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#4:
¡Puede reemplazar tanto a alumnos como profesores!
#8:
#2 Intuyo que la era de trabajos escritos llega a su fin, porque no va a haber cristo que distinga uno escrito por ti de uno escrito por un bot, pero supongo que será un nuevo amanecer para los examenes orales y las rondas de exponer de viva voz a toda la clase... Auguro un futuro mu negro pa los que les da cosita hablar en publico.
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¡Puede reemplazar tanto a alumnos como profesores!
¿Cómo vas a usar críticamente algo que hace el trabajo por ti?
#2 Intuyo que la era de trabajos escritos llega a su fin, porque no va a haber cristo que distinga uno escrito por ti de uno escrito por un bot, pero supongo que será un nuevo amanecer para los examenes orales y las rondas de exponer de viva voz a toda la clase... Auguro un futuro mu negro pa los que les da cosita hablar en publico.
#8 No hay necesidad de hacer exámenes 100% orales, basta con asegurar que no hay móviles en la clase y expulsar a la mínima que se detecte uno.
Y realmente hacer una presentación oral o no va a ser irrelevante, porque si es un trabajo encargado el día anterior bien pueden generarlo en casa y memorizarlo para la exposición.
Esta es la clase de cosas que van a acabar de agilipollar del todo a una generación entera y las que estén por venir.
#17 Como paso con las calculadoras e internet. Ay que genios eran nuestros abuelos con sus ábacos!
#20 Cuando un niño está aprendiendo a sumar, restar, o a llevar a cabo cualquier otra operación matemática, no se le da una calculadora. Y las tablas de multiplicar se siguen enseñando para que los niños las memoricen en lugar de darles una calculadora.
Solamente se da acceso a ella cuando el funcionamiento y las bases están ya ahí, como forma de ahorrar tiempo. Cuando la operación matemática como tal deja de ser el objetivo de aprendizaje para convertirse en una herramienta para alcanzar otros fines.
Que una IA te redacte por la cara un resumen de un libro, una redacción de X tema, no ayuda en absolutamente nada. Elimina de cuajo el proceso que deberías seguir y te permitiría mejorar tus capacidades de síntesis, razonamiento, memorización. De internalización de conceptos en general.
#17 Yo creo que va a agilipollar sólo a una parte, la trabajadora, que pasará a ser solamente pobre porque apenas tendrá trabajo. Lo que será una parte grande, muy grande.
pueden prohibir lo que les salga del cipote que esto es imparable.
Para estudiantes es una pasada. Por ejemplo para estudiar mates: le puedes pedir que te explique, corrija y ejemplifique todos los tipos de ejercicios que se os ocurran. Y nadie le ganará en paciencia.
Probadlo sin mas.
#3 Preferir la ayuda de una IA a la que pueda ofrecer una persona con conocimientos convierte el caso en un problema de individualismo. Ahora podría parecer incluso intrigante, pero de aquí a un tiempo, sin mesura, será más bien preocupante.
Y lo peor ya no es lo que la compañía haya descubierto, es que otras corporaciones tratarán de escuchar críticas, hacer competencia y lograr robots lo más "humanos" posible, lo cual a su vez nos hará a nosotros más inhumanos dado que nos necesitaremos cada vez menos siempre que permitamos esta clase de interacción.
¿Estarán los padres preparados para enfrentarse a esta IA? ¿Qué hará un niño de 9 años que, ya acostumbrado, habrá descubierto que este robot le responde a todo, cosa que sus padres no? ¿Qué ocurrirá si se perfecciona? ¿Cómo lo vivirán los padres? ¿Deben o no deben aceptar que su hijo esté sometido a esto?
Yo pensaría cómo implementar un límite ético humano-robot. Lo siguiente a esta forma de vida ya será como con el protagonista de la película Her.
#10 es normal evolucionar individual y comunitariamente CON la tecnología. Esto es solo un paso y una muestra más. El tema es que ya está aquí y es imparable.
Como un cuchillo muy afilado, depende del uso que se le dé a la herramienta nos parecerá mejor o peor. No culpes al cuchillo, sino al humano que lo empuña.
#11 Te venden el cuchillo muy afilado. Crees tener un mantel que soporta cuchilladas, que puedes cortar sin plato. Te pasas años cortando y un día descubres rugosidad por debajo del mantel, hasta que te das cuenta que has atravesado las cuchilladas y la mesa está hecha un cristo. Puedes ir con cuidado, pero la herramienta es peligrosa y está ahí. No creo que todo el mundo esté preparado para usarla, más bien diría que pocos.
#13 Y la alternativa es? Xq insisto, esto no es ciencia ficción especulativa. Esto es una realidad tangible y que todo el mundo puede comprobar x si mismo de manera gratuita su funcionamiento.
No podemos ir con los ojos vendados.
#16 Esa herramienta debe ser limitada a escenarios concretos. No puede ser introducida en las aulas. Mientras no pueda controlarse efectivamente por maestros o padres y mientras sus algoritmos sean opacos, la alternativa es la original: interacción y educación humana.
Y espera, que acabo de ver esto:
Es oficial: Microsoft anuncia una inversión "multimillonaria" en OpenAI, la compañía detrás de ChatGPT
Es oficial: Microsoft anuncia una inversión "multimillonaria" en OpenAI, la compañía detrás de ChatGPT
Es oficial: Microsoft anuncia una inversión "...
xataka.comYa está, tendremos publicidad a bombo y platillo y en las aulas ya verás, por cómo está inundado todo de Microsoft. Si antes ya estaba preocupado, ahora ya ni lo cuento.
#19 esa alternativa creo que no es realista.
No quiero ser pesado pero tengo que insistir: Chatgpt no es una especulación, es algo real y ya al alcance de todos.
No es que se vaya a introducir gpt en las aulas. YA está en ellas xq no puedes cerrar las aulas a la realidad. Esto YA está pasando.
#21 #22 En algunos países se permite la conducción de automóviles a niños de 14 años. La legislación no puede ser laxa en esto más sabiendo que podría acarrear consecuencias nefastas para los más jóvenes y su entorno. Sí, existe y está pasando, y con los ojos bien abiertos pienso que esto debe ser controlado. No digo que le demos la espalda a ultranza sino imponer serios límites.
#19 Pues como no encierres a los chavales de septiembre a junio en el aula no sé cómo vas a evitar que lo usen.
Hay dos alternativas: cerrar los ojos o enseñar a usarlo con capacidad crítica y adaptar las pruebas de conocimiento a la nueva realidad.
#10 Xcierto, te ve un profesor muy malo de mates en secundaria. Muchos no entendíamos sus explicaciones y su respuesta siempre era que el explicaba bien y si no entendemos es nuestro problema y para eso están las academias.
Echaría a la puta calle a todos esos "profesores" y recibiría con los brazos abiertos a un robot con gpt. El resultado sería una mejor formación.
#14 Es cierto que algunos tienen telita, pero tanto como para echarlos es discutible...
Qué prohíban ellos
Esto opina ChatGPT sobre los pros y los contras de utilizar activamente ChatGPT en el nivel de escuela secundaria (con adolescentes menores de edad) pueden incluir:
* Mejora en las habilidades de escritura: ChatGPT puede ayudar a los estudiantes a generar lenguaje y estructuras de oración más sofisticadas, lo que les puede ayudar a mejorar sus habilidades de escritura.
* Mayor participación: ChatGPT puede proporcionar una forma divertida e interactiva para que los estudiantes se involucren con el lenguaje y la escritura, lo que puede hacer que la experiencia de aprendizaje sea más agradable para ellos.
* Ahorro de tiempo: ChatGPT puede ahorrar tiempo a los maestros al proporcionar asistencia automatizada con tareas como la evaluación y el comentario sobre las tareas de escritura.
Los contras de utilizar activamente ChatGPT en el nivel de escuela secundaria pueden incluir:
* Falta de personalización: ChatGPT es un modelo de lenguaje de uso general, y puede no ser capaz de proporcionar comentarios o orientación personalizados a los estudiantes individuales.
* Creatividad limitada: ChatGPT se basa en patrones y modelos que ha visto en los datos de texto, puede desalentar a los estudiantes a desarrollar su propio estilo único de escritura y creatividad.
* Preocupaciones éticas: Algunas personas pueden tener preocupaciones sobre el uso de la IA y el aprendizaje automático en la educación, especialmente cuando se trata de temas sensibles como los adolescentes menores de edad.
TL;DR
Pros:
- Mejora las habilidades de escritura de los estudiantes
- Aumenta la interacción con el idioma
- Ahorra tiempo a los maestros
Cons:
- Falta de personalización
- Puede disuadir la creatividad
- Es importante usarlo de manera estructurada y supervisada para maximizar sus beneficios y minimizar sus aspectos negativos.
#7 Lo mismo pero dicho por un Voxero o un Pepero según ChatGPT:
No quiero ni oír hablar de esta tecnología en nuestras escuelas. ¿Qué va a venir después? ¿Maestros robots? ¿Niños aprendiendo de una máquina en lugar de de personas de carne y hueso? Además, ¿quién sabe qué tipo de agenda oculta tiene esta tecnología? No quiero que nuestros jóvenes estén expuestos a ningún tipo de propaganda liberal o ideología de género en nuestras escuelas. Defenderemos siempre los valores tradicionales de nuestra sociedad y no permitiremos que ninguna tecnología moderna venga a cambiarlos.
#9 Las posiciones políticas son a parte. Así puede pensar (más o menos) tanto alguien de derechas como de izquierdas. El aspecto más preocupante, diría yo, es el problema ético, que es de mucho peso. Una cosa es confiar en tecnología moderna, otra es aceptar cualquier cosa que salga, como sucede con la clonación).
#9 espera como enfoques el discurso. si dijeras "se acabarian esos funcionarios pedigüños" seguro q su opinión cambiaria
Usarlo críticamente. Ni más ni menos como cualquier otra herramienta
Ya lo veo venir, exámenes hechos por ChatGPT.