EDICIóN GENERAL

Chico acosado es suspendido por defenderse de una agresión

#50 Según la Encyclopedia Dramatica:

- El chico escuálido se dislocó una rodilla, y ha sido expulsado veintidós días.
- A Casey lo han expulsado cuatro días.
- Como era de esperar, son los padres del abusón esmirriado los que están demandando a la escuela, al chico, etc.
#93 Es cierto el tercer punto? joder si es que estos niños de mierda salen así por culpa de la educación paterna! son animales desde la cuna! y luego la sociedad tendrá que aguantarles.
#100 Siempre es así. Te lo aseguro... Los padres de los niños conflictivos siempre son los que más se quejan de que su hijo no hace nada y el culpable es el otro...

#101 Debería haberle plantado cara, tal y como hizo, pero controlando la fuerza (Aunque la verdad, se lo merecía). Pero no está bien pegar, aunque sea para defenderse, es algo que hay que enseñar a los niños. Pegar = Castigo. Aunque la culpa sea del otro. Otra cosa es el tipo de agresión, no es lo mismo un empujón para que se aparten como es el caso de #67, y otra muy distinta coger al niño como un saco de patatas y dejarlo pegado en el suelo xD El empujón es razonable, el saco de patatas es una bestialidad... xD

Una cosa para el pequeño: Duele? Pues te jodes! Todos hemos sufrido al típico tocapelotas que luego no vale ni un duro...
#105 Lo increible es que con las imágenes en la mano (perdona que insista) los padres del canijo sigan negando la evidencia. Realmente hay familias que deberían ser lobotomizadas. :roll:
#105 "Pero no está bien pegar, aunque sea para defenderse, es algo que hay que enseñar a los niños. Pegar = Castigo."

Lo primero que deben enseñar a los niños es que no deben quedarse mirando y sin reaccionar cuando un niño se ponga a pegar, insultar o menospreciar a otro/s, que si se encuentran tranquilos deberían ser los primeros de buscar que se evitará eso intentando parar las acciones y buscar arreglar las cosas y que los dos entendieran un poco de su parte.
Muchos niños tienen carencías de todo tipo y buscan que los atiendan y sentirse integrados, y si no lo consiguen siguen el camino fácil de superar el miedo o la timidez siendo el payasín de la clase (yo era uno de esos), o el chulito abusador,.. como también el muy tímido, los que se dejan controlar por el miedo al maltrato,... Si las acciones de abuso son rechazadas y paradas por la mayoría del grupo de niños (a parte de mayores), es aquí cuando los que abusan pierden la acceptación (que tienen cuando nadie hace nada e incluso los otros niños se rien y les apoyan) del grupo y es a partir de aquí cuando el grupo debe preocuparse también por lo que le pasa al abusador, cual es la causa o mecanismos de ese comportamiento para conseguir mejorar y entender lo que le pasa (e incluso los propios niños que rehusan esas acciones entiendan entonces aún mejor los mecanismos y causas que los generan).
Y al igual pero para quien es abusado, apoyarlo y guiarle para superar sus miedos y timidez pero con control también, que no se deje controlar por el abuso y que vea al abusador por los problemas que tiene e intente superar su rábia y contención hacía él (cuando ves los problemas del que abusa es muchísimo más fácil, sobre todo porque lo puedes entender y ves su debilidad y sus necesidades). Se debe buscar el entendimiento, la comunicación entre las dos partes juntas, las partes por separado y el grupo, y conseguir que haya un mínimo de empatía (ponerse en el lugar del otro y entenerlo), porque en realidad las causas en las dos partes son las mismas: miedo, incomunicación, tristeza y/o soledad...

A partir de aquí pueden enseñarse otras cosas, pero esta educación individual y conjunta es lo vital para mejorar el conjunto y todas sus partes a la vez.
#50 Casey is seen moving his arm at speeds not yet achieved by mortal men. This was to be the Rat's second warning.
xD
excelente

menéame