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	<title>Crianza: comentarios [2580140]</title>
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	<description>Sitio colaborativo de publicación y comunicación entre blogs</description>
	<pubDate>Sat, 12 Mar 2016 00:00:33 +0000</pubDate>
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		<title>#2 Por qué no debemos obligar a los niños a hacer deberes[ENG]</title>
		<link>https://www.meneame.net/m/crianza/no-debemos-obligar-ninos-hacer-deberes-eng/c02#c-2</link>
		<pubDate>Sat, 12 Mar 2016 00:00:33 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:2580140-1" href="https://www.meneame.net/m/crianza/no-debemos-obligar-ninos-hacer-deberes-eng/c01#c-1" rel="nofollow">#1</a> Compi de gremio y materia, yo cada vez mando menos deberes y paso menos por las mesas a comprobarlos. <br />
<br />
A los mayores (16-18) recomendaciones decejercicios y dudas. <br />
A los peques (12-15) deberes para casa semi-obligatorios que se corrigen en clase en pizarra pero no hay negativos a los que no los hacen: simplemente salen a la pizarra los que los tienen hechos y como se pelean por salir... Además así ni se molestan en copiarlos unos de otros.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>--115178--</strong></p>]]></description>
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		<title>#1 Por qué no debemos obligar a los niños a hacer deberes[ENG]</title>
		<link>https://www.meneame.net/m/crianza/no-debemos-obligar-ninos-hacer-deberes-eng/c01#c-1</link>
		<pubDate>Fri, 11 Mar 2016 09:13:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>fantomax</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Como madre tengo una experiencia muy distinta para cada uno de mis hijos, el mayor (3º infantil, 5-6 años) no trae deberes, sino &#34;necesidad&#34; de llegar al fondo de eso que le han presentado en clase, de investigarlo a su aire. El pequeño (2º infantil, 4-5 años) trae propuestas de deberes que yo ignoro por completo. Las madres de algunos de sus compañeros de clase se quejan de que no llevan tarea, todo sea dicho.<br />
<br />
Como profe, mando pocos o ningún deber a los pequeños, de 12 años, porque lo trabajo en clase; y sugiero planes de trabajo a los mayores, de 14 a 18. Son hojas de ejercicios más o menos secuenciadas de fácil a difícil y les invito a explorar cuál es su nivel, y ponerse a trabajar para subirlo. No pregunto quién ha hecho tareas, sino quién tiene dudas y quiere resolverlas. No tengo peores resultados que mis compañeros ni en evaluaciones ni en pruebas externas, pero la relación con los chavales es menos tensa.<br />
<br />
Otras veces, en enfoques más de trabajo por proyectos, sí que me pongo más pesada para que trabajen un poco, pero esta es otra historia mucho más compleja de explicar</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>fantomax</strong></p>]]></description>
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