En el Reino Unido, creas una empresa y no tributas hasta que los ingresos superen los 11.000 € [28]

  1. #5   sí, la tienes en 24 horas....peeeeeeeeeeeeeero

    como no tengáis a nadie inglés de allí entre los socios una cuenta del banco se vuelve imposible.
    Más de 4 meses hemos tardado en conseguir la nuestra
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El número de parados baja este trimestre en 310.400 personas y la tasa de desempleo cae al 24,47% [PDF] [190]

  1. #17   ¿El númere personas o el número de contratos?
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¿Por qué va la educación como va en España? [226]

  1. #169   #156 Siguiendo :

    He metido la variable tasa de rendimiento

    y los resultados son:
    > cor(N)
    Entrada Salida X3QE X1QE Tasa.rendimiento
    Entrada 1.0000000 0.19186060 0.96611340 0.9555048 0.3528591
    Salida 0.1918606 1.00000000 0.08945318 0.2964625 0.5882616
    X3QE 0.9661134 0.08945318 1.00000000 0.8494184 0.2759576
    X1QE 0.9555048 0.29646249 0.84941843 1.0000000 0.4361316
    Tasa.rendimiento 0.3528591 0.58826158 0.27595756 0.4361316 1.0000000
    D -0.0259788 -0.38592281 0.23052123 -0.3176980 -0.3083541
    D
    Entrada -0.0259788
    Salida -0.3859228
    X3QE 0.2305212
    X1QE -0.3176980
    Tasa.rendimiento -0.3083541
    D 1.0000000
    > cov(N)
    Entrada Salida X3QE X1QE Tasa.rendimiento
    Entrada 1.15585764 0.05496182 1.25813645 1.27696539 4.225968
    Salida 0.05496182 0.07099803 0.02887131 0.09819446 1.746089
    X3QE 1.25813645 0.02887131 1.46721897 1.27897845 3.723595
    X1QE 1.27696539 0.09819446 1.27897845 1.54521232 6.039267
    Tasa.rendimiento 4.22596798 1.74608867 3.72359483 6.03926724 124.092438
    D -0.01882894 -0.06932315 0.18824052 -0.26623387 -2.315672
    D
    Entrada -0.01882894
    Salida -0.06932315
    X3QE 0.18824052
    X1QE -0.26623387
    Tasa.rendimiento -2.31567241
    D 0.45447438
    >


    Siguen sin aparecer correlaciones lineales, pero en la covarianza pasa cosas llamativas. La tasa de rendimiento y la nota de entrada presentan una covarianza alta, esa covarianza baja con las notas de salida, también es alta pero con signo negativo con la diferencia entre las notas del tercer y primer cuartil de las notas de entrada.


    Parece que hay una correlación más fuerte entre las notas del primer cuartil y la tasa de rendimiento que con las del tercer cuartil
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  1. #156   #131 Correciones de errores, me ha bailado algún número , ahora también he metido los campos de los cuartiles y su diferencia.
    El resultado de Cor()
    Entrada Salida X3QE X1QE D
    Entrada 1.0000000 0.19186060 0.96611340 0.9555048 -0.0259788
    Salida 0.1918606 1.00000000 0.08945318 0.2964625 -0.3859228
    X3QE 0.9661134 0.08945318 1.00000000 0.8494184 0.2305212
    X1QE 0.9555048 0.29646249 0.84941843 1.0000000 -0.3176980
    D -0.0259788 -0.38592281 0.23052123 -0.3176980 1.0000000

    Sigue sin existir correlación lineal
    .
    Ya de paso el comando cov() que calcula la covarianza entre variables devuelve esto

    Entrada Salida X3QE X1QE D
    Entrada 1.15585764 0.05496182 1.25813645 1.27696539 -0.01882894
    Salida 0.05496182 0.07099803 0.02887131 0.09819446 -0.06932315
    X3QE 1.25813645 0.02887131 1.46721897 1.27897845 0.18824052
    X1QE 1.27696539 0.09819446 1.27897845 1.54521232 -0.26623387
    D -0.01882894 -0.06932315 0.18824052 -0.26623387 0.45447438
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  1. #131   Bueno, entiendo lo que dice el autor del post. Estoy de acuerdo en que la preparación de las personas que se van a dedicar a la enseñanza necesita mejorar bastante.

    También entiendo que no pueda sacar muchas conclusiones a partir de esos datos porque son los que han dado desde el ministerio ni más ni menos.

    Para empezar no puede decirnos la varianza o la dispersión de las notas cuando da la media, dato que siempre debe ir acompañando a la media. Aunque si están dando el primer y tercer cuartil así que de ahí tal vez podamos sacarla.
    Pero eso solo nos lo dan en las notas de entrada.
    En el caso de primaria la horquilla es de 2.52 (solo voy a mirar PAU si alguien tiene tiempo que mire FP), en otros casos
    como matemáticas es de 3.05 .
    Hay que reconocer que estudiar causa y efectos de unas variables sobre otras es muy complicado. Con estadística principalmente se buscan correlaciones.

    Con R he estudiado si hay correlación lineal entre las notas de entrada y salida de solo PAU, lo mismo hay que meterlas todas, pero no se si meterlas en entrada haciendo la media sería correcto porque son poblaciones diferentes.

    Bueno en todo caso el comando cor() de R me devuelve esto

    Entrada Salida
    Entrada 1.0000000 0.2424369
    Salida 0.2424369 1.0000000

    Significa que no hay correlación lineal...puede que exista otra correlación, si tengo tiempo ya me entretendré en hacer análisis bayesianos y tal.

    A lo mejor con las notas de primer curso si existe más correlación pero al pasar el tiempo y con las interacciones entre los alumnos (esto sería muy interesante de ver , como aprenden grupos con mucha diversidad entre si) se pierden.

    Es complicado decir que la causa de que los alumnos de magisterio tengan notazas sea que la carrera tiene bajo nivel, no todos los profes evalúan siguiendo los mismos criterios, ni en todas las universidades es igual. Aunque sería interesante analizarlo.

    Pero no desperdicio la experiencia del autor, que da la impresión que está muy extendida, su experiencia es útil y es una llamada de atención que hay que atender ya.
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Le tienen que amputar el pie pero antes le monta una despedida [9]

  1. #2   Esto no lo hizo también Albert Spinosa ? El del mundo Amarillo
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¿Por qué nos salen piedras en el riñón? [66]

  1. #53   #52 Puede ser, por eso es malo cuando te vas a otro lugar y no tienes los riñones acostumbrados a eso jejeje
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  1. #35   #26 #24 si podéis pasarme un informe o algo donde hablen del calcio y los carbonatos que tiene el agua de Madrid

    Eso es lo importante para el tema de piedras.
    En Granada
    www.emasagra.com/ESP/191.asp
    Y en Londres donde estoy ahora dicen que es bastante buena pero por ejemplo tiene 5 veces más de carbonatos que granada...malisima a mi parecer.
    (no encuentro el análisis de Londres cuando lo tenga lo pongo, lo vi hace poco)
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Así eran los cultivos antes de que los cultiváramos [80]

  1. #80   #79 Claro es que los conceptos son herramientas humanas, un concepto no es el objeto en si, es el modo en que llamamos a ese objeto. #PlatonAndeAndarás
    votos: 0    karma: 10

Comienza el bloqueo a nivel europeo de The Pirate Bay [75]

  1. #43   estoy en Londres y acabo de aaceder a pirate bay thepiratebay.se.unblock.to
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Por qué cuando estamos en grupo nos volvemos inconscientes y estúpidos [56]

  1. #6   Adoptar la decisión del grupo no tiene porque ser siempre malo. Depende de las decisiones que se tomen :-)
    votos: 0    karma: 10

Un montón de patos [86]

  1. #19   Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato Pato
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Un problema muy simple de física que fallarás al resolverlo [188]

  1. #17   #15 Lo que yo he dicho...la gente confunde mucho eso de velocidad media y media de la velocidad. Y usa la media clásica de (v1+v2)/2 si v2 es 0.1 km/h v1 es 29.9 km/h. Eso lo hacen muchos con la cabeza sin pensar que no es correcto.
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  1. #12   Uno de los errores es pensar que la velocidad media es la media de las velocidades. Por ejemplo hacia arriba te dice que la velocidad media es de 15km/h y recorres un km. Si fuese la media de la velocidad, significa que podrías tener tramos a más velocidad que en otros. Por ejemplo En los primeros 0.9 km podrías tardar 0.03 horas, 1.8 minutos y en el siguiente tramo de 0.1 km tardar 1 hora. Esto te da una media de velocidad (0.9/0.03+0.1/1)/2 de 15 km/h .

    Y para bajo puedes calcular igual.

    Pero es eso , el problema te habla de velocidad media no de media de la velocidad.
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     *   Phoenix-ALX Phoenix-ALX

Esa manía abogacil de censurar... Piden a menéame que censure un enlace [92]

  1. #72   #71 UK no te lo aconsejo. En el banco te dan de problemas si no vives aquí puuuufff
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Homeopatía, antivacunas: la pseudociencia intenta colarse en Podemos [4]

  1. #1   Y la ciencia también pero eso no le damos tanto bombo....
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Pablo Iglesias se enfrenta al Reto de Saber y Ganar [5]

  1. #2   Portada en el sub PODEMOS, no en el general
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El Pais publica que el 62% de los españoles apoya un referéndum sobre la monarquía, y un 34% se declara en contra [33]

  1. #5   ya se lo he pregntadopor twitter, pero esos datos donde e pueden verificar?
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La casta científica y el paradigma ético de Podemos [19]

  1. #11   #10 pero creo que el animalista lleva más tiempo de existencia no?
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  1. #9   #8 #5 si es cuestión de me gustas ya podéi ir dandole a este www.facebook.com/pages/Podemos-ciencia/246665498790451 xD xD
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menéame