#146 el problema es que con las circunstancias actuales eso que dices es poco factible: si al no llegar el concierto los colegios se volviesen 100% privados, al menos en Euskadi, no habría plazas suficientes en la educación pública para escolarizar al alumnado en la educación obligatoria (el 50% del alumnado se lleva el 25% del presupuesto de educación, sin lo que no le saldrían las cuentas a la consejería). No se puede pretender gratuidad si la financiación no es suficiente (o montas una red 100% pública, o planteas conciertos que sean realistas, pero no hacer una de las dos cosas lleva a situaciones absurdas como la actual).
Sobre lo de los profesores, totalmente de acuerdo. Si no me hubiesen llamado del colegio en el que trabajo ahora cuando dejé mi trabajo anterior, me habría metido a las listas de la pública, y si hoy me dicen que si paso un examen / oposición mejora mi estabilidad, condiciones... pues me pongo a prepararlo (de hecho sigo atento a los anuncios de educación sobre apertura de listas, oposiciones, etc., porque teniendo en cuenta la situación actual de la concertada en Euskadi, en que se sabe que hay varios centros que van a cerrar a corto / medio plazo...).
#152 como digo antes, lo del capítulo de otros gastos no llega ni por asomo, no es un planteamiento realista. Sobre el terreno, casualidad hoy me han contado la historia de por qué mi colegio está donde está, y el terreno se pagó (hubo una puja sobre otro terreno que era en el que iba a ir originalmente el centro, y en el último momento lo superó otra entidad, con lo que se compró el terreno actual).
#138 si miras los gastos reales de un centro verás que con despreciables comparados con las cifras reales que se manejan. Ya te digo que en mi colegio el propio AMPA decidió que no había más remedio que subir las cuotas, porque con los números en la mano, o se subía para cubrir los gastos reales, o a medio plazo el colegio cerraba. 17000 euros por cada clase de la ESO no da para pagar, por ejemplo, los 2 millones de euros (que se dicen pronto) que nos va a costar levantar uno de los patios junto con sus muros, impermeabilizarlo todo, volver a poner el patio, y cumplir con la legislación a nivel de seguridad antes de que los muros se caigan encima de un niño y lo maten, todo eso en un verano.
En un centro público eso lo cubren las arcas públicas, pero en uno concertado, corre a cuenta del centro, por ejemplo (toca pedir un crédito, devolverlo, pagar intereses...). Si esos 17000 son una estimación irreal para gastos ordinarios, no te quiero ni contar cuando incurres en causas extraordinarias como la que te indico arriba. Sé que sin enseñarte los números te pido un "acto de fe" (muy apropiado con esto de colegios concertados religiosos) y que te creas lo que te estoy diciendo, pero es mi día a día, y así te lo cuento.
#2 a ver, por mucho que se repita una mentira, no se convierte en verdad.
Lo que voy a contar es al menos así en el País Vasco, en el resto del estado, ni idea. El concierto educativo cubre los sueldos de los profesores de las aulas concertadas (en algún caso hay alguna que otra pequeña partida, pero a efectos prácticos, despreciable). Punto. Ni los sueldos del PAS, ni el mantenimiento de edificios, ni los consumos de agua, electricidad, gas, ni los extras que muchas veces quiere implantar el propio AMPA (servicio de enfermería, desdobles, atención para necesidades educativas especiales, actividades complementarias, etc.). ¿De dónde tiene que salir ese dinero? De las familias, porque no hay otra fuente de financiación.
Lo que está prohibido en la concertada es cobrar para pagar aquellos conceptos que entran en el concierto (no se puede cobrar a las familias "para pagar más al profesorado", por ejemplo, que es, básicamente, lo que se percibe por el concierto).
Trabajo en colegio concertado y os aseguro de que estaríamos encantados de no cobrar un euro a las familias, y que el dinero del concierto llegase para cubrir gastos (no queremos beneficio, que la administración nos audite hasta el último céntimo de lo que nos den, nosotros encantados).
Además, hoy por hoy, sin la concertada, no habría plazas para escolarizar a todo el alumnado de las etapas obligatorias: en Euskadi la concertada se lleva el 25% del presupuesto de la consejería de educación, y escolariza al 50% del alumnado (hoy por hoy, sin la concertada, además del dinero necesario construir nuevos colegios, habría que aumentar el presupuesto de la consejería un 50%).
¿Que hay colegios concertados que son unos hijos de su madre, sin escrúpulos, y tapaderas de congregaciones que sólo quieren sacar pasta y adoctrinar al alumnado? Sí. Pero joder, dejad de demonizar a la mayoría de los centros concertados, que ni por asomo encajan en ese perfil, y suelen sobrevivir bastante justitos (el mío lleva varios ejercicios con pérdidas que asume la congregación a la que pertenece, los números son públicos, y el propio AMPA ha aprobado subir cuotas hace poco viéndolos).
Tocate los huevos... pongo mi nombre por hacer la chorrada en la búsqueda, y salgo por un manual de usuario que hice para un programa al poco de terminar la uni...
Claramente es donde se retiró Caín tras la caída de la segunda ciudad. En cuanto la abran se desencadenará la Gehena.
#17 coges el brócoli, lo troceas y lo haces al vapor durante 5-6 minutos (si no te gusta "crujiente", puedes tenerlo un par de minutos más). En una sartén picas un tomate, un poco de cebolleta, curri, pimienta blanca, un ajo picado, un poco de aceite y un buen chorro de vinagre, y lo dejas un rato a fuego lento, o lo salteas en plan rápido, lo que más te guste. Sirves todo junto, y seguro que te gusta más. Un día a la semana como brócoli y de este modo me encanta. El pobre brócoli es un incomprendido ;P
El año que viene mis alumnos de Mate de Ciencias Sociales de 1º de bachillerato también van a tener libro hecho por mí. Los que lo quieran lo compran en secretaría a precio de coste (lo que nos sale imprimir y encuadernar a nosotros), y los que no, lo tienen en PDF en el aula virtual. Con la cantidad de materiales libres y de calidad que hay por ahí para preparar una materia como ésta, es absurdo que les haga comprar un libro que encima no me gusta porque faltan cosas, sobran otras que no son del temario, y utiliza un lenguaje rebuscado (y hemos probado con varias editoriales). Además, he animado al resto del departamento de matemáticas del colegio a plantear lo mismo para el resto de mates de bachillerato.
#2 ok, voy a ver cómo se quita.
#60 pues yo trabajo en uno (no el de la noticia), y pijos precisamente... y sigue habiendo mucha demagogia con los colegios concertados, la mayor parte de la gente se cree eso de que "se paga dos veces: con dinero público y con las 'cuotas voluntarias'", pero no por repetirlo mil veces va a ser cierto. Ni se paga dos veces, ni son voluntarias. El concierto (en el País Vasco al menos) cubre los sueldos de los profesores de las aulas concertadas, y por ese concepto concreto no se puede cobrar. Punto. El resto (mantenimiento, administración, desdobles de aulas que no cumplen ratios, personal para atención a alumnos con necesidades educativas especiales, equipamientos y servicios que demandan las propias familias, etc.) tiene que salir de las cuotas de las familias, porque, simplemente, no entra en el concierto y no hay otros cauces de financiación para el centro (en el caso de mi colegio, en bachillerato, nos "pagan" 1,8 profesores por cada aula concertada, nada más). Y mi colegio no suele dar beneficios precisamente ("mamá congregación" corre con el déficit).
Y sí, yo también quiero enseñanza pública, gratuita y de calidad para todos, pero en mi centro hay profesionales implicados como el que más, hemos tenido un año muy duro con algunos casos de maltrato entre iguales, alumnos conflictivos, etc., que nos han supuesto muchos quebraderos de cabeza para intentar hacer las cosas bien*, y me desmoraliza bastante pensar que intento dar lo mejor de mí como profesional, y por detrás tengo que escuchar que los colegios concertados somos el mal de la educación del país. ¿Que hay colegios privados con ánimo de lucro que se disfrazan de concertados? El problema es la ley y los gobiernos de turno que lo permiten, pero si miráis los números, hoy por hoy, sin concertados no habría plazas para escolarizar a todos los alumnos (en mi comunidad, con el mismo presupuesto por parte de la administración, la concertada escolariza al triple de alumnos que la pública... si todos fuesen a la pública, el gasto para la administración sería insostenible).
Os puedo asegurar que en mi colegio estaríamos encantados de que el concierto cubriese todos los gastos (quedarnos a cero, no ganar un sólo céntimo) y no tener que cobrar un sólo céntimo a las familias (bastantes hay ya que no pagan porque la crisis les ha dejado sin un duro, y los alumnos siguen escolarizados sin ningún problema). Pero por desgracia, hoy por hoy, con el sistema económico y presupuestario que tenemos, resulta inviable.
Edito y añado: y a nosotros no nos dan las facilidades que tienen los públicos para estas situaciones (que no digo que les den muchas, pero alguna más sí), porque como el presupuesto es limitado, primero se les atiende a ellos (lógico, porque no tienen otras fuentes de financiación), y si sobra, a nosotros (que no tenemos más remedio, entonces, que cargarlo a las familias).
#27 me lo hace a mí uno de los míos, y porque no puedo soltarle una bien dada, pero te juro que lo tengo castigado de aquí hasta el día que coja las vacaciones todos los días hasta las 8 de la noche, aunque me tenga que quedar yo también en el colegio. En mi caso me pasó todo lo contrario hace unos días: unas alumnas de primero de bachillerato encontraron un vencejo en el suelo, y como saben que suelo encargarme de animales que caen en el patio del colegio, me lo dieron. Al de un rato, un forestal pasaba por el colegio para llevarlo a un centro de recuperación de fauna por ser especie de interés especial. Pero vamos, que si no llega a ser de interés especial, saben que me lo llevo yo a casa para intentar sacarlo adelante (hace poco saqué adelante hasta un pichón de paloma que había caído del nido en el patio del colegio, y ahora está viviendo feliz en Noja con un chico que las tiene en un palomar... hasta las ratitas con alas me dan pena).
Es una tragedia por los muertos, especialmente sentidos los pobres niños (aunque el resto no son menos víctimas). Cuando veo algo de esta noticia no puedo dejar de pensar que, con el aumento global de temperaturas, estos fenómenos, muy probablemente, serán más frecuentes y devastadores en esas zonas, y precisamente, este estado será uno de los que lo niegan
A ver, como persona que trabaja en un colegio concertado, os cuento cómo funciona el tema, al menos en el País Vasco. El concierto sólo cubre, a grandes rasgos, los sueldos de los profesores (y según cómo te salga el tema de ratios de alumnos por aula, no de todos). Ni mantenimiento de edificios. Ni sueldos del personal no docente (secretaría, mantenimiento). Ni gastos de consumo eléctrico, gas, agua. Ni inversiones extraordinarias (como la parte no subvencionada de Escuela 2.0 que hay que pagar). Ni todo lo demás que no entra en "cuota de enseñanza" pura y dura.
Los concertados no pueden cobrar una "cuota de enseñanza", pero para cubrir todas las demás partidas de gastos, o cobran una cuota, o cierran. En este momento, el 50% del alumnado vasco está en enseñanza pública, y el 50% en concertada, siendo el 70% del presupuesto para la pública, y el 30% para la concertada. Tal y como está montado el sistema, a las arcas públicas le sale mucho más rentable tener colegios concertados (además, los profes de la concertada tenemos más horas lectivas que en la pública, cobrando menos). Y no digo que esté bien, digo que hoy por hoy está montado así. Podríamos decir que es un "copago en educación".
Hoy en el colegio a la hora de comer hemos estado comentando el reportaje de salvados de ayer, y aunque estoy de acuerdo en casi al 100%, la parte de "demonizar" a la enseñanza concertada me pareció un poco demagógica, porque parece que se cobran cuotas porque sí, pero el tema es que el concierto no paga todos los gastos, sólo los comentados antes. ¿Que hay colegios "de ricos" que se aprovechan del concierto para lucrarse y se amparan en esas cuotas para hacerlo? Pues no lo dudo, pero el problema, de nuevo, es que el sistema lo permite: con mayor control sobre las cuentas de estos centros, no pasaría.
Decíamos que por nosotros (y por el titular del colegio, una "orden religiosa de izquierdas", que las hay, que con nuestro centro palma dinero que cubre cobrando cuotas altas en centros 100% privados "de ricos" en otras zonas, entre otras cosas), se subvencione el 100% y no nos dejen cobrar cuotas, que encantados. No tenemos ningún problema en que controlen al céntimo en qué nos gastamos el dinero, y que se aseguren que el titular no se "lucra". De hecho, estoy seguro que el titular estaría encantado, porque lo que quiere es mantener el colegio en la ciudad, no ganar dinero con él (como queda claro por lo que os he dicho antes de que, de hecho, pierde dinero).
A nivel de recursos extras, los colegios públicos tienen además más posibilidades (sigo hablando del País Vasco). Este año nos han entrado alumnos extranjeros en cursos avanzados de primaria (porque educación decidió que entraban en nuestro colegio, ni ellos ni nosotros pudimos escoger nada al respecto), que no tienen ni papa de castellano, ni de euskera (¡y van a grupos en los que se estudia en ambos idiomas!). Hemos solicitado ayuda para clases de apoyo, y nos han dicho que por ahí. ¿Qué hacemos? ¿Les dejamos a su aire? ¿Paramos el ritmo de la clase entera para poder explicarles a ellos? ¿O contratamos a un auxiliar al que hay que pagar? Si optamos por la última opción, o sacamos el dinero de las cuotas de las familias, o no es posible, y el auxiliar sólo va a estar con ellos un tiempo, con lo que no hay más remedio que hacerles un ACI (adaptación curricular individualizada) y, como pasa en la pública, que el profesor esté en clase dando varias cosas a la vez (una a la clase en general, más la materia concreta para cada ACI del grupo).
Sobre el tema de que son colegios elitistas, es el sistema el que impide que entren personas con problemas económicos, no el centro: el acceso está controlado sin fisuras por una baremación muy estricta (repito: hablo del País Vasco y de lo que pasa en mi centro en concreto), pero hay familias que no echan solicitud porque hay cuota (que repito: el centro no la pone porque le da la gana, sino para cubrir las partidas que no cubre el concierto). Si el concierto cubriese lo justo y necesario, no habría cuota (ni lucro), y no existiría esa barrera de entrada. Sería igual que un colegio público (con algunas diferencias, como que no se entra por oposición, pero ayer se vio en Salvados que en Finlandia tampoco, lo que no tiene por qué ser malo ni bueno, sino que dependerá de los criterios de contratación que se marque el equipo directivo), pero a las arcas públicas se sale gratis la construcción del edificio (y el personal curra más horas y cobra menos, lo que no me parece bien, pero repito, a las arcas públicas le sale mejor).
El siguiente paso, pues si se quiere, se hace público y listo (como pasó aquí hace tiempo con alguna "ikastola", centros privados en los que se enseña en euskera íntegramente, a los que se les dio la opción de volverse públicos con un proceso de "funcionarización" del personal, o de ser 100% privados y no poder acogerse a la concertación... algunas aceptaron, y otras no).
Ah, y en nuestro colegio, si alguien no puede pagar la cuota (que repito, no es voluntaria, es para que el colegio no se caiga a trozos), no se le hace la vida imposible (y "mamá orden religiosa" cubre los gastos, porque entre su ideario está el enseñar a personas en riesgo de exclusión y desfavorecidas, y lo cumple).
Vaya chapa
Estamos gobernados por psicópatas a los que lo único que les importa son los números. SUS números. Y no estoy empleando la palabra "psicópata" al azar. En el ejemplar del mes pasado de la revista Scientific American (aquí se edita como Investigación y Ciencia, no sé cuándo saldrá el artículo al que me refiero en la edición española) hay un interesante y revelador artículo en el que habla de la psicopatía, y de cómo ciertas personas con ciertos rasgos de personalidad lo son, pero en lugar de "hacer cosas ilegales" (como descuartizar a sus víctimas) e ir a la cárcel, la forma en la que tienen "sintonizados" los elementos psicopáticos de su personalidad les permiten dedicarse a ciertas profesiones "legales" pero ejercerlas sin ningún tipo de escrúpulos. En serio, según leía el artículo, sólo pensaba en políticos y banqueros.
Estamos gobernados por enfermos mentales.
P.D.: para el que no la conozca, la revista es seria, del grupo Nature.
¿Y qué entidad bancaria ha sido la artífice de este asesinato? Lo digo por si tenemos ahí nuestros ahorros, para que nos podamos pensar si los queremos retirar...
Y añado, no estoy diciendo que toda la educación tendría que ser universal y gratuita, sólo digo que, hoy por hoy, con los recursos que tenemos, el tema está como está, y el coste para el estado de la concertada por alumno es menor.
Si mal no recuerdo, en algunos países nórdicos toda la escolarización es gratuita, incluso en los íntegramente privados: el estado asigna un coste por alumno, y lo paga al centro, sea público o privado. Tú llevas a tus hijos al que te corresponda, y listo.
Venga, me voy a terminar de actualizar el material para estas primeras semanas de clase
Sacado del texto, me parece alucinante: "[Los autores] incluso indican que el número de cánceres de piel asociados al uso de camas bronceadoras en EEUU, Europa y Australia es mayor que el número de casos de cáncer de pulmón asociados al tabaco en dichas regiones".
Lo he mandado porque esta frase me ha impactado. Todos tenemos claro que quien fuma se expone a ciertos riesgos, información no falta, pero creo que esa información no se da a conocer para la práctica del "bronceado de interior". No es que no se sepa que aumenta el riesgo de cáncer de piel, pero, ¿más casos que cáncer de pulmón en fumadores?