Portada
mis comunidades
otras secciones
Creo que ya ha modificado la entrada y puede ser votada positivo. Hay veces que no entiendo meneame.net
Por otra parte creo que es un vídeo bastante agresivo contra OpenOffice... de ahí que quisiera compartirlo
En lugar de hacer una lista de las ventajas de Microsoft Office sobre la suite de ofimática libre OpenOffice.org, Microsoft ha recopilado comentarios de 15 clientes que se cambiaron a Office tras probar OpenOffice. El resultado: este video que recientemente subió en el canal officevideos del canal de youtube. Si tenéis problemas para ver el video: http://www.youtube.com/watch?v=kzdykNa2IBU
#1 ¿No sería El País el que tendría que expulsarla del país y de su puesto por contar mentiras?
Qué iluso que soy.
Por otra parte no voy a entrar en la libertad de expresión pero esta tía se ha cargado normas que tenía impuestas en un país extranjero. Normas absurdas a nuestros ojos, pero normas:
"Los periodistas no tenemos libertad para salir fuera de Teherán. Hay que solicitar permiso y nunca lo hubiera obtenido para hacer esa entrevista", admite Espinosa.
El régimen de Irán es restrictivo, maligno y todo lo que queráis pero le ha dejado informar dentro de unos parámetros legales y políticos y si se salta los segundos, como pasó, pueden utilizar los primeros como excusa para tirarla. Y eso han hecho.
Para personas que puedan malinterpretarme: no estoy justificando la censura, simplemente quiero hacer ver que esta mujer no es tan inocente.
Por otra parte no sé cuánta gente estará cansada, pero yo lo estoy: ¿por qué no nos cuentan cómo es la realidad del día a día en Irán en vez de las cosas que queremos oír como: disidentes, maldades del régimen, refritos de estereotipos, etc? ¿Hacia qué periodismo se encaminan los medios de comunicación españoles?
Pongo un ejemplo a lo que me refiero:
http://blogs.rtve.es/cuadernosderodaje/2010/8/4/como-marciana-beijing
Llevar a una persona que no tiene ni idea de Asia a Asia pudiendo llevar a miles de estudiantes españoles de cualquier rama universitaria que estudian y residen actualmente en China. Bien que puede aprender, pero para informar antes tendría que saber qué informa. Supongo que con esta chica y viendo el comentario primero, me hago una idea de qué tipo de periodista es.
#4 "El régimen de Irán es restrictivo, maligno y todo lo que queráis pero le ha dejado informar dentro de unos parámetros legales y políticos y si se salta los segundos, como pasó, pueden utilizar los primeros como excusa para tirarla. Y eso han hecho. "
Me gustaría saber qué opinarías si los Estados Unidos (por poner un ejemplo de país simpático para todo el mundo) se hubiesen dedicado a expulsar a todos los corresponsales que escribían críticas corrosivas dedicadas a G.W. Bush. Supongo que te llevarías las manos a la cabeza.
"¿por qué no nos cuentan cómo es la realidad del día a día en Irán en vez de las cosas que queremos oír como: disidentes, maldades del régimen, refritos de estereotipos, etc"
Hmmmm veamos... el día a día. Sí. Una persona se levanta, se lava los dientes, se mete en la ducha, se viste, se va a trabajar, sale a tomar unas copas con los amigos (uy! Eso no! Estamos hablando de una teocracia islámica!), vuelve a casa, se pone el pijama, se lava los dientes, se mete en la cama, con un poco de suerte le hecha un polvico a su pareja y a dormir. Es un relato periodístico impresionante. Pulitzer seguro
La prensa habla de los conflictos porque ese es su trabajo. Del mismo modo que nadie va a escribir un artículo sobre el "día a día" en Valencia, o en Murcia, o del día a día de un militante sociata en Madrid. Se escribirá acerca de Camps, de las últimas detenciones por corrupción o del buen rollo entre la Trini y Tomás Gómez.
¿Hasta dónde vas a llegar para justificar lo que pasa en un país con una mierda de régimen?
#12 Lo mejor probablemente es la forma con la que se expresa en el post: tan cercana y precisa a la vez.
Yo del post resaltaría este punto
O sea, que no era un problema de que la gente tenga dificultades con el inglés y las publicaciones extranjeras. La misma conclusión a la que llegaron las instituciones norteamericanas detalladas más arriba estaba disponible en la Gaceta Óptica desde marzo de 2008 como mínimo.
#6 Hay Yuri, hay meneo!
Bueno realmente no lo han bloqueado del todo. Sigue apareciendo en el caché de baidu:
http://www.baidu.com/s?wd=%C1%F5%CF%FE%B2%A8
le das al primero (刘晓波获诺贝尔和平奖-搜狐新闻) y luego le das a donde pone 百度快照 y te saldrá la noticia en chino. Sin embargo, si le das al link, te redirecciona a la página web principal de la agencia de noticias.
Qué poco eficientes que son en este gobierno chino...
#53
Realmente estoy en contra de cualquier tipo de romanización de los caracteres chinos. Ya con esto decir que el sistema Wade me parece más adecuado y ha sido un standard durante años (tanto en su versión cantonesa como en su mandarina).
Me parece más adecuado en cuanto a explicar el mandarín de una forma más erudita:
-p y p', por poner un ejemplo. La primera es para representar el sonido de la "p" mientras que la segunda sirve para representar el sonido de la "p" aspirada.
-Utilización de diéresi para diferenciar la "u" de la "ü".
-Diferenciación de la final -An. Por ejemplo, no es lo mismo pronunciar "xuan" que "jian". La primera puede sonar "-an" mientras que la segunda suena "-en".
-Utilizar "ho" en vez de "he" es mucho más práctico por el uso de la "e" en otros contextos. Dime la diferencia entre la "-e" de "ye" y la "-e" de "he"
Hay más ejemplos pero estos son los más importantes
Por otra parte, y volviendo al tema del que se habla en el post: muchos de los topónimos (beking), nombres de personajes (Sun Yat-Sen, Chiang Kai-shek...)... provienen de una mezcla de mandarín, cantonés y hokkien.
Para concluir con lo que he dicho al principio, pienso que NO debería de utilizarse ninguna variedad de romanización (ni sistema bopomofo de Taiwán) para aprender chino. Pienso que el más adecuado es el que hay actualmente en Hong Kong: memorización de caracteres.
#25 #46 y #49 Viva el Wade-Giles! (lo digo con conocimiento de causa)
http://en.wikipedia.org/wiki/Wade%E2%80%93Giles
#50 En serio te parece mejor ? Yo no conozco más que su existencia y que es diferente, no sé si mejor o peor, pero a simple vista no me convence mucho.
El pinyin, en mi opinión, es mejorable, pero actualmente es un estandar ISO y el más utilizado por organismos internacionales con diferencia, así que no va a cambiar, al menos a corto plazo. Hasta en Taiwan, que por motivos nacionalistas no lo usaban, lo están introduciendo.
#53
Realmente estoy en contra de cualquier tipo de romanización de los caracteres chinos. Ya con esto decir que el sistema Wade me parece más adecuado y ha sido un standard durante años (tanto en su versión cantonesa como en su mandarina).
Me parece más adecuado en cuanto a explicar el mandarín de una forma más erudita:
-p y p', por poner un ejemplo. La primera es para representar el sonido de la "p" mientras que la segunda sirve para representar el sonido de la "p" aspirada.
-Utilización de diéresi para diferenciar la "u" de la "ü".
-Diferenciación de la final -An. Por ejemplo, no es lo mismo pronunciar "xuan" que "jian". La primera puede sonar "-an" mientras que la segunda suena "-en".
-Utilizar "ho" en vez de "he" es mucho más práctico por el uso de la "e" en otros contextos. Dime la diferencia entre la "-e" de "ye" y la "-e" de "he"
Hay más ejemplos pero estos son los más importantes
Por otra parte, y volviendo al tema del que se habla en el post: muchos de los topónimos (beking), nombres de personajes (Sun Yat-Sen, Chiang Kai-shek...)... provienen de una mezcla de mandarín, cantonés y hokkien.
Para concluir con lo que he dicho al principio, pienso que NO debería de utilizarse ninguna variedad de romanización (ni sistema bopomofo de Taiwán) para aprender chino. Pienso que el más adecuado es el que hay actualmente en Hong Kong: memorización de caracteres.
y la CPU que contenta que anda?este invierno me lo voy a pasar genial con las novedades de este tipo y mi portatil!
buen partido en defensa pero echo de menos la que fue...
#5
0Mercè: estoy hasta los cojones de escuchar sobre la Cataluña real y la Cataluña plural. Cataluña es catalana y punto.
1Rubèn: vuelve TerraLliure (un tipo de ETA a la catalana)
2Rubèn: Fredi Bentanatxs for president!!! (Fredi Bentanatxs fue un integrante de Terra Lliure, según la viquipèdia (wikipedia catalana))
3Joan: sólo hablan de la Cataluña real 4 bobos! los del PP y Ciutadans representan una minoría de Cataluña. Una minoría mediocre con toda la voz que quieras (por decir tonterías) y con poco voto (parece que Ciutadans perderá su representación parlamentaria)
4Mercè: Cambio diputados de Ciutadans por diputados de Plataforma, ¿te apuntas?
5Joan: Evidentemente! Estos de Ciutadans no han hecho más que tocar los cojones! Si tanto les gusta hablar en catalán que se vayan a España.
6Mercè: de hecho, Ribera ya se lo tocaba en su cartelito electoral
7Joan: sí, és verdad! que se los toque tanto como quiera pero que nos deje en paz a los catalanes.
8Rubèn: tiro a la nuca.
#8 #9 sois más rápidos!!!!!!!! cáspitas!
#92 No se trata de mostrar con un documento escrito que sabes una lengua, sino que hay otras formas de saber si tú sabes esa lengua (entrevistas, clases de prueba, etc...) Si todo fuera con acreditaciones nos llegaría la situación de #40. ¿Es justa? NO
Por otra parte he de decir que me parece INJUSTO que, por ejemplo, a mí me exijan un título de catalán, cuando yo sé hablar catalán (soy valenciano) y no me exijan un título de castellano. ¿Sabemos castellano todos perfectamente? Yo creo que no.
#21 Me he expresado mal. La teoría es que ellos van a clase a aprender unos conceptos, pero realmente quieren pasárselo en grande... hasta que gracias al sistema se cargan sus ganas (lo he visto en nanos de 7 años o así que ya están algo cansados del sistema educativo y de sus formas).
Siento el error, son las horas!!!
Por último, y aunque parezca una tontería: me gustaría que los alumnos aprendieran a utilizar keymaps dvorak que son mucho más fáciles de aprender (lo sé por experiencia).
"La profesora ha instado a hacer uso urgente, nos estamos quedando atrás, de los recursos que ofrece Internet, sobre todo de las redes sociales, para convertir al alumno en “una parte activa en la creación del conocimiento”."
Quiero llorar. En magisterio siempre se habla de aprender a aprender, de participar en el conocimiento, de... pero luego nos salen varios osbtáculos:
-Unas editoriales que compran a profesores a base de sobornos (un portátil por libros de texto le dijo la comercial a una profesora)).
-Unas editoriales que, con esto del boom de internet y de los ordenadores en el colegio, ha hecho jueguecitos chorra que no despierta casi interés en el alumno. (A veces lo despierta pero porque está harto del libro de texto).
-Unos alumnos que van a clase a aprender unos conceptos y a no interactuar. ¿Qué es eso de aprender juntos si podemos aprender cada uno más?
-Un sistema totalmente burocratizado en el que prima más la experiencia en centros (da igual qué experiencia) que la innovación.
-Una burocratización del currículum (para neófitos: lo que se ha de dar en clase) que hace que los objetivos sea la Biblia de esos profesores burocratizados.
-Unos profesores analógicos que no quieren aprender nada de informática aunque en las escuelas hayan cursos de formación, pues no lo ven como algo que se adapten a ellos.
-Unos ordenadores que, si están hechos con sistemas como Windows, los profesores se encargarán de cargárselos y que si están con Linux no saben ni subir el volumen.
He leído varias cosas aquí en los comentarios y me ha gusto mucho lo de las wikis. Se podrían aprender a usar suites ofimáticas libres a partir de las investigaciones sobre conceptos que vamos aprendiendo de internet y de libros, podemos aprender imagen, la gran olvidada, usando programas libres que nos permita aprender a retocar imágenes, aprender a comprender estructuras complejas a partir de los propios sistemas operativos del ordenador... todo esto y mucho más a partir del ordenador.
Pero más me gustaría a mí que algún profesor no se ciñera tanto en los contenidos del currículum legal y sí en lo que realmente los alumnos y personas de este país han de aprender: La vida no está dada, no te puedes quedar siempre en el mismo puerto pues estos no son para siempre.Tenemos que saber remar en la barca de la vida. Si no tenemos este concepto, poco vamos a poder hacer, la verdad.
#3 Tienes razón: ¡qué cerrado viene el ordenador!
#19 La has clavado!!!!
#20 Esta tipeja es una profesional del blablablá y doy cursito por aquí, cursito por allá, eso sí gracias al delegado que es del mismo partido... TE lo dice un profesor con 20 años de experiencia y no como
#15 no sé cuántos meses llevarás de experiencia docente pero eso de que es frustrante que los alumnos vengan sólo a aprender conceptos...(!!!). Vienen a divertirse y no pegar golpe, con contadas excepciones.
#21 Me he expresado mal. La teoría es que ellos van a clase a aprender unos conceptos, pero realmente quieren pasárselo en grande... hasta que gracias al sistema se cargan sus ganas (lo he visto en nanos de 7 años o así que ya están algo cansados del sistema educativo y de sus formas).
Siento el error, son las horas!!!
Soy la señora, tipeja, “muyaya” que no sabe lo que dice y demás exabruptos proferidos por una serie de nicks y avatares cuya identidad real desconozco, a raíz de la transcripción de la entrevista que me hacían en Baeza.
Recordar, en primer lugar, antes de realizar alusiones personales que sobran en muchos de los comentarios, que se trata de eso, de la “interpretación” de lo que dije allí. Se han publicado varias versiones de la rueda de prensa y no en todas, de hecho, han utilizado la palabra “cerrado” que tanta polémica está geenrando aquí. El sentido de la frase es obviamente “sin acceso a las redes sociales mayoritarias” (no me apetecía utilizar “capado”).
Sobre mi formación, está muy bien explicada en los diversos espacios que mantengo en Internet, entre otros un blog que lleva unos 3 o 4 años hablando de estos temas y que ha sido premiado en varias ocasiones a nivel nacional e internacional, El caparazón. Mi curriculum está explicado con bastante detalle en http://www.dreig.eu/caparazon/sobre-mi-2/.
Sobre la entrevista y mi hija, fue un comentario casual, una anécdota, que no es la base, evidentemente, de lo que digo. En algún caso existen incluso imprecisiones en el texto. Recuerdo una vez más que se trata de una entrevista y en concreto, la frase-anécdota sobre el plan 1X1 en Cataluña, creo que no ha sido bien transcrita y que ni siquiera merecía ser destacada. Reitero, aún así, que preferiría una escuela 2.0 que formase y no limitase el acceso a ningún servicio en Internet.
Si observáis mi trayectoria (de casi 20 años en el ámbito de la formación), la presentación en la UNIA o que vaya a participar en breve en un congreso con 3 especialistas a nivel mundial en el tema, entre otros el fundador del movimiento Edupunk, igual despejáis las dudas sobre mi solvencia como formadora e investigadora y me aliviáis el hecho de soportar más insultos.
El nivel de falta de respeto, calumnia, mentira e indefensión al que te somete una noticia en portada de menéame es intolerable y me está haciendo pensar en tomar medidas legales al respecto. Se llega a adivinar allí, incluso, cuál es el partido político al que pertenezco cuando no soy ni he sido militante de ninguno y ni siquiera he expresado ningún tipo de afiliación política en público. Lo único que he podido hacer es expresar una opinión, que en ningún caso justifica el linchamiento al que se me somete en algunos comentarios. Si alguien, por cierto, quiere seguir manteniendo determinadas “opiniones” sobre mi persona, con nombre y apellidos, que lo haga con su nombre real y no detrás de un nick, que así es muy, muy fácil y el juzgado no me acepta la demanda
Gracias por haceros eco de la noticia y por el apoyo recibido en la mayoría de los casos. Sé que es debido a la mentalidad abierta de quienes me leen y al trabajo que realizo a diario, así que me llena doblemente.
#21 PD: por cierto “minossabe”, mis 15 años de experiencia dirigiendo y formando me han llevado a preparar la presentación que también tenéis en el enlace, además de a crear y mantener "El caparazon” y los muchos otros detalles que ya he explicado. Espero que los tuyos puedan dar más de sí que lo que parece en tus últimos envíos: “Las mujeres con cintura de avispa son más atractivas, según un nuevo estudio”. Desde luego, no es una noticia demasiado “edupunk”
Me gustaría tener tu nombre y apellidos reales, para poder defenderme legalmente de esto: “eso sí gracias al delegado que es del mismo partido." Eso es una calumnia con todas las letras, invita a pensar que formo parte de un delito de tráfico de influencias y me gustaría solucionarlo. Aclara el tema (¿qué delegado? ¿qué partido?), y tomaré las oportunas medidas legales.
Un saludo
Soy la señora, tipeja, “muyaya” que no sabe lo que dice y demás exabruptos proferidos por una serie de nicks y avatares cuya identidad real desconozco, a raíz de la transcripción de la entrevista que me hacían en Baeza.
Recordar, en primer lugar, antes de realizar alusiones personales que sobran en muchos de los comentarios, que se trata de eso, de la “interpretación” de lo que dije allí. Se han publicado varias versiones de la rueda de prensa y no en todas, de hecho, han utilizado la palabra “cerrado” que tanta polémica está geenrando aquí. El sentido de la frase es obviamente “sin acceso a las redes sociales mayoritarias” (no me apetecía utilizar “capado”).
Sobre mi formación, está muy bien explicada en los diversos espacios que mantengo en Internet, entre otros un blog que lleva unos 3 o 4 años hablando de estos temas y que ha sido premiado en varias ocasiones a nivel nacional e internacional, El caparazón. Mi curriculum está explicado con bastante detalle en http://www.dreig.eu/caparazon/sobre-mi-2/.
Sobre la entrevista y mi hija, fue un comentario casual, una anécdota, que no es la base, evidentemente, de lo que digo. En algún caso existen incluso imprecisiones en el texto. Recuerdo una vez más que se trata de una entrevista y en concreto, la frase-anécdota sobre el plan 1X1 en Cataluña, creo que no ha sido bien transcrita y que ni siquiera merecía ser destacada. Reitero, aún así, que preferiría una escuela 2.0 que formase y no limitase el acceso a ningún servicio en Internet.
Si observáis mi trayectoria (de casi 20 años en el ámbito de la formación), la presentación en la UNIA o que vaya a participar en breve en un congreso con 3 especialistas a nivel mundial en el tema, entre otros el fundador del movimiento Edupunk, igual despejáis las dudas sobre mi solvencia como formadora e investigadora y me aliviáis el hecho de soportar más insultos.
El nivel de falta de respeto, calumnia, mentira e indefensión al que te somete una noticia de este tipo aquí es intolerable y me está haciendo pensar en tomar medidas legales al respecto. Se llega a adivinar, incluso, cuál es el partido político al que pertenezco cuando no soy ni he sido militante de ninguno y ni siquiera he expresado ningún tipo de afiliación política en público. Lo único que he podido hacer es expresar una opinión, que en ningún caso justifica el linchamiento al que se me somete en algunos comentarios. Si alguien, por cierto, quiere seguir manteniendo determinadas “opiniones” sobre mi persona, con nombre y apellidos, que lo haga con su nombre real y no detrás de un nick, que así es muy, muy fácil y el juzgado no me acepta la demanda
Gracias por haceros eco de la noticia y por el apoyo recibido en la mayoría de los casos. Sé que es debido a la mentalidad abierta de quienes me leen y al trabajo que realizo a diario, así que me llena doblemente.
#21 PD: por cierto “minossabe”, mis 15 años de experiencia dirigiendo y formando me han llevado a preparar la presentación que también tenéis en el enlace, además de a crear y mantener "El caparazon” y los muchos otros detalles que ya he explicado. Espero que los tuyos puedan dar más de sí que lo que parece en tus últimos envíos: “Las mujeres con cintura de avispa son más atractivas, según un nuevo estudio”. Desde luego, no es una noticia demasiado “edupunk”
Me gustaría tener tu nombre y apellidos reales, para poder defenderme legalmente de esto: “eso sí gracias al delegado que es del mismo partido." Eso es una calumnia con todas las letras, invita a pensar que formo parte de un delito de tráfico de influencias y me gustaría solucionarlo. Aclara el tema (¿qué delegado? ¿qué partido?), y tomaré las oportunas medidas legales.
Un saludo
#42 por favor sé más respetuoso. Pareces el espejo de #8
Yo creo que al final probablemente haya un año en el que sí que sea el año de linux en el escritorio. De momento veo dos trabas que hay que intentar eliminar:
-Falta de uso de los ordenadores para interactuar en la nube. Aquí es donde ChromeOS puede ganar y donde Linux tiene una oportunidad. De momento está el Google Docs, Slideshare , webcam y chat por la nube así como las posibles mejoras que van a haber con la futura implementación de HTML. Hemos de mirar al futuro y ver cómo se plantea y las posibilidades que tiene el software libre en un mundo que no dependa de instaladores y demás cosas del pasado. Esto es aplicable a las tesis de #4: no habría diferencias entre sistemas operativos pero sí ventajas entre unos y otros.
De hecho, ahora mismo, desde mi OSX estoy utilizando el programa de mail y el chrome. Desde Linux el programa que más usaba era el Konqueror, desde Windows el programa que más usaba era el Firefox...
-Copyright. El hecho que exista leyes abusivas sobre derechos de autor (h264, por poner un ejemplo) impide que el software libre pueda mejorar. ¿Qué sentido tiene que un código no pueda ser usado por otros para mejorarlo? ¿es que queremos que el mundo de la informática se convierta en un mundo tangible como el de lo físico?
#58 No exactamente. El abono semanal es para personas itinerantes -> Turistas = sacar dinero.
Por otra parte he de decir que la idea es buena pero, a pesar de haber muchísimas estaciones, esto está muy verde. No todas las estaciones funcionan bien, si te pasas de la media hora el sablazo puede ser considerable y, referido a lo primero, hay muchos errores de software que hacen que te pueda pasar lo mismo que a un amigo:
devolvió la bici y aún está pagando el alquiler. Llamó a la compañía y le dijeron que iría un técnico (ya sabéis) para que lo arreglara y, efectivamente, parece que la estación funciona pero él sigue alquilando la bici y eso sigue contando. Conclusión: se va a comprar una bici.
Hay varios comentarios que hablan de la falta de educación de las personas que van por la acera para con los carriles bici: tienen toda la razón del mundo. Las personas que van por carriles bici andando se creen que están yendo por una zona de pleno derecho y si pasa un ciclista tienen todo el derecho del mundo a llamarle friki.
Queda mucha educación y muchos avances para que todos los miembros de la vía pública (ciclistas incluidos) cumplan las normas de educación vial.
Lo malo que tiene a día de hoy las betas que han salido (hablo de MAC) es el no poder utilizar extensiones. A día de hoy el firefox4 B2 es mucho mejor que el 3.6.8.. pero las extensiones.
Por parte del artículo es cierto:
El gestor de extensiones (aunque, como dije, no hayan muchas todavía), la aceleración por hardware, la gestión de pestañas en la B3, webM...
Frotándonos las manos?
#2 para los desarrolladores de extensiones han hecho una guía de los cambios que tienen que tener en cuenta
http://blog.mozilla.com/addons/2010/07/21/compatibility-for-firefox-4-time-to-get-started/
Y para los usuarios una extensión https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/15003/ con la que puedes forzar la instalación y si no funciona avisar.
De todas formas supongo que los desarrolladores de extensiones esperarán versiones más maduras antes de ponerse a migrar.
En lugar de hacer una lista de las ventajas de Microsoft Office sobre la suite de ofimática libre OpenOffice.org, Microsoft ha recopilado comentarios de 15 clientes que se cambiaron a Office tras probar OpenOffice. El resultado: este video que recientemente subió en el canal officevideos del canal de youtube. Si tenéis problemas para ver el video: http://www.youtube.com/watch?v=kzdykNa2IBU
"Hasta que a los 21 años, y con Facebook ya alumbrado, ganó su primer millón de dólares. Entonces, según la película que ahora se estrena, La red social, se echó novia (asiática, claro)"
Hace poco en China se hablaba de lo fea que era la novia asiática.
La verdad es que me compadezco de la chica y del creador de Facebook...
http://www.chinasmack.com/wp-content/uploads/2010/09/facebook-ceo-mark-zuckerberg-girlfriend-priscilla-chan-01.jpg
Edito: "fraternidad de Harvard pornográficamente elitista por donde ha pasado una buena parte de los hombres más influyentes del mundo"
¿Pornográficamente? ¿qué?
Creo que ya ha modificado la entrada y puede ser votada positivo. Hay veces que no entiendo meneame.net
Por otra parte creo que es un vídeo bastante agresivo contra OpenOffice... de ahí que quisiera compartirlo
#1 ¿No sería El País el que tendría que expulsarla del país y de su puesto por contar mentiras?
Qué iluso que soy.
Por otra parte no voy a entrar en la libertad de expresión pero esta tía se ha cargado normas que tenía impuestas en un país extranjero. Normas absurdas a nuestros ojos, pero normas:
"Los periodistas no tenemos libertad para salir fuera de Teherán. Hay que solicitar permiso y nunca lo hubiera obtenido para hacer esa entrevista", admite Espinosa.
El régimen de Irán es restrictivo, maligno y todo lo que queráis pero le ha dejado informar dentro de unos parámetros legales y políticos y si se salta los segundos, como pasó, pueden utilizar los primeros como excusa para tirarla. Y eso han hecho.
Para personas que puedan malinterpretarme: no estoy justificando la censura, simplemente quiero hacer ver que esta mujer no es tan inocente.
Por otra parte no sé cuánta gente estará cansada, pero yo lo estoy: ¿por qué no nos cuentan cómo es la realidad del día a día en Irán en vez de las cosas que queremos oír como: disidentes, maldades del régimen, refritos de estereotipos, etc? ¿Hacia qué periodismo se encaminan los medios de comunicación españoles?
Pongo un ejemplo a lo que me refiero:
http://blogs.rtve.es/cuadernosderodaje/2010/8/4/como-marciana-beijing
Llevar a una persona que no tiene ni idea de Asia a Asia pudiendo llevar a miles de estudiantes españoles de cualquier rama universitaria que estudian y residen actualmente en China. Bien que puede aprender, pero para informar antes tendría que saber qué informa. Supongo que con esta chica y viendo el comentario primero, me hago una idea de qué tipo de periodista es.
#4 "El régimen de Irán es restrictivo, maligno y todo lo que queráis pero le ha dejado informar dentro de unos parámetros legales y políticos y si se salta los segundos, como pasó, pueden utilizar los primeros como excusa para tirarla. Y eso han hecho. "
Me gustaría saber qué opinarías si los Estados Unidos (por poner un ejemplo de país simpático para todo el mundo) se hubiesen dedicado a expulsar a todos los corresponsales que escribían críticas corrosivas dedicadas a G.W. Bush. Supongo que te llevarías las manos a la cabeza.
"¿por qué no nos cuentan cómo es la realidad del día a día en Irán en vez de las cosas que queremos oír como: disidentes, maldades del régimen, refritos de estereotipos, etc"
Hmmmm veamos... el día a día. Sí. Una persona se levanta, se lava los dientes, se mete en la ducha, se viste, se va a trabajar, sale a tomar unas copas con los amigos (uy! Eso no! Estamos hablando de una teocracia islámica!), vuelve a casa, se pone el pijama, se lava los dientes, se mete en la cama, con un poco de suerte le hecha un polvico a su pareja y a dormir. Es un relato periodístico impresionante. Pulitzer seguro
La prensa habla de los conflictos porque ese es su trabajo. Del mismo modo que nadie va a escribir un artículo sobre el "día a día" en Valencia, o en Murcia, o del día a día de un militante sociata en Madrid. Se escribirá acerca de Camps, de las últimas detenciones por corrupción o del buen rollo entre la Trini y Tomás Gómez.
¿Hasta dónde vas a llegar para justificar lo que pasa en un país con una mierda de régimen?
#12 Lo mejor probablemente es la forma con la que se expresa en el post: tan cercana y precisa a la vez.
Yo del post resaltaría este punto
O sea, que no era un problema de que la gente tenga dificultades con el inglés y las publicaciones extranjeras. La misma conclusión a la que llegaron las instituciones norteamericanas detalladas más arriba estaba disponible en la Gaceta Óptica desde marzo de 2008 como mínimo.
#6 Hay Yuri, hay meneo!
Bueno realmente no lo han bloqueado del todo. Sigue apareciendo en el caché de baidu:
http://www.baidu.com/s?wd=%C1%F5%CF%FE%B2%A8
le das al primero (刘晓波获诺贝尔和平奖-搜狐新闻) y luego le das a donde pone 百度快照 y te saldrá la noticia en chino. Sin embargo, si le das al link, te redirecciona a la página web principal de la agencia de noticias.
Qué poco eficientes que son en este gobierno chino...
#53
Realmente estoy en contra de cualquier tipo de romanización de los caracteres chinos. Ya con esto decir que el sistema Wade me parece más adecuado y ha sido un standard durante años (tanto en su versión cantonesa como en su mandarina).
Me parece más adecuado en cuanto a explicar el mandarín de una forma más erudita:
-p y p', por poner un ejemplo. La primera es para representar el sonido de la "p" mientras que la segunda sirve para representar el sonido de la "p" aspirada.
-Utilización de diéresi para diferenciar la "u" de la "ü".
-Diferenciación de la final -An. Por ejemplo, no es lo mismo pronunciar "xuan" que "jian". La primera puede sonar "-an" mientras que la segunda suena "-en".
-Utilizar "ho" en vez de "he" es mucho más práctico por el uso de la "e" en otros contextos. Dime la diferencia entre la "-e" de "ye" y la "-e" de "he"
Hay más ejemplos pero estos son los más importantes
Por otra parte, y volviendo al tema del que se habla en el post: muchos de los topónimos (beking), nombres de personajes (Sun Yat-Sen, Chiang Kai-shek...)... provienen de una mezcla de mandarín, cantonés y hokkien.
Para concluir con lo que he dicho al principio, pienso que NO debería de utilizarse ninguna variedad de romanización (ni sistema bopomofo de Taiwán) para aprender chino. Pienso que el más adecuado es el que hay actualmente en Hong Kong: memorización de caracteres.
#25 #46 y #49 Viva el Wade-Giles! (lo digo con conocimiento de causa)
http://en.wikipedia.org/wiki/Wade%E2%80%93Giles
#50 En serio te parece mejor ? Yo no conozco más que su existencia y que es diferente, no sé si mejor o peor, pero a simple vista no me convence mucho.
El pinyin, en mi opinión, es mejorable, pero actualmente es un estandar ISO y el más utilizado por organismos internacionales con diferencia, así que no va a cambiar, al menos a corto plazo. Hasta en Taiwan, que por motivos nacionalistas no lo usaban, lo están introduciendo.
#53
Realmente estoy en contra de cualquier tipo de romanización de los caracteres chinos. Ya con esto decir que el sistema Wade me parece más adecuado y ha sido un standard durante años (tanto en su versión cantonesa como en su mandarina).
Me parece más adecuado en cuanto a explicar el mandarín de una forma más erudita:
-p y p', por poner un ejemplo. La primera es para representar el sonido de la "p" mientras que la segunda sirve para representar el sonido de la "p" aspirada.
-Utilización de diéresi para diferenciar la "u" de la "ü".
-Diferenciación de la final -An. Por ejemplo, no es lo mismo pronunciar "xuan" que "jian". La primera puede sonar "-an" mientras que la segunda suena "-en".
-Utilizar "ho" en vez de "he" es mucho más práctico por el uso de la "e" en otros contextos. Dime la diferencia entre la "-e" de "ye" y la "-e" de "he"
Hay más ejemplos pero estos son los más importantes
Por otra parte, y volviendo al tema del que se habla en el post: muchos de los topónimos (beking), nombres de personajes (Sun Yat-Sen, Chiang Kai-shek...)... provienen de una mezcla de mandarín, cantonés y hokkien.
Para concluir con lo que he dicho al principio, pienso que NO debería de utilizarse ninguna variedad de romanización (ni sistema bopomofo de Taiwán) para aprender chino. Pienso que el más adecuado es el que hay actualmente en Hong Kong: memorización de caracteres.
y la CPU que contenta que anda?este invierno me lo voy a pasar genial con las novedades de este tipo y mi portatil!
buen partido en defensa pero echo de menos la que fue...
#5
0Mercè: estoy hasta los cojones de escuchar sobre la Cataluña real y la Cataluña plural. Cataluña es catalana y punto.
1Rubèn: vuelve TerraLliure (un tipo de ETA a la catalana)
2Rubèn: Fredi Bentanatxs for president!!! (Fredi Bentanatxs fue un integrante de Terra Lliure, según la viquipèdia (wikipedia catalana))
3Joan: sólo hablan de la Cataluña real 4 bobos! los del PP y Ciutadans representan una minoría de Cataluña. Una minoría mediocre con toda la voz que quieras (por decir tonterías) y con poco voto (parece que Ciutadans perderá su representación parlamentaria)
4Mercè: Cambio diputados de Ciutadans por diputados de Plataforma, ¿te apuntas?
5Joan: Evidentemente! Estos de Ciutadans no han hecho más que tocar los cojones! Si tanto les gusta hablar en catalán que se vayan a España.
6Mercè: de hecho, Ribera ya se lo tocaba en su cartelito electoral
7Joan: sí, és verdad! que se los toque tanto como quiera pero que nos deje en paz a los catalanes.
8Rubèn: tiro a la nuca.
#8 #9 sois más rápidos!!!!!!!! cáspitas!
#92 No se trata de mostrar con un documento escrito que sabes una lengua, sino que hay otras formas de saber si tú sabes esa lengua (entrevistas, clases de prueba, etc...) Si todo fuera con acreditaciones nos llegaría la situación de #40. ¿Es justa? NO
Por otra parte he de decir que me parece INJUSTO que, por ejemplo, a mí me exijan un título de catalán, cuando yo sé hablar catalán (soy valenciano) y no me exijan un título de castellano. ¿Sabemos castellano todos perfectamente? Yo creo que no.
#21 Me he expresado mal. La teoría es que ellos van a clase a aprender unos conceptos, pero realmente quieren pasárselo en grande... hasta que gracias al sistema se cargan sus ganas (lo he visto en nanos de 7 años o así que ya están algo cansados del sistema educativo y de sus formas).
Siento el error, son las horas!!!
Por último, y aunque parezca una tontería: me gustaría que los alumnos aprendieran a utilizar keymaps dvorak que son mucho más fáciles de aprender (lo sé por experiencia).
"La profesora ha instado a hacer uso urgente, nos estamos quedando atrás, de los recursos que ofrece Internet, sobre todo de las redes sociales, para convertir al alumno en “una parte activa en la creación del conocimiento”."
Quiero llorar. En magisterio siempre se habla de aprender a aprender, de participar en el conocimiento, de... pero luego nos salen varios osbtáculos:
-Unas editoriales que compran a profesores a base de sobornos (un portátil por libros de texto le dijo la comercial a una profesora)).
-Unas editoriales que, con esto del boom de internet y de los ordenadores en el colegio, ha hecho jueguecitos chorra que no despierta casi interés en el alumno. (A veces lo despierta pero porque está harto del libro de texto).
-Unos alumnos que van a clase a aprender unos conceptos y a no interactuar. ¿Qué es eso de aprender juntos si podemos aprender cada uno más?
-Un sistema totalmente burocratizado en el que prima más la experiencia en centros (da igual qué experiencia) que la innovación.
-Una burocratización del currículum (para neófitos: lo que se ha de dar en clase) que hace que los objetivos sea la Biblia de esos profesores burocratizados.
-Unos profesores analógicos que no quieren aprender nada de informática aunque en las escuelas hayan cursos de formación, pues no lo ven como algo que se adapten a ellos.
-Unos ordenadores que, si están hechos con sistemas como Windows, los profesores se encargarán de cargárselos y que si están con Linux no saben ni subir el volumen.
He leído varias cosas aquí en los comentarios y me ha gusto mucho lo de las wikis. Se podrían aprender a usar suites ofimáticas libres a partir de las investigaciones sobre conceptos que vamos aprendiendo de internet y de libros, podemos aprender imagen, la gran olvidada, usando programas libres que nos permita aprender a retocar imágenes, aprender a comprender estructuras complejas a partir de los propios sistemas operativos del ordenador... todo esto y mucho más a partir del ordenador.
Pero más me gustaría a mí que algún profesor no se ciñera tanto en los contenidos del currículum legal y sí en lo que realmente los alumnos y personas de este país han de aprender: La vida no está dada, no te puedes quedar siempre en el mismo puerto pues estos no son para siempre.Tenemos que saber remar en la barca de la vida. Si no tenemos este concepto, poco vamos a poder hacer, la verdad.
#3 Tienes razón: ¡qué cerrado viene el ordenador!
#19 La has clavado!!!!
#20 Esta tipeja es una profesional del blablablá y doy cursito por aquí, cursito por allá, eso sí gracias al delegado que es del mismo partido... TE lo dice un profesor con 20 años de experiencia y no como
#15 no sé cuántos meses llevarás de experiencia docente pero eso de que es frustrante que los alumnos vengan sólo a aprender conceptos...(!!!). Vienen a divertirse y no pegar golpe, con contadas excepciones.
#21 Me he expresado mal. La teoría es que ellos van a clase a aprender unos conceptos, pero realmente quieren pasárselo en grande... hasta que gracias al sistema se cargan sus ganas (lo he visto en nanos de 7 años o así que ya están algo cansados del sistema educativo y de sus formas).
Siento el error, son las horas!!!
Soy la señora, tipeja, “muyaya” que no sabe lo que dice y demás exabruptos proferidos por una serie de nicks y avatares cuya identidad real desconozco, a raíz de la transcripción de la entrevista que me hacían en Baeza.
Recordar, en primer lugar, antes de realizar alusiones personales que sobran en muchos de los comentarios, que se trata de eso, de la “interpretación” de lo que dije allí. Se han publicado varias versiones de la rueda de prensa y no en todas, de hecho, han utilizado la palabra “cerrado” que tanta polémica está geenrando aquí. El sentido de la frase es obviamente “sin acceso a las redes sociales mayoritarias” (no me apetecía utilizar “capado”).
Sobre mi formación, está muy bien explicada en los diversos espacios que mantengo en Internet, entre otros un blog que lleva unos 3 o 4 años hablando de estos temas y que ha sido premiado en varias ocasiones a nivel nacional e internacional, El caparazón. Mi curriculum está explicado con bastante detalle en http://www.dreig.eu/caparazon/sobre-mi-2/.
Sobre la entrevista y mi hija, fue un comentario casual, una anécdota, que no es la base, evidentemente, de lo que digo. En algún caso existen incluso imprecisiones en el texto. Recuerdo una vez más que se trata de una entrevista y en concreto, la frase-anécdota sobre el plan 1X1 en Cataluña, creo que no ha sido bien transcrita y que ni siquiera merecía ser destacada. Reitero, aún así, que preferiría una escuela 2.0 que formase y no limitase el acceso a ningún servicio en Internet.
Si observáis mi trayectoria (de casi 20 años en el ámbito de la formación), la presentación en la UNIA o que vaya a participar en breve en un congreso con 3 especialistas a nivel mundial en el tema, entre otros el fundador del movimiento Edupunk, igual despejáis las dudas sobre mi solvencia como formadora e investigadora y me aliviáis el hecho de soportar más insultos.
El nivel de falta de respeto, calumnia, mentira e indefensión al que te somete una noticia en portada de menéame es intolerable y me está haciendo pensar en tomar medidas legales al respecto. Se llega a adivinar allí, incluso, cuál es el partido político al que pertenezco cuando no soy ni he sido militante de ninguno y ni siquiera he expresado ningún tipo de afiliación política en público. Lo único que he podido hacer es expresar una opinión, que en ningún caso justifica el linchamiento al que se me somete en algunos comentarios. Si alguien, por cierto, quiere seguir manteniendo determinadas “opiniones” sobre mi persona, con nombre y apellidos, que lo haga con su nombre real y no detrás de un nick, que así es muy, muy fácil y el juzgado no me acepta la demanda
Gracias por haceros eco de la noticia y por el apoyo recibido en la mayoría de los casos. Sé que es debido a la mentalidad abierta de quienes me leen y al trabajo que realizo a diario, así que me llena doblemente.
#21 PD: por cierto “minossabe”, mis 15 años de experiencia dirigiendo y formando me han llevado a preparar la presentación que también tenéis en el enlace, además de a crear y mantener "El caparazon” y los muchos otros detalles que ya he explicado. Espero que los tuyos puedan dar más de sí que lo que parece en tus últimos envíos: “Las mujeres con cintura de avispa son más atractivas, según un nuevo estudio”. Desde luego, no es una noticia demasiado “edupunk”
Me gustaría tener tu nombre y apellidos reales, para poder defenderme legalmente de esto: “eso sí gracias al delegado que es del mismo partido." Eso es una calumnia con todas las letras, invita a pensar que formo parte de un delito de tráfico de influencias y me gustaría solucionarlo. Aclara el tema (¿qué delegado? ¿qué partido?), y tomaré las oportunas medidas legales.
Un saludo
Soy la señora, tipeja, “muyaya” que no sabe lo que dice y demás exabruptos proferidos por una serie de nicks y avatares cuya identidad real desconozco, a raíz de la transcripción de la entrevista que me hacían en Baeza.
Recordar, en primer lugar, antes de realizar alusiones personales que sobran en muchos de los comentarios, que se trata de eso, de la “interpretación” de lo que dije allí. Se han publicado varias versiones de la rueda de prensa y no en todas, de hecho, han utilizado la palabra “cerrado” que tanta polémica está geenrando aquí. El sentido de la frase es obviamente “sin acceso a las redes sociales mayoritarias” (no me apetecía utilizar “capado”).
Sobre mi formación, está muy bien explicada en los diversos espacios que mantengo en Internet, entre otros un blog que lleva unos 3 o 4 años hablando de estos temas y que ha sido premiado en varias ocasiones a nivel nacional e internacional, El caparazón. Mi curriculum está explicado con bastante detalle en http://www.dreig.eu/caparazon/sobre-mi-2/.
Sobre la entrevista y mi hija, fue un comentario casual, una anécdota, que no es la base, evidentemente, de lo que digo. En algún caso existen incluso imprecisiones en el texto. Recuerdo una vez más que se trata de una entrevista y en concreto, la frase-anécdota sobre el plan 1X1 en Cataluña, creo que no ha sido bien transcrita y que ni siquiera merecía ser destacada. Reitero, aún así, que preferiría una escuela 2.0 que formase y no limitase el acceso a ningún servicio en Internet.
Si observáis mi trayectoria (de casi 20 años en el ámbito de la formación), la presentación en la UNIA o que vaya a participar en breve en un congreso con 3 especialistas a nivel mundial en el tema, entre otros el fundador del movimiento Edupunk, igual despejáis las dudas sobre mi solvencia como formadora e investigadora y me aliviáis el hecho de soportar más insultos.
El nivel de falta de respeto, calumnia, mentira e indefensión al que te somete una noticia de este tipo aquí es intolerable y me está haciendo pensar en tomar medidas legales al respecto. Se llega a adivinar, incluso, cuál es el partido político al que pertenezco cuando no soy ni he sido militante de ninguno y ni siquiera he expresado ningún tipo de afiliación política en público. Lo único que he podido hacer es expresar una opinión, que en ningún caso justifica el linchamiento al que se me somete en algunos comentarios. Si alguien, por cierto, quiere seguir manteniendo determinadas “opiniones” sobre mi persona, con nombre y apellidos, que lo haga con su nombre real y no detrás de un nick, que así es muy, muy fácil y el juzgado no me acepta la demanda
Gracias por haceros eco de la noticia y por el apoyo recibido en la mayoría de los casos. Sé que es debido a la mentalidad abierta de quienes me leen y al trabajo que realizo a diario, así que me llena doblemente.
#21 PD: por cierto “minossabe”, mis 15 años de experiencia dirigiendo y formando me han llevado a preparar la presentación que también tenéis en el enlace, además de a crear y mantener "El caparazon” y los muchos otros detalles que ya he explicado. Espero que los tuyos puedan dar más de sí que lo que parece en tus últimos envíos: “Las mujeres con cintura de avispa son más atractivas, según un nuevo estudio”. Desde luego, no es una noticia demasiado “edupunk”
Me gustaría tener tu nombre y apellidos reales, para poder defenderme legalmente de esto: “eso sí gracias al delegado que es del mismo partido." Eso es una calumnia con todas las letras, invita a pensar que formo parte de un delito de tráfico de influencias y me gustaría solucionarlo. Aclara el tema (¿qué delegado? ¿qué partido?), y tomaré las oportunas medidas legales.
Un saludo
#42 por favor sé más respetuoso. Pareces el espejo de #8
Yo creo que al final probablemente haya un año en el que sí que sea el año de linux en el escritorio. De momento veo dos trabas que hay que intentar eliminar:
-Falta de uso de los ordenadores para interactuar en la nube. Aquí es donde ChromeOS puede ganar y donde Linux tiene una oportunidad. De momento está el Google Docs, Slideshare , webcam y chat por la nube así como las posibles mejoras que van a haber con la futura implementación de HTML. Hemos de mirar al futuro y ver cómo se plantea y las posibilidades que tiene el software libre en un mundo que no dependa de instaladores y demás cosas del pasado. Esto es aplicable a las tesis de #4: no habría diferencias entre sistemas operativos pero sí ventajas entre unos y otros.
De hecho, ahora mismo, desde mi OSX estoy utilizando el programa de mail y el chrome. Desde Linux el programa que más usaba era el Konqueror, desde Windows el programa que más usaba era el Firefox...
-Copyright. El hecho que exista leyes abusivas sobre derechos de autor (h264, por poner un ejemplo) impide que el software libre pueda mejorar. ¿Qué sentido tiene que un código no pueda ser usado por otros para mejorarlo? ¿es que queremos que el mundo de la informática se convierta en un mundo tangible como el de lo físico?
#58 No exactamente. El abono semanal es para personas itinerantes -> Turistas = sacar dinero.
Por otra parte he de decir que la idea es buena pero, a pesar de haber muchísimas estaciones, esto está muy verde. No todas las estaciones funcionan bien, si te pasas de la media hora el sablazo puede ser considerable y, referido a lo primero, hay muchos errores de software que hacen que te pueda pasar lo mismo que a un amigo:
devolvió la bici y aún está pagando el alquiler. Llamó a la compañía y le dijeron que iría un técnico (ya sabéis) para que lo arreglara y, efectivamente, parece que la estación funciona pero él sigue alquilando la bici y eso sigue contando. Conclusión: se va a comprar una bici.
Hay varios comentarios que hablan de la falta de educación de las personas que van por la acera para con los carriles bici: tienen toda la razón del mundo. Las personas que van por carriles bici andando se creen que están yendo por una zona de pleno derecho y si pasa un ciclista tienen todo el derecho del mundo a llamarle friki.
Queda mucha educación y muchos avances para que todos los miembros de la vía pública (ciclistas incluidos) cumplan las normas de educación vial.
Lo malo que tiene a día de hoy las betas que han salido (hablo de MAC) es el no poder utilizar extensiones. A día de hoy el firefox4 B2 es mucho mejor que el 3.6.8.. pero las extensiones.
Por parte del artículo es cierto:
El gestor de extensiones (aunque, como dije, no hayan muchas todavía), la aceleración por hardware, la gestión de pestañas en la B3, webM...
Frotándonos las manos?
#2 para los desarrolladores de extensiones han hecho una guía de los cambios que tienen que tener en cuenta
http://blog.mozilla.com/addons/2010/07/21/compatibility-for-firefox-4-time-to-get-started/
Y para los usuarios una extensión https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/addon/15003/ con la que puedes forzar la instalación y si no funciona avisar.
De todas formas supongo que los desarrolladores de extensiones esperarán versiones más maduras antes de ponerse a migrar.
El último se vivió el pasado viernes, cuando cuatro matones, presuntamente a sueldo de la compañía de champú BaWang, se presentaron en las oficinas del 'National Business Daily' y la emprendieron a puñetazos con el editor y varios periodistas que habían redactado las informaciones en las que se denunciaban altos niveles de sustancias tóxicas en algunos productos de BaWang, un hecho que ha provocado una investigación por parte de las autoridades.
"Hasta que a los 21 años, y con Facebook ya alumbrado, ganó su primer millón de dólares. Entonces, según la película que ahora se estrena, La red social, se echó novia (asiática, claro)"
Hace poco en China se hablaba de lo fea que era la novia asiática.
La verdad es que me compadezco de la chica y del creador de Facebook...
http://www.chinasmack.com/wp-content/uploads/2010/09/facebook-ceo-mark-zuckerberg-girlfriend-priscilla-chan-01.jpg
Edito: "fraternidad de Harvard pornográficamente elitista por donde ha pasado una buena parte de los hombres más influyentes del mundo"
¿Pornográficamente? ¿qué?