#53 la realidad es que no te enteras. El ser humano domina la naturaleza, y si hubiera que borrar a las orcas del mapa, se haría, pese a la plutofobia de individuos como tú, movidos por la envidia y la inquina.
#53 la realidad es que no te enteras. El ser humano domina la naturaleza, y si hubiera que borrar a las orcas del mapa, se haría, pese a la plutofobia de individuos como tú, movidos por la envidia y la inquina.
#118 es imposible tener resaca sin tener vida.
#119 supongo que sí, si no entiendes la vida sin darle duro al morapio. Cada uno a lo suyo.
#114 a la una y pico dándole a esto. El único hueso que has pinchado es el tuyo.
#11 La gente que acaba con su vida no lo hace porque quiera morir sino porque quiere dejar de sufrir. Es muy muy importante que interioricemos esto para no caer en juicios de valor erróneos o injustos.
#14 Tienes razón.
#22 pero sigue pasando pantallas, no tiene ningún sentido. No sabes cortar cebollas, pero te vamos a enseñar a hacer guisos. Tampoco has aprendido, pero vamos a flambear. Al final no eres cocinero, ni has aprendido nada.
#112 deja un día esto. Uno. A mí de putas no me habla la tacones.
#3 lo disruptivo es que que sea obligatorio estar en clase hasta los 16, cuando llevan desde los 12 sin pegar un palo al agua. No es disruptivo que se tenga que esforzar para promocionar, porque tiene que estar atento y trabajar. Y es ley de vida, si no sabes cortar la cebolla no te van a pasar a cocinero. Si pasa porque no puede repetir más, puede dedicarse a molestar a los demás, sin consecuencias.
#14 no salvas a nadie dejando que more sin hacer nada por las aulas hasta los 16 años. Te puedes ahorrar mucho tiempo y pasta dándole antes un itinerario diferente, sin que perjudique a los demás que sí quieren estudiar.
#10 yo diría que la generación de cristal son sus padres. Los niños son exactamente iguales que hace 1.000 años, pero se les trata diferente.
#2 también. Una cosa no quita la otra. Hay que hacer pruebas objetivas y externas al finalizar cada etapa, o no se titula/promociona.
#6 Ya, pues tienes tarea, aunque tenga más prestigio un título de medicina de la complutense que el de la Paquito, de cara a la privada van a contar más los contactos
#3 y mucho antes. A secundaria llega cualquiera, solo se puede repetir una vez en primaria. Cuando tienen 16, pasan a una fp básica aunque no sepan hacer la o con un canuto. No tiene sentido.
#5 Tiene sentido con que se salve el 10%
Ahora, por ley, un alumno solo puede repetir dos veces, hasta los 16 años. Es decir, una vez repita la segunda vez, llegará al final del juego, haga lo que haga. Esto es así. La repetición no sé si ayuda al que repite, pero nos permite separar la paja del grano.
#1 El selectivo y una nota de acceso ya podría separar la paja del grano.
Habiendo educación obligatoria, tampoco puedes relegar a un alumno a convivir con grupos de más de dos años de diferencia, porque es más disruptivo para todos.
La fp o la calle es lo que solía separar la paja del grano también .
#5 Tiene sentido con que se salve el 10%
#1 a ver, si el problema es la generación de cristal, sin mas, los niños no pueden sufrir daño, y menos psicologicos, suspender puede generar traumas gravísimos, y claro mejor regalar titulos, hace lustros por ejemplo sacarse una ingeniería no era para todos, ahora prácticamente las regalan.
Pasamos el que vale vale, a todo el mundo puede si se pone.
#13 desde la prehistoria? Si el concepto es moderno, que pasa? Que eres del siglo XXIIi
#13 De acuerdo contigo.No sé si soy afortunada en relacionarme con diferentes generaciones, pero hay gente capaz en todas las generaciones e incapaz también.No creo que la juventud actual sea de cristal, yo al menos conozco casos que se lo curran mucho , otros que no pero no creo que pase más ahora que antes.
#1 llega al final del juego, pero no tiene porque promocionar si no aprueba asignaturas suficientes
Estamos regalando títulos académicos por encima de nuestras posibilidades
xarxatic.comLa culpa no es de las universidades o la FP que regalan títulos. La culpa es de cómo han sido capaces de llegar alumnado a ellas que no sabe ni redactar un texto en condiciones, comprenderlo o hacer operaciones matemáticas básicas. Han tenido que pasar por muchos filtros y, por lo visto, ninguno de ellos ha funcionado. Quizás es que permitir titular a todo el mundo ha sido un error. Nos estamos cargando el sistema educativo. Eso sí, estamos repartiendo un montón de papeles y fotos que decoran las paredes en un montón de casas.
#106 no has estado tranquilo en tu vida.
Reposa hijo mío.
#104 tranquilo, máquina, no te pongas nervioso. Aunque viendo que vives para esto, normal...
#60 salió el troll ya. Ha costado.
Bien, a jugar...
#57 denuncia el comentario, solo aprende así.
#47 mi comentario lo hago precisamente para que desaparezcan personas como tú. Está claro que todos somos parciales, pero lo que estáis consiguiendo es fomentar el fanatismo, el pensamiento único y la incapacidad absoluta de mantener un debate o diálogo centrado que utilice VERDADES y argumentos serios.
Sabes perfectamente que los profesores no se dedican a fomentar la ley trans, que seguramente ni conoces (o si, y te lo estás planteando).
#58 Me alegra saber que estás tan pendiente de mis conversaciones. Como te dije, te guardo un lugar privilegiado en mi club de fans 
#57 no me refería a la ley trans, sino a las milongas acientíficas que le cuentan ahora a los chavales en clase. Lo sé porque tengo tres hijos en edad escolar. Yo estoy totalmente en contra del fanatismo y el pensamiento único y estaría encantado con que en las clases se fomentase un diálogo centrado que utilice verdades y argumentos serios, y no las invenciones de la teoría queer.
#63 menos mal
#42 están muy ocupados promoviendo el rollo trans, no sé si les sobrará tiempo.
#47 mi comentario lo hago precisamente para que desaparezcan personas como tú. Está claro que todos somos parciales, pero lo que estáis consiguiendo es fomentar el fanatismo, el pensamiento único y la incapacidad absoluta de mantener un debate o diálogo centrado que utilice VERDADES y argumentos serios.
Sabes perfectamente que los profesores no se dedican a fomentar la ley trans, que seguramente ni conoces (o si, y te lo estás planteando).
#58 Me alegra saber que estás tan pendiente de mis conversaciones. Como te dije, te guardo un lugar privilegiado en mi club de fans
#57 no me refería a la ley trans, sino a las milongas acientíficas que le cuentan ahora a los chavales en clase. Lo sé porque tengo tres hijos en edad escolar. Yo estoy totalmente en contra del fanatismo y el pensamiento único y estaría encantado con que en las clases se fomentase un diálogo centrado que utilice verdades y argumentos serios, y no las invenciones de la teoría queer.
#63 menos mal
#52 No. La realidad es que las orcas siguen libres, pese a gente como tú. No te equivoques ni la distorsiones.
Venga, a pasar buen día