#2 Para ser tan contundente, me gustaría saber cuál es tu aporte a la enseñanza. Menos mal que no hacemos ni caso a lumbreras como tú para llevar a cabo nuestro proyectos. Como se indica en el artículo, esto no es mal que el material complementario al libro, donde se da el enfoque adecuado. Un comentario basura, sí señor.
#5 te repito, es un material aburrido y que omite algo fundamental si quieres alumnos que vean las matemáticas no como una mera repetición de automatismos que no se saben su fundamento: ¿por qué se despeja de esa forma?
#6 Te están diciendo claramente que es un material COMPLEMENTARIO, en el libro se explica perfectamente porque se razona así. Por supuesto, como matemáticos sabemos la importancia que tiene todo ello, pero sabemos también que una vez se comprende se puede razonar sin acompañar de esta explicación.
#6 Y estoy todavía esperando tu aporte, el mío: http://www.lasmatematicas.es
#20 Te garantizo que los que estamos preparando los cursos somos currantes, y estos días vamos hasta arriba...
#1 No tiene nada que ver, una cosa es el material con que el material que ya cuenten se pongan a disposición de todos, otra que se creen cursos nuevos diferentes a los que se programen en el aula.
Parece que en Chrome no funcionan los enlaces, descargar el archivo y abrirlo.
Efectivamente, esos títulos es puro marketing de esas universidades.
#14 aquí las universidades públicas si ofrecemos clases gratuitas, http://www.lasmatematicas.es
¡¡¡¡¡¡¡¡¡Eso, eso, así se evitarán muchos "pribilegios"!!!!!!!!!!
El 72% de alumnos madrileños suspende la prueba de conocimientos de 3º ESO, el 85% la de matemáticas
Algunos pensarán que la solución está en los despachos, en un pacto de estado por la educación. La solución está en el aula, y bueno, en lo que mi respecta voy a ver si grabo la resolución del algunos de los problemas en vídeo.
¿Por qué le digo a mi hijo que no se arrime a las palomas?
youtube.comPalomas dándose un festín a costa de las necesidades de un caballo. Espero que no me denuncie el amo por derechos de autor.
La solución, recomiendo a los de "La razón" este vídeo:
El anillo está en Alicante Terminal, donde los trenes de larga distancia que vienen de Murcia o van a Murcia tienen que parar 20 minutos para que se cambie la locomotora diesel a eléctrica o al revés.
Me gustaría saber éste qué sabe de música, y no me refiero a cantar cuatro canciones triviales y comerciales, cuántas notas hace con un instrumento musical o con su voz, etc...
¿Raíz cuadrada?:
y esto para los que además quieran practicar el inglés:
Ése es mi pequeño aporte. Por lo menos, en cuanto al dinero invertido.
Hay mucho trabajo todavía por hacer, pero no de boquilla, de currar, para quien quiera aprender, lo haga.
En mi opinión en Política un máximo de 4 ó 5 años como máximo, después a trabajar o al paro el que no sirva para nada.
Apuesto por un grito de guerra, aprovechando otro comentario
¡¡Reset YA!!
No las venden esperando a que suban de precio. Mientras tanto, a llorar para que los rescaten.
La mejor forma de explicar matemáticas es escribiéndolas a mano.
Algo así he opinado en 65, pero me acaba de venir un nombre a la cabeza. Nuria Roca era compañera de promoción en mi instituto de Bachillerato (la verdad es que me lo dijeron, yo no lo sabía), y todavía sigue ahí.#40
Un corto en una casa rural
youtube.comUna historia de 3 minutos que se desarrolla en una casa rural.
Como se celebra la final en un pequeño pueblo
youtube.comCelebración de la victoria de España en Genovés, pequeño pueblo de la provincia de Valencia.
Broadcast Yourself
youtube-espanol.blogspot.comAlrededor del mundo, YouTube se ha convertido en una metáfora del poder democratizador de Internet y la información. A pesar de todo eso, tanto YouTube como sitios similares dejarían de existir en su forma actual si Viacom y otros ganan su litigio legal contra YouTube.
#6 Te están diciendo claramente que es un material COMPLEMENTARIO, en el libro se explica perfectamente porque se razona así. Por supuesto, como matemáticos sabemos la importancia que tiene todo ello, pero sabemos también que una vez se comprende se puede razonar sin acompañar de esta explicación.