Indignante

Solo hay una respuesta para ese señor. Señor obispo es usted un h.... de p....

Si... seguro k te preguntan... pero tú qué eres, ingeniero de verdad o ingeniero de los de ahora...

y entonces que hay que hacer, decir si señor y acatar?????????? NO se puede hacer nada???? NO creeis que debería hacerse????

Pues fiate

A mi me desola el poco solo solera , que tienen algunos colegios, diosss, que además de visar los visados con retraso, no se preocupan de intentar abolir, el trono que arquitectos y abogados han logrado eregirse al lado del gobierno. Un gobierno como el del PSOE, no debería permitir esta injusticia.

jajajaj, si es lo único que les falta al gobierno, con los cambios de grado y master.. regalar al mundo ingenieros a porrillo.. a mansalva, hasta los k no lo son, se apuntarán un punto.

Porque a los niños les enseñas pascal y les jorobas la infanciaaaaaaa.

Ni este gobierno, ni los representantes de Colegios y Universidades. Lo que no entiendo yo, es por qué dejan algunas carreras como estaban y otras las cambián. Qué es más importante que un edificio quede proporcionado, y estético o qué esté bien calculado... Seamos serios ...

A TODOS os remito un mail que se envió a los distintos colegiados desde el colegio de ingenieros industriales de Aragón y la Rioja:

Hoy mismo(día 13), y después de las declaraciones de ayer de Miguel Ángel Quintanilla, Secretario de Estado de Universidades e Investigación, que puedes encontrar en la Nota de prensa del Ministerio
pinchando aquí_(http://www.coiiar.net/PRENSA/00003282.pdf)_; ha sido publicado en diversos medios la rectificación de la propuesta inicial hecha por dicho Ministerio.

Puedes comprobar su repercusión en la prensa de hoy pinchando aquí (http://www.coiiar.net/PRENSA/PRENSA.pdf)

#14 él no es elrepresentante de los técnicos. Es el decano del colegio de ingenieros de ingenieros Superiores!!!!

Os dejo un artículo muy bueno a muy juicio.

El asunto no es banal ni puede englobarse frívolamente en el capítulo irrelevante del corporativismo: el Gobierno, que está procediendo a la adaptación de la educación superior al llamado proceso de Bolonia, que ha de estar concluida en el 2010, ha enviado al Consejo de Coordinación Universitaria un documento de quince folios relativo a las ingenierías en el que equipara los estudios superiores de ingeniería con los técnicos, dejándolos en un único título de Grado por cada especialidad, de cuatro años de duración. Con el cambio que planea el Gobierno, las profesiones relacionadas con la ingeniería que están actualmente estructuradas en dos niveles -el ingeniero técnico y el superior-, con responsabilidades civiles diferentes, quedarían reducidas a una sola. «Los nuevos títulos de Grado, cuya duración se ha fijado en 240 créditos cuatro años de carrera sustituyen a los estudios universitarios actuales, denominados de ciclo corto, a los de ciclo largo y sólo de segundo ciclo», especifica el documento.

Las titulaciones afectadas son las de Ingeniero Aeronáutico; Agrónomo; de Caminos, Canales y Puertos; Industrial; de Minas; de Montes; Naval; de Telecomunicación; Informática, y Química (éstas dos últimas no tienen en la actualidad atribuciones profesionales reguladas). En España hay más de un centenar de escuelas superiores de ingeniería de las diferentes especialidades, que imparten 190 títulos superiores en alrededor de una treintena de universidades. De los más de 350.000 estudiantes matriculados en carreras técnicas en España, más de 150.000 estudian ingenierías superiores. De ellos, cada año se licencian unos 50.000. La importancia de la reforma se desprende de estas cifras, pero, evidentemente, trasciende de ellas: lo que está en juego es la existencia o no de una titulación superior, con una formación generalista capaz de mantener un nivel tecnológico elevado y de ser el punto de partida de la ulterior especialización o, en su caso, de la tarea investigadora. En nuestro país, las ingenierías han desempeñado históricamente un papel muy relevante en la potenciación del desarrollo tecnológico y económico, por lo que, cuando ciertos indicadores europeos sugieren la necesidad de incrementar el gasto español en educación universitaria, no tendría sentido reducir el nivel de unas carreras que han garantizado hasta ahora, cumplidamente, la calidad de los servicios que prestan, de las infraestructuras que diseñan, etc.

Sucede además que en el desarrollo de las previsiones de Bolonia, que ya está avanzado en un 80% en la Unión Europea, la mayoría de los países comunitarios mantiene los dos niveles clásicos de formación -el grado, con una duración de cuatro años, y el máster, de cinco o seis-, además del doctorado que capacita para la docencia y la investigación, de forma que si España tomara finalmente la decisión de igualar las titulaciones por abajo estaría mermando su competitividad (existen actualmente numerosos convenios de homologación de títulos entre diversas escuelas españolas y europeas que resultarían inservibles).

En otras palabras, el esquema actual de dos titulaciones -ingenieros técnicos, de grado medio, y superiores- ya cumple las previsiones de Bolonia, satisface las demandas sociales y económicas de nuestro país -los ingenieros en activo mantienen una vida profesional plena-, nos coloca al nivel de los países más desarrollados de Europa y no genera conflicto. ¿Por qué, pues, alterar significativamente este statu quo satisfactorio?

Las asociaciones de ingenieros han salido a la palestra a reivindicar su posición -ayer tomaban partido en un remitido a los medios-, y probablemente el asunto requiera un diálogo abierto entre el Ministerio de Educación y tales colectivos -con participación, quizá, de otros Ministerios técnicos- porque no hay razón para que las Administraciones y los profesionales no converjan en las soluciones de sentido común, que siempre serán las que mejor impulsen la excelencia de las titulaciones profesionales.

El asunto es especialmente relevante al incidir en profesiones regladas, es decir, aquéllas cuyo ejercicio exige la posesión de una habilitación técnico profesional, de un título en una palabra, como garantía para toda la sociedad (es lógico que, por ejemplo, el médico no pueda ejercer si no ha acreditado su solvencia mediante el título correspondiente). Así, la colectividad tiene derecho a que los especialistas que edifican las infraestructuras o construyen los artilugios que cifran nuestro desarrollo y nuestro progreso posean la mejor capacitación posible. No tendría sentido, en fin, que en lugar de ir más, este país relajara su sistema educativo y permitiera la decadencia de las ingenierías. Ni puede ser el designio del Ministerio, ni, lógicamente, pueden aceptar tal cosa los colectivos concernidos.

(La ventana)

Anda! Hace más de un año cuando lei cosas de estas por primera vez me sorprendí.

Yo se de buena tinta, que Manuel Acero lo que iba a exigir era que un ingeniero ingeniero superior actual fuera equiparable a un ingeniero de grado + un master en ingeniería industrial. Así que punto final, mismo nombre, mismas atribuciones (que no quita para que los grados sigan conservando las suyas) y 6 añitos de estudio. Yo creo que no está nada mal.

A ver, no os enterais?? Carreras como arquitectura y medicina tienen directiva Europea y por eso no se meten en esto de los grados y masters... diossssss.

Ya no tendrán que declarar la guerra a nadie!!! Los ingenieros declaran la guerra a Educación

Hace 17 años | Por newsreader a larazon.es

Publicado hace 17 años por newsreader a larazon.es

Los ingenieros declaran la guerra a Educación

larazon.es

JAjajjaaj. Hombre a algunos profesores, les deberían dar la patada!!!

# Arriba ingenieros superiores!!! PAra cuando manifestación??? http://mitsuis.blogspot.com/2007/04/robada-de-atribuciones.html

me parece cojonudo, pero tenia k ser hasta los 30