El experimento más hermoso de la física, al natural

#1   meneame.net/story/experimento-de-doble-rendija

#2   uno de los diez meneame.net/story/10-experimentos-mas-hermosos-ciencia

#3   #1, en este caso lo curioso es que se puede ver en fotos de Google Maps y el vídeo está subtitulado (la pondré como relacionada).

#4   Es una pena que los vídeos del propio Feynman estén en .rm

#7   Es un vídeo fascinante >_<

#10   #8 Muaaaac! Muaaaac! Alarma magufa! Muaaaac!

#11   una cosa... que TIENE que ver la foto áerea con el experimento de la doble rendija. vale, soy un poco palurdo y un físico aficionado, pero...

#12   joer, que gusto dan las cosas bien explicadas, el video es una maravilla por lo claro que explica todo.

#13   #11 Es cierto que no es estrictamente el experimento de Young, pero la disposición de las islas permite observar figuras de interferencia del otro lado. Aunque claro, las figuras de interferencias en el seno de un líquido no son un fenómeno cuántico. No estás viendo una manifestación macroscópica de la interferencia de las partículas en el experimento cuántico, pero la figura que aparece (por razones físicas idénticas) recuerda al patrón de interferencia de Young

#14   Gracias, #13, yo estaba como #11. El video, una auténtica preciosidad...

#15   Buen vídeo!! Es un tema muy interesante.

#16   La verdad es inquietante pensar que por el mero hecho de que exista un observador las cosas cambien. ¿y cuando nosotros cambiamos, quien nos observa?

#17   Lo que explica el vídeo no tienen nada de excepcional.

Desde siempre se ha sabido que cuando envías un observador todo lo que antes era de una forma pasa a ser de otra. Y sino mirad a los observadores de la ONU.

Por el simple hecho de observar, impresionante no ?

Coñas aparte, este vídeo es de lo mas instructivo. Deberían explicando mas cosas complicadas de forma tan simple e instructiva. Me he sentido como un niño de preescolar mirando "Erase una vez ..."

#18   #16 Según tengo entendido (corríjanme si me equivoco), en realidad no es "el simple hecho de observar". Lo que pasa es que cuando tú observas algo, lo que haces en realidad es bombardear ese algo con fotones (luz) para analizar los que rebotan y obtener información. Si lo haces con un objeto macroscópico no pasa nada, pero si lo haces con partículas subatómicas los fotones modifican sustancialmente el estado de dichas partículas, alterando el resultado.

#19   Esto nos lleva, queridos alumnos, al princio de indeterminanción de Heisenberg "No se puede conocer al mismo tiempo la posición y el momento (cantidad de movimiento) de una partícula."

Esto me lleva al chiste 'friki' de quimicos "¿Por que los electrones no pueden echar un polvo?. Pues porque cuando encuentran el momento no encuentran la posición".

A mi me costó entender en la carrera la Quimica Fisica (Tercero y Cuarto) hasta que de repente, tras muchos intentos, ves la luz y lo acabas entendiendo. A partir de ese momento se vuelve casi adictiva.
Sin embargo, si se utilizasen ejemplos como los de estos videos desde la enseñanza primaria creo que nos iria mejor.

#20   #18 Exacto. Del mismo modo que cuando tratas de medir la temperatura de un vaso de agua con un termómetro: al introducir el termómetro habrás variado sutilmente la temperatura "real" del agua. O cuando mides cualquier magnitud eléctrica en un circuito etc.. Es solo que al ser cambios realmente diminutos no vale la pena tomarlos en cuenta, pero al ir al mundo microscópico ya empezamos a "hilar más fino", y lo que antes era una variación verdaderamente ínfima, ahora empieza a afectarnos.

#21   Extraordinaria noticia. ¿Puedo menear dos veces? Más que nada por los apasionantes links que la acompañan y el formidable vídeo. Quiero más vídeos de física para dummies!

#22   muy buen video.

#18 #20 gracias, no acababa de entender el final del video, buena explicacion.

#23   #18 Creo que te equivocas. Por lo que he entendido del video, parece más bien que se refiere a lo que se explicaba en la paradoja de "el gato de Schrödinger".

es.wikipedia.org/wiki/Gato_de_Schr%C3%B6dinger

#24   A mi me gusta la fisica, conocia algo sobre este experimento pero no podia encontrar fuentes o videos sobre ello, este video me encanto gracias por el gran dato

#25   Pero en este caso el agua fluye de abajo hacia arriba.

Î Las crestas de las olas rompiéndose (color blanco) son en la parte de abajo de las islas. No la de arriba.

El efecto que aquí se aprecia no tiene nada que ver con Young. Aquí el efecto es como unas aguas con corriente y oleaje (abajo) impactan con la costa y aunque pase agua por entre los islotes las olas estan apaciguadas (arriba).

#27   Maravilla de vídeo. Menos mierda rosa en la tele, y mas cosas como esta, los niños lo merecen.

#28   #20 #18 Exacto. Del mismo modo que cuando tratas de medir la temperatura de un vaso de agua con un termómetro: al introducir el termómetro habrás variado sutilmente la temperatura "real" del agua.

No me sirve. No hablammos de cambios sutiles. Ni siquiera hablamos de cambios cuantitativos. Son cambios cualitativos. Lo que demuestrra el experimento es que nuestra idea de materia o de partícula es muy imperfecta. Es una visión tan ilusoria y confusa como la del espacio tiempo. Einstein puso algo de luz en una parte importante de la física, pero está claro que hay muchos mas misterios y se necesitan nuevos Einsteins que nos enseñen a comprender las cosas.

#29   Suspendí física en COU, la odié, pero creo que este es el comienzo de una bonita amistad.

#31   #28, tengo entendido que no es tan simple.

No se trata de que cuando intentemos medir variemos la propia magnitud a medir.

Se trata de que las partículas elementales son así, independientemente de que las observemos o no: no son una partícula que tenga una posición y velocidad definidas, tienen una combinación de ambas pero no se pueden determinar exactamente por separado.

www.hispaseti.org/foro//viewtopic.php?t=4383&sid=6bfa0f3758afa6888