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	<title>Menéame: comentarios [3891066]</title>
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		<title>#15 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 15:49:47 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-13" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c013#c-13" rel="nofollow">#13</a> expertos hay muchos. La educación actual está basada en otros expertos que la memorización no vale para nada</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>Druhftgckgtki</strong></p>]]></description>
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		<title>#14 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 14:09:21 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-8" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c08#c-8" rel="nofollow">#8</a> Yo te puedo contar de niveles más bajos como la ESO. 2º ESO había que calcular el porcentaje del peso escurrido y una clase entera no sabía qué significaba &#34;peso escurrido&#34; que además trajo cola después de yo insistir tanto en &#34;¿de verdad que no sabéis qué es el peso escurrido?&#34; ya que no daba crédito y no obtenía respuesta de 30 alumnos. Tras esto fueron a hablar con el jefe de estudios quejándose porque al parecer, tanta insistencia puse en ello, que pensaron que los estaba llamando tontos. Otro día también pasó otra cosa graciosa: a dos chicas que estaban de cháchara todo el rato les dije &#34;dejad ya las tonterías que me tenéis&#34;. Respuesta de una de ellas: &#34;no si no es nada contigo, profe&#34;. Y le pregunto: ¿cómo que no es nada conmigo? Responde: sí, que como has dicho &#34;me tenéis&#34; que no es nada contigo <img data-src="https://cdn.mnmstatic.net/v_149/img/menemojis/36/lol.gif" alt="xD" title=":lol: xD" width="18" height="18" src="https://cdn.mnmstatic.net/v_149/img/g.gif" class="emoji lazy" />. No saber qué significa destreza, sondeo, disminuir. &#34; A ver escuchadme voy a preguntar sobre tal cosa y de camino hago un sondeo&#34; &#34;¿Qué es un sondeo profe?&#34;. Se me olvidan muchos casos. Este trimestre en 3º ESO: &#34;a ver que obviamente no lo voy a sacar de una chistera&#34; &#34;¿qué es chistera?&#34;. El año pasado en un examen empiezan a preguntar qué significa &#34;echa unos zorros&#34; , &#34;albergan&#34;. En una relación de ejercicios puse &#34;batería de ejercicios&#34; y una niña de 3º de ESO me pregunta &#34;¿qué es batería?. Así diariamente, qué me vas a contar.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>fjcm_xx</strong></p>]]></description>
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		<title>#13 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 13:11:46 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-12" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c012#c-12" rel="nofollow">#12</a> Claro que no. No soy un experto en la materia. <br />
<br />
Pero tras ver resultados académicos, su evolución y tras leer a otros que saben mucho más que yo, he llegado a la conclusión de que tal vez esta gente tenga razón.<br />
<br />
Otro aspecto que me hace pensar así es ver las capacidades argumentativas, de dialéctica y de gestión de la diversidad que tenían generaciones anteriores a la mía y las que vienen después.<br />
<br />
Y oye, puedo estar equivocado, claro que si. Pero todo me indica a pensar que van por ahí los tiros.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>DanteXXX</strong></p>]]></description>
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		<title>#12 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 13:08:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-11" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c011#c-11" rel="nofollow">#11</a> será válido si eres capaz de explicar por qué, que es el significado de argumentar</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>Druhftgckgtki</strong></p>]]></description>
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		<title>#11 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 12:46:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>DanteXXX</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-10" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c010#c-10" rel="nofollow">#10</a> Pues parece que tras años de denostar la memorización parece que no es algo tan malo.<br />
<br />
<a href="https://theobjective.com/elsubjetivo/opinion/2023-06-07/suecia-educacion-espana/" title="theobjective.com/elsubjetivo/opinion/2023-06-07/suecia-educacion-espana/" rel="nofollow">theobjective.com/elsubjetivo/opinion/2023-06-07/suecia-educacion-espan</a><br />
<br />
En cuanto a lo de debatir, yo si que lo he vivido. Debate sano donde hay una realidad objetiva que se analiza de diferentes perspectivas. Si esa realidad pasa a ser líquida, no cabe su análisis ya que todo es válido ergo nada lo es.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>DanteXXX</strong></p>]]></description>
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		<title>#10 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 12:33:21 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-6" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c06#c-6" rel="nofollow">#6</a> y eso de recordar los ríos de España de memoria como se argumentaba?<br />
Yo no tengo el recuerdo de clases debatiendo con el profesor, argumentando y contraargumentando. Yo recuerdo más el porque lo digo yo que soy el profesor</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>Druhftgckgtki</strong></p>]]></description>
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		<title>#9 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 12:24:30 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-5" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c05#c-5" rel="nofollow">#5</a> Que si valías y trabajabas los resultados y logros iban a ser diferentes respecto al que no valía o no trabajaba.<br />
<br />
Si ahora te esfuerces o no el resultado final va a ser el mismo, ¿para qué esforzarse?</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>mefistófeles</strong></p>]]></description>
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		<title>#8 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 12:22:05 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>Hace 10 años en un examen de 3o de carrera de empresariales 5 alumnos en 2 aulas distintas levantaron la mano y al acercarme me preguntaron &#34;¿qué significa a priori?&#34;. Lo llevo grabado en la mente. Qué les enseñaron en los 10 años previos es algo que aún me fascina adivinar.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>--199805--</strong></p>]]></description>
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		<title>#7 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 12:14:25 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>Hemos perdido un par de décadas. Ahora vendrán las prisas. Como en Catalunya que quieren un informe a finales de febrero de 15 expertos independientes. A ver si los encuentran para que se coman el marrón.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>--199805--</strong></p>]]></description>
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		<title>#6 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 12:08:16 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-5" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c05#c-5" rel="nofollow">#5</a> Argumentando y dando validez a unos argumentos bien estructurados y descartando lo que no era un argumento sólido.<br />
Cuando todo vale, nada deja de valer.<br />
<br />
Ocurre lo mismo con las notas o los suspensos. Si todo es aprobado, nada lo es y en definitiva se resiente la capacidad de razonar.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>DanteXXX</strong></p>]]></description>
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		<title>#5 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 12:00:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-3" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c03#c-3" rel="nofollow">#3</a> antes se desarrollaba el criterio? Que quieres decir? Y como se desarrollaba?</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>Druhftgckgtki</strong></p>]]></description>
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		<title>#4 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 11:43:20 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>El enésimo señor que mueve los brazos diciendo que los jóvenes no tienen valores y que no salen preparados. Un señor que aprobó... ejem Periodismo.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>chocoleches</strong></p>]]></description>
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		<title>#3 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 11:23:43 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:3891066-2" href="https://www.meneame.net/m/cultura/necesario-debate-fondo-sobre-ensenanza/c02#c-2" rel="nofollow">#2</a> Ojalá tuvieramos el modelo de hace 40 años. Antes se desarrollaba el criterio, ahora eso es peligrosos porque frustra.<br />
<br />
Se está creando una generación incapaz de gestionar los aspectos negativos de la existencia tales como el fracaso, el enfrentamiento o la discrepancia. Eso trasladado a la realidad da origen en problemas mentales y en incapacidad para entender la complejidad y la dureza del mundo que nos rodea.<br />
<br />
Solo vemos la punta del iceberg</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>DanteXXX</strong></p>]]></description>
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		<title>#2 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 11:18:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>La escuela debe estar para formar personas, y el debate debe centrarse en el tipo de ciudadanos que queremos formar. Hoy en día hemos pasado del modelo maestro-padre al modelo maestro-abuelo, que en buena parte viene derivado de considerar a la escuela un aparcamiento de niños para que las familias puedan conciliar.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>Tachy</strong></p>]]></description>
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		<title>#1 Es necesario un debate a fondo sobre la enseñanza</title>
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		<pubDate>Wed, 27 Dec 2023 11:13:17 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>No habrá un debate sobre la enseñanza porque eso fomentaría un espíritu crítico, que es lo contrario de lo que quiere un gobierno autoritario.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>DanteXXX</strong></p>]]></description>
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