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#2:
¿alguien tenía dudas de que esto ocurría? todos sabemos lo de las becas deportivas, y aunque se supone que deben ir acompañadas de un rendimiento intelectual en la institución, debe ser bastante tentador pasarle la mano a la estrella del equipo en la parte académica y que se ganen más partidos.
#3:
Hombre, cuando montas el enorme negocio que tienen montado alli con las ligas escolares y universitarias raro seria que tanto los colegios como las universidades no se den de hostias por aceptar a estas enormes maquinas de generar dinero, aunque sea saltandose los requisitos mas basicos.
Recordar para el que no lo sepa, que la UNC en Chapel Hill es la universidad de Michael Jordan entre otros muchos.
Recordar para el que no lo sepa, que la UNC en Chapel Hill es la universidad de Michael Jordan entre otros muchos.
#38:
#20 Creo que no tienes ni idea de cómo funciona el sistema educativo español.
1. No hay becas de estudio para gente con dificultades intelectuales, sólo las hay para gente con dificultades económicas y el baremo es ese y en caso de empate el mejor expediente académico.
2. Existen becas a los mejores de cada curso y en la universidad una cosa que se llaman matrículas de honor.
3. Hasta la ESO hay una cosa que se llama adaptación curricular y sirve tanto para los más inteligentes como para los menos inteligentes, el problema es que es dificil implementarla en el aula cuando está saturada de alumnado.
Decir que España está en la cola porque tiene un sistema educativo malo es una simplificación de los verdaderos problemas:
A. Analfabetización generalizada de la población hasta bien entrado el siglo XX.
B. Incompetencia de nuestros políticos para ponerse de acuerdo y tener un modelo educativo estable.
C. La periferia de nuestro país.
1. No hay becas de estudio para gente con dificultades intelectuales, sólo las hay para gente con dificultades económicas y el baremo es ese y en caso de empate el mejor expediente académico.
2. Existen becas a los mejores de cada curso y en la universidad una cosa que se llaman matrículas de honor.
3. Hasta la ESO hay una cosa que se llama adaptación curricular y sirve tanto para los más inteligentes como para los menos inteligentes, el problema es que es dificil implementarla en el aula cuando está saturada de alumnado.
Decir que España está en la cola porque tiene un sistema educativo malo es una simplificación de los verdaderos problemas:
A. Analfabetización generalizada de la población hasta bien entrado el siglo XX.
B. Incompetencia de nuestros políticos para ponerse de acuerdo y tener un modelo educativo estable.
C. La periferia de nuestro país.
#18:
En las universidades de los EE.UU. se puede ver alumnos que calcan con toda su fuerza al escribir, dejando un relieve muy acentuado por el otro lado, igual que hacen los niños pequeños. Hay un montón de detalles como este que para un español adulto (por lo menos de mi generación y más viejos) hacen revivir los tiempos de la escuela, y que creeríamos inconcebibles en una universidad. Lo que en los EE.UU. se llaman «colleges», los centros donde se cursan las licenciaturas, más que universidades son centros de congelación de un estado de inmadurez previo, que cada vez se aproxima más al de la guardería. Los que dicen que los Estados Unidos tienen un sistema educativo envidiable y tratan de implantarlo aquí (Bologna, LOMCE, etc.) deberían viajar un poco más y conocer su objeto de admiración.
#5:
El artículo parece escrito por uno de ellos.
#4:
Es una noticia interesante, pero con esa cutre-traducción soy incapaz de leerla
#39:
#36 Las universidades de los Estados Unidos cada vez son menos atractivas para un profesional europeo. Para un asiático, africano o muchos iberoamericanos sí, porque dan becas. Lo que en los Estados Unidos es una beca de subempleo es un lujo para estudiantes de otros países, y por eso los Estados Unidos consiguen importar un número de estudiantes de doctorado con buen nivel, cosa que no consiguen endógenamente con su propio sistema educativo. Pero eso se va acabar a medida que los Estados Unidos sean un país cada vez menos atractivo. Basta con que los llamados «países emergentes» paguen bien a sus doctorandos para que estos dejen de ir.
Comentarios
¿alguien tenía dudas de que esto ocurría? todos sabemos lo de las becas deportivas, y aunque se supone que deben ir acompañadas de un rendimiento intelectual en la institución, debe ser bastante tentador pasarle la mano a la estrella del equipo en la parte académica y que se ganen más partidos.
Hombre, cuando montas el enorme negocio que tienen montado alli con las ligas escolares y universitarias raro seria que tanto los colegios como las universidades no se den de hostias por aceptar a estas enormes maquinas de generar dinero, aunque sea saltandose los requisitos mas basicos.
Recordar para el que no lo sepa, que la UNC en Chapel Hill es la universidad de Michael Jordan entre otros muchos.
Anda, como Forrest Gump.
El artículo parece escrito por uno de ellos.
#20 Creo que no tienes ni idea de cómo funciona el sistema educativo español.
1. No hay becas de estudio para gente con dificultades intelectuales, sólo las hay para gente con dificultades económicas y el baremo es ese y en caso de empate el mejor expediente académico.
2. Existen becas a los mejores de cada curso y en la universidad una cosa que se llaman matrículas de honor.
3. Hasta la ESO hay una cosa que se llama adaptación curricular y sirve tanto para los más inteligentes como para los menos inteligentes, el problema es que es dificil implementarla en el aula cuando está saturada de alumnado.
Decir que España está en la cola porque tiene un sistema educativo malo es una simplificación de los verdaderos problemas:
A. Analfabetización generalizada de la población hasta bien entrado el siglo XX.
B. Incompetencia de nuestros políticos para ponerse de acuerdo y tener un modelo educativo estable.
C. La periferia de nuestro país.
Es una noticia interesante, pero con esa cutre-traducción soy incapaz de leerla
En las universidades de los EE.UU. se puede ver alumnos que calcan con toda su fuerza al escribir, dejando un relieve muy acentuado por el otro lado, igual que hacen los niños pequeños. Hay un montón de detalles como este que para un español adulto (por lo menos de mi generación y más viejos) hacen revivir los tiempos de la escuela, y que creeríamos inconcebibles en una universidad. Lo que en los EE.UU. se llaman «colleges», los centros donde se cursan las licenciaturas, más que universidades son centros de congelación de un estado de inmadurez previo, que cada vez se aproxima más al de la guardería. Los que dicen que los Estados Unidos tienen un sistema educativo envidiable y tratan de implantarlo aquí (Bologna, LOMCE, etc.) deberían viajar un poco más y conocer su objeto de admiración.
#1 Forrest corría
#15 O a traducción hecha por hijo de hispanoamericanos que supone que sabe bien español pero que no es así. La versión en español de la BBC, que a veces se ha meneado por aquí, también es bastante mala.
cc: #5
#1 #7 #8 #10 #12 E invirtió en Apple
#1 #7 #8 y pescaba gambas!
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31
Y cuando tenía hambre, comía
Y cuando tenía sed, bebía
Y cuando tenía que... iba
#21 Note que creo que se ha dejado la n de "no", diría que su frase quería ser "lo que es envidiable de EEUU no es su nivel medio, es su nivel alto" y ha acabado siendo "lo que es envidiable de EEUU o es su nivel medio, es su nivel alto"
#36 Las universidades de los Estados Unidos cada vez son menos atractivas para un profesional europeo. Para un asiático, africano o muchos iberoamericanos sí, porque dan becas. Lo que en los Estados Unidos es una beca de subempleo es un lujo para estudiantes de otros países, y por eso los Estados Unidos consiguen importar un número de estudiantes de doctorado con buen nivel, cosa que no consiguen endógenamente con su propio sistema educativo. Pero eso se va acabar a medida que los Estados Unidos sean un país cada vez menos atractivo. Basta con que los llamados «países emergentes» paguen bien a sus doctorandos para que estos dejen de ir.
#1 #8 #10 #14 #16 Y tenía una caja de bombones
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 Y jugaba al ping-pong
#7 Y también leía cuentos a Jenny.
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 y salvó al presidente chino de morir ahogado (siempre quise hacer un 'pues a mí me gusta más el libro', ésta es mi oportunidad, )
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 #37 #43 #46 #49 #51 #53
Y se llevó un tiro en el culo.... y siguió corriendo.
Especialización.
Esa es la diferencia principal entre la educacion de los EEUU y la nuestra.
Cuando los chavales van a la Universidad, en EEUU, saben perfectamente que quieren estudiar, es mas ya habrán tocado varias asignaturas de las que se encontrarán en la Universidad. La educacion americana permite precisamente eso, que si te apasiona la electronica puedas centrarte en la electronica hasta que cumplas los 18 años y estudies Ingenieria en electrónica. Esto también hace que los deportistas solo se centren en el deporte, y los profes no tienen problema de pasarles la mano porque entienden que la enseñanza es la "potenciación de las habilidades del alumno".
En cambio, en España, se fuerza a la "neutralidad" todos los estudiantes forzados a aprender Mates,Lengua e Historia cuando al cani de la esquina le interesan un mojón y preferiría estar Tuneando coches.
De esta forma los de EEUU consiguen tener gente muy especializada en un determinado tema e ignorante en el resto.
La duda es:
¿Queremos educar de manera generalista?¿O potenciamos las habilidades del alumno?
En España estamos en la primera visión y el futuro médico sabe colocar africa en el mapa, y los americanos
prefieren que el medico sea especialista en reparación nefrónica del riñón aunque no sepa colocar Europa en el mapa.
Por eso en EEUU no se extrañan,ni entienden necesario,que un atleta deba saber leer, solo debe saber ser un buen atleta, que es a lo que se dedica.
Lo mas notable son las noticias que aparecen en la parte superior de la página
"pastor prueba el ateísmo durante 1 año"
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 y jugaba al fútbol americano
#38
¿c. La periferia de nuestro pais?
amplía ese punto, que no lo pillo.
#37 #1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 Que tonteria
y si tal como dice forrest... tonto es el que hace tonterías...
mierda
#56 la tipica tontada. Yo creo que cuanto mas sepa un alumno mejor. Aqui el quiera ser médico puede conseguirlo sin hacer falta que en primaria lo enseñen a hacer un trasplante de riñon.
pd: menos mal que di algo de naturales para saber que era un riñón aunque no me fuera a dedicar a la medicina.
#38 Empiezas muy mal tu comentario.
1. No hay becas de estudio para gente con dificultades intelectuales, sólo las hay para gente con dificultades económicas y el baremo es ese y en caso de empate el mejor expediente académico.
#No hay becas, pero hay ayudas. No me refiero a económicas. Para no sacarse la ESO e incluso el Bachillerato hay que empeñarse MUCHO. y vale lo mismo el título del inútil (o vago) que no sabe restar que el que ha superado todo con unos conocimientos decentes.
2. Existen becas a los mejores de cada curso y en la universidad una cosa que se llaman matrículas de honor.
#Matrículas que no están bien dadas siempre. Yo terminé mi ingeniería en los años en los que estaba estimada. No tuve matrículas porque todos los años me las "quitaba" alguien que llevaba 2 ó 3 años más que yo o que había repetido la asignatura 3 veces. Si la matrícula de honor es una matrícula al mérito académico, no me parece meritorio emplear 9 años en lugar de 5 (cuando fui el único de mi promoción que termino la carrera en los años que son y en junio).
3. Hasta la ESO hay una cosa que se llama adaptación curricular y sirve tanto para los más inteligentes como para los menos inteligentes, el problema es que es dificil implementarla en el aula cuando está saturada de alumnado.
#Yo me he aburrido en prácticamente todas las asignaturas hasta bachiller. Con notadas, y sino tenía más era por mero aburrimiento. Y en la puta vida siquiera me han preguntado por qué, o si me aburría o si creerían que sería bueno tener contenidos especiales. Yo iba MUCHO más lento por culpa de los vagos. No del os torpes (que a veces pasaba) sobre todo era por los vagos.
He estado en comisiones de elaboración de planes de estudio de las titulaciones que me competen (informática) y muy involucrado en todo lo que es política universitaria y sus problemas. Por lo que puedo tener una opinión condicionada a mi entorno, pero no me puedes decir que no tengo ni puta idea del sistema educativo español, cuando creo que lo conozco bastante bien.
#21 sí, tiene mediocres. Pero los cracks en muchísimos campos están allí. Aquí no hay nivel alto, o hay muy poco, entre otras cosas por nuestro sistema educativo.
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 #37 #43 #46 #49 #51 #53 #63 Sois como una caja de bombones.
Se supone que a los universitarios que son deportistas de élite se les reserva plazas y se les pide un nivel más bajo sustentándolo en la idea de que su alta exigencia deportiva les resta horas para el estudio y en ese sentido (que en realidad no lo tiene) parten en desventaja con el resto de alumnos.
Pero es ridículo...si no puedes dedicarle horas de estudios a la Universidad porque estás en deportes de élite, qué haces en la Universidad? Ve a una Escuela Deportiva de Alto Rendimiento.
Un sin sentido se mire por donde se mire.
El sistema universitario americano: ese ejemplo.
#37 #1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 #43 Y conoció al presidente de los Estados Unidos!
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 #37 #43 #46 Y conoció al presidente de los Estados Unidos, sí... otra vez.
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 Y sobrevivió en la guerra de Vietnam.
#4 Calidad CNN, oiga.
#7 #10 Y cortaba el césped!
Aquí tendrían futuro en la política y en la monarquía
#8 Que ya es mas de lo que pueden hacer estos deportistas.
#2 Sabia que eso ocurria, pero no me imaginaba a gente que no supiese leer sacando una carrera universitaria, sabia que levantaban mucho la mano, les ayudaban y les exigian menos que a los otros, pero una cosa es exigir menos y otra esos niveles... El afan de dinero puede ser muy malo, lo corrompe todo.
#18 lo que es envidiable de EEUU o es su nivel medio. Es su nivel alto. Si eres una bestia en un campo en EEUU te dejan serlo, te aclaman, te pagan lo que necesites, te pasan de curso y te la chupan si hace falta. Y el resto les toca los huevos. Si eres un mierda, pues te jodes.
Aquí si eres una bestia, te jodes. Si eres un mierda, te ayudan, te dan becas, tienes programas de apoyo y oportunidades de aprender todas las que quieras y, si quieres, te la chupan con tal de no suspenderte.
Esa es la verdadera diferencia.
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 "memus" interruptus...
#1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 #33 #34 Y otra cosa más.
#9 Comparadas con qué ? Porque con las europeas desde luego que lo son. No hay más que ver el ranking mundial, casi todas son anglosajonas o asiáticas. Españolas pocas y en la cola. http://www.webometrics.info/es/WORLD
#7 Y no era tonto.
#5 Apesta a traducción automática, infame por cierto.
"Atleta universitario (de EE.UU.)" ... expresión que casi roza el 'oxímoron'.
#24 Sí, los hay porque importan muchos y porque otros, entre varios cientos de millones de habitantes, tienen que salir. Pero en general, el sistema educativo de los EE.UU. es un generador de ignorantes. Compara en un programa de doctorado la gente que se ha formado en los EE.UU. con los estudiantes internacionales, y verás que normalmente los segundos son notablemente mejores.
#46 #37 #1 #7 #8 #10 #12 #14 #16 #19 #22 #31 #32 #43 #46 e inspiró una película
#75
Se ve que no conoces la educacion americana respecto a la flexibilidad curricular para que los alumnos elijan asignaturas que le interesan.
Sencillamente obligan un par de asignaturas al cuatrimestre(no son trimestrales) y el resto las eligen los alumnos(Tv, robotica, teatro, deporte, cocina, quimica, fisica, y decenas de otras). Un chaval interesado en la quimica puede ver hasta 3 o 4 asignaturas de quimica diferentes(desde Laboratorio, hasta Analisis, organica, inorganica,etc). De esta forma los chavales tienen la oportunidd de detectar qué les gusta, incluso de fallar(pensando que era otra cosa de lo que pensaban) y probar otras asignaturas.
Ahora comparalo con el bachillerato de letras y ciencias.
Y sí, los chavales de "primaria" pueden elegir entre hacer churros de plastilina de color azul o amarillo. Y a medida que van creciendo, se les enseña a tomar decisiones ofreciendoles un abanico de asignaturas.
#86
Si tu lo dices debe ser así.
Yo solo digo en función de lo que comentas. Vamos...compararme la flexibilidad curricular de los estudiantes estadounidenses antes de sus 18 años con la flexibilidad de los bachilleratos españoles. Es comparar la posibilidad de que los chavales vayan tanteando,a lo largo de su vida, asignaturas para que vayan detectando que les gusta con, llegados a los 16, tomar la decisión de si son de letras, de ciencias o de tecnologia. Y para rematar, la diferencia entre cursar Bachillerato de Ciencias con Bachillerato Tecnológico es...¿una?¿DOS?asignaturas.
En la Universidad, un estudiante de EEUU que estudie "Cerámica antigua mesopotámica" probablemente durante el instituto haya cursado asignaturas como : "Artes plasticas", "Taller de alfareria", "Taller de orfebreria", "Arqueología" e "Historia antigua".
Un americano no se mete a estudiar "Ceramica antigua mesopotámica" si no saben que es "Ceramica" que significa "Antigua" y que es "Mesopotamica".
Curiosamente muchos se meten en "Ingenieria mecanica" pensando que van a tunear coches.
Otra cosa es que, el chaval que estudia "Cultura antigua mesopotámica" no tenga ni idea de qué es la gravedad o un vector o una integral volumetrica porque durante el instituto se haya enfocado en el arte. Esto es una exageración pues hay asignaturas obligatorias para forzar que los alumnos tengan nociones basicas y que al menos si dicen "gravedad" sepa que hace caer manzanas y si le dicen "España" le suene a "pais".Eso sí no sabrán calcular la atracción gravitacional entre objetos ni colocar España en el mapa. Salvo que haya pillado asignaturas relacionadas.
Eso sí un chaval español interesado en la robotica sabe..poco de robots..al salir del Instituto, y un chaval americano interesado en robotica ha tocado lego mindstrom con 12 años,programado microcontroladores con 15 y tocado arduino con 17.
#50 Lo intentó con Landon
No se llega a deportista de élite o mega estrella del deporte profesional estudiando en una biblioteca.
Sergio Ramos
No hace falta irse a las universidades gringas para encontrar a gente sin comprensión lectora. A diario en Internet me encuentro a españolitos que entienden las cosas al revés de como se las digo, y aquí ya me sucedió no hace mucho tiempo.
#20 lo que es envidiable de EEUU o es su nivel medio
Pues no. Su nivel medio es altamente patético. Que si vales puedes conseguir vivir de ello, sí. Pero en términos generales el sistema de los Estados Unidos consigue la mediocridad, por decirlo suavemente.
#45 Nuestro país es un país periférico tanto económicamente como geográficamente, lo que hace que las empresas estén menos interesadas en establecerse aquí. Así para un genio de la India le resulta menos interesante venirse a España a hacerse el doctorado que a Estados Unidos, ya que el intercambio con empresas de su sector durante y después de su doctorado son mucho menos frecuentes.
#67 Las mismas ayudas que dices que hay para los que tienen dificulades las hay para los que tienen más capacidades, el problema es que en general la gente con más capacidades no van con el orientador para explicarles su problemática y así poder aumentar su rendimiento. No sé si hiciste la ESO en la privada, concertada o en la pública, en la pública existe la figura del orientador que es el encargado de esto, lo que pasa es que suele ser uno para unos 1500 alumnos. Estamos de acuerdo que igual el sistema de matrículas de honor no es el más eficiente pero existe un intento de ayudar y fomentar la excelencia.
No he dicho que no tengas ni puta idea, no suelo usar ese vocabulario. Por otro lado tú mismo reconoces que sólo sabes cómo funciona el sistema educativo en la universidad, cuando esto es la punta del iceberg y para llegar ahí hay mucha base que es de lo que realmente se nutre la universidad.
#56 Claro, pa ke saver escrivir si llo no soi de letras.
#56 El camino que dices no lleva al desarrollo de las capacidades, sino a la fosilización. Por eso la máxima originalidad de muchos «formados» en el sistema de los EE.UU. consiste en apretar un botón, y por eso tienen nula capacidad de improvisar o variar el procedimiento que han aprendido en su «superespecialización».
#73 Supongo que a los de primaria les dejarás aprender de todo, y no les exigirás que elijan ya la carrera.
La elección en el bachillerato también existe en España desde hace muchas décadas.
#80 Se ve que no conoces la educacion americana respecto a la flexibilidad curricular
Si tú lo dices debe de ser así.
y el resto las eligen los alumnos
Una excelente oportunidad para fragmentar sus conocimientos. Estados Unidos es un lugar donde pueden cursar en la universidad una asignatura llamada, qué sé yo, «Cerámica antigua mesopotámica» sin haber cursado nada llamado «Historia antigua» y aprendiendo, en el propio curso cuatrimenstral, qué es tal «Mesopotamia». Así salen.
#80 Se me olvidaba:
De esta forma los chavales tienen la oportunidd de detectar qué les gusta
También pueden escoger lo que es más fácil, lo que unido a la concepción del alumno como «cliente» (que, no seamos ingenuos, exige por «su» dinero aprobar -¡y con buena nota!-, más que calidad) ha fomentado el cáncer (o uno de los cánceres) del sistema educativo estadounidense: una constante presión a los profesores para evaluar cada vez con más indulgencia a sus alumnos.
#88 Un americano no se mete a estudiar "Ceramica antigua mesopotámica" si no saben que es "Ceramica" que significa "Antigua" y que es "Mesopotamica"
¿Eso lo dices por experiencia o porque lo supones?
#90 ¿o por lo que te dicen,te cuentan y ves en peliculas?
Eso mismo.
#90 Te repito el diálogo y la pregunta, ya que no te has enterado:
– Un americano no se mete a estudiar "Ceramica antigua mesopotámica" si no saben que es "Ceramica" que significa "Antigua" y que es "Mesopotamica"
– ¿Eso lo dices por experiencia o porque lo supones?
O sea, que por tu experiencia sabes que los americanos no se meten a estudiar una materia más especializada sin tener la base debida del aspecto más general. Pues mira, yo tengo otras experiencias. Pero bueno, supongo que tú conoces la generalidad del alumnado en los Estados Unidos, y podrás hacer un estudio de ello. Te felicito.
#93 Te he resumido la respuesta anterior porque parece que tu capacidad lectora sí que está severamente mermada. ¿O no he sido suficientemente claro?
Mi capacidad lectora está en perfecto estado, gracias. Sucede, simplemente, que o bien consideras que tu experiencia es universal o bien omites deliberadamente una parte de tu experiencia. Evidentemente, uno no me mete a ingeniero después de haber cursado materias de historia o literatura, pero sí puede sucede, que se meta a estudiar algo dentro de su propio campo para lo que debería haber tenido un formación más general y no tiene (el ejemplo dicho del arte antiguo).
Pero vamos, que debatir esto con alguien que es bastante corto de educacion es una tonteria.
Tienes razón, debería haberme dado cuenta antes de que eres gilipollas, y no haber perdido mi tiempo.
mira, como jc palito
SI esto salió hasta en un capítulo del príncipe de Bel-Air.
Esto es como aquel de clase que suspendia todas menos gimnasia, ahi sacaba un 9, no le ponian un 10 porque era un poco macarra
Ya empezamos a llorar porque el castellano no es perfecto. Ya empezamos.
Noto que es una traducción por aspectos puntuales pero la entiendo claramente.
#48 ¿Acaso está/estuvo matriculado en la Universidad?
#65
Debes empezar por respetar las opiniones.
Por otra parte, sería interesante saber cuanto "saben los estudiantes españoles" tras pasar por 18 años de estudios. Tal vez no sepan decir tres autores de la Generacion del 27 y dos libros de cada uno, o no tengan ni idea de colocar Carlos IV, Isabel la catolica, Fernando VII y la Primera Republica en orden cronologico.
Por cierto, en las escuelas americanas fuerzan en cada cuatrimestre un par de asignaturas para asegurarse de que todos sepan que es un riñón o la historia de EEUU o quimica basica, pero no obligan a estudiar literatura e historia todo el año durante 18 años (como ocurre en España).
#72 El saber ocupa horas educativas.
Puedes elegir entre que te impartan la Historia de España 10 años consecutivos desde el Austrolopitecus hasta Franco(si es que llegas), o hacerlo solo 3 años consecutivos y aprovechar los otros 7 para otras asignaturas.
Yo lo tengo claro.
"Quería que le enseñara a leer lo suficientemente bien como para que pudiera leer acerca de sí mismo en las noticias, porque eso era algo realmente importante para él"
#77
Si no recuerdo mal, de los 6 a los 18 años se reparte mitad y mitad entre Historia y Ciencias Sociales/Geografia.
Lengua y Literatura, a ver si recuerdo bien, la habré estudiado como 8 o 9 años ¿no?
8 años la generacion del 27, el siglo de oro y la del 97.
Lo peor no es que hayan sido 8 años, sino que ademas los estudiantes(salvo los que tienen real interes) han olvidado al finalizar bachillerato todo lo memorizado.
Algo falla. No es eficiente.
Por cierto, yo solo estudié la Célula Humana un año y me acuerdo perfectamente a dia de hoy. No es necesario machacarla durante 8 años(afortunadamente): los que teniamos interes la seguimos recordando, los que no...ni aunque les fuerces 12 años.
#26 por el motivo que sea, pero los tienen. Cuando tienen las universidades del prestigio que tienen es por algo. Si los grandes científicos se van a las Universidades Americanas... me da lo mismo que sean importados o propios.
(con educación me refiero a educación más allá de los 14 años)
#37 me dejé llevar por la vorágine... perdóname, soy débil
#24 ¿Wert? ¿Eres tú?
#68 Solo con decir que durante 18 años se estudia historia y literatura se ve que no tienes ni idea de los currículos educativos en España. Ojalá se estudie tanto tiempo historia, otro gallo nos cantaría.
#9 Eso eso, mejor nos quedamos con las nuestras
#70 en la universidad y en institutos (aunque en institutos menos). El orientador apareció en mi vida en 3º de la ESO. Sí que hay ayudas para los que sobresalen, peor igual que conozco MUCHOS casos de gente beneficiada de esas ayudas por ir por debajo de la media, no conozco a ninguno que las haya disfrutado por estar por encima. Haberlas haylas... pero mucho menores. Y no se premia la excelencia de la misma manera que en EEUU. Yo estoy muy decepcionado al respecto.
Hay premios por excelencia académica en institutos y demás (mejores expedientes y eso, yo tengo uno de esos del instituto) pero son ridículos. También los hay en la Universidad pero al menos en la Unex no aportan demasiado.
#79 Vale, estamos de acuerdo, no podemos competir. Pero podemos mejorar mucho. A mi las excusas de "no podemos compararnos" me parecen eso, excusas. Creo que se puede mejorar muy mucho el sistema educativo Español.
Menos mal que los meneantes leen como adultos:
Cómo fomentar el odio a la lectura
Cómo fomentar el odio a la lectura
blogcanaleducacion.es#55 Igual es que tenéis distintas maneras de expresaros.
Siempre me llamo la atencion que la mayoría de los deportistas yanquis consiguen una licenciatura universitaria y sin repetir un solo curso. Miras en la NBA y casi todos los jugadores se graduan antes de hacerse profesionales, la verdad no me parece muy creible.
Yo sé que esto no lo justifica, quizás si lo pone un poco en perspectiva, pero aprender a leer en inglés requiere mucho más esfuerzo que en español. Allí es imprescindible que la gente sepa deletrear muy bien, por eso es que siempre en las películas norteamericanas y series aparecía algún concurso de deletrear.
Así que si luego tienes que alguien se dedica a hacer deporte para ir a una universidad tendrá que dejar otras cosas de lado.
Es sin duda una gran noticia, ya no son analfabetos
Tom Wolfe reflejó a la perfección esta situación en "Soy Charlotte Simmons". Novela recomendabilísima para todo el que quiera saber cómo funciona de verdad la unicersidad en EEUU.
#33, y cuando tenía que cagar, cagaba
¿De verdad alguien se puede creer que EEUU pueda tener más universitarios deportistas que el resto del mundo?
Mientras en EEUU va casi todo dios, aquí no pasan ni del bachiller.
Los hay pero macho. Ahí tenemos a Corbalan y Alfonso del Corral como médicos, Alfonso Reyes como Ingeniero de Caminos, por poner algun ejemplo que me venga ahora a la mente, pero no es lo normal. Además si no recuerdo mal estudiando mientras estaban en el equipo profesional y creo que no fue en el tiempo que les tocaba como es lógico.
Estos si los podrían poner de ejemplo y esfuerzo, no al Messi, CR, Iniesta y compañía que dudo que puedan incluso hacer la o con un canuto. Tiene mucho delito que pongan a estos como ejemplos para los adolescentes.
Resulta que en EEUU son tan megalistos que acaban la carrera antes de pasar a la NBA. Da igual que en su mayoría no parezcan que vengan de ambientes normales y más de zonas con cierta violencia. Vamos en un instante se convierten en grandes universitarios.
Si no la han terminado, ¿se acuerdan de ella tras pasar a la NBA?
#24 España tiene sus grandes defectos.
Pero macho no me compares a la primera potencia del mundo con un país del montón que además hasta no hace más de 40 años estaba en una dictadura.
EEUU siempre ha sabido captar a los cerebros internacionales y ademas son 313 frente a 46 millones.
#79 Por supuesto que hay que mejorar.
Ya me gustaria a mi escuchar a Sergio Ramos leyendo.
#3 A Jordan no le hace falta saber leer. Para firmar los papeles del divorcio de Juanita ya pagaría a un buen abogado para que se los leyese bien
Con un sistema 'educativo' tan permisivo después pasa lo que pasa:
http://www.democratic-republicans.us/images/george-bush-chimp.jpg
#56 En España estamos en la primera visión y el futuro médico sabe colocar africa en el mapa, y los americanos
prefieren que el medico sea especialista en reparación nefrónica del riñón aunque no sepa colocar Europa en el mapa.
Al final va a ser que el saber sí ocupa lugar.
#89 Eso lo digo porque he vivido en EEUU y pasado personalmente por su sistema educativo unos cuantos años en mi adolescencia.
No solo lo he vivido desde dentro, sino que sigo teniendo amigos estadounidenses que pasaron por la Universidad y con los que tengo contacto.
¿y tus opiniones se fundamental en algo?¿o por lo que te dicen,te cuentan y ves en peliculas?
#92
Me has hecho una pregunta:
¿Lo dices por experiencia o porque lo supones?
Y te he contestado:
Experiencia propia de vivir varios años en USA durante la High School, asi como la experiencia de mis compañeros con los que mantengo contacto.
Te he resumido la respuesta anterior porque parece que tu capacidad lectora sí que está severamente mermada. ¿O no he sido suficientemente claro?
De los compañeros que fueron eligiendo "produccion audiovisual", "escenografia", "tecnicas de iluminación" como asignaturas, se metieron en carreras "audiovisuales",quienes eligieron "programacion","iniciacion a la robotica","automatismos" se metieron en carreras relacionadas con la electronica o automática.
No,no conozco a nadie que eligiera asignaturas como "cultura mesozoica","historia internacional","latin","cultura prehispanica" que se metiera a Ingeniero.
No,no necesito hacer una estadistica sobre 10000 casos para obtener una correlación entre las asignaturas elegidas libremente y las carreras elegidas. Alguien que se orienta libremente durante 18 años hacia la electronica suele terminar en una carrera de electronica. Es mas, los centros eduativos analizan a sus alumnos y comprueban casos "extraños" como aquel que elige asignaturas de "teatro","fisica","electronica","latin" y les mete con "orientadores" porque detectan que el chaval no ha encontrado una via que le motive.
Pero vamos, que debatir esto con alguien que es bastante corto de educacion es una tonteria.