Nos hacemos eco del escrito que el Equipo Directivo del CEIP San Juan de Dios, de Talavera de la Reina (Toledo), ha remitido a la Presidenta de nuestra comunidad, del cual se han enviado copias al Consejero de Educación, Cultura y Deportes, así como a todos los partidos políticos con representación en las Cortes Regionales,a la Diputación Provincial de Toledo y al Ayuntamiento de Talavera de la Reina. La dirección del centro (directora y jefatura de estudios), presentó también otro escrito de dimisión.Carta en #1.
El motivo de nuestro escrito es trasladarle, como Equipo Directivo, como
maestros y como ciudadanos, nuestra preocupación y absoluto desacuerdo
ante las medidas tomadas por su Consejería, referente a la política restrictiva
en EDUCACIÓN: becas de comedor, gratuidad de materiales curriculares,
aumento de ratio y disminución de plantilla.
Como Equipo Directivo mostramos preocupación porque nuestro alumnado es
altamente vulnerable a dichas medidas y las consecuencias, que puedan
acarrear a las familias, de dimensiones impredecibles.
Nuestro colegio está calificado de “difícil desempeño”. Pasamos a explicarle lo
que dicha calificación significa en el lenguaje educativo: centro donde existe un
elevado nº de culturas, nacionalidades, minorías étnicas, familias de “riesgo
social”, acnees, maltrato, abandono, casa de acogida, abusos… Como puede
deducir, a estos grupos sociales les acompaña una situación económica de
niveles paupérrimos.
Dónde el comer una vez al día, de forma equilibrada, y comenzar la jornada
con un desayuno, en muchos casos es tarea difícil.
Dónde el vestir a sus hijos les obliga dirigirse a asociaciones dedicadas al
reparto de prendas de vestir.
Dónde adquirir un cuadernillo de 80 ctmos. les supone no poder comprar la barra de pan.
Le aseguramos que no es exageración.El C.E.I.P. San Juan de Dios tiene matriculados y acoge actualmente a 441
alumnos. Utilizan el servicio de comedor 125 alumnos de los cuales 114 están
becados.
Durante el presente curso escolar hemos certificado a numerosas familias, la
asistencia escolar de sus hijos, con el fin de presentarlo en Cáritas y optar al
reparto de alimentos.
Estos padres nos trasladan a diario sus angustias y dificultades económicas.
Verdaderos dramas humanos. No crea que este tipo de situaciones es menos
dura que de la que informan los medios de comunicación durante los períodos
estivales: dramas humanos igualmente.
Si las familias tienen dificultades para comer ya se puede imaginar para
comprar materiales curriculares.
Por supuesto que no es necesario aclarar que dichos padres quieren y desean
para sus hijos “lo mejor que oferta hoy la sociedad”. No piense ni por un
momento que estos padres tienen intereses diferentes a los que tiene un
médico, un diputado, un consejero, una presidenta de una Comunidad
Autónoma o un ministro: LO MEJOR PARA SU HIJO.
Como maestros de la ESCUELA PÚBLICA, escuela inclusiva y de IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES queremos en nuestro colegio GARANTIZAR el
DERECHO A LA EDUCACIÓN como puente de IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES. Entendemos y creemos firmemente que dicho DERECHO
tiene sentido, sólo cuando a cada alumno se le da lo que necesita. Tarea ardua
y de dudoso cumplimiento para el próximo curso escolar.
Recapacitamos que si nuestros escolares de hoy deben competir mañana con
los del resto de Europa, sólo una alta cualificación les posibilitará el acceso al
mundo laboral.
Por ello le pedimos que se pare un minuto…. Que compare nuestras ratios con
las de nuestros colegas europeos, el porcentaje del PIB dedicado a
EDUCACIÓN de nuestro país y del resto.
Y como ciudadanos de un país democrático, le recordamos que Uds. son los
GARANTES de que el Derecho Fundamental y Universal a la Educación se
respete según los modelos establecidos.
Desmantelar un Sistema-Educativo construido en 34 años de Democracia es
tarea fácil, cualquier ciudadano está capacitado para ello. Su reto, el de todos
Uds., ya que para este fin les hemos elegido, es no sólo mantenerlo sino garantizar en períodos de crisis su sostenibilidadQue las medidas restrictivas golpeen cruelmente a las clases más vulnerables:
pobreza y su infancia, es algo que no nos engrandece.
Le solicitamos a Ud., como Equipo Directivo, como Maestros y como
Ciudadanos y apelamos a su responsabilidad como representante elegido por
un pueblo demócrata que busque una solución que palie, en nuestro colegio,las consecuencias de dichas medidas.
Reciba nuestro saludo.
Carmen Díaz Sánchez Pedro Casarrubios Sánchez Pilar Robles Rodríguez
Directora J. de Estudios Secretaria
Comentarios
El motivo de nuestro escrito es trasladarle, como Equipo Directivo, como
maestros y como ciudadanos, nuestra preocupación y absoluto desacuerdo
ante las medidas tomadas por su Consejería, referente a la política restrictiva
en EDUCACIÓN: becas de comedor, gratuidad de materiales curriculares,
aumento de ratio y disminución de plantilla.
Como Equipo Directivo mostramos preocupación porque nuestro alumnado es
altamente vulnerable a dichas medidas y las consecuencias, que puedan
acarrear a las familias, de dimensiones impredecibles.
Nuestro colegio está calificado de “difícil desempeño”. Pasamos a explicarle lo
que dicha calificación significa en el lenguaje educativo: centro donde existe un
elevado nº de culturas, nacionalidades, minorías étnicas, familias de “riesgo
social”, acnees, maltrato, abandono, casa de acogida, abusos… Como puede
deducir, a estos grupos sociales les acompaña una situación económica de
niveles paupérrimos.
Dónde el comer una vez al día, de forma equilibrada, y comenzar la jornada
con un desayuno, en muchos casos es tarea difícil.
Dónde el vestir a sus hijos les obliga dirigirse a asociaciones dedicadas al
reparto de prendas de vestir.
Dónde adquirir un cuadernillo de 80 ctmos. les supone no poder comprar la barra de pan.
Le aseguramos que no es exageración.El C.E.I.P. San Juan de Dios tiene matriculados y acoge actualmente a 441
alumnos. Utilizan el servicio de comedor 125 alumnos de los cuales 114 están
becados.
Durante el presente curso escolar hemos certificado a numerosas familias, la
asistencia escolar de sus hijos, con el fin de presentarlo en Cáritas y optar al
reparto de alimentos.
Estos padres nos trasladan a diario sus angustias y dificultades económicas.
Verdaderos dramas humanos. No crea que este tipo de situaciones es menos
dura que de la que informan los medios de comunicación durante los períodos
estivales: dramas humanos igualmente.
Si las familias tienen dificultades para comer ya se puede imaginar para
comprar materiales curriculares.
Por supuesto que no es necesario aclarar que dichos padres quieren y desean
para sus hijos “lo mejor que oferta hoy la sociedad”. No piense ni por un
momento que estos padres tienen intereses diferentes a los que tiene un
médico, un diputado, un consejero, una presidenta de una Comunidad
Autónoma o un ministro: LO MEJOR PARA SU HIJO.
Como maestros de la ESCUELA PÚBLICA, escuela inclusiva y de IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES queremos en nuestro colegio GARANTIZAR el
DERECHO A LA EDUCACIÓN como puente de IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES. Entendemos y creemos firmemente que dicho DERECHO
tiene sentido, sólo cuando a cada alumno se le da lo que necesita. Tarea ardua
y de dudoso cumplimiento para el próximo curso escolar.
Recapacitamos que si nuestros escolares de hoy deben competir mañana con
los del resto de Europa, sólo una alta cualificación les posibilitará el acceso al
mundo laboral.
Por ello le pedimos que se pare un minuto…. Que compare nuestras ratios con
las de nuestros colegas europeos, el porcentaje del PIB dedicado a
EDUCACIÓN de nuestro país y del resto.
Y como ciudadanos de un país democrático, le recordamos que Uds. son los
GARANTES de que el Derecho Fundamental y Universal a la Educación se
respete según los modelos establecidos.
Desmantelar un Sistema-Educativo construido en 34 años de Democracia es
tarea fácil, cualquier ciudadano está capacitado para ello. Su reto, el de todos
Uds., ya que para este fin les hemos elegido, es no sólo mantenerlo sino garantizar en períodos de crisis su sostenibilidadQue las medidas restrictivas golpeen cruelmente a las clases más vulnerables:
pobreza y su infancia, es algo que no nos engrandece.
Le solicitamos a Ud., como Equipo Directivo, como Maestros y como
Ciudadanos y apelamos a su responsabilidad como representante elegido por
un pueblo demócrata que busque una solución que palie, en nuestro colegio,las consecuencias de dichas medidas.
Reciba nuestro saludo.
Carmen Díaz Sánchez Pedro Casarrubios Sánchez Pilar Robles Rodríguez
Directora J. de Estudios Secretaria
No hay libertad ni hay democracia sin escuela pública de todos para todos. Simplemente, no hay.