácticamente una excepción que alguien se ocupe de un procedimiento de forma negligente, y eso no impide que la gente se forma, los que tienen menos experiencia o cometen más errores en algún momento suelen acabar por ser solventes, los profesionales pueden reciclarse y prácticamente no hay despidos (son una excepción que sólo se reserva para casos extremos o para recortes que nada tienen que ver con el desempeño).

Con la educación se podría conseguir algo parecido fortaleciendo los mecanismos de formación continuada de los profesores a lo largo de su carrera o facilitando la movilidad dentro del propio sistema educativo. También podría ser interesante que el funcionamiento de los centros fuera más transparente y participativo, que se facilitara un rol más activo de los padres y los propios alumnos (esto en algunos centros privados de iniciativa colectiva funciona muy bien) o que se disminuyera el sangrante ratio alumnos:profesor actual (hace muy difícil la labor del profesor), etc. Vamos, que propuestas y posibilidades hay infinitas sin necesidad de recurrir al 'A LA PUTA CALLE' (¿criterios?). Eso sí, para PP+Cs sería muy jugoso colocar una reforma de ese estilo, una bomba de relojería para el sistema público que llevan años debilitando.

Un último apunte, si se habla de servicios públicos, puede tener sentido sacar un ejemplo del sector privado, pero cuidado, no se pueden aplicar las mismas lógicas porque son sectores diferentes con objetivos diferentes y con una función social bien distinta. Hay que entender eso para tener presente la importancia del sector público.

#271 O reeducarlo, puede que ese profesor sepa un montón pero sea un borde.

#617 Que a alguien no le interese algo de forma sistemática (o que no tenga las mismas posibilidades de demostrar/expresar lo que le interesa, o que le interese pero no se vea con capacidad suficiente) también es una forma de exclusión.

No es una forma de exclusión, es un problema personal de cada uno. Punto. Lo demás es buscar a ver por dónde nos podemos ir haciendo las víctimas.

¿Motivos racionales? Los que quieras.

Estoy esperando.

¿Motivos no tan racionales?

No me interesan, porque hablamos de puestos de trabajo, no de magufadas.

Oh, y eso de renovar la legitimidad... por favor, es que no se aguanta ni con un imán industrial. Y lo de siempre, si hubiese infrarepresentación de hombres se necesitarían más hombres para "legitimar"? Lo digo para ver si al menos dentro de la tontería, lo eres de forma coherente.

#623 Las formas de exclusión también son problemas personales de cada uno. Reducirlo a eso es individualizar el problema. Una forma de exclusión no tiene que estar escrita en una ley o ser 'oficial' para ejercerse. Puede haber exclusión aunque en teoría y sobre el papel no la haya.

¿Todo lo que no es racional es una magufada? Debes saber que cualquier cosa es racionalizable.

Tranquilo, no hace falta que te pongas tan agresivo. En ningún momento he dicho que esté a favor o en contra de esas políticas, de hecho, no lo tengo nada claro. Pero eso no supone hacer una enmienda a la totalidad y negar el problema de forma sistemática. Tampoco he dicho que esté a favor de esas medidas para re-legitimar la función del Estado, simplemente te he puesto un motivo por el cual al Estado le puede interesar adoptar ese tipo de medidas.