Una niña de 2 años iguala el coeficiente intelectual de Stephen Hawking

#1   Esa palabra no lo uso ni yo...

#2   Pues yo tengo un hijo al que de vez en cuando le llamo "Don Mendo" porque habla así Aunque tiene 11 años, que es más pasable ¡pobres padres!

#4   q pasote la niña no? como te debes sentir sabiendo que con apenas 2 años no le vas a enseñar nada a tu propio hijo? ahora vas y si tienes cojones te coges con la niña un cuadernillo Rubio y te pones a enseñarle a hacer cuentas. jijiji..

ya ves.

#5   Hace poco, llevé a mi hijo de cinco años ha realizar unas pruebas a un centro especializado por que tanto profesores como psicóloga me insistieron en que sería importante saber si mi hijo era superdotado o no, y creian que tenia un coeficiente superior al resto de niños de su edad y de su clase. Una vez realizadas dichas pruebas y exámenes resultó tener un 133% de coeficiente, y me dijeron que estaba en el límite pero por encima de la media.

Y como ejemplo a la noticia, mi hijo no gateo ni un paso, a los nueve meses se puso de pie y andó.

#6   #5 "a los nueve meses se puso de pie y andó."
Anduvo
Digo yo.

#7   Según me cuentan mis padres yo era capaz de mantener conversaciones fluidas cuando todavía me tenían que llevar en la sillita. Se juntó que empecé a hablar antes de lo normal y que era tan vago que con tal de no ir andando, sacaba yo la sillita y me subía en ella para que me llevaran

#9   Qué nos apostamos a que no le servirá para nada... seguramente llegue menos lejos (intelectualmente hablando) que otros menos dotados. ¡Qué irónica suele ser la vida! Si algún día llega a ganar el premio Nobel, pago una ronda de cañas a todos los usuarios de meneame (bueno, a los carapitos que me votan negativo no :-p)

#10   #8 Ese artículo es bastante más completo

#11   #6 ok gracias, ya no puedo corregirlo, si alguien puede hacerlo por mi?

#13   Ojala que ese "Don" no le amargue la vida... Ya saben que ella es inteligente, a ver si los que la rodean también lo son.

"Se sabe que existe un genio, cuando los necios se conjuran contra contra él"
J.Kenedy Toole.

#14   No me gusta esa extraña tendencia que tiene la gente a asociar la inteligencia con la ortografía...

Las apariencias engañan...

Salud.

#16   Vaya con lo de equivocarse con una palabra "quien se cree perfecto tiene un defecto"

#17   Vamos a ver, pero al final la moza ¿Tiene o no tiene buenas peras?

#18   #17 hoy por hoy no... más adelante ya se verá pero si es cierta la teoría de los 10 puntos, no me haría muchas ilusiones

#19   #3, gracias, no la sabía.

#21   #14 Una de las caracteristicas del retraso mental leve es la dificultad para leer y escribir correctamente. Se da porque al sujeto le es muy dificil la capacidad de abstracción al mismo tiempo que la de relacionar reglas ortográficas, gramaticales, etc.

#23   #14 Inteligencia y ortografía van unidas en tanto la segunda es reflejo del uso de la primera.

#24   a mi me han dicho que también soy superdotado, que es como si tuviera 2 cabezas, jajaja

#25   Otra que terminará desnuda en alguna portada tras pasar por el Gran hermano. Salir en la tele con dos años...
(no me creo mucho la noticia , no se)

#28   Y digo yo, ¿qué base científica tiene extrapolar coeficientes intelectuales a diferentes edades? Esta niña puede prometer mucho, pero no está formada intelectualmente, por un lado su cerebro (físicamente) no ha crecido lo suficiente, y por otro le falta mucho aprendizaje que, por definición, se basa en la experiencia. Y si como parece, los padres la quieren hacer famosa, por desgracia para ella creo que se quedará en el camino...

#29   Uno de mis sueños es tener un@ hij@ superdotada.... y poder educarla como se merece!

Seria genial tenerl@, pero ante todo, debe ser feliz, ya que, a mas inteligencia, mas incomprension y mas depresiones...

#33   #31 Mi ignorancia en estos temas es total, por eso pregunto. A mi me hicieron una vez un test de esos y más que de inteligencia me pareció un test de conocimientos (de hecho a un amigo extranjero le salió que era casi retrasado porque no entendía bien las preguntas, sobre todo las del tipo "escoja la palabra que sobra", o eso decía él ). Es evidente que a la niña no le hicieron el mismo test que a mí, usarían otro método, por eso me parece difícil que sea extrapolable, lo de la efectividad me parece lógico que, bien hecho, funcione mejor a edades tempranas.

#34   #23 Yo en parte estoy de acuerdo con #14. De acuerdo que si has tenido una educación adecuada y tienes una supuesta inteligencia, has de escribir correctamente. Pero puedes ser superdotado, estar muy capacitado, y no haber tenido posibilidad de estudiar. Por muy superdotado que seas, si no has podido estudiar algo, no puedes saberlo.

#35   Sin embargo Einstein estuvo sin hablar durante mucho más tiempo de lo normal, lo opuesto a este caso. Curioso.

#37   Para mí la inteligencia está en la relación con los demás y también en la voluntad, porque sin voluntad por más "listo" que uno sea no se llega a ninguna parte.

#38   Caray con la niña.

#39   1) ¿Coeficiente intelectual? ¿alguien se cree eso?

2) VAYA TITULAR más engañoso y falso. Es el ejemplo perfecto de titular manipulado, engañoso e inexacto

#40   Pues mi hijo a los 2 años y medio leía correctamente libros y periódicos, sin que nadie le enseñara (ni yo no su madre hubiésemos sabido como enseñar a leer), y a los 3 empezó a escribir. Nunca ha gateado.

#42   Qué curioso, yo tengo un perro de 2 años que iguala (y supera) el coeficiente de la ministra de Cultra.

#43   Mi hijo, mis sobrinas y muchos niños comienzan a ponerse de pie, o mantenerse erguidos entre los 5-7 meses, supongo que depende de la fisiologia de cada uno.
Mi hijo comenzo a andar a los 10 meses, claro esta niña a los 9, IMPRESIONANTE. En fin, preguntar a la familia en serio, casi todos los crios empiezan a andar a esa edad.
Mi hijo y otros tantos mantienen conversaciones fluidas desde los 18 meses, claro, entiendelos
Supongo que esta niña realmente sera muy avanzada, pero el tema de ponerse de pie y todo eso, ahora que soy padre lo veo muy normal, porque ademas me lo cuentan otros padres.
No, en serio, si utiliza esas palabras tiene que ser muy lista, Y un COÑAZO

#45   eso no es nada, yo hasta los 9 me meaba en la cama

#46   Mi hija me dice eso a los 18 meses y la llevo a un exorcista

#47   ¿Habeis oido hablar de los niños índigo y de los niños cristal?...

#48   #8 ¡Dios mío, parece salida de "El pueblo de los malditos"!

#50   Por lo que dijo de la bella y la vestía esta va a ser una futura critica de cine, donde todo lo que no sea cine pakistaní es popo

Tiene que ser mucho mas inteligente que Stephen Hawking, puesto que este aun no se pone de pie.

#51   Pobrecita, más le vale que sea fuerte y con un carisma increible, porque se la van a comer viva. Va a descubrir antes que nadie la envidia, el egoismo de la gente, y el rechazo producido por lo anterior. Descubrirá los fallos del mundo muy pronto y sentirá la impotencia de no poder hacer nada, ni entender por qué no cambia.

Probablemente encuentre pocas personas en el mundo que la llenen y seguro que habrá un momento en que tenga que elegir entre la felicidad y el placer intelectual.
Todos queremos ser diferentes, yo misma, pero serlo de verdad acarrea unas consecuencias que no todos estamos preparados para compaginar con la felicidad.

NOTA: a veces las faltas de ortografía están relacionadas con la dislexia, no con la inteligencia, ni la cultura.

#52   #5 ¿Seguro que es hijo tuyo? Porque, escribiendo, no has dado ni una.

#53   #40, es imposible que una persona aprenda a leer sin que alguien le enseñe las letras, ya que son meros símbolos. Si nadie te dice que una letra "a" equivale al sonido "a" es imposible entender lo que estás leyendo.

#54   Una lástima que te salga una hija así.

#55   #14 La ortografía no demuestra que una persona pueda ser inteligente, pero si hace notar que:
1 - Ha leído mucho.
2 - Tiene una buena memoria para las reglas y técnicas del lenguaje.
3 - Las ha aprendido esforzándose, es decir tiene voluntad de aprendizaje.
4 - Usa el corrector ortográfico de Menéame

Todas son requisito de inteligencia, en especial la última, ya que se esfuerza menos que en las anteriores posibilidades .

#56   2 añitos y así de pedante

#57   ¿y qué ha descubierto la niña superinteligente?

Prácticamente nada, ningún descubrimiento hacia la humanidad.

#58   Si vale lo que sea... pero no creo que lo iguale en conocimientos, la inteligencia no nos libra de la estupidez.

#59   Cuando tenga siquiera 15 años no va a haber quien la soporte.

#60   Esperemos que sus padres tengan suficiente vista para no meterla en una escuela pública o tradicional, sino en casa, en una escuela Sudbury o en algún sistema parecido.

#61   #53, será imposible, pero es cierto, mi mujer se limitaba a leerle el nombre de las calles (porque el niño preguntaba), pero sin deletrear, tan sólo "allí pone Calle Valencia", por ejemplo.

#62   No es "coeficiente intelectual" sino "cociente intelectual". Y sinceramente, no la envidio en absoluto, ya que tendrá que soportar una presión enorme.

#63   #62,
buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=coeficiente

#64   Me pregunto cuando empezará a utilizar la palabra demagogia...

#65   "el hablar de coeficiente intelectual en vez de cociente, es un error muy habitual en todo tipo de medios. Tanto, que la RAE no ha tenido más remedio que incluirlo en su diccionario."

malaciencia.blogspot.com/2005/04/cociente-intelectual-que-no.html

#66   #65, eso de "no ha tenido más remedio" es una mentira que cuentan en ese blog para reforzar su (errónea) tesis:
buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=cociente

Es decir, que el término preferido por la RAE es coeficiente.

#67   Groucho Marx sobre el Big Bang:

-Hasta una niña de dos años podría entender esa teoría.
-¡Deprisa! Traigan a una niña de dos años.

#68   #61, eso es enseñar a leer. Otra cosa es que el niño sea muy inteligente y asocie los sonidos con las letras de una manera mucho más rápida que el resto de los chavales y sin mucha asistencia. Pero alguien tiene que decirle que algo que está escrito equivale a una palabra, y eso es lo que tu mujer hacía leyendo los nombres de las calles. Luego sí que le habéis enseñado a leer, aunque de forma poco convencional ;).

#69   #52 Que mi hijo sea super inteligente no quiere decir que la madre, o sea yo, también tenga que serlo. Y si escribiendo me he equivocado en alguna palabra, lo reconozco, no me justifico, pero no he podido rectificarlo.

#70   ¿Un timo la noticia?.
Casi todos los niños que he conocido, de hoy en día, cumplen con ese tiempo ( para andar, comunicarse, vestirse ).
¿Son todos los niños que conozco(salvo excepciones) superdotados también o esta niña es un timo?, creo que más bien lo segundo.
Prueba: Preguntadle a vuestra madre/padre con cuanto empezasteis a andar y a hablar

#72   Curiosa noticia... eso si, por favor no vuelvas a poner Coeficiente intelectual!!! eso no existe, creo que te estas refiriendo a cociente intelectual por si te interesa informarte un poquito mas:

es.wikipedia.org/wiki/Cociente_intelectual

#73   #72, por si te interesa informarte un poquito más:
buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?LEMA=coeficiente

#74   #73 De tu propio enlace:
~ intelectual.
1. m. Psicol. Cifra que expresa la inteligencia relativa de una persona y que se determina dividiendo su edad mental por su edad física.

Si se determina dividiendo, es más correcto decir cociente (de hecho es LO correcto), asi que la RAE es un poco incongruente en esta definición.

PD: Curioso que un blog (el maravilloso malaciencia) lleve más razón que el diccionario de la RAE (pagado por todos)

#75   #74, de mi propio enlace:
coeficiente.
3. m. Fís. y Quím. Expresión numérica de una propiedad o característica de un cuerpo, que generalmente se presenta como una relación entre dos magnitudes. Coeficiente de dilatación.

¿También dices cociente de dilatación? Porque como se determina a través de un cociente (es.wikipedia.org/wiki/Coeficiente_de_dilataci%C3%B3n), supongo que lo dirás, ¿no?.

#76   #75 Esto... te repito el enlace de bildua:

malaciencia.blogspot.com/2005/04/cociente-intelectual-que-no.html

Penúltimo párrafo.

Por aportar algo por mi mismo, es una cuestión de utilidad. Supongo que resistencia eléctrica se define como el cociente entre el voltaje entre dos puntos y la intensidad que pasa por ellos (o algo así), pero en el uso diario, es un coeficiente, V=RI, no tiene mucho sentido R=V/I, ¿verdad?. Un coeficiente -ahora te hablo como científico, que es lo mío- es algo que generalmente no necesitas medir, está ya tabulado, y de hecho lo usas para predecir resultados. Los coeficientes de dilatación están tabulados (para materiales ordinarios), igual que las resistencias eléctricas, los coeficientes de rozamiento... son propiedades generales, los mides una vez (como cocientes, por supuesto) y a partir de ahí te sirven para calcular algo. La fórmula que has puesto en los comentarios de malaciencia (o alguien con tu nick):

Coeficiente intelectual*edad real="edad intelectual"

es una fórmula estúpida, no te ayuda a calcular nada porque LA EDAD INTELECTUAL YA LA SABÍAS (el test no calcula el cociente, calcula la edad intelectual). Si te sirviera para otros "experimentos" con personas distintas, perfecto, llámalo coeficiente, pero como que yo sepa no se puede, es incorrecto. Ni siquiera te sirve para esa misma persona años después, el cociente intelectual puede variar con los años.