Vaya no-noticia. Todos los años aprueba poca gente las oposiciones. Los exámenes de oposiciones son complejos. Para enseñar matemáticas no basta con saber sumar.
Imagino que luego a el mundo se le llenará la boca hablando de excelencia...
#1 Este desproposito si que es remarcable:
"llama la atención que entre los criterios de evaluación señalados por la mayoría de los tribunales, se encontraba la utilización de un lenguaje inclusivo. Es decir, los tribunales valoraban en los exámenes que los aspirantes a docente usaran en sus respuestas un lenguaje inclusivo."
Como cojones puede sumar puntos enmierdar el lenguaje? Imcomprensible
#3 Sí, ese criterio me parece una estupidez, tienes razón. Dudo, no obstante, que haya sido significativo.
Amigos míos han sido tribunal de oposiciones, han ido con ganas de no ser duros y ayudar y han acabado aprobando a 2 de 50 y eso subiendo mucho la mano para que no hubiera plazas desiertas.
Al parecer se veían cosas sorprendentes en muchos exámenes (por ejemplo, en uno de matemáticas un opositor definía lo que era una función y a continuación hacía una gráfica en la que una vertical cortaba en más de un punto.
Una vez fui tutor del máster de secundaria de un alumno que explicó a la clase que sen^-1 x era igual a 1/sen x... Esa, por lo menos, se le corrigió, pero vete a saber cuál más tendría por ahí...
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Vaya no-noticia. Todos los años aprueba poca gente las oposiciones. Los exámenes de oposiciones son complejos. Para enseñar matemáticas no basta con saber sumar.
Imagino que luego a el mundo se le llenará la boca hablando de excelencia...
#1 Este desproposito si que es remarcable:
"llama la atención que entre los criterios de evaluación señalados por la mayoría de los tribunales, se encontraba la utilización de un lenguaje inclusivo. Es decir, los tribunales valoraban en los exámenes que los aspirantes a docente usaran en sus respuestas un lenguaje inclusivo."
Como cojones puede sumar puntos enmierdar el lenguaje? Imcomprensible
#3 Sí, ese criterio me parece una estupidez, tienes razón. Dudo, no obstante, que haya sido significativo.
Amigos míos han sido tribunal de oposiciones, han ido con ganas de no ser duros y ayudar y han acabado aprobando a 2 de 50 y eso subiendo mucho la mano para que no hubiera plazas desiertas.
Al parecer se veían cosas sorprendentes en muchos exámenes (por ejemplo, en uno de matemáticas un opositor definía lo que era una función y a continuación hacía una gráfica en la que una vertical cortaba en más de un punto.
Una vez fui tutor del máster de secundaria de un alumno que explicó a la clase que sen^-1 x era igual a 1/sen x... Esa, por lo menos, se le corrigió, pero vete a saber cuál más tendría por ahí...
Y ese, amigos, es el nivel educativo español....luego queremos compararnos con países evolucionados y cultos.
Pues si no saben dibujar...