Hace 7 años | Por Yomisma123 a nadaesgratis.es
Publicado hace 7 años por Yomisma123 a nadaesgratis.es

La repetición de curso es una práctica pedagógica ineficaz en términos de alcanzar los objetivos que se propone. En el corto plazo podría tener efectos negativos en el rendimiento académico, afectando de manera heterogénea a los alumnos. Esta evidencia empírica para un país como España, donde la repetición, a pesar de ser descrita como una medida excepcional en la propia legislación, es el principal instrumento para abordar los malos resultados académicos, incita a debatir sobre la consideración de políticas educucativas.

Comentarios

D

Es mucho mejor que pasen y lleguen analfabetos a la uni. lol

sasander

#3 A edades tempranas, nacer en enero o en diciembre, te condiciona mucho. Es casi un año de diferencia y los crios están en la misma clase por el año de nacimiento.

D

#3 Y, por supuesto, la educación de los niños empieza y acaba en horario lectivo.
Nada de que los padres se tengan que preocupar por la educación de sus hijos en casa, que para algo pagamos impuestos!!!


Por si acaso ... que me lo veo venir.

mmcnet

la repetición, (...), es el principal instrumento para abordar los malos resultados académicos

No es cierto. Mal empezamos el artículo. Existen muchas medidas: desde la que toma el profesor en el aula, hasta medidas del sistema como Programas de diversificación curricular (en donde se realizan adaptaciones del temario para grupos de alumnos según necesidades), Aulas de psicología terapéutica (en donde se da atención especializada a alumnos en grupos superreducidos), profesores de apoyo (de diferentes tipos en función de la situación - profe adicional para un grupo con dificultades; profe especialista para ayudar a un alumno en concreto con alguna minuvalía o algún problema que le dificulte el aprendizaje).

Repetir curso en España es el último recurso.

crycom

#1 Si no ha cambiado el criterio, para entrar en la diversificación curricular el alumno tenía que haber repetido antes y era un chiste donde regalaban el título de la ESO.

Las clases de apoyo tan sólo eran para lengua, matemáticas e inglés (si no ha cambiado en los recientes años) y eran opcionales.

fjcm_xx

Vamos a ver el razonamiento es muy sencillo:
Si el alumno repite curso después de haberle aplicado todas las medidas pedagógicas desde el departamento de orientación--->no quiere estudiar---->hay que buscarle/ otras alternativas en el propio sistema educativo ¿las da? No--->seguiremos ofreciéndoles nada---->siguen repitiendo de curso---->abandono.

El problema no está en repetir curso el problema está en ¿qué coño propone el sistema educativo para aquellos alumnos que NO QUIEREN ESTUDIAR las asignaturas de ESO y por tanto o repiten o abandonan? Respuesta: nada. Debe estar ahí (dando por culo, reventando clases y firmando expulsiones) hasta los 16 o si los padres quieren hasta los 18.
Repetir curso no sirve para nada no hace falta ningún estudio que lo diga, se hace para que el alumno, que no hay cumplido los objetivos, siga escolarizado hasta cumplir la edad legal DE OBLICACIÓN.

Nova6K0

Lo que es una estupidez es repetir el curso con las mismas asignaturas que empezastes si aprobastes estas, menos obviamente las suspensas. Esto me pasó a mí en 2º de bachillerato, suspendí tres asignaturas; Matemáticas, Física e Inglés y repetí sólo con las tres, eso me dio muchísimo tiempo para poderlas preparar bien y al final aprobé.

De la misma forma que una cosa que no sabía de los ciclos medios y superiores (lo cierto es que cuando hice el primero, el ciclo medio de equipos electrónicos de consumo allá por el 96, no me sonaba para nada lo que os voy a comentar) resulta que si tienes compatibilidad horaria (esto sólo ocurre si te convalidan algún módulo de otro ciclo) puedes hacer módulos del 2º año del ciclo y es que los ciclo están divididos en un curso de dos años y no en dos cursos de un año cada uno, aunque lo parezca. Lo que te permite eso, poder hacer diferentes módulos de 2º año aunque estés en el primero, si tienes tiempo.

Salu2