En mi caso los maestros/as siempre decían niños, niñas según el caso, o estudiantes si querían englobar a ambos. Lo siento pero es otra anécdota muy específica que se toma como general.
#5 Totalmente de acuerdo con usar equivalentes inclusivos. Personalmente detesto todas las deformaciones del lenguaje que se han intentado hasta ahora so pretexto de inclusividad.
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Cuando estudiava bachillerato era el único chaval de la clase, la profesora nos llamaba "chicas" a todo el grupo. A veces le hacía broma con el tema, pero la verdad, me la sudaba. Seis chicas y yo, pues me parecía normal que dijera "chicas". Claro que yo tenía entrre 16 y 18 años, ya tenía una cierta edad para reflexionar y comprender cosas.
El lenguaje inclusivo no lo descubrí hasta más tarde. Cuando entré en la Universidad, se había empezado a poner de moda utilizar el femenino plural en lugar del masculino plural. Pero era una soberana gilipollez, porque si la reclamación que hacían era la de que el masculino era discriminador, estaban haciendo lo mismo a la inversa.
Luego vino lo del lenguaje inclusivo, que tenía más sentido, porque era crear una nueva forma que lo englobase todo. Pero a decir verdad, hay formas de hablar inclusivamente sin necesidad de hacer desdoblamientos ni de inventarse nuevos géneros o palabras. En el ejemplo que pone la mujer del video, podrían decir: "el alumnado que quiera jugar a futbol", y eso engloba a todo el mundo. Hay muchas expresionas que engloban sin especificar géneros.
Por otro lado, el razonamiento de esta mujer me parece lógico y coherente, es cierto que a las niñas les puede crear confusión dado que a veces están incluidas en el masculino genérico, y otras veces no.