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#7:
Y por eso los exámenes de la Ebau deberian ser iguales para todo el estado
#4:
Es curioso, tienen los mejores estudiantes del estado y la tasa de paro más alta. Será porque luego esos estudiantes, al acabar la universidad, emigran a otras tierras con mejores ofertas laborales., por ejemplo, Alemania.
Comentarios
Y por eso los exámenes de la Ebau deberian ser iguales para todo el estado
#7 y no sólo los exámenes. Habría que eliminar de la medida las notas del instituto. Hay institutos cuyos alumnos sacan sistemáticamente hasta 2 puntos más en el curso que en la ebau, pero da igual
#8 así si te chivan las respuestas de la selec lo tienes más fácil todavía
#8 eso es muy dificil, y aunque es cierto que hay institutos que suben las notas... Jugársela todo a un examen que puede jugar malas pasadas y condicionar tu futuro... No me parece del todo mal que se haga media, porque al final esos a los que les suben puntos seguramente les perjudique el examen de la ebau si las notas del insti han sido infladas.
#13 todo tiene ventajas e inconvenientes, pero no hay maratones de 35 km para quienes hayan entrenado bien... Quizás la prueba, tal como está planteada habéis que cambiarla, pero la perversión que introduce que haya miles de evaluadores diferentes, cada uno con un criterio diferente no es lógica (y que eso sea el 60%, podrían dejarlo en un 20%, por ejemplo). Otra posibilidad sería sancionar o quitarle licencias a aquellos centros que sistemáticamente hinchan las notas (todos conocemos casos excepcionales de gente a la que la prueba le sube lo o le baja mucho, pero son excepciones)
#13 ¿ Cómo que perjuduica la nota de la ebau ? Será que la otra le beneficia.
#7 #8 Como mínimo, las notas de los alumnos de toda España deberían pasar un proceso de normalización por CCAA
#26 Lo curioso es que los profesores que corrigen la ebau, si tienen esa evaluación/normalización.
Según van corrigiendo, meten las notas en una web. Si algún profesor se va demasiado de la media saben que están corrigiendo con demasiada manga ancha, o demasiado estrictos.
Y eso para un 40%. Sin embargo para el 60% no se hace nada.
#7 Me encantaría ver a los alumnos de Móstoles haciendo el examen de euskera... en serio.
#12 No te lo tomes como algo personal. Simplemente es un poco chanza al encontrarme esta noticia, de hace 5 días y compararla con otra de ayer (la relacionada que pongo en #2, y otras similares que enlazo). El examen era normalito, y en alguna otra noticia que leí llegaban a decir que había sido el examen mas dificil de la historia, que si de la NASA, padres quejándose, incluso profesores...De verdad que no intenta ser algo contra Andalucia per se: si me lo hubiera encontrado estas mismas noticias para estudiantes navarros, castellano-leonenses, catalanes, madrileños, murcianos o ceutíes, también hubiera hecho la misma leña de dichos árboles caídos
#28 A ver, no pequemos de querer pasarnos de tontos. Obviamente se refiere a que el contenido sea el mismo, nadie creo que en su sano juicio diga que todos los exámenes tengan que ser en un idioma único. De ser tener que hacerse en un idioma único, supongo que no te gustaría que tuviera que hacerse en la que (según legislación vigente) todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho de usarla....afortunadamente la legislación vigente también dice que los ciudadanos podrán comunicarse con la administración en la lengua cooficial de su territorio, si lo hubiera, mientras que el organismo al que te diriges tenga sede en dicho territorio. Si el examen te lo proporciona la administración autonómica de turno (que es quien tiene las competencias en educación) no hay problema para nadie
De ser como dices, te encantará lo mismo ver sufrir a chavales de 17-18 años (que aún no han podido votar-decidir oficialmente sobre la política del país) con el idioma cooficial en una comunidad concreta....ya sean de Móstoles, de Reus, Tui, Arona, Chiclana o de donde sea.
#30 Perdona, veo que no me he explicado bien:
En las comunidades donde hay otro idioma también hay examen de ese idioma. Al igual que hay un examen de lengua castellana en Madrid, en Barcelona lo hay de lengua castellana y lengua catalana... y supongo que lo mismo en las otras CA con lengua propia.
Si los examenes van a ser igual, el tiempo de preparación para cada asignatura debe ser el mismo, por lo que o todos moros o todos cristianos.
Aunque me supongo que tu querrías eliminar las otras lenguas porque... "para que las demás si la mia es la buena" ¿no?
#31 Para nada lo último, yo soy partidario de que debería incluso ser obligatorio en la ESO, al menos unos meses del resto de idiomas del país. Y si tú quieres, hacer el examen en catalán estando en Huelva, por ejemplo, puedas hacerlo (quizás preavisando de que quieres hacerlo en un idioma que no es oficial en tu comunidad, por temas logísticos más que nada).
El que ha dicho la gilipollez que un chaval de Móstoles tenga que enfrentarse a un examen en euskera eres tú. Entenderás que entre que cada comunidad ponga el examen que le salga del potorro (con el cachondeo que es, porque luego de cara a elegir a que univiersidad quieres ir tiene un criterio de Distrito Único) parece razonable que el contenido del examen sea el mismo (que es en donde se centra la crítica), pero que el idioma en el que se expresa tanto el examen como el examinado sea el apropiado para este último.
Si te parece gracioso lo de que alguien de Móstoles (supongo que has elegido esta localidad por alguna neura) supongo que te parecerá igual de gracioso para los de otras localidades que en principio lo tendrían igual de jodido que los primeros, y que tampoco tienen la culpa de los fantasmas que tenga cada uno en la cabeza.
#28 es que el de idioma no oficial en todo el país no debería incluirse (al igual que la nota de religión) o que sea una optativa
Es curioso, tienen los mejores estudiantes del estado y la tasa de paro más alta. Será porque luego esos estudiantes, al acabar la universidad, emigran a otras tierras con mejores ofertas laborales., por ejemplo, Alemania.
#4 esto es correcto
#4 Estar gobernados por la izquierda de siempre es lo que ha hecho que está comunidad siempre sea dea de las peores laboralmente.
#16 Pues la derecha ya lleva tiempo gobernando.
#23 Y más que tiene que gobernar para quitar toda la mierda que ha dejado la izquierda en la junta de Andalucía....
#29 Ya. Porque responsabilizarse de lo que hay, no. La derecha no sirve para eso.
#33 Te crees que gobernando unos años se puede solucionar lo que en décadas ha jodido la izquierda???
#38 Bueno, la izquierda no tuvo tiempo de deshacer cuarenta años de dictadura de derechas. La herencia recibida, ya sabes.
#38 Primero hay que arreglar 40 años de un dictador hijo de la gran puta. Que por más que te duela no va a volver de entre los muertos.
#43 vuelve en todas las elecciones....la izquierda se dedica a revivirlo
#45 Y tu a añorarlo,
#29 Buena técnica de mezclar churras con merinas.
#4 Curioso es que ocupen los últimos puestos en las pruebas PISA año tras año, que esas son iguales para todos.
Si hay distrito único a la hora de elegir universidad, lo lógico sería hacer el mismo examen a nivel estatal. Pero, claro, eso sería pedir coherencia a nuestros dirigentes.
#4 Andalucia ha estado 40 años gobernada por Psoe donde la inversión ha sido 0 pero el desfalco elevadísimo.
Eso no se revierte de la noche a la mañana:
#4 Los exámenes son más fáciles.
¿hemeroteca?¿ocio?
"No supe a quién pedir ayuda".... los ejercicios tenían "trampas" y eran mucho más enrevesados de lo esperado
https://www.elconfidencial.com/espana/andalucia/2023-06-14/enfado-examen-matematicas-ii-pevau-andalucia_3665630/
Quejas por el examen de Matemáticas en la Selectividad Andalucía 2023: «Ha habido ejercicios que eran de facultad»
Estudiantes protestan por la dificultad de la prueba. Algunos han salido llorando al terminar. «Ya seguro que no entro en la carrera», decían
https://sevilla.abc.es/sevilla/quejas-examen-matematicas-selectividad-ejercicios-facultad-20230614125704-nts.html
"¿Qué tipo de broma es ésta? Aún sigo buscando la cámara oculta", afirmaba una estudiante a modo de ejemplo. "Ha sido a mala leche"
https://www.larazon.es/andalucia/selectividad-andalucia-2023-indignacion-extrema-dificultad-examen-matematicas_2023061464899173ee20ff00016171ba.html
Reacciones al examen de Matemáticas II de Andalucía 2023: "¡Han ido a pillarnos!"
https://www.diariodesevilla.es/andalucia/Reacciones-examenes-Selectividad-Andalucia_0_1801920245.html
Los alumnos de Andalucía denuncian la dificultad del examen de Matemáticas II de la PEvAU: "Una prueba para la NASA"
https://cadenaser.com/andalucia/2023/06/14/los-alumnos-de-andalucia-denuncian-la-dificultad-del-examen-de-matematicas-ii-de-la-pevau-una-prueba-para-la-nasa-radio-sevilla/
Rel: http://menea.me/29ytg
PS: El karma está para quemarlo
#2 Avia que pensar, un poco...
Se sabe desde hace tiempo que la PEvAU de Andalucia es mucho más facilita que en otras comunidades.
#5 siempre podrás encontrar excusas para justificar lo que quieras justificar, di que sí.
#11 Es un hecho. Sólo tienes que comparar lo que la de Andalucía con la PEvAU de Cataluña y la de Madrid. Además en Andalucia se considera que los alumnos de altas capacidades son aquellos que tienen un CI de las de 120 (130 en el resto de comunidades).
¿Que nos creemos? ¿Qué los alumnos andaluces son especialment listos o que les pasan más la mano en notas y en exámenes?
Porque ya te digo que por el buen sistema educativo seguro que no és, que lo conozco de primera mano.
#14 Pues no lo parece..
#14 Un pequeño apunte. El CI de un alumno de altas capacidades (en algún área) es de 120 y el de superdotación es de 130 (en todas las áreas)
Cómo depende de cada comunidad en muchas no se hace distinción entre talentos simples y complejos (exigiendo ese 130 global en niños pequeños) por lo que un niño que puede ser el nuevo Picasso pero es malo en matemáticas puede quedarse fuera de ayudas a su capacidad extraordinaria.
Cómo criterio para decir que en Andalucía se rebaja la puntuación dando a entender otra cosa no me parece adecuado y con un sesgo incitante al cuñadismo.
De Andalucía han salido muchos referentes de muchos sectores y se estima que el 41% de la población española con altas capacidades pertenece a Andalucía.
#25 Siguiendo con #34 una prueba psicométrica que te de un CI determinado, no implica que tengas o no altas capacidades por si misma. Se necesita evaluar la creatividad y la producción. La superdotación es harina de otro costal.
Así que de cuñadismo nada.
#25 Datos de 2022. Niños con altas capacidades por CCAA:
Andalucía: 16.995 estudiantes con altas capacidades
Aragón: 3876
Principado de Asturias: 1437
Baleares: 1810
Canarias: 2393
Cantabria: 264
Castilla y León: 1102
Castilla-La Mancha: 813
Cataluña: 3290
Comunidad Valenciana: 1152
Extremadura: 510
Galicia: 2313
Comunidad de Madrid: 3484
Región de Murcia: 3047
Navarra: 673
País Vasco: 937
Rioja: 468
Ceuta: 31
Melilla: 1
Coño, Andalucía, teniendo un población algo superior a Madrid y Cataluña, tiene como 5 veces más alumnos con altas capacidades. Vamos, o los andaluces nacemos con un don especial y somo los mejores y más listos de la Tierra, o alguien está maquillado los resultados y bajando los estándares
#36 Sin un dato de evaluaciones totales por población sigue siendo cuñadismo.
Oye, que lo mismo es que en Andalucía nos tomamos en serio el tema y evaluamos a más niños que el resto de comunidades ...
No son franquistas entonces
#20 Yo diría que iguales.
Perdona, pero en Andalucía solo se exige para la superdotación que los niños estén por encima del percentil 75% para todas las áreas evaluada, mientras que en el resto de sitios se exige que el percentil sea superior a 80. Ese 5% hace que te salgan niños superdotados por todos lados porque la curva tiene bastante pendiente en este punto. Creo sinceramente que la identificación en Andalucía és exagerada y destinada a maquillar los datos de un sistema infrafinanciado con respecto a las demás comunidades.
En ningún artículo o informe educativo pone que a partir de 120 CI sean altas capacidades. Eso se lo han sacado los políticos de la manga. Un alumno puede tener un CI de 100 y ser de altas capacidades porque su creatividad esta por la nubes, por ejemplo los talentos simples o complejos en música o escritura.
En dos palabras: Emosido engañados
Cualquier cosa menos admitir que los alumnos andaluces pueden ser mejores que en el resto de España. Que si el examen es más fácil. Que si los institutos suben la nota. Supongo que para muchos, esos vagos perezosos del sur no pueden ser mejores que "nosotros" en nada. Que mala es la envidia.
#12 Como andaluz que soy te diré que es de muy andaluz echar balones fuera y no ver nunca la fallas propias del sistema. Que si, que todos los españoles tienen muchísima envidia de Andalucía, la región con más fracaso escolar de España
#15
Pueden se mejores..
Pueden ser peores..
Pueden ser iguales..
Elige.
Leí que los andaluces eran unos vagos?!... Dónde?!...