#2 Nos venden que el sistema educativo está diseñado y sus profesionales formados para nivelar lo que cada uno mama en casa. Si en la abrumadora mayoría de los casos las condiciones iniciales son las que determinan las finales entonces no es un sistema educativo si no un parking de menores regulado por funcionarios.
#5 Pues eso, que no les forman ni tienen ni idea de como hacer que la manzana no caiga "lejos" del árbol, simplemente lo aceptan sin más. Se comportan como meras correas de transmisión de la organización social existente. Podemos inferir entonces, sin mucho miedo a equivocarnos, que el diseño del sistema educativo es que caigan cerca del árbol.
Analizando los datos se puede extraer otras conclusiones. Por ejemplo, si atendemos a los datos y realizamos la agrupación de los padres como la de los hijos (o si no habría que haber desagregado a los hijos entre los que tienen la ESO o no), obtenemos:
Si 1070 tienen padres universitarios --> 68.79% carrera universitaria, 23.55% FP, 7.66% ESO o menos
Si 1375 tienen padres con FP --> 41.31% carrera universitaria, 41.96% FP, 16.73% ESO o menos
Si 2555 tienen padres con Graduado Escolar o menos --> 22.04% carrera universitaria, 33.27% FP, 44,70% ESO o menos
Con lo que podemos extraer también como conclusión que en España la mayor parte de los padres incitan a sus hijos a obtener un estudio superior al que recibieron ellos o dicha idea parte de ellos mismos.
No siempre habría que fijarnos en un titular cuando los datos muestran ciertos datos positivos también.
#7 Cierto, además según el estudio hay cero padres que manden a sus hijos a recoger coltán en las minas del Congo. Eso también es un dato positivo a tener en cuenta. Always look at the bright side of life.
Hablando del diseño del sistema educativo si fracasa estrepitosamente en reducir desigualdades sociales y es obligatorio por ley entonces esta diseñado para apuntalarlas.
#7 Aparte de los factores sociales, tambien estan los biologicos. La inteligencia de los hijos esta muy ligada a la inteligencia de los padres. Con padres universitarios se les supone mayor inteligencia que con padres de graduado escolar (aunque no siempre, aqui influyen mucho las oportunidades de desarrollar esa inteligencia).
Comentarios
Y una vez más se confirma: la meritocracia son los padres.
De padres gatos, hijos michinos.
Lógico, cada uno mama lo que tiene en casa.
#2 Nos venden que el sistema educativo está diseñado y sus profesionales formados para nivelar lo que cada uno mama en casa. Si en la abrumadora mayoría de los casos las condiciones iniciales son las que determinan las finales entonces no es un sistema educativo si no un parking de menores regulado por funcionarios.
#3 Para los padres sin estudios, el colegio es precisamente eso, un parking.
Se lo puedes preguntar a cualquiera profesor y te dirá que la manzana no cae lejos del árbol.
#5 Pues eso, que no les forman ni tienen ni idea de como hacer que la manzana no caiga "lejos" del árbol, simplemente lo aceptan sin más. Se comportan como meras correas de transmisión de la organización social existente. Podemos inferir entonces, sin mucho miedo a equivocarnos, que el diseño del sistema educativo es que caigan cerca del árbol.
Chinchetazo
Analizando los datos se puede extraer otras conclusiones. Por ejemplo, si atendemos a los datos y realizamos la agrupación de los padres como la de los hijos (o si no habría que haber desagregado a los hijos entre los que tienen la ESO o no), obtenemos:
Si 1070 tienen padres universitarios --> 68.79% carrera universitaria, 23.55% FP, 7.66% ESO o menos
Si 1375 tienen padres con FP --> 41.31% carrera universitaria, 41.96% FP, 16.73% ESO o menos
Si 2555 tienen padres con Graduado Escolar o menos --> 22.04% carrera universitaria, 33.27% FP, 44,70% ESO o menos
Con lo que podemos extraer también como conclusión que en España la mayor parte de los padres incitan a sus hijos a obtener un estudio superior al que recibieron ellos o dicha idea parte de ellos mismos.
No siempre habría que fijarnos en un titular cuando los datos muestran ciertos datos positivos también.
#7 Cierto, además según el estudio hay cero padres que manden a sus hijos a recoger coltán en las minas del Congo. Eso también es un dato positivo a tener en cuenta. Always look at the bright side of life.
Hablando del diseño del sistema educativo si fracasa estrepitosamente en reducir desigualdades sociales y es obligatorio por ley entonces esta diseñado para apuntalarlas.
#7 Aparte de los factores sociales, tambien estan los biologicos. La inteligencia de los hijos esta muy ligada a la inteligencia de los padres. Con padres universitarios se les supone mayor inteligencia que con padres de graduado escolar (aunque no siempre, aqui influyen mucho las oportunidades de desarrollar esa inteligencia).