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#27 Porque los deberes no son una tarea productiva: el objetivo no es producir unos deberes hechos, sino afianzar unos conocimientos y desarrollar ciertas maneras de pensar.

Las calculadoras llevan existiendo décadas, y todos aprendimos a multiplicar. Las enciclopedias llevan existiendo cientos de años, y eso no quita que aprendamos cosas como historia, ciencias naturales o filosofía. ¿Para que me vale saber que función tiene la mitocondria en una célula, si se lo puedo preguntar a google, que lo va a definir con una precisión y detalle infinitamente mayor que lo que yo pueda hacer? ¿Para que me vale saber quienes eran Cánovas y Sagasta, cuándo se descubrió América o como resolver una ecuación de segundo grado?

Pues porque la educación es por diseño amplia y variada en su espectro, proporcionando a la gente un amplio abanico de conocimientos, habilidades y maneras de pensar, que les permitan afrontar una multitud de escenarios distintos en su vida. Y porque dotar a los niños de capacidad intrínseca aporta un valor que es inalienable, a diferencia de los medios externos, que son simples herramientas, aunque también se deben enseñar a utilizar (cosa que ya se hace), en ningún caso debe su uso eliminar la otra parte de la educación.

#6 Pues si Podemos debe ayudar en Asturias...casi mejor que no visto el circo que tienen montado.

#21 El número de cargo electos se desplomaría, o no. No sabemos exactamente las proyecciones que tengan a nivel interno y por cada circunscripción, pero el claro ejemplo de como juntarse no significa necesariamente más escaños lo tenemos con Podemos+IU en las elecciones generales de 2015-2016. Pasaron de tener 6 millones de votantes por separado a 5 millones de votantes en conjunto, manteniendo 71 escaños de las dos maneras.

Si, cada voto fue más eficiente, pero el resultado fue que no mejoraron su resultado efectivo en el congreso, y por el camino perdieron 1 millón de votantes. Resultado netamente negativo.

#4

Resta, te lo digo yo.

#56 Aprender el algoritmo de raices cuadradas no te ayuda a entender que es una raiz cuadrada. ok, venga, un saludo!

No sé en qué tiempos en concreto se enseñaba la tabla de multiplicar del 17 ¿Puedes mostrármelo? Me parece curioso.

¿En qué momento he usado yo el argumento de "a mi me lo enseñaron así"? ¿Te han enseñado lo que es la falacia del hombre de paja?

#27 Porque los deberes no son una tarea productiva: el objetivo no es producir unos deberes hechos, sino afianzar unos conocimientos y desarrollar ciertas maneras de pensar.

Las calculadoras llevan existiendo décadas, y todos aprendimos a multiplicar. Las enciclopedias llevan existiendo cientos de años, y eso no quita que aprendamos cosas como historia, ciencias naturales o filosofía. ¿Para que me vale saber que función tiene la mitocondria en una célula, si se lo puedo preguntar a google, que lo va a definir con una precisión y detalle infinitamente mayor que lo que yo pueda hacer? ¿Para que me vale saber quienes eran Cánovas y Sagasta, cuándo se descubrió América o como resolver una ecuación de segundo grado?

Pues porque la educación es por diseño amplia y variada en su espectro, proporcionando a la gente un amplio abanico de conocimientos, habilidades y maneras de pensar, que les permitan afrontar una multitud de escenarios distintos en su vida. Y porque dotar a los niños de capacidad intrínseca aporta un valor que es inalienable, a diferencia de los medios externos, que son simples herramientas, aunque también se deben enseñar a utilizar (cosa que ya se hace), en ningún caso debe su uso eliminar la otra parte de la educación.

#21 El número de cargo electos se desplomaría, o no. No sabemos exactamente las proyecciones que tengan a nivel interno y por cada circunscripción, pero el claro ejemplo de como juntarse no significa necesariamente más escaños lo tenemos con Podemos+IU en las elecciones generales de 2015-2016. Pasaron de tener 6 millones de votantes por separado a 5 millones de votantes en conjunto, manteniendo 71 escaños de las dos maneras.

Si, cada voto fue más eficiente, pero el resultado fue que no mejoraron su resultado efectivo en el congreso, y por el camino perdieron 1 millón de votantes. Resultado netamente negativo.

#56 No, la ley no exige un plazo de 4 meses para cambiar de sexo. El plazo máximo desde que se inicia el proceso es de 4 meses, que no quiere decir que el plazo mínimo sea de 4 meses. No existe ningún plazo mínimo en la ley.

#47 Una puntualización: para realizar el cambio de sexo registral tienes que firmar que consideras que tu sexo registral es incorrecto. Si firmas esto sin sentirlo, estás realizando un fraude de ley.

Ahora, que los sentimientos no son tangibles y que dicho fraude de ley no se puede demostrar salvo que seas un gañan que presuma explícitamente del fraude, también. El fraude existe, aunque sea virtualmente imposible de demostrar (que entiendo que a efectos prácticos es lo mismo que su inexistencia).

Noticia manifiestamente errónea: basa su aseveración en que la ley establece un plazo máximo de 4 meses desde que se inicia el procedimiento hasta que este acaba. Pero eso no tiene nada que ver con el plazo mínimo.

Seguramente aún no haya completado el trámite, pero la realidad es que el trámite si se PUEDE realizar en menos de un mes. Que el máximo sea 4 meses no afecta al tiempo mínimo.

#27 Porque los deberes no son una tarea productiva: el objetivo no es producir unos deberes hechos, sino afianzar unos conocimientos y desarrollar ciertas maneras de pensar.

Las calculadoras llevan existiendo décadas, y todos aprendimos a multiplicar. Las enciclopedias llevan existiendo cientos de años, y eso no quita que aprendamos cosas como historia, ciencias naturales o filosofía. ¿Para que me vale saber que función tiene la mitocondria en una célula, si se lo puedo preguntar a google, que lo va a definir con una precisión y detalle infinitamente mayor que lo que yo pueda hacer? ¿Para que me vale saber quienes eran Cánovas y Sagasta, cuándo se descubrió América o como resolver una ecuación de segundo grado?

Pues porque la educación es por diseño amplia y variada en su espectro, proporcionando a la gente un amplio abanico de conocimientos, habilidades y maneras de pensar, que les permitan afrontar una multitud de escenarios distintos en su vida. Y porque dotar a los niños de capacidad intrínseca aporta un valor que es inalienable, a diferencia de los medios externos, que son simples herramientas, aunque también se deben enseñar a utilizar (cosa que ya se hace), en ningún caso debe su uso eliminar la otra parte de la educación.

#6 Pues si Podemos debe ayudar en Asturias...casi mejor que no visto el circo que tienen montado.

#21 El número de cargo electos se desplomaría, o no. No sabemos exactamente las proyecciones que tengan a nivel interno y por cada circunscripción, pero el claro ejemplo de como juntarse no significa necesariamente más escaños lo tenemos con Podemos+IU en las elecciones generales de 2015-2016. Pasaron de tener 6 millones de votantes por separado a 5 millones de votantes en conjunto, manteniendo 71 escaños de las dos maneras.

Si, cada voto fue más eficiente, pero el resultado fue que no mejoraron su resultado efectivo en el congreso, y por el camino perdieron 1 millón de votantes. Resultado netamente negativo.

#4

Resta, te lo digo yo.

#56 Aprender el algoritmo de raices cuadradas no te ayuda a entender que es una raiz cuadrada. ok, venga, un saludo!

No sé en qué tiempos en concreto se enseñaba la tabla de multiplicar del 17 ¿Puedes mostrármelo? Me parece curioso.

¿En qué momento he usado yo el argumento de "a mi me lo enseñaron así"? ¿Te han enseñado lo que es la falacia del hombre de paja?