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#9 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

pardines — Sun, 12 May 2013 10:04:27 +0000

#7 Sí, toda la razón. Pero la pregunta que yo planteo es ¿qué pasa con la concertada?. En la pública se evalúa poco, pero en la concertada nada. ¿porqué se exige evaluaciones sólo en la pública cuando el dinero que financia a la concertada es público?

» autor: pardines

#8 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

marginal — Sun, 12 May 2013 09:39:42 +0000

#7 Hay inspectores, y yo si he visto suspensiones de empleo y sueldo de hasta 1 año.
Además, los centros elaboran su propio plan de evaluación del funcionamiento del instituto, que deben enviar a la Inspección educativa.

Eso sí, en la pública, los inspectores andan mucho más pendientes de sancionar a los profesores de la marea verde que a los malos profesores, pero eso es otra historia.

» autor: marginal

#7 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

--8995-- — Sun, 12 May 2013 09:14:51 +0000

#6 : Nadie evalúa la calidad de los profesores y los colegios cuando están ejerciendo, que es una parte fundamental de los sistemas educativos que ponemos aquí como modelo todos los días. Todos hemos sufrido a pésimos docentes, pero yo no conozco a uno sólo que haya perdido su puesto por desempeñar mal su trabajo.

Y no, las oposiciones no son suficientes, ni de broma, para conseguir esto.

» autor: --8995--

#6 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

pardines — Sun, 12 May 2013 05:27:24 +0000

El artículo repite alguno de los puntos más debatidos, pero el autor demuestra bastante ignorancia sobre la realidad educativa. Por ejemplo: "¿Quién evalúa a los colegios públicos? ¿Y a los profesores? ¿Qué pasa si los alumnos de una escuela obtienen sistemáticamente malos resultados? ¿Y si ocurre lo contrario? ¿Se les reconoce? Paradójicamente, los encargados de evaluar a nuestros hijos no son evaluados." Esto es falso. Los profesores y maestros han de superar, al menos, una oposición (en algunos casos sacas plaza tras aprobar tres o cuatro veces). Posteriormente tienen un sistema de cobro por incentivos (los sexenios) basados en el cumplimiento de una serie de objetivos de reciclaje. Se podrá discutir que esto es insuficiente, vale, pero la gran cuestión es que sólo se habla de la preparación de los docentes de la pública, cuando resulta que en la concertada y privada NUNCA se pasa un examen de oposición para enseñar. Y luego sus notas valen lo mismo. El sesgo del debate es evidente. La misma administración que culpa a la pública del fracaso escolar promueve descaradamente la escuela concertada.

» autor: pardines

#5 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

rubentotal — Fri, 10 May 2013 20:03:55 +0000

El artículo tampoco se pasa. En mi opinión los análisis son bastante simplistas.
Pero, a parte de lo que se comenta, el problema de las leyes de educación es a lo que tienden. Y eso pasa por copiar los sistemas que interesan a algunos, y no los sistemas buenos.
Tendemos a los standardized testing
Hoy ha habido algo de polémica en EEUU www.reddit.com/r/IAmA/comments/1e2gme/ama_request_jeff_from_duncanvill)
Pero me ha gustado mucho un comentario de "adoaboutnothing", un fragmento:

There is ridiculous amount of standardized testing (in Texas, for example, a student must pass 15 standardized tests in four years to graduate high school. When you include the practice tests for those, and all of the in-class preparation for both the practice and real tests, it adds up to a ton of wasted time)
Los maestros acabarán siendo unos procesadores de burocracia; motivar, ilusionar, despertar la curiosidad son cosas más difíciles de medir, cuantificar y calificar.
Lo importante no son lo niños, son las estadísticas.

» autor: rubentotal

#4 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

reithor — Fri, 10 May 2013 15:38:57 +0000

Hasta que no haya un sistema educativo diseñado por docentes, seguirán nuestros flamantes políticos cambiando cada seis años el sistema educativo, todo patas arriba de nuevo y a bajar en los indicadores internacionales. Y ellos seguirán cobrando una pasta por ser ministros, sin salir de su pozo y discutir durante décadas qué sistema educativo poner. Como si no hubiera nada más. Este tipo de temas deberían haberse consensuado hace muchos años y dejar de tocarlo, para meter en vereda otros temas importantes que siempre se quedan fuera.

» autor: reithor

#3 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

Socavador — Fri, 10 May 2013 14:37:11 +0000

¿ No será " Las siete tensiones..." o " Los siete tensores"?

» autor: Socavador

#2 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

tucan74 — Fri, 10 May 2013 14:35:03 +0000

"La nueva ley de Educación nace con la misma fecha de caducidad que la mayoría absoluta del PP. Si atendemos a la media de duración de las leyes de educación promulgadas en democracia podemos pronosticarle una vida de seis años y tres meses".
O sea, que tenemos otra ley que no va a servir para nada y que no va a resolver los problemas que describe el artículo.

» autor: tucan74

#1 Los siete tensiones no resueltas que explican el fracaso de la Educación Española (y el poco futuro de la ley Wert)

Ousdog — Fri, 10 May 2013 14:29:47 +0000

Ya, pero los que abandonaban tenían el premio del trabajo de peón a 3.000 €/mes

» autor: Ousdog