Portada
Hace 2 años | Por bonobo a europapress.es
Publicado hace 2 años por bonobo a europapress.es
Alegría asegura que no se va a eliminar la asignatura de informática del currículo de Bachillerato

Alegría asegura que no se va a eliminar la asignatura de informática del currículo de Bachillerato

 europapress.es

La ministra de Educación y Formación Profesional, Pilar Alegría, ha asegurado que no se eliminará la asignatura de informática de Bachillerato y ha defendido que el Gobierno apuesta, como hacen la mayoría de países de la Unión Europea, por trabajar para que "la competencia digital y tecnológica traspase y recorra todo el currículo educativo", desde infantil hasta primaria.

Etiquetas

DE3C548D-E347-406A-A60F-E6BBD322CAB7 659 127

Comentarios

aupaatu

Seguro que la razón se disculpa por la noticia de ayer en la que afirmaba su desaparición.

V 31
K 286
pingON

yo ayer ví que las noticias venían de la caverna.... y sospeché mucho...

V 14
K 139
xkill
editado

#3 yo me disculpo del meneo que hice a esa falacia

editado:
he vuelto a mirar la noticia de la razón, y ya la han editado. Ahora queda que@Vilkarmery y algún@admin arreglen el titular en Menéame o directamente descarten la noticia pues ya no habla de eliminación de la asignatura

V 14
K 139
i

Que putada, yo me estaba frotando ya las manos...
Un mundo sin informaticos.
Todo para mi.

V 9
K 92
Sofa_Knight

#5 yo busqué y sólo lo ví en La Razón, Libertad Digital, El Mundo y un Publicación de un asociación de profesores de informática... Así que lo dejé para mañana. Creo que es la mejor manera de funcionar, ver una noticia y esperar a las conclusiones unos días. Lo de la noticia al momento e indignarse no sirve de mucho.

V 9
K 88
p

#51 Igual las clases de informática ahora deberían ir un poco más allá de "Usar un ordenador". Hay paises donde dan algo de iniciación a la programación a todos los alumnos.

V 12
K 84
b

#51 Informática =/= ofimática.
En bachillerato se debe tener algo de idea de programación, a poco que vayas a una carrera STEM necesitarás un una idea básica de programar.
Ofimática lo aprendes en casa y siguiendo tu ejemplo, dar clases de lectura o escritura en bachillerato es una pérdida de tiempo, pero oratoria, debate, escritura creativa, análisis de textos... Eso sí es interesante y útil.

V 6
K 79
Hil014

Estoy hasta las narices de los periodistas. Que si, que no, que nunca te decides....

V 6
K 71
D

#51 Si crees que usar un ordenador es lo mismo que una clase de informática entonces hay un problema

V 10
K 64
noexisto

#5 Pues sí, ha habido un “pequeño” cambio (foto) Entre suprimir y pedir
La verdad que quieren darla más importancia en las materias pero de ahí a suprimir va un abismo

comment_34790218 media
V 5
K 63
Jesulisto

#2 Yo me froto las manos más por la falta de formación del usuario medio que hace que las empresas que ofrecemos mantenimiento tengamos clientes dispuestos a pagar sus cuotas.

Cuando algún compañero se queja de lo torpe que es algún cliente, le recuerdo que esos torpes nos pagan el sueldo.

V 7
K 61
D

#55 Será ahora, pero mis clases de informática en BUP era el uso del excel y el word. Durante unos pocos meses nos pusieron LOGO, que ya es algo. Pero como me había pasado años con clases semanales de LOGO y llevaba cinco años programando en Basic se me quedó un pelín corto.

Por cierto, para ver el nivel nos metimos en la configuración del programa de Logo para cambiarle el color a la tortuga, el profesor vio que "hacíamos cosas raras" dando la casualidad que un 286 de siglos pretéritos dejaba de funcionar horas después. Nos suspendió la asignatura de informática, ¡de informática!

V 4
K 52
c

A mi me da igual, tengo mi amigo informático.

V 6
K 50
nemesisreptante

#3 Me pregunto como irá el conteo de periodistas despedidos de la Razón por decir la verdad frente a los despedidos por inventarse noticias roll

V 6
K 49
ochoceros

#9 Siempre dicen dos verdades: la fecha y el precio.

V 3
K 41
p

Es que sí la va a eliminar porque NO está en el currículum. No es cierto lo que comenta diciendo que será una competencia transversal. Qué será, el de latín el que les explique cómo hacer un programa que traduzca? Quién les enseñará inteligencia artificial, el profesor de biología?

Es la misma falacia que el tema inglés, ni los profesores tienen el nivel necesario para impartir clases en inglés, ni los alumnos para asimilarlo. Total, un desastre que lo único que consigue es que haya menos contenido.

Nota: soy votante de podemos, y sí, la caverna lo va a utilizar para atacar el gobierno. Pero lo que está mal, está mal.

Nota 2: en un país de camareras y kellys, la verdad es que no nos hace falta ni la informática, ni la filosofía, ni...

V 6
K 41
Sofa_Knight

#42 sí, pero con menor presión arterial.

V 3
K 41
i
editado

#51 No entiendo que tiene que ver, quitemos las clases de lengua porque ya todos saben leer y escribir y las de matemáticas porque ya sabemos sumar y restar. Yo ya sabia manejar un ordenador antes de estudiar ingeniería informática y aun así he estudiado durante años, creo que informática es algo más que saber leer el email, ver una serie de netflix o escribir un word. No se a que nivel se va a dar, pero como mínimo algo de programación vendría muy bien.

V 4
K 40
noexisto

#6 #5

comment_34790222 media
V 3
K 36
Marcelino_Pérez_Luna

Estan intentando confundir. Las asignaturas de informática si desaparece, lo que no lo hace es la materia que pasa a ser transversal. Pero teniendo en cuenta como funciona el bachillerato, veo imposible que cualquier profesor enseñe informática si apenas se tiene tiempo para completar los temarios para la selectividad.

V 3
K 35
a
editado

#51 #72 Repetid conmigo: los nativos digitales NO existen
https://www.microsiervos.com/archivo/libros/nativos-digitales-no-existen-explicado-en-15-minutos.html

V 3
K 35
D

Es decir, que sí la eliminan pero la ministra miente: "no quitamos la asignatura de Informática, es que va a ser transersal" significa "vamos a usar ordenadores pero sin que haya una asignatura de informática, los alumnos aprenderán a salto de mata".

#3 El único bulo es el que propaga la ministra, no el de La Razón.

V 4
K 34
Pinchuski

#39 ojo con esa manera de proceder, que luego te salen ideas propias y corres el peligro de terminar siendo un tibio y un equidistante

V 2
K 31
P
editado

#57 Esto: La competencia digital (CD) es aquella que implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y participación en la sociedad.

Se desarrolla, por ejemplo, cuando tienen que buscar información para hacer un trabajo, aprender a cribar dicha información, contrastar, interpretar adecuadamente la información buscada para aplicarla a la tarea en cuestión...

V 3
K 31
Ovlak

#22 En la básica no es que sea más fácil enseñar, lo que pasa es que las competencias técnicas son más básicas y tiene más peso el cómo enseñas que el qué enseñas.

V 2
K 29
llorencs

#10 Pregunta, porque uno de tecnología no la puede impartir? Para dar tecnología no tienes que ser ingeniero entre ellos informático?

V 2
K 28
n

Ahora solo falta que alguien asegure también que esa asignatura la impartirán profesores de la especialidad de Informática, y no de Tecnología, como suele ocurrir. Zapatero a tus zapatos.

V 3
K 25
HASMAD

#13 ¿Menéame la han hecho informáticos? ¿Seguro?

V 2
K 25
D

#10
Si, y la de filisofia un filosofo, la de matematicas un matematico y la de ciencias un cientifico. Total por pedir....
Que hablamos de dar clase basica a unos chavales amigo, vas a ir tu a enseñarles a buscar ficheros mientras les suda el nabo?

V 2
K 24
Ovlak
editado

#10 A mí me ha dado clases de programación un filósofo y ni tan mal. A su favor diré que fueron clases de programación lógica (prolog).

V 1
K 22
snowdenknows

#5 y que le quiten todo el karma a los que menearon como suele pasar lol

V 1
K 22
h

Vaya, resulta que las asociaciones y colegios de informáticos más importantes del país no saben leer y que lo que se va a eliminar en realidad no se va a eliminar porque va a ser transversal. Menos mal que tenemos al Gobierno desmintiendo estos bulos. Pero bueno, para servir copas a los alemanes con saber usar una libretilla vale.

V 1
K 22
masde120

Según la explicación de que será transversal pero no tendrá su propia asignatura este titular es un bulo. La asignatura como tal SÍ que desaparece.

V 2
K 21
yosolbap

#72 Hostia tú es que han pasado 30 años desde tus clases de BUP, compararlo con lo que puede ser una clase de informática de bachiller ahora, en 2022 y con el 100% del alumnado nativo digital (nacidos después de 2004)...

V 2
K 21
kumo

Si lo asegura el gobierno como lleva asegurando las cosas estos dos últimos años, yo iba preparando una nueva remesas de academias de informática CCC lol lol

V 3
K 20
masde120

Es que no lo entendéis? Enseñarán informática las licenciadas en estudios de género en su propia asignatura.

V 1
K 20
Aguirre_el_loco

#35 La pereza y la ignorancia ajenas son la base de la mayor parte de negocios y oficios...

V 1
K 20
D

Qué "alegría" !

V 0
K 20
p

#84 A los de letras que les enseñen lisp.

V 2
K 20
rafran

#4 yo es que cuando una noticia viene de ahí, directamente asumo que es mentira, sea lo que sea... el dia que digan una verdad no me la voy a creer

V 2
K 19
pax0r

que Alegría

V 1
K 19
D
editado

#9 #4

como hacen la mayoría de países de la Unión Europea, por trabajar para que "la competencia digital y tecnológica traspase y recorra todo el currículo educativo", desde infantil hasta primaria.

"No (se va a eliminar). El currículo educativo, con esta nueva ley, cambia. Y buscamos y se introduce un concepto, lo mismo que está haciendo la mayoría de países europeos, que es trabajar a nivel de competencia",

Algo de razon tenian, sera que quieren vender a los padres satelite que su hijo va a ser un "nativo digital" de esos, que todas las asignaturas seran con un PC

V 1
K 18
JungSpinoza

#2 Imaginate, te tienes que comer todos los bugs y outages tu solo

V 1
K 18
e
editado

Después de más de 20 se sigue llamando informática erróneamente a algo que más bien es ofimática.

V 1
K 18
P

#17 Pero es que eso se hace ya. Ya se establecen competencias en el sistema educativo y una de ellas es la "Competencia Digital", que se incluye de manera transversal en muchas asignaturas.

V 1
K 18
D
editado

#52
Que coño es la competencia digital? Es como hablar del olor de las nubes o los colegios bilingües?

V 1
K 18
s

Ahora se llamará informática con perspectiva de género. Pero no os preocupéis, las facultades seguirán teniendo 90% de hombres y las pocas chicas que habrá se emparejaran con ingenieros "de verdad": telecos, caminos, industriales...

V 1
K 17
c

Pero hay asignatura propia o no. Está bien que la competencia digital tiene que aplicarse a todo tipo de asignaturas. Igual que las competencias de comunicación se usan en todas las asignaturas o las competencias básicas de cálculo se usan en todas las ciencias, pero existe una asignatura de lengua o de matemáticas (se podría aplicar a casi cualquier asignatura). Además hay competencias digitales como la programación que deben ser conocidas por todo el mundo aunque no se vayan a dedicar a la programación, igual que todo el mundo debe conocer unos principios básicos de química aunque no se vaya a dedicar a eso...

V 2
K 17
D
editado

#59
Eso y nada, poco me dice. Entiendo que es lo que antes te mandaban un trabajo y tenias que ir a buscarlo a una enciclopedia a la biblioteca en vez de eso vas a un ordenador, abres google y tal. Vamos, un cagarro.

V 1
K 17
g

Pues yo leyendo las leyes entiendo que la quitan del modelo oficial y que ya depende de cada Comunidad Autónoma.

Ésto sale en la LOMLOE (Mirad el punto 7)

los estudios posteriores o a la vida laboral. Los centros ofrecerán la totalidad de las
materias y, en su caso, vías de cada modalidad. Solo se podrá limitar la elección de
materias y vías por parte de los alumnos y alumnas cuando haya un número
insuficiente de los mismos, según los criterios objetivos establecidos previamente
por las Administraciones educativas.
5. Cuando la oferta de materias en un centro quede limitada por razones
organizativas, las Administraciones educativas facilitarán que los alumnos y alumnas
puedan cursar alguna materia en otros centros o mediante la modalidad de
educación a distancia.
6. Las materias comunes del bachillerato serán las siguientes:
a) Educación Física.
b) Filosofía.
c) Historia de la Filosofía.
d) Historia de España.
e) Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura.
f) Lengua Extranjera.
7. Corresponde a las Administraciones educativas la ordenación de las materias
optativas. Los centros podrán hacer propuestas de otras optativas propias, que
requerirán la aprobación previa por parte de la Administración educativa
correspondiente.

Y ésto en la LOMCE

b) En función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que
establezca cada Administración educativa y, en su caso, de la oferta de los centros
docentes, un mínimo de dos y máximo de tres materias de entre las siguientes:
1.º Análisis Musical I.
2.º Anatomía Aplicada.
3.º Cultura Científica.
4.º Dibujo Artístico I.
5.º Dibujo Técnico I, salvo que los padres, madres o tutores legales o el alumno o
alumna ya hayan escogido Dibujo Técnico I en el apartado 1.e).2.º).
6.º Lenguaje y Práctica Musical.
7.º Religión.
8.º Segunda Lengua Extranjera I.
9.º Tecnología Industrial I.
10.º Tecnologías de la Información y la Comunicación

Posiblemente dé igual, porque depende del centro impartirla o no, pero que ha desaparecido del texto de la Ley creo que es un hecho

V 1
K 17
llorencs

#12 La de filosofía la dan filósofos y la de mates matemáticos. La de física, físicos...

V 1
K 16
Candidatas
48
meneos
actualidad Madrid abrirá seis nuevos centros comerciales antes de que acabe 2025 (hasta llegar a los 114), mientras cierran 6.000 comercios de barrio
55
meneos
actualidad Segar los cielos
59
meneos
actualidad Un bebé de 15 meses muere tras ser atacado por dos pitbulls en Italia
37
meneos
actualidad Barcelona: se alquila una "acogedora mazmorra" por 1.300 euros
33
meneos
actualidad Recibe 14 puñaladas en una zona de copas de A Coruña por pedirle que no grite: "Son gente violenta"
33
meneos
actualidad Los países europeos con sistemas Patriot tienen reparos con dárselos a Ucrania
40
meneos
actualidad Los acusados de la violación grupal de Burjassot admiten los hechos a cambio de un acuerdo
21
meneos
actualidad Blinken niega el doble rasero de Estados Unidos por presuntos abusos de Israel contra los derechos humanos en Gaza [ENG]
20
meneos
actualidad Los sindicatos piden adelantar cuatro años la edad de jubilación en la modalidad parcial y cobrar el 100% de la pensión
torkato

#2 Tu verás... estarán todo el día "no me enciende", "no me va la cam", "que es este mensaje", "como se instala esto", "no me acuerdo de mi contraseña".

ATTE: Alguien que trabaja como informático en un instituto

V 1
K 16
MihailG

#47 no estudian algoritmos de compresión sin pérdida? lol

V 1
K 16
warheart

#19 ¿qué informática te dieron a ti que en el colegio o el instituto te enseñaban cómo hacer un programa que traduzca, o inteligencia artificial?

V 1
K 14
AlvaroLab

#1 Los periodistas periódicos van al titular.

Mi padre es profesor en un instituto ESO. Utilizan ordenadores a diario. Supongo que no tiene sentido una clase de informática en bachillerato si llevas años utilizando ordenadores. Supongo que sería como dar clases de lectura en bachillerato, que se presupone que ya sabes leer.

V 1
K 14
lasarux

Aquí es imposible que nadie plantee algo como en Reino Unido: https://microbit.britishcouncil.org/

V 0
K 13
Ovlak

#32 A lo mejor es lo que querías decir, pero no es lo que has dicho. Has dicho literalmente que es más fácil enseñar, y puede que en realidad sea más difícil de enseñar a sumar a un crío de 5 años que a programar en Pascal a uno de 16.

V 0
K 12
p

#37 pues sí que dí informática en segundo y tercero de BUP
Pero no soy yo, es la LOMLOE quien habla de competencia digital transversal -> quiere decir que serán los profesores de las materias quienes la enseñarán, y es la LOMLOE la que habla de ineligencia artificial o big data pero sin asignatura de informática

V 1
K 12
Ovlak

#38 Con tu respuesta ya había entendido que era a lo que te referías. Sólo quería matizar que inicialmente no había quedado tan claro.

V 0
K 12
P

#19 No se va a eliminar. Cada comunidad tiene potestad para incluirla o no como asignatura optativa (ahora es igualmente optativa). En Andalucía, por ejemplo, se tendrá que ofertar por los centros obligatoriamente, además de desarrollarse también transversalmente en otras asignaturas, como también se hace ya.

Lo que no entiendo es por qué se deja en manos de las CCAA, cuando otras mucho más "chorras" se incluyen a nivel nacional, como la asignatura de volumen.

V 1
K 12
AlvaroLab

#66 Correcto. Soy ingeniero informático.

No sé lo que el resto habrá estudiado en informática durante bachillerato. Durante mis años, se enseñaba ofimática, pura y dura.

V 0
K 11
AlvaroLab

#54 Si, estoy de acuerdo, ¿pero a todo el mundo? Si en bachillerato ni siquiera las matemáticas son para todo el mundo, creo recordar.

V 0
K 11
l

#51 #54 Dar una asignatura de usar el ordenador, seria como enseñar a leer o las cuentas. PEro tambien hay asignaturas separadas de Lengua y Matematicas.
De las 3 asigntaruas todos deben tener unas bases, pero no todo el mundo le saca provecho a partir de cierto nivel.

V 0
K 11
AlvaroLab

#99 En mi época era ofimática pura y dura, de hecho, todo Microsoft. Recuerdo haber hecho algo de html en Microsoft Page.

V 0
K 11
AlvaroLab

#100 Veo por dónde vas. Sin embargo, el manejo fundamental de un computador es bastante simple hoy día y en bachillerato casi todo el mundo debería conocerlo.

Las cosas que se pueden hacer con un ordenador son prácticamente infinitas: programación es una de ellas, podría ser diseño, música, pintura, creación de contenidos en general... ¿No tendría más sentido enseñar esas cosas en asignaturas específicas si es lo que quiere el alumno?

Por supuesto que se sigue enseñando castellano (o cual sea la lengua) pero se enseña gramática, sintaxis, literatura... no están siempre "enseñando a leer".

V 0
K 11
D

#83 He puesto bup, es que en la EGB aparte del Logo también dábamos mecanografía

V 0
K 11
AlvaroLab

#106 Bueno... creo que quitando lo de las teclas F1, F2, etc, que creo que son anacrónicas y vienen de otros tiempos, estoy de acuerdo en todo.

Se suponía que la generación siguiente a la mía (yo soy del 84) serían los nativos digitales... Y los nativos digitales solo saben abrir Instagram.

V 0
K 11
gale

Lo ha dicho con demasiada alegría.

V 0
K 10
D

#16 Tope

comment_34790420 media
V 0
K 10
P

Por ahora lo que veo es que en las clases de "informática" con 11 años lo que hacen es: (a) escriben un cuento en Word, (b) juegan a Minecraft (verídico) y/o (c) hacen un Powerpoint. En eso consisten las clases de informática.

V 0
K 10
Jesulisto

#56 Así es. Como soy muy perezoso no me parece muy peyorativa la palabra, además los perezosos mantenemos a buena parte del sector servicios

V 0
K 10
a

#26 #30 Se os ve regular, deberíais quedar para un café y lo que surja.

V 1
K 10
Battlestar

Si nos quedamos sin informáticos a ver a quien les echamos los marrones. Siempre tienes a los becarios, pero no es lo mismo.

V 0
K 10
Nova6K0

Lo harán transversal, para meter el clásico mensaje neoludita, de lo mala que es la informática. Que si adicciones que no existen, piratería,... como si no me conociese al PSOE.

Saludos.

V 0
K 10
Aguirre_el_loco

#64 buscar torrents y dejar la mula
puesta o pagar Netflix...

V 0
K 10
Jesulisto

#103 Los torrents y demás me daban una pereza horrible pero, he de reconocer, que más pereza y coraje me dan las chorrocientasmil plataformas que hay hoy y me he vuelto a poner el parche.

Aparte de en en un mar de minutos descargo en el móvil lo que sea y a castear, la cosa ya no es lo que era

V 0
K 10
llorencs
editado

#111 Que no soy profe. Al principio digo, supongamos que.

Y que yo sepa, en mi experiencia solo he tenido profesores titulados en la especialidad.

V 0
K 10
llorencs
editado

#114 Pues eso, pero todos son capaces de dar la materia. Normalmente no tendrás a uno de arte dando mates o tecnología. Aunque eso le pasó a un conocido que es profesor de arte o historia y le metieron a tecnología. Pero era algo excepcional y raro.

V 0
K 10
llorencs

#117 Jaja, lol. Dibujo artístico 0? Bueno sabrán un montón de dibujo técnico.

V 0
K 10
P

#113 Ya sé que gracietas pueden hacerse muchas, pero la realidad es que con esa edad podrían estar investigando un poco windows o alguna distro de Linux, jugando un rato con las 200 apps de programación con bloquecitos de colores,… Vamos, se me ocurren docenas de actividades interesantes, didácticas y razonablemente entretenidas. Pero no, abre un word y escribe que tal las vacaciones…

V 0
K 10
D

#84 En bachillerato se presupone una base de matemáticas, porque se ha estudiado en cursos previos.

V 0
K 10
J

Yo eliminaría la de religion/valores y aumentaría la de informática porque cada vez va a ser mas necesaria sino fundamental. Y lo digo yo que en mi familia nos sobran los ingenieros informáticos y los niños van sobrados pero lo pienso en general.

V 1
K 9
mekanet

#41 Yo también hice BUP y la informática se daba como "opcional" por el centro. En el mío por ejemplo tenías que comerte el Dibujo Técnico en 2º y Dibujo (técnico o artístico) en 3º. No todos los centros impartían Informática.

V 0
K 9
D

#1 Nadie lo ha dicho todavia? qué alegría!

V 0
K 9
M

Básicamente la ministra no dice nada. Pasa la pelota a las comunidades autónomas. Mezclar la competencia digital con los contenidos propios de la informática es no tener ni idea. Con encender en ordenador, hacer un tiktok e instagram.. suficiente.

V 1
K 9
Souf
editado

#51 todos los profesores dan sus clases a diario en castellano (excepto los que dan en valenciano, inglés, ...), por lo tanto no tiene sentido una clase de castellano en bachillerato si llevas años comunicándote con ellos en castellano (o valenciano, inglés, ...).
Creo que así se entiende mejor.
En informática (TIC en comunidad valenciana), se da hardware, so, html, programación, BBDD, seguridad, redes, ofimática, ... No todo es procesador de textos y presentaciones.
Los alumnos que hacen informática en bachillerato tienen menos problemas con las asignaturas de programación de las ingenierías (creo que hay un artículo en coiicv), asignatura que siempre se suele atragantar.

V 0
K 9
D

#92 Tener capacidades lingüisticas se correlaciona fuertemente con la facilidad para programar. Hay bastante evidencia, pero es que además es lógico.

V 0
K 9
Souf

#102 Eso es, no se enseña el uso del ordenador básico (al igual que no se usa el uso del castellano básico en lengua y literatura castellana).
El problema es que aunque se les llame nativos digitales, no lo son en el sentido que se imagina uno, son grandes consumidores de contenido, pero no tienen ni idea (generalizo) de cómo crear contenido, cómo tratarlo, etc...
Muchos alumnos no saben cómo escribir en mayúsculas, poner acentos, etc... Y ni hablar de las teclas especiales (F1, ..., F12, Imp Pant, ...). A todos se les enseño de pequeños a usar el lápiz (lo cual es lógico), pero pueden acabar su etapa educativa sin tener que saber usar ni siquiera el teclado.
Las asignaturas específicas enseñan sus contenidos específicos, y si es necesario tocar algo con el ordenador, si pueden, lo hacen, pero es más bien poco (o nulo). Nadie abarca el uso general del equipo, luego van locos porque no saben ni dónde han guardado el trabajo que estaban haciendo.
Yo creo que, a la altura del SXXI que estamos, es más importante que todos los alumnos sepan usar un ordenador (o incluso con más nivel de detalle llegando a tocar algo de redes, seguridad, ...), que por ejemplo, sepan usar la sierra de marquetería. Ojo, no le quito importancia a la sierra, pero estadísticamente, es más probable que usen en su día a día un ordenador, que una sierra (es solo un ejemplo).
Algunos estudios indican que hasta el 85% de los puestos de trabajo que se desempeñarán en 2030 todavía no existen, pero sí que la gran mayoría de ellos tendrán relación con las TIC. El problema es que en España, al parecer, solo se busca que hayan camareros (exagerando un poco), no vemos hacia dónde van todos los demás países. Luego llegan los chinos, y nos comerán a todos, y diremos que son muy malos, que Huawei nos espía (cuando no hay pruebas), etc..., cuando realmente el problema es que nos estamos durmiendo, y ellos van a tope (mira por ejemplo cómo son las pruebas de su selectivo gaokao).

V 0
K 9
Souf

#109 Yo soy del 83, y tengo compañeros más jóvenes que no saben ni dónde está el enchufe del ordenador (100% real).
Yo creo que ya estamos llegando tarde, y que otras naciones, como China, nos superarán (si no lo han hecho ya). No somos capaces de ver más allá, sobretodo los políticos, los cuales solo tienen visión en un rango de 4 años...
Lo que no puede ser es que cada gobierno que llega nuevo tenga que hacer una nueva ley de educación, que no seamos capaces los españoles (a través de nuestros políticos) de consensuar cosas que son a largo plazo (más allá de los 4 años) importantísimas, como la educación o el medio ambiente.

V 0
K 9
narvatu

#20 Repasate las condiciones exigidas de titulacion para presentarse (y sacar) la oposicion y te sorprenderas.
Si crees que a las plazas de matematicas solo se pueden presentar titulados en ciencias exactas y a las de filosofia los titulados en Filosofia es que nunca te has leido la convocatoria...

V 0
K 9
narvatu

#c-47" class="content-link" style="color: rgb(227, 86, 20)" data-toggle="popover" data-popover-type="comment" data-popover-url="/tooltip/comment/3612295/order/47">#47 Bueno... con 11 años estaran en 6 de primaria, seguramente.
Habria que ponerles a crear una base de datos relacional o, ya puestos, a programar un juego en c# (nada de mariconadas como el java , ya que mencionais el minecraft)

V 0
K 9
narvatu
editado

#112 Da la casualidad de que yo si lo soy (interino)
tengo variedad de compañeros pero en matematicas puede haber de exactas, de fisica, de ingenierias diversas.
En tecnologia hay de todo, sobre todo ingenieros pero tambien de las especialidades anteriores.
Al final, con la lista de titulaciones admitidas, la mayoria se apunta a todas las listas que puede (le dejan) y luego trabaja por la que primero le llaman
Recordad que la enseñanaza no (solo) es una vocación. Es un trabajo. La gente quiere (queremos) comer todos los dias

V 0
K 9
narvatu

#115 Unos mas que otros roll

V 0
K 9
narvatu

#115 A mi me paso eso. Me mandaron a un instituto y por lo que sea, cuando llegue no había horas de mi materia (tecnologia), asi que me completaron el horario con plástica. Lo siento por los chicos, pero se chuparon un año entero de dibujo tecnico....

V 0
K 9
narvatu

#119 Es que eso también tienen que aprenderlo. O me vas a decir que saber usar un procesador de textos y una hoja de calculo no tiene utilidad laboral hoy en dia?
¿Cuando tienen que aprender ofimatica? ¿antes o despues de python?
Lamentablemente se dan muchas cosas por supuestas en esta "generacion digital", pero la realidad es que cada vez llegan sabiendo menos cosas. Si les quitas la pantalla tactil, ya no saben usar un raton y un teclado

V 0
K 9
the_unico

#80 En los míos dependía del Profe (hace unos 10-15 años), estaba el que te enseñaba el word y el que te enseñaba java en linux, no es coña, así de radical y loco era el tema lol

V 0
K 9
D

Ni que la "informática" que se da en los institutos sirviera para algo, que suban el nivel o que la quiten.

V 0
K 8
S
editado

#61 Es cierto. Si leemos la noticia, la ministra claramente dice que la asignatura como tal desaparece.

Matiza que la informática se utilizará desde otras asignaturas, y con eso basta.

Es como si quitan la asignatura de lengua, porque ya escribimos en el resto de asignaturas.

V 0
K 8
S
editado

En la asignatura de TIC en bachillerato (la que ahora desaparece) ocurría el siguiente problema (al menos en Andalucia):

Si miras el temario oficial, son contenidos de programación. Eso interesa a los futuros alumnos de ingeniería.

Pero en los planes de estudios, los alumnos tienen que elegir entre TIC o Tecnología Industrial.

Por ello, los estudiantes de ciencias se van para Tecnología, y TIC se oferta a los estudiantes de letras, que no necesitan ni les importa la programación.

En consecuencia, los profesores de TIC se ven obligados a reformar el temario y limitarlo a una clase de ofimática.

V 0
K 8
dilsexico

#51 Tengo curiosidad; Que cosas aprenden de informatica en bachillerato? Programacion?

V 0
K 8
1 2