Un estudio elaborado por un equipo de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB) pone de manifiesto que la introducción de los ordenadores en las clases mejora las competencias de los estudiantes en materia de nuevas tecnologías, sociedad del conocimiento o comprensión lectora. El 27,6% de los alumnos aragoneses afirma que sus notas escolares mejoran con la utilización del ordenador personal en las aulas, una valoración que es mayor entre los chicos, los inmigrantes y los que tienen padres con niveles de estudios más bajos.
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"El 27,6% de los alumnos aragoneses afirma que sus notas escolares mejoran con la utilización del ordenador personal en las aulas, una valoración que es mayor entre los chicos, los inmigrantes y los que tienen padres con niveles de estudios más bajos."
WTF? Que clase de estudio es este? La única variable que podían tener controlada, que es la de las notas, se la preguntan a los alumnos en vez de tomar los datos existentes.
Respondiendo a #3, yo, si fuera profesor (y me dejaran trabajar, claro) les diría a mis alumnos que, en lugar de hacer un trabajo y que lo saquen de Internet (de la Wikipedia maquillado, como dice #3), les diría que lo que tienen que hacer es un nuevo artículo para la Wikipedia.
Con esto se ganan dos cosas: o que se añada un nuevo artículo a la Wikipedia, por lo tanto el alumno tiene que buscar en más sitios, o que se traduzca uno de la Wikipedia inglesa, con lo que se gana en inglés.
Pero claro, proponer es una cosa, llevar a cabo es otra muy distinta, y con lo espabilados en nuevas tecnologías que son los profesores (no todos) ahora, pues...
Y, bueno, del estudio, como dice #1, pues mejor no hablamos, porque si en vez de analizar resultados, analizamos opiniones, mal vamos haciendo estadística.
#1 A mi tambien me ha parecido un poco WTF, cierto, pero hasta que le leido el estudio que enlaza el articulo:
Segun el profesorado:
mejoran determinadas competencias de los alumnos.
aumenta la motivación de los alumnos.
Segun los alumnos:
aprenden y participan más en la clase empleando los TPC
#6: A eso me refiero. La mejora de competencias, el aumento de la motivación, el aprendizaje son subjetivos y solo se pueden medir (con las correspondientes precauciones a la hora de sacar conclusiones) con encuestas.
Lo que me sorprende, es que las notas, que son uno de los elementos del estudio y que salen en el titular, se hayan medido del mismo modo, cuando lo más seguro era recopilar y tratar los datos directamente.
Aparte de eso.. si los exámenes siguen siendo de memorizar y repetir datos normal que mejores usando el ordenador. Google + ctrl c + ctrl v = 10 seguro!
#2: Esta es la parte que más perplejo me deja.
Mis hijos a veces presentan trabajos extraidos de la wikipedia y "maquillados" y no pasa nada. Estoy harto de discutir esto con el colegio, pero no hay manera.
Si lo que prima es la capacidad de buscar por Internet, copiar, pegar y reorganizar de forma creativa, que creen la asignatura correspondiente, pero que no lo mezclen con el curriculum general.
Me temo que como en todos los campos, la tecnología avanza más rápìdo que nuestra capacidad de asimilación y reflexión.
Encuestador : ¿Y si te dejan usar messenger qué tal?
Alumno: Entonces ya saco 10 directamente.
Lo de siempre. Convertimos la educación en un juego para que los niños no la aborrezcan y luego cuando los niños se toman la educación como un juego nos sorprendemos de los resultados.
A mi lo de los ordenadores en clase me parece bien, pero más me preocupan los contenidos y el rigor en la evaluación.