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	<title>Menéame: comentarios [1606149]</title>
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	<description>Sitio colaborativo de publicación y comunicación entre blogs</description>
	<pubDate>Thu, 10 May 2012 14:28:32 +0000</pubDate>
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		<title>#12 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 14:28:32 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:1606149-11" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c011#c-11" rel="nofollow">#11</a> Alto y claro.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>ogrydc</strong></p>]]></description>
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		<title>#11 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 13:23:04 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:1606149-10" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c010#c-10" rel="nofollow">#10</a> Hay varios estudios al respecto. Un ejemplo <a href="http://www.revistaeducacion.mec.es/doi/362_161.pdf" title="www.revistaeducacion.mec.es/doi/362_161.pdf" rel="nofollow">www.revistaeducacion.mec.es/doi/362_161.pdf</a><br />
<br />
<i>&#34;Entre los factores individuales que tienen un mayor efecto sobre el rendimiento educativo, destacan las variables socioeconómicas, tanto educativas  como culturales, sociales o de origen familiar,  así como la notable incidencia negativa de la condición de inmigrante,  especialmente de primera generación, es decir, nacido en el extranjero y con padres extranjeros (Calero et al, 2010), que se hace mucho más evidente cuando la proporción de inmigrantes en el centro es elevada (más del 20% según Calero y Escardibul, 2007 y Calero et al., 2009). En cuanto a las características personales, sobresalen los efectos positivos de la edad, estar motivado en el aprendizaje, tener conocimientos respecto a las tecnologías de la información y la comunicación y esforzarse en el estudio (Calero y Escardibul, 2007, Calero et al 2007). Asimismo, el género tiene un efecto distinto dependiendo de la competencia evaluada; los varones son superiores en ciencias y matemáticas, mientras que las chicas obtienen mejores resultados en comprensión lectora. Mención especial merece el hecho de estar realizando un curso  inferior al que corresponde por edad en  el momento de la realización de las pruebas, con un impacto altamente significativo y muy negativo sobre el rendimiento de los alumnos, más aún para aquéllos que han repetido más de un curso escolar (Calero et al., 2009). <br />
En el ámbito escolar, la titularidad del centro no parece tener una influencia significativa, una vez consideradas las variables socioeconómicas y culturales asociadas a las familias y los centros (Escardibul, 2008). Además, debe destacarse el hecho de que la mayoría de las variables relacionadas con los recursos de los que disponen las escuelas resultan no significativas. Este fenómeno, además de estar en línea con otros trabajos a nivel comparado y asumiendo la necesaria cautela derivada de la calidad de esa información en la base de datos, parece estar relacionado con la homogeneidad existente en las escuelas en nuestro país.&#34;</i><br />
<br />
En general, influyen más factores individuales que los recursos de las escuelas. Aunque, claro está que no es lo mismo tener 20 alumnos de un nivel socio-económico y cultural similar que tener 20 de diversos niveles. Pero el cociente alumnos/profesor (siempre dentro de un límite) no es el más influyente.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>chisqueiro</strong></p>]]></description>
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		<title>#10 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 12:54:50 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:1606149-9" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c09#c-9" rel="nofollow">#9</a> Que otras influyen, estoy de acuerdo (en especial esas que comentas). Que influyan más, no lo veo, habría que estudiarlo.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>ogrydc</strong></p>]]></description>
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		<title>#9 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 12:43:37 +0000</pubDate>
		<dc:creator>chisqueiro</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:1606149-8" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c08#c-8" rel="nofollow">#8</a> A mí la correlación no me parece tan clara. Está claro que es un dato que influye pero entre un conjunto de factores más amplio. Creo que influyen más otros factores como el tipo de centro, el nivel socio-económico de las familias, etc.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>chisqueiro</strong></p>]]></description>
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		<title>#8 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 12:33:25 +0000</pubDate>
		<dc:creator>ogrydc</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:1606149-6" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c06#c-6" rel="nofollow">#6</a> Es muy posible que tenga que ver que Madrid sea de las comunidades mas con mejor nivel educativo de las familias. A pesar de eso, esta muy alejada de País Vasco, por ejemplo, que tiene renta similar. ¿Puede ser el modelo?<br />
<br />
Lo que si que esta claro es que la política funciona, incluso en Madrid. Mejor ratio, menos fracaso. La correlación es clara, otra cosa es que la voluntad política sea la de reducir el fracaso o incrementarlo.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>ogrydc</strong></p>]]></description>
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		<title>#7 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 12:09:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>IronDD</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:1606149-5" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c05#c-5" rel="nofollow">#5</a> Nop, es femenino. Del diccionario de la RAE:<br />
<br />
ratio.<br />
<br />
(Del lat. ratio).<br />
<br />
<br />
1. f. razón (‖ cociente de los números).<br />
<br />
<br />
Y sobre la noticia, la misma tontería de siempre, como si aprender o no en clase solo dependiese den número de alunmos que haya y no de la calidad del profesorado, de los materiales usados o de la misma educación que los alumnos muestren el clase...<br />
<br />
La idea es simple: cuantos menos alumnos, mejor profesorado y mejores materiales haya, mejor será el sistema educativo. Tomar solo un índice y sacar conclusiones es, simplemente, demagógico.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>IronDD</strong></p>]]></description>
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		<title>#6 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 12:00:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>chisqueiro</dc:creator>
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		<description><![CDATA[<p>Pues no lo veo yo tan claro porque, por ejemplo, Madrid tiene uno de los cocientes mayores y tiene un índice de fracaso escolar menor que 10 comunidades con menor o similar ratio. Así que la relación no me parece tan clara.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>chisqueiro</strong></p>]]></description>
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		<title>#5 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 11:59:04 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>Estoy muy rayao con una tonteria: No se dice EL ratio?</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>--318017--</strong></p>]]></description>
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		<title>#4 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 11:57:33 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>Si es que es de cajón...</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>pichorro</strong></p>]]></description>
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		<title>#3 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
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		<pubDate>Thu, 10 May 2012 11:57:28 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><a class="tooltip c:1606149-1" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c01#c-1" rel="nofollow">#1</a> Es la ratio alumnos/profesor, no alumnos/aula<br />
<br />
Pero si, claro, no te falta razón también.<br />
<br />
<a class="tooltip c:1606149-2" href="https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c02#c-2" rel="nofollow">#2</a> Con las que esgrime el PP para realizar los recortes. Y con las que son de aplicación desde la política educativa, todo sea dicho.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>ogrydc</strong></p>]]></description>
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		<title>#2 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
		<link>https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c02#c-2</link>
		<pubDate>Thu, 10 May 2012 11:56:24 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p><i>En el PP también afirman que ya que otros países con ratios altas hay buenos resultados, como sucede en Japón, el empeoramiento en la ratio no será relevante. Pero no tienen en cuenta la relación entre nivel educativo de la familia y el resultado educativo de los jóvenes, ni la relación entre estructura productiva y logro educativo.</i><br />
<br />
Y aquí tampoco tienen en cuenta las 200 variables que influyen en el fracaso escolar y se han quedado con la que les viene bien.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>--78742--</strong></p>]]></description>
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		<title>#1 La ratio alumnos/profesor y el fracaso escolar</title>
		<link>https://www.meneame.net/story/ratio-alumnos-profesor-fracaso-escolar/c01#c-1</link>
		<pubDate>Thu, 10 May 2012 11:55:33 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[<p>Más alumnos = Más barullo en clase.<br />
Menos alumnos = tranquilidad.</p><p>&#187;&nbsp;autor: <strong>--125581--</strong></p>]]></description>
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