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#23:
#20 Buenas.
Un dato personal que no obsta para que lo que diré a continuación sea más veraz. El año que viene seré profesor, mi mujer es profesora, tengo dos tíos profesores y dos amigos profesores, y obviamente conozco a otros varios profesores gracias a mi mujer. Todos de secundaria (o sea, con adolescentes).
El trabajo de docente (ahora hablo a nivel sociológico) es infinitamente complejo. Para empezar, porque es un trabajo emocional muy duro. En una clase el principal obstáculo para explicar algo son los niños cuando no se callan. Eso implica un mantenimiento constante de disciplina que mentalmente agota. Al mismo tiempo que uno debe tratar que los niños atiendan (porque tienen derecho a instruirse), ha de explicar bien la lección, ha usar las palabras precisas, hay que comprobar que la clase esté funcionando, y hay que adecuarse al tiempo previsto para todo ello. Dar cinco clases seguidas supone hacer ese esfuerzo (disciplina incluida) durante cinco horas. En una clase no puedes tener días malos o estar cansado, porque los niños se te comen. Además de eso, hay una gran conciencia social, en el sentido de que la educación es uno de los pilares del estado de derecho.
(Además, salvo si eres policía, no creo recordar ahora ninguna profesión cuya rutina consista en que tus "clientes" (los alumnos) sean los que con frecuencia te impidan trabajar).
Todo esto motivó que las jornadas laborales del docente se redujeran a unas 20 horas de clase, más 17´5 de preparación de clases, reuniones, corrección de exámenes, tutorías, turnos libres para suplencias, etcétera.
Si me permites un apunte subjetivo, te diré que no es fácil llevar en la cabeza a 100 alumnos, trabajar durante 5 horas al día con el 100% de tu capacidad mental a tope, y dedicar tiempo a todo lo que queda fuera del aula (muchísima burocracia interna, que también está eso). Un buen profesor se implica emocionalmente con su trabajo, y quiere que sus alumnos aprendan y aprueben. Y eso tiene un desgaste. (A todo esto, estamos imaginando un colegio normal, no un colegio con niños especialmente conflictivos).
El ya clásico estudio de Dan C. Lortie, "Schoolteacher" (1975), analizaba socioógicamente la profesión:
-Carrera con nula posibilidad de ascenso
-Ejerces la misma responsabilidad al año de entrar que a los 35 años de profesión
-Elevados niveles de frustración
-Cada año hay alumnos nuevos y todo el trabajo que hiciste tienes que hacerlo de nuevo de cero
Hay un dato objetivo que poca gente conoce, y es que la profesión docente es de las profesiones con más bajas por depresión:
https://www.lainformacion.com/educacion/en-espana-el-65-de-los-profesores-estan-quemados-y-un-tercio-de-los-alumnos-repite_wKSvdi6GI0Msxd1nZyzIq5/
Lo curioso es que esto no está en absoluto ligado al sueldo o al prestigio social. Las reivindicaciones docentes suelen pedir trabajar menos horas, reducir el ratio de clase o tener más apoyos externos.
De hecho, y siento no localizarte la cita del estudios sociológico de donde saco lo siguiente, las vacaciones más extensas del profesorado están destinadas a evitar abandonos masivos de la profesión.
Lo único que quería decir con mi comentario es que hay profesiones que, sencillamente, mejor se ejercen cuanto más descansado está uno. Vale que en algunas no se puede reducir la jornada porque prima el mercado, pero en aquellas con altísima necesidad social, aquellas en que reposan nuestros derechos más esenciales (sanidad, educación, justicia), y que no están ahí para generar ingresos sino para darle cuerpo a lo más necesario, debería primarse la comodidad laboral por encima de todo.
Por lo demás, la guerra contra el profesorado y sus tópicos (son vagos, tienen demasiados derechos, no saben nada, etc...) empezó con el neoliberalismo. Ya que es un colectivo fuerte y con conciencia de clase. Y la tendencia neoliberal es privatizarlo todo. En la educación hay mucha pasta. Si se consigue que la sociedad deteste a los docentes y los llame vagos como clase, cualquier modo de putearles será útil.
Porque (he aquí lo peor de todo) el fracaso escolar está vinculado a la desigualdad social. Hay tropocientos mil estudios que lo demuestran.
Pero si puedes culpar al profesor de ello... pues evitas hablar de la desigualdad social, que es mucho más difícil de solucionar y va en contra de las políticas de recortes.
Perdón por la chapa, espero haberte dado una visión de conjunto.
P.D: no quiero decir que todos los docentes sean maravillosos. Solo explico cómo son los buenos docentes, o cómo trabaja un docente competente. Igual que cuando hablamos de los médicos no hablamos de los que operan mal. O sea, la cosa es ver cómo se puede hacer para que los buenos docentes no acaben hasta los cojones y no puedan con su vida. Y darles un buen descanso sí es una solución.
Un dato personal que no obsta para que lo que diré a continuación sea más veraz. El año que viene seré profesor, mi mujer es profesora, tengo dos tíos profesores y dos amigos profesores, y obviamente conozco a otros varios profesores gracias a mi mujer. Todos de secundaria (o sea, con adolescentes).
El trabajo de docente (ahora hablo a nivel sociológico) es infinitamente complejo. Para empezar, porque es un trabajo emocional muy duro. En una clase el principal obstáculo para explicar algo son los niños cuando no se callan. Eso implica un mantenimiento constante de disciplina que mentalmente agota. Al mismo tiempo que uno debe tratar que los niños atiendan (porque tienen derecho a instruirse), ha de explicar bien la lección, ha usar las palabras precisas, hay que comprobar que la clase esté funcionando, y hay que adecuarse al tiempo previsto para todo ello. Dar cinco clases seguidas supone hacer ese esfuerzo (disciplina incluida) durante cinco horas. En una clase no puedes tener días malos o estar cansado, porque los niños se te comen. Además de eso, hay una gran conciencia social, en el sentido de que la educación es uno de los pilares del estado de derecho.
(Además, salvo si eres policía, no creo recordar ahora ninguna profesión cuya rutina consista en que tus "clientes" (los alumnos) sean los que con frecuencia te impidan trabajar).
Todo esto motivó que las jornadas laborales del docente se redujeran a unas 20 horas de clase, más 17´5 de preparación de clases, reuniones, corrección de exámenes, tutorías, turnos libres para suplencias, etcétera.
Si me permites un apunte subjetivo, te diré que no es fácil llevar en la cabeza a 100 alumnos, trabajar durante 5 horas al día con el 100% de tu capacidad mental a tope, y dedicar tiempo a todo lo que queda fuera del aula (muchísima burocracia interna, que también está eso). Un buen profesor se implica emocionalmente con su trabajo, y quiere que sus alumnos aprendan y aprueben. Y eso tiene un desgaste. (A todo esto, estamos imaginando un colegio normal, no un colegio con niños especialmente conflictivos).
El ya clásico estudio de Dan C. Lortie, "Schoolteacher" (1975), analizaba socioógicamente la profesión:
-Carrera con nula posibilidad de ascenso
-Ejerces la misma responsabilidad al año de entrar que a los 35 años de profesión
-Elevados niveles de frustración
-Cada año hay alumnos nuevos y todo el trabajo que hiciste tienes que hacerlo de nuevo de cero
Hay un dato objetivo que poca gente conoce, y es que la profesión docente es de las profesiones con más bajas por depresión:
https://www.lainformacion.com/educacion/en-espana-el-65-de-los-profesores-estan-quemados-y-un-tercio-de-los-alumnos-repite_wKSvdi6GI0Msxd1nZyzIq5/
Lo curioso es que esto no está en absoluto ligado al sueldo o al prestigio social. Las reivindicaciones docentes suelen pedir trabajar menos horas, reducir el ratio de clase o tener más apoyos externos.
De hecho, y siento no localizarte la cita del estudios sociológico de donde saco lo siguiente, las vacaciones más extensas del profesorado están destinadas a evitar abandonos masivos de la profesión.
Lo único que quería decir con mi comentario es que hay profesiones que, sencillamente, mejor se ejercen cuanto más descansado está uno. Vale que en algunas no se puede reducir la jornada porque prima el mercado, pero en aquellas con altísima necesidad social, aquellas en que reposan nuestros derechos más esenciales (sanidad, educación, justicia), y que no están ahí para generar ingresos sino para darle cuerpo a lo más necesario, debería primarse la comodidad laboral por encima de todo.
Por lo demás, la guerra contra el profesorado y sus tópicos (son vagos, tienen demasiados derechos, no saben nada, etc...) empezó con el neoliberalismo. Ya que es un colectivo fuerte y con conciencia de clase. Y la tendencia neoliberal es privatizarlo todo. En la educación hay mucha pasta. Si se consigue que la sociedad deteste a los docentes y los llame vagos como clase, cualquier modo de putearles será útil.
Porque (he aquí lo peor de todo) el fracaso escolar está vinculado a la desigualdad social. Hay tropocientos mil estudios que lo demuestran.
Pero si puedes culpar al profesor de ello... pues evitas hablar de la desigualdad social, que es mucho más difícil de solucionar y va en contra de las políticas de recortes.
Perdón por la chapa, espero haberte dado una visión de conjunto.
P.D: no quiero decir que todos los docentes sean maravillosos. Solo explico cómo son los buenos docentes, o cómo trabaja un docente competente. Igual que cuando hablamos de los médicos no hablamos de los que operan mal. O sea, la cosa es ver cómo se puede hacer para que los buenos docentes no acaben hasta los cojones y no puedan con su vida. Y darles un buen descanso sí es una solución.
#5:
#4 Es verdad, los docentes somos como los futbolistas que solo trabajan 90 minutos a la semana. Nosotros no preparamos clases, no hacemos cursos de formación (fuera de horario laboral), no tenemos claustros, ni atendemos a padres, ni preparamos actividades extraescolares...
Si tan privilegiado te parece, a nadie se le impide que opte a una plaza de profesor, ahí están.
Y es dificil ser maestro por gente como tú, que desprestigia a los profesores, y los niños, luego, hacen en clase lo que ven en casa.
Si tan privilegiado te parece, a nadie se le impide que opte a una plaza de profesor, ahí están.
Y es dificil ser maestro por gente como tú, que desprestigia a los profesores, y los niños, luego, hacen en clase lo que ven en casa.
#1:
Los trabajadores que piden fin de derecho de otros trabajadores son idiotas.
#66:
#5 Siendo sinceros, algo habremos hecho mal desde el gremio docente cuando hay tanta gente que viendo su trabajo de mierda, con un sueldo de mierda y unos horarios de mierda solo se le ocurre atacar a gente que tiene un trabajo normal y unos horarios normales 
. Siempre se habla de fomentar el espíritu crítico en los alumnos, pero creo que hemos fallado por mucho cuando una persona no piensa que debe mejorar sus condiciones, sino joder las de los demás. No voy a mejorar mi situación vital si puedo joderte la tuya: gran lema, tremendo país hemos creado a partir de ahí.
. Siempre se habla de fomentar el espíritu crítico en los alumnos, pero creo que hemos fallado por mucho cuando una persona no piensa que debe mejorar sus condiciones, sino joder las de los demás. No voy a mejorar mi situación vital si puedo joderte la tuya: gran lema, tremendo país hemos creado a partir de ahí.
#12:
#4 Pues ya sabes házte profesor si tantos privilegios tenemos.
-Jornadas de 6 horas... en el centro, que equivalen a 20 o más de las tuyas. Te metemos en una clase "normal" de la ESO y no levantas cabeza en tu vida.
- Vacaciones...2-3 semanas más que tú y debidas a lo que te he dicho antes. SI tuviéramos 1 mes las bajas se contarían en miles.
- Trabajo en casa... la mayoría de la gente en su casa no trabaja NADA. Yo en casa trabajo IGUAL O MÁS que en el centro. Que hay profesores que no, pues claro, igual que en tu trabajo.
Pero oye, tú sigue con tus prejuicios de mierda y pidiendo que nos esclavicen que cuando la educación sea privada y tengáis que apoquinar 4 veces más vendrás a besarnos el culo.
Además me hace gracia porque luego al de la academia o al profesor particular le pagáis tres veces más de lo que cobramos nosotros pro hora.
-Jornadas de 6 horas... en el centro, que equivalen a 20 o más de las tuyas. Te metemos en una clase "normal" de la ESO y no levantas cabeza en tu vida.
- Vacaciones...2-3 semanas más que tú y debidas a lo que te he dicho antes. SI tuviéramos 1 mes las bajas se contarían en miles.
- Trabajo en casa... la mayoría de la gente en su casa no trabaja NADA. Yo en casa trabajo IGUAL O MÁS que en el centro. Que hay profesores que no, pues claro, igual que en tu trabajo.
Pero oye, tú sigue con tus prejuicios de mierda y pidiendo que nos esclavicen que cuando la educación sea privada y tengáis que apoquinar 4 veces más vendrás a besarnos el culo.
Además me hace gracia porque luego al de la academia o al profesor particular le pagáis tres veces más de lo que cobramos nosotros pro hora.
#89:
#23 Hola. Da la casualidad que hoy escribí esto en un espacio privado. No estoy segura de que vaya a interesarle a alguien, pero, por si acaso, ahí lo dejo, porque me parece relacionado con el tema que comentáis. Suerte a los que seguís en la trinchera.
[...]
Nadie en mi familia es o ha sido profesor o maestro, al menos que yo recuerde o haya conocido. Nadie en todas las generaciones de mi familia que conozco. Yo fui la primera.
No tuve nadie que me guiase, me diese ejemplo, me informase de las cosas a las que me iba a enfrentar por ser profesora en España: inestabilidad, estrés, ansiedad, familias, leyes cambiantes, problemas mentales... depresión.
Tampoco tuve ningún conocido que pudiese enchufarme en un concertado. Porque, vamos a ser sincera: el sistema para escoger profesor en España es una puta mierda, con todas las letras, no tengo otra manera de definirlo. Hay una línea divisoria muy clara, a un lado están los concertados con sus arreglos internos y su contratar a conocidos o hijos de.
Al otro lado de la línea, tenemos un sistema de oposiciones e interinaje que es UNA PUTA MIERDA PINCHADA EN UN PALO.
(Disculpad el lenguage, pero hoy necesito expresarme sin cortapisas)
Cada dos años, más o menos, debes asistir a un test de memorización. Te has memorizado previamente 25 temas (o menos si no tienes buena memoria para cosas a las que no vas a darle práctica), en la prueba sacarán tres pelotitas de una bolsa con un numero cada una, del 1 al 25... seleccionas uno de los números que se corresponde con el tema correspondiente y lo desarrollas. Excavas en tu memoria, entre riadas de datos irrelevantes (pero todo adornado con palabras grandilocuentes) y lo vomitas en un papel. Esta parte suele ser eliminatoria.
Días más tarde acudes delante de un tribunal a defender una programación didáctica en una hora. Aquí vas a necesitar todo tu carisma y control del tiempo.
Y luego tienes que desarrollar una unidad didáctica. Aquí vas a necesitar toda la inventiva que puedas traerte de casa, incluyendo colorines, materiales, cartulinas etc...
Bien, yo aprobé un par de veces dicho trámite. Ueeeeeeeeeeeee... Felicidades, campeona, oeeeeeeeoeoeoeoe.... Y me sirvió solamente para entrar en una lista de interinos donde me movían de colegio en colegio haciendo sustituciones y donde yo no podía decidir donde ir o negarme. Si decía que no, era expulsada de la lista hasta las siguientes oposiciones, y vuelta a hacer el puto examen de marras QUE NO TE ENSEÑA UNA PUTA MIERDA PARA TU LABOR DOCENTE.
Y ahora, vamos a la parte personal...
Cambios continuos, imposibilidad de estar durante un curso entero en el mismo colegio, imposibilidad de negociar NADA, "es lo que hay, lo tomas o lo dejas"... pero pero... no tengo coche, no puedo ir hasta allí cada día y... hale, a alquilarse casa cerca o me quedo fuera de la lista de interinos y sin trabajo. Uy, que si pago alquiler, con el precio al que están, no me llega a fin de mes. ¿Una habitación compartida? Claro, a mis casi treinta años es lo que más deseo, una puta habitación cutre en Quintocoño del Potorro, lejos de mi familia, de mi casa, de mi paz mental, sin saber cuándo van a darme la patada... pero oye, no protestes que tienes trabajo.
Y, a pesar de ello, disfrutas tu trabajo. Disfrutas de conocer a cada uno de tus nenos, a tus compañeros, mirar qué ideas tienen, adoptar algunas, sugerir otras, verlos progresar, ver a tus nenos desarrollarse, aprender, hacerte preguntas buenas, investigar, traerte cosas para que las expliques, sus caras de entusiasmo ante ciertas ideas. Disfrutas de inventar nuevos métodos para adaptarlos a ellos, de sus cuadernitos con purpurinas y tachones que van derivando en algo más organizado... Disfrutas todo eso.
Y ahora vamos a más cosas personales. De vez en cuando caes en un sitio donde encajas, donde tus compañeros son un amor, donde parece que has llegado para llenar un hueco que les faltaba... Y llega el fatídico día donde la conselleria d'educació llama para extirparte de ese lugar donde has echado raíces, compañeros, paz y proyectos, para mandarte a vete a saber dónde (Instituto de Secundaria en algo que no era mi especialidad, La cárcel de Palma... casos reales que me tocaron a mí).
Y el equipo directivo contacta con la conselleria, y les dice que por favor si pueden hacer algo para que te quedes, porque encajas como un puto guante, porque eres el tipo de profesora que ese grupo necesita, porque estás haciendo un trabajo increíble... Y la conselleria dice que si la ley, que si no puede hacer nada... que ajo y agua.
Y tú lo oyes desde detrás de la puerta, así que te diriges al baño, en silencio, te encierras y te pones a llorar sin hacer ruido, que nadie te oiga. Un rato más tarde, te calmas, te lavas la cara, y sin un atisbo de lloro en los ojos te diriges a tu grupo, para avisarles de que te vas.... y entonces te toca ver llorar a tus niños y se te parte el alma otra vez.
Esta escena de aquí arriba me ha pasado cuatro veces. En cuatro colegios diferentes hubo un equipo directivo que llamó para averiguar si había alguna forma de que me quedase: El colegio de Algaida (2004), Santa Catalina (2009), Jaume III (2010), Luarca (2011).
En todos los demás colegios, no hubo lloros, pero la sensación de agotamiento y depresión por tener que empezar de nuevo desde cero estaba ahí. Un total de 27 colegios diferentes en diez años en los que dejarme la cordura. No está mal.
¿Para qué me esforzaba al final? ¿Para qué? ¿Para que me echasen? ¿Qué importancia tuvo haber hecho bien o mal mi trabajo? El resultado habría sido el mismo. Lo único que importaba era tener buena memoria y cada dos años vomitar una inutilidad adornada con grandilocuismo en un papel de unas oposiciones. Hacer bien o mal tu trabajo, como interina, importaba un carajo.
Llegó el momento en que perdí la cordura y el control y vi clarísimo que había entrado en barrena emocional. O bien me retiraba de la educación en España, o bien empezaba con el combinado de drogas que un porcentaje altísimo de profesores debe consumir para soportar todo esto. Decidí dejarlo, junto con muchas más cosas, y no puedo contar la cantidad de lágrimas de vertí por esto.
Ahora estoy en Inglaterra, enseñando español en clases particulares. Los halagos de mis alumnos a mi sistema de enseñanza no se quedan solamente en palabras. Me subieron el precio de las clases unilateralmente y se encargaron de dejar por escrito en sitios públicos muy buenas referencias sobre mí como profesora (thank you guys, I love you). Me han hecho sentir querida, valorada, y me han hecho darme cuenta de lo buena profesora que soy (otra cosa que me quitó el sistema español: la confianza en mí misma).
He dado también clases de español en colegios y he disfrutado de nuevo de ver a los niños aprendiendo, cantando (con su acentillo inglés, dioses, qué monos) y ... haciendo de niños en mis clases. Pero junto a ese sentimiento de alegría al ver a esos pequeños cocos interactuar con las cosas que les preparo, aparece otro de ansiedad: una sensación de pérdida continua, de saber que en realidad no pertenezco a este lugar... que jamás habrá un lugar definitivo para mí. Esta es la carga emocional que me ha dejado el sistema educativo Español para los restos.
Qué diferente habría sido mi vida de haber tenido contacto en algún colegio concertado, o mejor, de haber trabajado como profe en un país donde los equipos directivos de los centros contratan a los profesores sin enchufismos ni mangarrufas... Porque, la verdad, ya he visto que soy capaz de pasar entrevistas y pruebas de trabajo en privada sin problemas cuando no hay enchufes de por medio.
Pero tratar de evitar el enchufismo en base a un sistema de oposiciones e interinaje estúpido y cruel que te jode la cordura para los restos, no es lo suyo.
Para todo lo demás, emigrar.
[...]
[...]
Nadie en mi familia es o ha sido profesor o maestro, al menos que yo recuerde o haya conocido. Nadie en todas las generaciones de mi familia que conozco. Yo fui la primera.
No tuve nadie que me guiase, me diese ejemplo, me informase de las cosas a las que me iba a enfrentar por ser profesora en España: inestabilidad, estrés, ansiedad, familias, leyes cambiantes, problemas mentales... depresión.
Tampoco tuve ningún conocido que pudiese enchufarme en un concertado. Porque, vamos a ser sincera: el sistema para escoger profesor en España es una puta mierda, con todas las letras, no tengo otra manera de definirlo. Hay una línea divisoria muy clara, a un lado están los concertados con sus arreglos internos y su contratar a conocidos o hijos de.
Al otro lado de la línea, tenemos un sistema de oposiciones e interinaje que es UNA PUTA MIERDA PINCHADA EN UN PALO.
(Disculpad el lenguage, pero hoy necesito expresarme sin cortapisas)
Cada dos años, más o menos, debes asistir a un test de memorización. Te has memorizado previamente 25 temas (o menos si no tienes buena memoria para cosas a las que no vas a darle práctica), en la prueba sacarán tres pelotitas de una bolsa con un numero cada una, del 1 al 25... seleccionas uno de los números que se corresponde con el tema correspondiente y lo desarrollas. Excavas en tu memoria, entre riadas de datos irrelevantes (pero todo adornado con palabras grandilocuentes) y lo vomitas en un papel. Esta parte suele ser eliminatoria.
Días más tarde acudes delante de un tribunal a defender una programación didáctica en una hora. Aquí vas a necesitar todo tu carisma y control del tiempo.
Y luego tienes que desarrollar una unidad didáctica. Aquí vas a necesitar toda la inventiva que puedas traerte de casa, incluyendo colorines, materiales, cartulinas etc...
Bien, yo aprobé un par de veces dicho trámite. Ueeeeeeeeeeeee... Felicidades, campeona, oeeeeeeeoeoeoeoe.... Y me sirvió solamente para entrar en una lista de interinos donde me movían de colegio en colegio haciendo sustituciones y donde yo no podía decidir donde ir o negarme. Si decía que no, era expulsada de la lista hasta las siguientes oposiciones, y vuelta a hacer el puto examen de marras QUE NO TE ENSEÑA UNA PUTA MIERDA PARA TU LABOR DOCENTE.
Y ahora, vamos a la parte personal...
Cambios continuos, imposibilidad de estar durante un curso entero en el mismo colegio, imposibilidad de negociar NADA, "es lo que hay, lo tomas o lo dejas"... pero pero... no tengo coche, no puedo ir hasta allí cada día y... hale, a alquilarse casa cerca o me quedo fuera de la lista de interinos y sin trabajo. Uy, que si pago alquiler, con el precio al que están, no me llega a fin de mes. ¿Una habitación compartida? Claro, a mis casi treinta años es lo que más deseo, una puta habitación cutre en Quintocoño del Potorro, lejos de mi familia, de mi casa, de mi paz mental, sin saber cuándo van a darme la patada... pero oye, no protestes que tienes trabajo.
Y, a pesar de ello, disfrutas tu trabajo. Disfrutas de conocer a cada uno de tus nenos, a tus compañeros, mirar qué ideas tienen, adoptar algunas, sugerir otras, verlos progresar, ver a tus nenos desarrollarse, aprender, hacerte preguntas buenas, investigar, traerte cosas para que las expliques, sus caras de entusiasmo ante ciertas ideas. Disfrutas de inventar nuevos métodos para adaptarlos a ellos, de sus cuadernitos con purpurinas y tachones que van derivando en algo más organizado... Disfrutas todo eso.
Y ahora vamos a más cosas personales. De vez en cuando caes en un sitio donde encajas, donde tus compañeros son un amor, donde parece que has llegado para llenar un hueco que les faltaba... Y llega el fatídico día donde la conselleria d'educació llama para extirparte de ese lugar donde has echado raíces, compañeros, paz y proyectos, para mandarte a vete a saber dónde (Instituto de Secundaria en algo que no era mi especialidad, La cárcel de Palma... casos reales que me tocaron a mí).
Y el equipo directivo contacta con la conselleria, y les dice que por favor si pueden hacer algo para que te quedes, porque encajas como un puto guante, porque eres el tipo de profesora que ese grupo necesita, porque estás haciendo un trabajo increíble... Y la conselleria dice que si la ley, que si no puede hacer nada... que ajo y agua.
Y tú lo oyes desde detrás de la puerta, así que te diriges al baño, en silencio, te encierras y te pones a llorar sin hacer ruido, que nadie te oiga. Un rato más tarde, te calmas, te lavas la cara, y sin un atisbo de lloro en los ojos te diriges a tu grupo, para avisarles de que te vas.... y entonces te toca ver llorar a tus niños y se te parte el alma otra vez.
Esta escena de aquí arriba me ha pasado cuatro veces. En cuatro colegios diferentes hubo un equipo directivo que llamó para averiguar si había alguna forma de que me quedase: El colegio de Algaida (2004), Santa Catalina (2009), Jaume III (2010), Luarca (2011).
En todos los demás colegios, no hubo lloros, pero la sensación de agotamiento y depresión por tener que empezar de nuevo desde cero estaba ahí. Un total de 27 colegios diferentes en diez años en los que dejarme la cordura. No está mal.
¿Para qué me esforzaba al final? ¿Para qué? ¿Para que me echasen? ¿Qué importancia tuvo haber hecho bien o mal mi trabajo? El resultado habría sido el mismo. Lo único que importaba era tener buena memoria y cada dos años vomitar una inutilidad adornada con grandilocuismo en un papel de unas oposiciones. Hacer bien o mal tu trabajo, como interina, importaba un carajo.
Llegó el momento en que perdí la cordura y el control y vi clarísimo que había entrado en barrena emocional. O bien me retiraba de la educación en España, o bien empezaba con el combinado de drogas que un porcentaje altísimo de profesores debe consumir para soportar todo esto. Decidí dejarlo, junto con muchas más cosas, y no puedo contar la cantidad de lágrimas de vertí por esto.
Ahora estoy en Inglaterra, enseñando español en clases particulares. Los halagos de mis alumnos a mi sistema de enseñanza no se quedan solamente en palabras. Me subieron el precio de las clases unilateralmente y se encargaron de dejar por escrito en sitios públicos muy buenas referencias sobre mí como profesora (thank you guys, I love you). Me han hecho sentir querida, valorada, y me han hecho darme cuenta de lo buena profesora que soy (otra cosa que me quitó el sistema español: la confianza en mí misma).
He dado también clases de español en colegios y he disfrutado de nuevo de ver a los niños aprendiendo, cantando (con su acentillo inglés, dioses, qué monos) y ... haciendo de niños en mis clases. Pero junto a ese sentimiento de alegría al ver a esos pequeños cocos interactuar con las cosas que les preparo, aparece otro de ansiedad: una sensación de pérdida continua, de saber que en realidad no pertenezco a este lugar... que jamás habrá un lugar definitivo para mí. Esta es la carga emocional que me ha dejado el sistema educativo Español para los restos.
Qué diferente habría sido mi vida de haber tenido contacto en algún colegio concertado, o mejor, de haber trabajado como profe en un país donde los equipos directivos de los centros contratan a los profesores sin enchufismos ni mangarrufas... Porque, la verdad, ya he visto que soy capaz de pasar entrevistas y pruebas de trabajo en privada sin problemas cuando no hay enchufes de por medio.
Pero tratar de evitar el enchufismo en base a un sistema de oposiciones e interinaje estúpido y cruel que te jode la cordura para los restos, no es lo suyo.
Para todo lo demás, emigrar.
[...]
#57:
#23 Bravo. No se puede explicar mejor.
En mi caso, llevo 22 años de profesión. Y vocacional a tope. Pero año a año, curso a curso, siento que me encuentro cada vez más cansada. Llevo dos años impartiendo área sociolingüística en PMAR (sin ninguna preparación específica; sólo con buena disposición y un montón de ganas de que los chavales aprovechen su última oportunidad para no quedarse en la p*** calle), y puedo asegurar que no cualquiera puede hacerlo, por mucho que cacaree que cualquiera podría dar clases. Me repatea que haya gente que se deje llevar por esos frases hechas que demuestran que no sólo no tienen ni idea de nada de lo que ocurre entre las cuatro paredes de un aula, sino que tampoco conocen lo que hay detrás de una sola hora de clase.
Gracias por tus palabras.
En mi caso, llevo 22 años de profesión. Y vocacional a tope. Pero año a año, curso a curso, siento que me encuentro cada vez más cansada. Llevo dos años impartiendo área sociolingüística en PMAR (sin ninguna preparación específica; sólo con buena disposición y un montón de ganas de que los chavales aprovechen su última oportunidad para no quedarse en la p*** calle), y puedo asegurar que no cualquiera puede hacerlo, por mucho que cacaree que cualquiera podría dar clases. Me repatea que haya gente que se deje llevar por esos frases hechas que demuestran que no sólo no tienen ni idea de nada de lo que ocurre entre las cuatro paredes de un aula, sino que tampoco conocen lo que hay detrás de una sola hora de clase.
Gracias por tus palabras.
#6:
#2 En verano tenemos un mes de vacaciones y otro a disposición de la Administración. Los equipos directivos tienen que quedarse todo julio en el centro.
Lo que algunos queréis es que los centros educativos sean guarderías donde aparcar a vuestros hijos todo el día.
Mucha envidia es lo que desprenden tus comentarios.
Lo que algunos queréis es que los centros educativos sean guarderías donde aparcar a vuestros hijos todo el día.
Mucha envidia es lo que desprenden tus comentarios.
#17:
#2 Tienes razón. De hecho, deberían tener menos meses de vacaciones que el resto, porque son unos vagos y solo dan 20 o 24 horas de clase a la semana; ¿verdad?
Además todos sabemos que cuanto más cansados estén mejor darán las clases. Igual que los cirujanos operan mejor si están totalmente agotados.
Impidamos que descansen los profesores. Todo sea por mejorar la educación de nuestros hijos.
En fin...
Además todos sabemos que cuanto más cansados estén mejor darán las clases. Igual que los cirujanos operan mejor si están totalmente agotados.
Impidamos que descansen los profesores. Todo sea por mejorar la educación de nuestros hijos.
En fin...
#50:
#45 Noy hay padres así en este país para sostener a los cientos de miles que van a exámenes de oposición. Hay mucha gente que oposita cuando llega a su casa desde la oficina y empieza a estudiar a las 7 u 8 de la tarde cuando tú te vas a tomar unas cervezas con tus amigos.
Si tan duro es lo que pasas en tu trabajo y tan paradisiaca es la vida de funcionario, tú puedes hacer lo mismo que otros muchos miles de personas, estudiar por las noches, los fines de semana y las vacaciones. Si tan duro es tu trabajo comparado con lo que hacen los funcionarios, supongo que te las sacarás sin despeinarte, no?
Si tan duro es lo que pasas en tu trabajo y tan paradisiaca es la vida de funcionario, tú puedes hacer lo mismo que otros muchos miles de personas, estudiar por las noches, los fines de semana y las vacaciones. Si tan duro es tu trabajo comparado con lo que hacen los funcionarios, supongo que te las sacarás sin despeinarte, no?
Comentarios
#20 Buenas.
Un dato personal que no obsta para que lo que diré a continuación sea más veraz. El año que viene seré profesor, mi mujer es profesora, tengo dos tíos profesores y dos amigos profesores, y obviamente conozco a otros varios profesores gracias a mi mujer. Todos de secundaria (o sea, con adolescentes).
El trabajo de docente (ahora hablo a nivel sociológico) es infinitamente complejo. Para empezar, porque es un trabajo emocional muy duro. En una clase el principal obstáculo para explicar algo son los niños cuando no se callan. Eso implica un mantenimiento constante de disciplina que mentalmente agota. Al mismo tiempo que uno debe tratar que los niños atiendan (porque tienen derecho a instruirse), ha de explicar bien la lección, ha usar las palabras precisas, hay que comprobar que la clase esté funcionando, y hay que adecuarse al tiempo previsto para todo ello. Dar cinco clases seguidas supone hacer ese esfuerzo (disciplina incluida) durante cinco horas. En una clase no puedes tener días malos o estar cansado, porque los niños se te comen. Además de eso, hay una gran conciencia social, en el sentido de que la educación es uno de los pilares del estado de derecho.
(Además, salvo si eres policía, no creo recordar ahora ninguna profesión cuya rutina consista en que tus "clientes" (los alumnos) sean los que con frecuencia te impidan trabajar).
Todo esto motivó que las jornadas laborales del docente se redujeran a unas 20 horas de clase, más 17´5 de preparación de clases, reuniones, corrección de exámenes, tutorías, turnos libres para suplencias, etcétera.
Si me permites un apunte subjetivo, te diré que no es fácil llevar en la cabeza a 100 alumnos, trabajar durante 5 horas al día con el 100% de tu capacidad mental a tope, y dedicar tiempo a todo lo que queda fuera del aula (muchísima burocracia interna, que también está eso). Un buen profesor se implica emocionalmente con su trabajo, y quiere que sus alumnos aprendan y aprueben. Y eso tiene un desgaste. (A todo esto, estamos imaginando un colegio normal, no un colegio con niños especialmente conflictivos).
El ya clásico estudio de Dan C. Lortie, "Schoolteacher" (1975), analizaba socioógicamente la profesión:
-Carrera con nula posibilidad de ascenso
-Ejerces la misma responsabilidad al año de entrar que a los 35 años de profesión
-Elevados niveles de frustración
-Cada año hay alumnos nuevos y todo el trabajo que hiciste tienes que hacerlo de nuevo de cero
Hay un dato objetivo que poca gente conoce, y es que la profesión docente es de las profesiones con más bajas por depresión:
https://www.lainformacion.com/educacion/en-espana-el-65-de-los-profesores-estan-quemados-y-un-tercio-de-los-alumnos-repite_wKSvdi6GI0Msxd1nZyzIq5/
Lo curioso es que esto no está en absoluto ligado al sueldo o al prestigio social. Las reivindicaciones docentes suelen pedir trabajar menos horas, reducir el ratio de clase o tener más apoyos externos.
De hecho, y siento no localizarte la cita del estudios sociológico de donde saco lo siguiente, las vacaciones más extensas del profesorado están destinadas a evitar abandonos masivos de la profesión.
Lo único que quería decir con mi comentario es que hay profesiones que, sencillamente, mejor se ejercen cuanto más descansado está uno. Vale que en algunas no se puede reducir la jornada porque prima el mercado, pero en aquellas con altísima necesidad social, aquellas en que reposan nuestros derechos más esenciales (sanidad, educación, justicia), y que no están ahí para generar ingresos sino para darle cuerpo a lo más necesario, debería primarse la comodidad laboral por encima de todo.
Por lo demás, la guerra contra el profesorado y sus tópicos (son vagos, tienen demasiados derechos, no saben nada, etc...) empezó con el neoliberalismo. Ya que es un colectivo fuerte y con conciencia de clase. Y la tendencia neoliberal es privatizarlo todo. En la educación hay mucha pasta. Si se consigue que la sociedad deteste a los docentes y los llame vagos como clase, cualquier modo de putearles será útil.
Porque (he aquí lo peor de todo) el fracaso escolar está vinculado a la desigualdad social. Hay tropocientos mil estudios que lo demuestran.
Pero si puedes culpar al profesor de ello... pues evitas hablar de la desigualdad social, que es mucho más difícil de solucionar y va en contra de las políticas de recortes.
Perdón por la chapa, espero haberte dado una visión de conjunto.
P.D: no quiero decir que todos los docentes sean maravillosos. Solo explico cómo son los buenos docentes, o cómo trabaja un docente competente. Igual que cuando hablamos de los médicos no hablamos de los que operan mal. O sea, la cosa es ver cómo se puede hacer para que los buenos docentes no acaben hasta los cojones y no puedan con su vida. Y darles un buen descanso sí es una solución.
#4 Es verdad, los docentes somos como los futbolistas que solo trabajan 90 minutos a la semana. Nosotros no preparamos clases, no hacemos cursos de formación (fuera de horario laboral), no tenemos claustros, ni atendemos a padres, ni preparamos actividades extraescolares...
Si tan privilegiado te parece, a nadie se le impide que opte a una plaza de profesor, ahí están.
Y es dificil ser maestro por gente como tú, que desprestigia a los profesores, y los niños, luego, hacen en clase lo que ven en casa.
Los trabajadores que piden fin de derecho de otros trabajadores son idiotas.
#2 En verano tenemos un mes de vacaciones y otro a disposición de la Administración. Los equipos directivos tienen que quedarse todo julio en el centro.
Lo que algunos queréis es que los centros educativos sean guarderías donde aparcar a vuestros hijos todo el día.
Mucha envidia es lo que desprenden tus comentarios.
#4 Pues ya sabes házte profesor si tantos privilegios tenemos.
-Jornadas de 6 horas... en el centro, que equivalen a 20 o más de las tuyas. Te metemos en una clase "normal" de la ESO y no levantas cabeza en tu vida.
- Vacaciones...2-3 semanas más que tú y debidas a lo que te he dicho antes. SI tuviéramos 1 mes las bajas se contarían en miles.
- Trabajo en casa... la mayoría de la gente en su casa no trabaja NADA. Yo en casa trabajo IGUAL O MÁS que en el centro. Que hay profesores que no, pues claro, igual que en tu trabajo.
Pero oye, tú sigue con tus prejuicios de mierda y pidiendo que nos esclavicen que cuando la educación sea privada y tengáis que apoquinar 4 veces más vendrás a besarnos el culo.
Además me hace gracia porque luego al de la academia o al profesor particular le pagáis tres veces más de lo que cobramos nosotros pro hora.
#2 Tienes razón. De hecho, deberían tener menos meses de vacaciones que el resto, porque son unos vagos y solo dan 20 o 24 horas de clase a la semana; ¿verdad?
Además todos sabemos que cuanto más cansados estén mejor darán las clases. Igual que los cirujanos operan mejor si están totalmente agotados.
Impidamos que descansen los profesores. Todo sea por mejorar la educación de nuestros hijos.
En fin...
#7 En julio en los centros están los equipos directivos, digas tú lo que digas.
Los niños vienen de casa hechos unos inútiles y analfabetos, convertidos en unos holgazanes y unos señoritos por unos padres incapaces de decir no a ninguno de los caprichos de sus vástagos.
#8 Vamos que no tienes ni idea. Diciendo lo que dices solo reafirmas tu ignorancia.
#2 mediocre envidioso, más bien.
Pregúntale a un docente de esos cuántas noches hasta las 3 se queda corrigiendo exámenes, cuanto de realidad hay en esos dos meses, como de llevadero es tratar con una clase de 30 niños, etc.
Infravalorando lo de otros para justificar tu mediocre envidia.
#5 Siendo sinceros, algo habremos hecho mal desde el gremio docente cuando hay tanta gente que viendo su trabajo de mierda, con un sueldo de mierda y unos horarios de mierda solo se le ocurre atacar a gente que tiene un trabajo normal y unos horarios normales
. Siempre se habla de fomentar el espíritu crítico en los alumnos, pero creo que hemos fallado por mucho cuando una persona no piensa que debe mejorar sus condiciones, sino joder las de los demás. No voy a mejorar mi situación vital si puedo joderte la tuya: gran lema, tremendo país hemos creado a partir de ahí.
#23 Bravo. No se puede explicar mejor.
En mi caso, llevo 22 años de profesión. Y vocacional a tope. Pero año a año, curso a curso, siento que me encuentro cada vez más cansada. Llevo dos años impartiendo área sociolingüística en PMAR (sin ninguna preparación específica; sólo con buena disposición y un montón de ganas de que los chavales aprovechen su última oportunidad para no quedarse en la p*** calle), y puedo asegurar que no cualquiera puede hacerlo, por mucho que cacaree que cualquiera podría dar clases. Me repatea que haya gente que se deje llevar por esos frases hechas que demuestran que no sólo no tienen ni idea de nada de lo que ocurre entre las cuatro paredes de un aula, sino que tampoco conocen lo que hay detrás de una sola hora de clase.
Gracias por tus palabras.
#38 Oposita y para de dar la vara, si tanto privilegio es.
#21 #12 Permitidme que entre como un flipado: ¡Me gustaría veros a los dos 8h en la obra, con el martillo hidráulico picando paredes!
Es broma, sin rencores.
#45 Noy hay padres así en este país para sostener a los cientos de miles que van a exámenes de oposición. Hay mucha gente que oposita cuando llega a su casa desde la oficina y empieza a estudiar a las 7 u 8 de la tarde cuando tú te vas a tomar unas cervezas con tus amigos.
Si tan duro es lo que pasas en tu trabajo y tan paradisiaca es la vida de funcionario, tú puedes hacer lo mismo que otros muchos miles de personas, estudiar por las noches, los fines de semana y las vacaciones. Si tan duro es tu trabajo comparado con lo que hacen los funcionarios, supongo que te las sacarás sin despeinarte, no?
#11 Pues mírate la vista porque yo llevo como 10 años teniendo que ir en Julio.
#8 Menudo ignorante de la realidad de la enseñanza, generalizando tu visión particular. A ti te metía yo en algunas de mis aulas, a ver qué hacías tú si no salir corriendo. Hala, cierra la puerta al salir.
#6 Y el mes de Julio realmente no lo cobramos.
#23 Hola. Da la casualidad que hoy escribí esto en un espacio privado. No estoy segura de que vaya a interesarle a alguien, pero, por si acaso, ahí lo dejo, porque me parece relacionado con el tema que comentáis. Suerte a los que seguís en la trinchera.
[...]
Nadie en mi familia es o ha sido profesor o maestro, al menos que yo recuerde o haya conocido. Nadie en todas las generaciones de mi familia que conozco. Yo fui la primera.
No tuve nadie que me guiase, me diese ejemplo, me informase de las cosas a las que me iba a enfrentar por ser profesora en España: inestabilidad, estrés, ansiedad, familias, leyes cambiantes, problemas mentales... depresión.
Tampoco tuve ningún conocido que pudiese enchufarme en un concertado. Porque, vamos a ser sincera: el sistema para escoger profesor en España es una puta mierda, con todas las letras, no tengo otra manera de definirlo. Hay una línea divisoria muy clara, a un lado están los concertados con sus arreglos internos y su contratar a conocidos o hijos de.
Al otro lado de la línea, tenemos un sistema de oposiciones e interinaje que es UNA PUTA MIERDA PINCHADA EN UN PALO.
(Disculpad el lenguage, pero hoy necesito expresarme sin cortapisas)
Cada dos años, más o menos, debes asistir a un test de memorización. Te has memorizado previamente 25 temas (o menos si no tienes buena memoria para cosas a las que no vas a darle práctica), en la prueba sacarán tres pelotitas de una bolsa con un numero cada una, del 1 al 25... seleccionas uno de los números que se corresponde con el tema correspondiente y lo desarrollas. Excavas en tu memoria, entre riadas de datos irrelevantes (pero todo adornado con palabras grandilocuentes) y lo vomitas en un papel. Esta parte suele ser eliminatoria.
Días más tarde acudes delante de un tribunal a defender una programación didáctica en una hora. Aquí vas a necesitar todo tu carisma y control del tiempo.
Y luego tienes que desarrollar una unidad didáctica. Aquí vas a necesitar toda la inventiva que puedas traerte de casa, incluyendo colorines, materiales, cartulinas etc...
Bien, yo aprobé un par de veces dicho trámite. Ueeeeeeeeeeeee... Felicidades, campeona, oeeeeeeeoeoeoeoe.... Y me sirvió solamente para entrar en una lista de interinos donde me movían de colegio en colegio haciendo sustituciones y donde yo no podía decidir donde ir o negarme. Si decía que no, era expulsada de la lista hasta las siguientes oposiciones, y vuelta a hacer el puto examen de marras QUE NO TE ENSEÑA UNA PUTA MIERDA PARA TU LABOR DOCENTE.
Y ahora, vamos a la parte personal...
Cambios continuos, imposibilidad de estar durante un curso entero en el mismo colegio, imposibilidad de negociar NADA, "es lo que hay, lo tomas o lo dejas"... pero pero... no tengo coche, no puedo ir hasta allí cada día y... hale, a alquilarse casa cerca o me quedo fuera de la lista de interinos y sin trabajo. Uy, que si pago alquiler, con el precio al que están, no me llega a fin de mes. ¿Una habitación compartida? Claro, a mis casi treinta años es lo que más deseo, una puta habitación cutre en Quintocoño del Potorro, lejos de mi familia, de mi casa, de mi paz mental, sin saber cuándo van a darme la patada... pero oye, no protestes que tienes trabajo.
Y, a pesar de ello, disfrutas tu trabajo. Disfrutas de conocer a cada uno de tus nenos, a tus compañeros, mirar qué ideas tienen, adoptar algunas, sugerir otras, verlos progresar, ver a tus nenos desarrollarse, aprender, hacerte preguntas buenas, investigar, traerte cosas para que las expliques, sus caras de entusiasmo ante ciertas ideas. Disfrutas de inventar nuevos métodos para adaptarlos a ellos, de sus cuadernitos con purpurinas y tachones que van derivando en algo más organizado... Disfrutas todo eso.
Y ahora vamos a más cosas personales. De vez en cuando caes en un sitio donde encajas, donde tus compañeros son un amor, donde parece que has llegado para llenar un hueco que les faltaba... Y llega el fatídico día donde la conselleria d'educació llama para extirparte de ese lugar donde has echado raíces, compañeros, paz y proyectos, para mandarte a vete a saber dónde (Instituto de Secundaria en algo que no era mi especialidad, La cárcel de Palma... casos reales que me tocaron a mí).
Y el equipo directivo contacta con la conselleria, y les dice que por favor si pueden hacer algo para que te quedes, porque encajas como un puto guante, porque eres el tipo de profesora que ese grupo necesita, porque estás haciendo un trabajo increíble... Y la conselleria dice que si la ley, que si no puede hacer nada... que ajo y agua.
Y tú lo oyes desde detrás de la puerta, así que te diriges al baño, en silencio, te encierras y te pones a llorar sin hacer ruido, que nadie te oiga. Un rato más tarde, te calmas, te lavas la cara, y sin un atisbo de lloro en los ojos te diriges a tu grupo, para avisarles de que te vas.... y entonces te toca ver llorar a tus niños y se te parte el alma otra vez.
Esta escena de aquí arriba me ha pasado cuatro veces. En cuatro colegios diferentes hubo un equipo directivo que llamó para averiguar si había alguna forma de que me quedase: El colegio de Algaida (2004), Santa Catalina (2009), Jaume III (2010), Luarca (2011).
En todos los demás colegios, no hubo lloros, pero la sensación de agotamiento y depresión por tener que empezar de nuevo desde cero estaba ahí. Un total de 27 colegios diferentes en diez años en los que dejarme la cordura. No está mal.
¿Para qué me esforzaba al final? ¿Para qué? ¿Para que me echasen? ¿Qué importancia tuvo haber hecho bien o mal mi trabajo? El resultado habría sido el mismo. Lo único que importaba era tener buena memoria y cada dos años vomitar una inutilidad adornada con grandilocuismo en un papel de unas oposiciones. Hacer bien o mal tu trabajo, como interina, importaba un carajo.
Llegó el momento en que perdí la cordura y el control y vi clarísimo que había entrado en barrena emocional. O bien me retiraba de la educación en España, o bien empezaba con el combinado de drogas que un porcentaje altísimo de profesores debe consumir para soportar todo esto. Decidí dejarlo, junto con muchas más cosas, y no puedo contar la cantidad de lágrimas de vertí por esto.
Ahora estoy en Inglaterra, enseñando español en clases particulares. Los halagos de mis alumnos a mi sistema de enseñanza no se quedan solamente en palabras. Me subieron el precio de las clases unilateralmente y se encargaron de dejar por escrito en sitios públicos muy buenas referencias sobre mí como profesora (thank you guys, I love you). Me han hecho sentir querida, valorada, y me han hecho darme cuenta de lo buena profesora que soy (otra cosa que me quitó el sistema español: la confianza en mí misma).
He dado también clases de español en colegios y he disfrutado de nuevo de ver a los niños aprendiendo, cantando (con su acentillo inglés, dioses, qué monos) y ... haciendo de niños en mis clases. Pero junto a ese sentimiento de alegría al ver a esos pequeños cocos interactuar con las cosas que les preparo, aparece otro de ansiedad: una sensación de pérdida continua, de saber que en realidad no pertenezco a este lugar... que jamás habrá un lugar definitivo para mí. Esta es la carga emocional que me ha dejado el sistema educativo Español para los restos.
Qué diferente habría sido mi vida de haber tenido contacto en algún colegio concertado, o mejor, de haber trabajado como profe en un país donde los equipos directivos de los centros contratan a los profesores sin enchufismos ni mangarrufas... Porque, la verdad, ya he visto que soy capaz de pasar entrevistas y pruebas de trabajo en privada sin problemas cuando no hay enchufes de por medio.
Pero tratar de evitar el enchufismo en base a un sistema de oposiciones e interinaje estúpido y cruel que te jode la cordura para los restos, no es lo suyo.
Para todo lo demás, emigrar.
[...]
#38 Que oposites y te saques una plaza y no nos des la murga y así disfrutas de los privilegios. Copón, qué siempre hay que estar escuchando la misma monserga.
#7 En Julio está la directiva, las conserjes, la secretaria y en algunas comunidades, los profesores hasta el 10 de Julio. Y si la administración te llama tienes que estar allí sí o sí a pesar de que realmente ese mes no lo cobramos.
#23 No, las vacaciones no están destinadas a "descanso para el personal docente" por más que lo diga ningún estudio sociológico, de hecho las vacaciones no son tal, el mes de julio es no lectivo pero no es período vacacional por eso las oposiciones son en estas fechas, los docentes tenemos el mismo tiempo de vacaciones que el resto de trabajadoras/es: un mes al año. El resto es tiempo no lectivo, nada más.
Estoy de acuerdo contigo en gran parte. Llevo 22 años como docente, profesora en centros de especial dificultad con población inmigrante y musulmanes adolescentes que se te echan encima como leones a ver si te achantas. Yo que no era nada vocacional, he descubierto mi vocación como educadora con esta población que puede llegar a ser un "verdadero grano en el culo" sino entiendes como nos pasamos siete pueblos con ellos: en demasiadas ocasiones pasan años en el sistema educativo sin que nadie repare en ellos, cuando se repara es para hacerles sentir unos fracasados..., en fin que tenemos un trabajo muy, muy difícil que para entender hay que haber practicado.
#55 La cosa es que, como digo, la movilidad laboral del docente es nula. Como mucho, te hacen jefe de estudios. Y ahí curras más que de profesor y cobras prácticamente lo mismo.
Yo los sufrimientos de los profesores que conozco suelen venir de la impotencia ante sus alumnos. Ya sea porque estos se portan mal, porque no estudian o porque tienen problemas en casa.
Hay que tener en cuenta que es una profesión absolutamente emocional.
Por lo demás, también hay docentes tan quemados que no dan clase. Se sientan, abren el periódico y dejan hora libre. Los hay. Luego examinan de cuatro cosas del libro y a tirar. Pero eso debería supone una sanción de la rehostia por parte de los inspectores. Por desgracia no se suele denunciar.
#23 "Un buen profesor se implica emocionalmente con su trabajo, y quiere que sus alumnos aprendan y aprueben"
Recomendación de mi madre, maestra ya jubilada: no te impliques emocionalmente o acabarás mal ¡Y menos aún con adolescentes en plena edad del pavo!
#45 Claro, será eso. Cuando lo cierto es que la inmensa mayoría oposita mientras trabaja, y de todas formas hay muchísimos docentes sin plaza de funcionario. Pero qué sabrás tú en tu mundo paralelo. Ante la falta de argumentos, cualquier falacia barata vale, todo excepto admitir que quizás, sólo quizás, uno no sabe hacer la O con un canuto.
#21 A mi me gustaria verte a ti repelando tabaco o cogiendo pimientos. ¡Privilegiado que se queja de estar "trabajando" sentado cuando lo único que hace es darle a las teclitas en un despacho con aire acondicionado y calefacción.
#130 Hola, no soy funcionario, ni maestro ni profesor, no trabajo para la administración pública. Trabajo para una empresa privada. Así, que no me vengas con mierdas de priviliegiados.
A diferencia de ti, valoro los derechos laborales y la lucha de clases.
Pues sí, que hagan lo mismo. Que problema hay en luchar para reducir la jornada laboral? Está más que justificado que teniendo en cuenta la productividad que hay hoy en día se baje la jornada laboral a un máximo de 30 horas semanales. Y digo un máximo. Porque, incluso encuentro justificado reducirla a 25 horas.
Pero sinceramente, no sé porque me molesto en contestar a alguien de la ideología liberal. Lo que hay hacer con vosotros es condenaros al ostracismo e ignoraros, para que vuestro mensaje repugnante no llegue a más gente.
#6 Aunque tuviérais 4 meses enteros de vacaciones no hay que dar explicaciones para que algún envidioso deje de tirarse de los pelos.
Son derechos laborales adquiridos y punto. A quien le gusten que oposite y a quien no, que se dedique a otra cosa y a callar.
#59 Si tienes la superior, como te hartaste de matemáticas te preparas el temario y opositas a mates, que de esas hay muchas plazas. Venga, con 2 cojones.
#4 #8 ¿Y por qué no te haces maestro si tan chollo te parece?
He sido maestra en España durante diez años, en colegios públicos, oposiciones aprobadas.
Bien, pues renuncié. Lo repito en mayúsculas: RENUNCIÉ por las secuelas nerviosas que me estaba provocando el trabajo. Emigré al extranjero a buscarme la vida.
Si tan chollo te parece el ser maestro, ya estás tardando en intentarlo, que conmigo fuera del país al menos hay una plaza más.
#5 Que todos hemos ido a la escuela/instituto/uni... Por favor...
#47 Muchísimas gracias, de corazón.
Yo entro aquí para aprender y disfrutar de los comentarios de los demás. Uno aprende muchísimo del resto. Te agradezco que me digas que también yo sea motivo de gusto para ti.
¡Un abrazo!
#38 Tener un buen trabajo ganado con esfuerzo no es ser un privilegiado. Tener un trabajo de mierda por haber hecho demasiado el vago en la vida y terminar resentido contra el que se lo ha currado es ridículo. Y éso que un profesor tiene unas condiciones de trabajo muy mejorables.
#26
Bueno yo tengo amigos/as profesores, y primas, y siempre he visto que pueden disfrutar de mejores vacaciones (lo único malo, la jornada partida, está tambien por acabar) aparte de mayor posibilidades de años sabaticos en algunas comunidades... Sin considerar a mis relaciones unos jetas, ni mucho menos, escucharles hablar de lo mucho que tienen que preparar en casa me chirría un montón (no lo he dicho, soy médico, y tengo lo mio).
Dicho esto, con toda sinceridad, eres uno de los Mejores Meneantes que conozco. Te leo con respeto y placer, y puedes estar seguro de que esta pequeña charla me ha encantado y te seguiré encantado.
Un abrazo
Siempre dije que los trabajos que tratan con las personas son demasiado importantes como para mirarlos desde un prisma empresarial. La docencia, la medicina, la seguridad, etc. en la que el motivo de su existencia son las personas y no el dinero que se gane, necesitan trabajadores vocacionales, bien formados y bien pagados pero ante todo con vocación.
#57 A ti.
Suerte con tus PMAR. Espero que el esfuerzo se vea compensado con los resultados.
#4 Pues te gustará saber que, con el sueldo que me pagas, hay un día a la semana en que doy dos horas de clases ;D Hale, que duermas bien, ente envidiosillo.
#8 Piensa el ladrón que todos son de su condición. ¿Seguro que no te estás mirando al espejo?
#21 Si no te gusta, cambia de trabajo, organízate y haz huelga, vete a dar la vuelta al mundo... pero no eches mierda a otros trabajadores, no tienen la culpa de que no te guste tu jefe ni de las condiciones de tu mundo paralelo.
#4 Y por qué no luchar para tener jornadas de 6 horas diarias, vacaciones más largas...? En vez de querer cargarse los derechos de otros.
#56 Haz algo útil hoy y afíliate a un sindicato, en vez de llorar por Internet de tus condiciones laborales.
#66 Cuantas horas reales trabajan semanalmente? 25 -30 horas? .
Sueldo normal? https://www.campustraining.es/noticias/sueldo-profesor-secundaria/ el más tonto cobra casi 2000 limpios al mes.
Con respecto a que no entiendes que los otros quieran joder tus "privilegios", no es así, ya que su sueldo se paga con sus impuestos, a más gasto en funcionarios, el cual ya es excesivo, menor calidad para el resto de españoles.
#45 Consigue la interinidad y opositas siendo interino. Ya te mantienes tú sólo y no necesitas a papá.
Jamás he dado clase en España, pero si en centros públicos de España y EEUU.
1) Aquí yo NO tengo dos meses y medio de vacaciones. Yo termino el curso en Mayo y vuelvo en Agosto. Mi salario se prorratea en doce pagas, pero mi contrato es de diez meses. No es así en España?
2) Cuando empecé, cada hora lectiva me tomaba una más de trabajo extra como mínimo. Buscar materiales, escribir las lecciones en el formato oficial, corregir, llamar a los padres... Ahora, que tengo 10 años de experiencia, por cada hora le dedicaré 30 minutos extra. Ya casi no me llevo trabajo a casa. De empezar trabajando 60 horas a la semana, con el tiempo, ya solo trabajo 40.
3) Ser profesor quema, es la profesión que más me gusta, pero quema. Como los futbolistas que terminan asqueados. De hecho estoy intentado volver a trabajar en informática, hice de Helpdesk para Cisco y era bastante más relajado.
4) Si tan fácil es ser profesor y las condiciones son tan buenas, a qué esperáis?
#4 Tú no has luchado en tu vida por nada.
Por aportar un dato, hace poco leí un informe que decía que los profesionales mas quemados y desmotivados son los funcionarios, y dentro de estos los maestros, precisamente aquellos que envidiamos tanto los que estamos en la empresa privada.
Puede que tenga que ver con lo que cuenta #23 o quizá este relacionado con la misma esencia de la carrera funcionarial: ascensos por antiguedad y no por méritos, ningún tipo de penalización a los pasotas y escaqueadores frente a los que intentan hacer bien su trabajo, una estructura mastodónica que impide cualquier tipo de iniciativa personal para mejorar las cosas, tener de jefazos y tomando decisiones a políticos puestos a dedo sin idea de lo que hacen...
En fin, para ser feliz en tu trabajo no todo es cuestión de horarios o vacaciones.
#54 Y? Si tienes un título superior o un grado puedes optar a muchos puestos en muchas Administraciones distintas. Sólo tienes que hacer lo que hacen muchos miles de personas, olvidarte de fines de semana, vacaciones, vida privada y horas de sueño durante unos años. Pero vamos, si no te atreves a hacerlo, no te metas luego con gente que se deja la piel y la vida ahí en los libros durante años.
#74 ¿A mi para qué me vas a meter zanjas a 40º? Yo ya tengo mi trabajo, ni quiero hacer zanjas ni quiero jugarme la vida de policia ni quiero subirme a un rascacielos ni pasarme el vida echando asfalto en una carretera. Estás mezclando muchas cosas, yo no quiero mejoras para mi sino para mi alumnado, que es diferente, para que la realidad que tienen sea otra. Yo no quiero que me paguen más, no quiero más vacaciones quiero que las ratios sean más bajas, para poder atenderlos a todos tal y como pretende la ley, no quiero hacer papeleo inoperativo e ineficiente que no me corresponde porque no soy funcionario de ventanilla, que contraten personal para ello y así disponer de más tiempo para dedicárselo a la enseñanza. Y por supuesto que hay trabajos más duros o más peligrosos si quieres, los GC que trabajan en el estrecho o en la bahía de Cádiz mismamente. Es que cada trabajo tiene sus peligros intrínsecos, de nada sirve que comparemos unos con otros. A mi me amenazó un niño con tirarme una silla y en twitter me acusaban de historias que ponían en duda mi honorabilidad. Yo de mi trabajo no me quejo sino de los medios de que disponemos porque, si necesito un ordenador lo tengo que comprar yo de mi bolsillo, los bolígrafos también, todo el material lo compro yo. Los materiales los elaboro yo, aunque estos sí los ponga la Consejería porque no me me parecen pertinentes y no me da la gana de usarlos lo cual me lleva veranos enteros delante del ordenador, etc. Por supuesto que hay que darle mejoras a otros colectivos que seguro que están peor pero si yo pido mejoras no las pido para mi, que quede muy claro. Y te digo yo que no es un trabajo fácil son muchos adolescentes con una problemática muy amplia, y depende de donde trabajes. Hay centros en los que sí es más facíl por el entorno, que son a los que se llega cuando uno está a punto de jubilarse y centros en los que no, que son la mayoría y que es donde pasamos la mayor parte de nuestra vida. En esos centros el trabajo no es fácil ¿me pueden pegar un tiro como a un gc en la línea? Pues no. Ahora ¿a un alumno o padre se le pueden cruzar los cables y darte una hostia? Pues perfectamente, de hecho está ya a la orden del día. ¿Una directiva te puede hacer mobbing? Perfectamente. Aparte luego están los interinos, que ponen patas arriba la familia y que no ganan para pagarse gastos todos los años de un lado para otro. De todo esto último te puedo poner varios ejemplos.
#14 Precisamente sobre ese tema he escrito esto Sobre la sentencia del TJUE que (según dice la prensa) niega el cobro del verano a los interinos
#16 Me pica la curiosidad sobre si lo que pongo en #23 refleja tu visión de la docencia.
#24 Tienes toda la razón.
#80 En la privada no tienes que rendir más que en la pública. Tienen más horas de clase o de actividades extraescolares, y entonces es más complicado que tengan tiempo para currárselo. En la privada no suele imperar tanto la calidad como el presentismo. Un profesor con 40 horas de clase semanales va a preparar solo lo mínimo y necesario.
Yo siempre se lo dije a mucha gente: la privada no hace selección de profesores, hace selección de alumnos. Si no son cómodos de educar los largan.
#85 Tu madre tiene toda la razón.
¡Pero qué difícil es poner el alma en hacer un trabajo socialmente imprescindible y al mismo no implicarse!
Por eso ser un buen maestro o docente es tan meritorio. Porque uno lidia con muchísimo. Hay que implicarse con el trabajo, pero no tanto como para que te hunda.
Es un equilibrio jodido, porque lo normal es situaciones en que tú eres el adulto y ellos los niños que aún no saben lo que es la vida... es que te importen.
#89 Amén. Yo no soy profesor. Mi trabajo es intelectual, se me da bien, me pagan bien y disfruto haciendolo. Un par de veces tuve que enfrentarme durante un periodo corto de tiempo a una clase de adolescentes y jamás me sentí tan impotente y frustrado. Yo jamás por nada del mundo volveré a hacerlo. Por eso os admiro.
#2 go to #1
#21 El problema es tuyo. Si tuvieras un mínimo de nivel ya tendrías otro jefe.
#2 Sí, los docentes tenemos más vacaciones que otros trabajadores.
Lo que igual no sabes es que los docentes cobramos menos que otro funcionario de nuestro mismo rango.
Esas vacaciones que tenemos de más en comparación con ellos, no son de gratis, las estamos pagando con nuestro propio sueldo.
Y antes de que alguien retuerza mis palabras: No estoy pidiendo un aumento de sueldo ni nada por el estilo, sólo estoy explicando que ya que tenemos menos días laborales cobramos menos en consecuencia, ya que eso es algo que no se sabe o que se omite deliberadamente.
#17 Nemorian, suelo estar de acuerdo contigo, pero ¿cuantas horas de trabajo tienen al año?
Y olvidemos la gilipollez de que hacdn cosas en casa. Los medicos, abogados, jueces, enfermeras, arquitectos, efc, del sistema publico, tambien preparan cosas en su casa sin cobrar.
Y, por favor , no comparemos leer los últimos artículos científicos medicos o una jurisprudencia judicial, que preparar una clase de Matematicas de 3 de Primaria, con lo que ha cambiado, oh god
#4
mira privilegios#50 Y porque el estado subcontrata todo el trabajo de informática. Si tan preparados están los funcionarios deberían hacerlo todo los funcionarios del estado.
(Hablo de mi sector que es el conozco).
#53 A ti te metía yo a cavar una zanja a 40 grados. Que tremendos los profesores con la jauría que tienen que aguantar... Si tan malo es, no sigas y renuncia.
Quieran ustedes o no, los profesores son unos privilegiados en España, un sueldo relativamente decente, un trabajo "fácil" y multitud de beneficios que no gozan la gran mayoría de trabajadores.
Está muy bien quejarse para mejorar las condiciones del rubro, pero hay muchas necesidades en España ahora mismo como para dárles a ustedes mejoras.
Esto tanto aplica para los profesores como lo último de la GC o similares.
#48 Los derechos laborales están por encima de los intereses empresariales.
Y con lo que ha aumentado la productividad hoy en día, es más que justificado reducir la jornada laboral como han defendido grandes pensadores desde el siglo XIX como Lafargue, Bertrand Russell hasta la actualidad.
#75 Lo de los 2000 euros es mentira, directamente. En Extremadura, casado y con hijos no llega a 1800 €.
Ya te digo que yo echo más de 40 horas semanales.
#4 Lo que es no tener ni idea de lo que se habla.
#31 Los funcionarios/profesores viven en su mundo paralelo porque hacen chantaje al resto de personas.
Si a mi no me pudieran echar al paro como pasa con los funcionarios y si no trabajara puteara a todos los padres como hacen los profesores/maestros pues podria "organizarme" como tu dices.
Pero los que vivimos en el mundo real tragamos hasta que encontramos otro trabajo mejor.
Pero venir a decir que su trabajo es muy extresante y duro es desconocer el mercado laboral.
Yo tengo un amigo profesor y el reconoce que es un privilegiado.
Y es lo que deberian hacer todos los maestros/profesores.
Son unos privilegiados.
#25 Si es a quien he contestado...
#40 Claro todos tenemos un padre que nos mantenga mientras nos tiramos 4 años opositando,
#61 Vale y como consigo la interinidad de mi sector cuando no han sacado plazas en 10 años.
#4 Es fácil: hazte profesor y disfruta de todas esas ventajas, hombre.
El problema es que pagan justos por pecadores. No hay que ocultar que hay un grupo de profesores jetas, que se aprovechan de todo para no dar clase. He visto profesores que acompañan a todos sus familiares en las visitas médicas, por nimias que sean, que, encima, si la tienen por la mañana, ya es toda la mañana perdida aunque en realidad haya sido un hora en tiempo de la visita.
#78 "si te conformas con leer el libro, no preparas las clases y haces exámenes tipo test, pues a lo mejor liquidas en 25 horas."
Que es lo que hace la mayoría, porque no hay ningún mecanismo efectivo de control.
Que queráis que se quite dinero (impuestos) del sueldo de los profesores de la privada, que ya cobran menos, para que vosotros cobréis aún más por el mismo trabajo es una vergüenza que no tiene nombre.
#40 ¿Hay puestos para todos? ¿No? Pues entonces no es la solución.
#70 Eso, vamos a hacernos todos funcionarios.
#103 Yo también he hecho las dos cosas (en otro sector) y es mucho menos cansado dar clases. Y mucho más gratificante. Y si eres funcionario ya debe ser el cielo.
#124 "Y a día de hoy casi nunca existen mecanismos de control efectivos de la calidad de un determinado trabajo. "
Hay que tener una cara muy dura para decir eso. El control es tu jefe o tu cliente, según seas empleado o autoempleado. Los educadores del estado no tenéis control de nadie. Y encima queréis que de los profesores de la privada, que cobran menos, se quite más dinero vía impuestos para que se os dé más a vosotros, que ya de por sí cobráis más. No tenéis vergüenza.
#127 Tengo la sensación de que me quieres convencer de que los profesores, tras terminar la carrera, os metéis a empollar oposiciones para dar clase a granulosos adolescentes por piadosa vocación, y no por incapacidad profesional para cualquier otra cosa. A lo mejor de ahí vienen nuestros problemas con la educación: que sois profesores los que no valíais para nada.
#146 "la gente nos envidia."
No es una cuestión de envidia sino de indignación al ver que teniendo un buen sueldo y un trabajo seguro incluso para el más vago de vosotros (que ya es nivel), aún tenéis la desvergüenza de pedir más dinero sabiendo que ese dinero va salir de los bolsillos de, entre otros, vuestros homólogos de la enseñanza privada que cobran menos por el mismo trabajo que el vuestro y que son los que os pagan el sueldo.
Lo repito. Que vuestros homólogos de la privada no solo ganen menos que vosotros, y no solo sea de su sueldo de donde se os pague a vosotros, sino que encima aún pidáis que se les quite más dinero vía impuestos para pagaros más a vosotros, no me deja más remedio que definiros como lo que sois: sinvergüenzas y aprovechados.
Buen día.
#41 No entiendo para nada tu respuesta. Quieres decir que nos tenemos que conformar con la mierda de sistema y aceptar las 60 horas semanales cuando vengan? O quieres decir otra cosa? Porque tu respuesta no tiene nada que ver con mi comentario.
#52 Te digo lo mismo que he dicho en otro comentario. Mi sector es el informatico.
Y el estado subcontrata todos los trabajos de informatica, no tiene huevos a hacerlo con funcionarios,.
Por algo sera.
El estado únicamente usa funcionarios para trabajos cuya dificultad no es alta.
Cuando algo se complica siempre lo subcontrata todo porque sabe que del personal funcionario no puede sacar resultados.
La unica excepción son los medicos de especializada/hospitales.
#58 Opositar a que si no sacan plazas porque lo subcontratan todo. Yo soy del sector informatico y no sacan plazas.
#78 Tienes mucha razón en lo que dices inicialmente, seguro hay muchos profesores que se toman su trabajo en serio y se dedican en cuerpo y alma a lo que hacen, pero también conozco muchos que no hacían nada o directamente llegaban borrachillos a las 8.30 a dar clases.
Para mí un funcionario es un privilegiado de la sociedad y más estando como está la cosa ahora. Por supuesto que tiene su mérito sacar las oposiciones, pero en la privada tienes que rendir siempre y si no a la calle.
Los sueldos deberían ser mejores para todos, pero a día de hoy lo que gana un funcionario, y no sólo los profesores es un sueño para la gran mayoría.
#6 Julio es compensación por tener la formación fuera de horario laboral.
#80 Más privilegiado es el político. El funcionario no es un privilegiado. Es lo que marca en cierta manera los derechos laborales a los que el resto puede aspirar. Si bajas los derechos laborales de los funcionarios, indirectamente, nos los bajas a los demás.
Si, la gente no lucha por sus derechos no esperes que mejoren las conidciones laborales, van a ir a peor. El funcionario tiene un sueldo acorde a posición y estudios.
#82 En la privada, me refiero a toda la industria privada en general...
#115 Por eso pongo "casi" 2000 euros. Menuda compresión lectora para ser profesor...
#105 #94 A vosotros dos no les dije nada de la zanja, se lo respondí a otra persona en un comentario porque decía que "A tí te metía en un aula"...
#102 Si es un vago, es problema de la empresa privada y sus beneficios. Si es un vago en la pública nos afecta a todos. Y sí, funcionarios vagos sobran muchos.
#152 Para ti la perra gorda.
#169 Lo que si està claro es que de la pùblica no te echan ni loco.
#171 Pero como ya he dicho anteriormente, si hay vagos en la privada (% menor que en lo pùblico) es problema de su respectiva empresa. En lo pùblico es problema de todos los españoles.
#114 no, es más o menos lo que se entiende, que Julio es de actividades de formación y complementarias, y como las hacemos fuera de horario y tal, pero no es tal como está consignado.
#99 Muchas gracias. Me he pasado unos días desconectada de meneame (suelo mantenerme deslogueada para evitar trolls y malos ratos), y no leí tu respuesta por eso. Gracias, de verdad.
#128 No, las oposiciones no son duras. Las oposiciones son coñazo. No es lo mismo. He pasado por ellas cuatro veces.
Lo duro es no tener estabilidad y la rotación continua. Me podían echar de un día para otro si se reincorporaba la profe titular. No tenía ni idea de a dónde me mandarían luego. NO PODÍA NEGARME. Si me mandaban a Quinto Coño del Carajo, y yo no tenía coche para ir, ya podía ir buscándome alojamiento o tienda de campaña, porque si me negaba me quedaba fuera de la lista de interinos.
Y ahora dirás: pues haber aprobado las oposiciones. Vale, las aprobé, con nota. Y compañeras mías que sacaron un diez no se sacaron plaza. Gente con dos especialidades (Primaria e Infantil), cuatro idiomas e incontables méritos tanto en experiencia como en cursos, no se sacaron plaza. La inestabilidad en la educación publica es elevadísima. Y esto combinado con la implicación emocional del trabajo, provocan muchísimos problemas nerviosos a los maestros y profesores. El 40% de los maestros y profesores, ya sea en periodos puntuales o largos, tienen que recurrir a medicación para soportarlo. Y es muy difícil describirlo si no lo has sufrido.
En mi caso, con 10 años de experiencia a mis espaldas, dos oposiciones aprobadas, cuatro idiomas, y una buena cantidad de méritos en experiencia y cursos, renuncié a la educación publica en España y me fui a Reino Unido a buscarme la vida porque me estaba jugando mi salud nerviosa.
#191 No tan temporal. Yo me pasé diez años a salto de mata. Y he conocido a interinos que llevaban más de 20 años así. Es toda una vida.
El porcentaje de puestos cubiertos por interinos es muy alto, no te sé decir la cifra exacta ahora mismo, hace años que estoy desconectada. Pero creo que es una combinación de que mucha gente quiere acceder y de que no renuevan plazas. La gente se jubila y no sacan la plaza.
Yo ya dejé de intentarlo. Lo que me hizo decidirlo fue que una compañera mía, un portento de maestra y de estudiante, que sacó un 10, tenía dos carreras, cuatro idiomas e incontables cursos y experiencia no se sacó plaza. Por eso, decidí buscarme la vida en el extranjero... Me ha ido bien, la verdad, pero echo de menos muchas cosas.
Un saludo.
#10 Tengo media familia de profesores y más de 5 centros entre colegios e institutos a menos de 1km. De hecho si me asomo a la ventana veo 2. Tengo más de 30 años. Conozco profesores, secretarios, jefes de estudios, directores....
No conozco a ninguno en ningún momento que se haya pasado por un centro en julio que no sea para ser tribunal en unas oposiciones.
Yendo a lo del artículo, te dan dos horas para ir a votar, porque a veces tienes que desplazarte a otro centro/municipio ya que no hay una mesa en cada centro educativo. El las últimas, que fueron en 2014, mi director estaba como interventor de un sindicato, y nos decía que pudiésemos el papelito de hacer votado para justificar esas dos horas de ausencia. Nos organizamos s nivel de claustro de forma de que íbamos a votar en grupos pequeños para que no afectase al alumnado.
#8 NUNCA he usado un libro para dar clase. Una vez el departamento lo puso como obligatorio por la inseguridad acerca de la existencia de una especie de pau (cosa que finalmente no sucedió).
Yo también he tenido profesores malos (malísimos), y algunos muy buenos, como una profesora de BBDD en la Universidad, la cual hizo plantearme la docencia como algo interesante en el futuro (hoy presente).
Sólo te puedo hablar de mi experiencia, en informática, se trabaja mucho, porque es algo en constante evolución. Justo este fin de semana tengo que acabar la certificación del CCNA2 (CCNENT), y antes de marzo tengo que sacarme el CCNA4. Es una formación que hago porque quiero, porque quiero poder certificar a mis alumnos en Cisco (alumnos de SMR).
Me fastidia bastante que se generalice así, aunque también he de decir que me he encontrado con compañeros malos (y otros que eran unos cracks).
#54 en educación, los desarrollos de aplicaciones de docencia los hacen los profesores en comisiones de servicios, y si no los hacen ellos directamente, sí que son ellos los que gestionan y dirigen los proyectos. Al no tener preparación de clases, ni correcciones, ... El horario es el normal de oficinas.
#40 No está dando la vara, está dando su opinión, la está argumentando y de forma más educada que tu. Otra cosa es que a ti no te guste. Pocas veces voto negativo y esta creo que está justificada.
#58 Otro como #40. No te gusta lo que dice y resulta que está dando la murga. Pues resulta que tiene una opinión y la está argumentando. Y tu no conoces su situación personal, igual no quiere, o no puede opositar y eso no quita para que pueda decir lo que quiera.
#39 No es envidia. Te puedo asegurar que si te diera esas condiciones una empresa privada me alegraría por ti, el problema es que lo pagamos todos.