Este niño en vez de suspender en realidad es un genio.
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No, no es un genio, ni mucho menos. Si lo fuese, habría puesto:
Diez: 11, 12, 13, 14...
Noventa y ocho: 99, 100, 101, 102...
Ochenta y uno: 82, 83, 84, 85...
Sesenta y seis: 67, 68, 69, 70...
Tal como ha respondido es "el siguiente número", que difiere bastante de lo que pone en el enunciado.
#2 El plural puede responder al listado de 4. Lo que tu planteas no tiene sentido porque la secuencia sería infinita y la respuesta por definición incompleta.
Ante la duda que podría suscitar el enunciado responder del modo en que lo hizo denota que posee los conocimientos también para ofrecer la respuesta obvia, además de cuestionar el propio enunciado.
Debió pensar "no puede ser tan fácil". O tal vez le salió ese pequeño troll que todos llevamos dentro.
Podrían haber puesto "escribe con cifra estos números". Pero no. Ellos pidieron los siguientes, y esos son los putos siguientes números
Con los años aprendemos a convivir con esos sinsentidos del lenguaje y otros que sólo las mentes vírgenes son capaces de percibir.
#4 "Lo que tu planteas no tiene sentido porque la secuencia sería infinita y la respuesta por definición incompleta"
En matemáticas, los tres puntos seguidos "..." significa que la secuencia continúa hasta el infinito. Por ejemplo, los números primos son los enteros que se dividen solo entre ellos mismos y uno; 2, 3, 5, 7, 11, 13, ...
#7 ¿Y por qué poner cuatro números antes de los tres puntos y no tres o cinco?
No me convence
#8 Se ponen los suficientes para indicar cómo va la sucesión (ver #6).
#10 Pero no pide una sucesión de cada uno de los números indicados. Dice "los siguientes", y el conjunto de números que el chaval ha escrito son los siguientes en relación a cada uno de los números indicados en el enunciado, luego tan correcto sería hacer una sucesión de cada uno de los números como lo que ha hecho el chaval. No sé si será un genio, pero si alguna vez tuviera que contratar a alguien querría tener su currículum.
#10 Aún así que el plural se refiera a la lista o a la secuencia es una cuestión de interpretación.
Además ni los tres puntos ni el símbolo de infinito se pueden considerar cifras como requiere el enunciado
#16 Sí. Y si son tres puntos en medio de dos secuencias de números indica todos los que faltan entre ellas.
#30 Pero siguen sin ser cifras
#2 Estás celoso
#2 es un genio porque ha cifrado los números utilizando el algoritmo de cifrado César con un desplazamiento de 1
#2 Aparte que demuestra que ni sabe leer ni entiende lo que lee, lo que hace más grave el tema.
Y así es como un profesor mata el entusiasmo de un alumno.
#3 Claro, en la respuesta la clave es que los números van ya encriptados
#25 Te aseguro que no es una broma. Corrijo muchas cosas de ese estilo y siempre está asociado a que ni saben leer ni entienden lo que leen. Y mis alumnos no son de primaria sino de 12 a 20 años.
#35 goto #33 y #34
Creo que la pregunta correcta es: "2. Escribe con cifra el número indicado".
No creo que tampoco, sea un genio porque la interpretación a la pregunta "los siguientes números", sería:
Diez: 11 al ∞
Noventa y ocho: 99 al ∞
Ochenta y uno: 82 al ∞
sesenta y seis: 67 al ∞
Ante la duda, hubiera expresado la vaguedad del cuestionamiento y las posibles respuestas.
#6 Pero 11 al ∞, etc, no significa mucho, porque no dice cómo es la sucesión. Pudieran haber muchas:
11, 12, 13, 14, ...
11, 13, 15, 17, ...
11, 12, 14, 17, 21, ...
11, -12, 13, -14, 15, -16, ...
#9 En ese caso también admitiría una sucesión continúa: 11,1 - 11,2, -11,3, etc.
Es que ante la ambigüedad e imprecisión de la pregunta de examen, lo mejor es dar tal respuesta para que el profesor sepa cuestionar, ya que incluso como lo habéis dicho la respuesta admite N posibilidades (y creo) válidas.
#6 Tu respuesta contiene la palabra "al" que no es una cifra La respuesta troll más correcta habría sido:
Diez: [11,∞)
Noventa y ocho: [99,∞)
Ochenta y uno: [82,∞)
sesenta y seis: [67,∞)
Aunque tampoco, porque estaría asumiendo que pregunta por los números enteros/naturales siguientes y eso el enunciado no lo dice. Más técnicamente correcto y más troll aún sería escribir el intervalo desde el número escrito con letra pero siendo el intervalo abierto para no incluirlo:
Diez: (10,∞)
Noventa y ocho: (98,∞)
Ochenta y uno: (81,∞)
sesenta y seis: (66,∞)
Sois unos flipaos. El chaval responde mal porque no entiende la diferencia entre:
"Escribe con cifras los siguientes números:" y
"Escribe con cifras los siguientes números a/de:".
Las preposiciones importan.
#17 ¿Eh?
#18 Pues que el enunciado no dice "los siguientes números a:", sino "los siguientes números:". El niño habría respondido aceptablemente si hubiera sido el primer caso. El siguiente número: diez, es 10; mientras que el siguiente número a diez es 11.
es maraavilloso, es superliteral, pero lo ha hecho bien
La respuesta errónea, sin lugar a dudas, es la del corrector.
Siguientes numeros != numeros siguientes.
#37 ??? Me parece que el chaval no es el único que tiene problemas de comprensión lectora.
Es una respuesta alternativa bastante correcta, especialmente si querían comprobar si el niño sabía los números. Suspenso al profesor.
Cómo llega esto a portada si es más viejo que la tiña...
#40 ya te digo...........
#25
A mí me parece un bulo.
Es real, un niño de 7 años >>
Esta claro que el chaval ha sacado otra interpretación alternativa del enunciado y que también es válida. Si de manera recurrente ve las cosas de otro modo, esta claro que algo tiene que le hace diferente.
#12 Me explicas por que es valida? Llevo un rato mirando y no entiendo su respuesta. Me siento tonto
#19 Es válida porque cuando en el enunciado utiliza la palabra "siguientes" hay al menos dos posibilidades: 1) se refiere a las siguientes líneas que hay debajo, 2) se refiere al número siguiente de las líneas que hay abajo. Aunque la mayoría de la gente interpreta la primer opción, él lo ha interpretado de la segunda, es decir, lo ha hecho como pocos lo hacen
#20 Joder, que tonto soy, mira que no darme cuenta de eso... Gracias por todo, llevaba un rato con cara de gilipollas
#21 No pasa nada, toma 🍭
#12 No, no es válida.
Una de dos: O es una broma del chaval, lo más problable, con la que se estaba jugando el punto, o es que realmente lo ha entendido al revés.
Si lo ha entendido al revés no es capaz de entender las ambiguedades por el contexto, y eso es una desviación grave. La literalidad no aplica en este caso.
#12 NO, no es válida. No saber leer ni saber interpretar lo que lees significa que tienes un problema.
A mi no me parece ninguna clase de bulo, es la clase de respuesta que podria dar un niño con problemas para interpretar textos. La interpretaccón que da el niño es extremadamente literal.
Yo no se la daria por incorrecta puesto que es capaz no solo de reconocer la cifra que corresponde a las palabras que lee, sino que tambien es capaz de escribir con cifas el numero posterior al dado con letras.
Lo que si que haria es consultar con el orientador del colegio puesto que la interpretacion literal de los enunciados puede implicar que el alumno sufra de un sindrome de asperger, y esto debe ser diagnosticado en cuanto antes.
De hecho también podría ser:
Diez: f4032jfkc09nrew0jsljafpsañjlkaweuwajlas098tjfdsv
Ahora vas y lo descifras
También podría ser:
Diez: 1011
El enunciado es muy ambiguo. También podría ser:
Diez: 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