Potenciaremos el desarrollo del software de código abierto, especialmente en los ámbitos de la educación, la sanidad, y las administraciones.
Desarrollaremos los instrumentos legales que garanticen la neutralidad de la red en la distribución y puesta a disposición de los contenidos
Apoyaremos la extensión de zonas Wi-fi en todas las ciudades y pueblos, en colaboración con los Ayuntamientos, para que las personas tengan un más fácil acceso a Internet.
Haremos efectiva la Ley de Acceso Electrónico de los Ciudadanos a la Administración para garantizar el derecho efectivo de la ciudadanía a realizar todas sus gestiones por medios electrónicos
#7un DRM como dios y la industria manda para que a nadie se le ocurra que el librito digital de marras pueda pasar a otro alumno de forma gratuita, o a tu hermano que herede,
No quieren cobrar casi por cada vez que pasemos la pagina... Todo en nombre del dinero.
#8#5. A ver si te lloro un poquito más y te lo aclaro:
1.- Obliga a las CCAA a cofinanciar una medida que se implanta desde la administración central sin contar con ellas. Te puedo llorar un poquito más y hablarte de como está la financiación autonómica, pero me daría la risa si te cuento que con el estatut ya van 10 aplazamientos.
2.- Exactamante. LLoro porque no es gratis. Obliga a las familias a gastarse el dinero en un ordenador. Ya se, ya se, son ¿cuanto es?. El caso es que además es innecesario. Hay comunidades autónomas que ofrecen ese ordenador de forma gratuíta. Claro que no se vende igual porque el ordenador es de la escuela y el curso siguiento lo puede usar otro crio.
3.- No te has enterado de lo del DRM que traerá el invento. Así que mejor te lo lees de nuevo. Porque el drm no es sobre el software. (bueno el guindous es un pedazo drm), sino sobre los libros que además hay que comprar para llenar de contenidos educativos el ordenador. Porque en si mismo, si no pasas por caja a comprar esos libritos con pedazo drm, el ordenador no es nada. Así que no le pones el software libre favorito y listos. No va así el invento según el artículo de El País. es más. Si te lees el artículo de El País, ya te aclara que la que impulsa esto, sacó del catálogo cualquier intento de crear contenidos educativos libres de la red, para que no hubiera "intrusismo". Asi que si, el tío del blog, osea yo, se explaya explicando lo del drm para aquellos que como tu se creen que debe ser algo así como la barra larga del teclado.
4.- Noooo.. vienen con windows y dual boot. qe no es lo mismo. Si supieras algo de linux sabrías algo de grub. google y aprende.
5.- Mendrugo tu. Si. Lo quiero gratis y a ser posible quitandoselo a las subvenciones y demás artilugios financieros que se está dando a la banca con mis impuestos y los tuyos. A mi me pones un ubuntu y tan contento. porque si haces esto, tio listo, tu y yo nos ahorraremos impuestos.
6.- Of course, prefiero que aprendan con plumas de oca, no te jode...
#10#9 En referencia al punto 3 y al 4 he decir que para empezar los ordenadores NO tienen una identificación única como tal salvo los que usan la identificación por tarjeta con certificado digital (ej: dni electronico) y para terminar el problema del arranque dual es que hacen falta más recursos amén de pagar una licencia por el windows que no tiene sentido para uso escolar.
En resumen: No tienes el conocimiento técnico necesario para poder opinar con criterio.
#11 En Arteixo, mi pueblo, hace años la "Fundación Amancio Ortega" empezó un proyecto (que creo que sigue implantado) para que los alumnos tuviésemos portátiles en clase, concretamente en 2 institutos del pueblo (hoy en día creo que en los tres). Mi generación fue la primera en disponer de ellos, estoy hablando de hace 4 años.
La Fundación sufragaba la mitad del coste del Portatil que ascendía a mas de 1.500 € (un Dell al que se sumaba una ampliación de garantía y un seguro, maletín, etc...). De la mitad restante, y dependiendo de la renta familiar el Ayuntamiento de Arteixo te daba una ayuda (desde 0 € hasta completar el coste del PC en algunos casos). Además podías pagar a plazos en el Banco Pastor sin interés.
En fin, que lo que yo pude ver los dos años de bachiller no fue gran cosa. Los profesores (algunos pasaban olímpicamente del tema) no preparaban apenas ninguna actividad con los PC's o si lo hacían no las organizaban muy bien. Con una profesora en concreto, la tipica que no controla la clase y a la que muchos alumnos se le desmadran, he jugado en ocasiones al Counter Strike partidas en red con algunos compañeros durante la clase...
Esta es, a grandes rasgos, mi experiencia en el tema.
#14 Me parece que el Partido Español esta mas cerca del PP de lo que imaginabamos hace 1 año. Como ha cambiado en tan poco tiempo y con una crisis por medio.
#16#5 pues la verdad, no me parecen lloros, me parece unas criticas bastante acertadas.
1º eso de OBLIGAR a las familias a hacer un desembolso en un ordenador. (basicamente por algo que comentare después).
2º lo de las editoriales y las licencias, es lo que lleva DRM. Hasta ahora, la reutilización de libros de texto, entre familiares o amigos, o incluso su reventa, era una practica común, aun a pesar de los tejemanejes entre editoriales y colegios para dificultar esas practicas.
Lo que te iba a comentar... les van a hacer gastarse a las familias 100,200 o 300 euros por un cacharro, que NO VA A SERVIR PARA NADA, NI VA A SUPONER MEJORA ALGUNA. ¿Por que? Para empezar, por que no veo yo a los profesores con 50 años que solo han tocado el ordenador para poner las notas finales, sacar provecho de ello.
Por que no aporta, tal como esta planteado, nada sobre el sistema tradicional.
Por que en primaria, lo que interesa es que los niños escriban a mano, no con el teclado.
Por eso, hasta dentro de 3, 4 o 5 años, si hay suerte y las editoriales hacen algo útil (que tendrán que pagar igual que se pagan los libros de texto) puede que comience a suponer una mejora.
La forma correcta seria:
1º Crear contenidos docentes UTILES (no una copia del libro en formato PDF)
2º Crear una forma (portal web, wiki) de compartir contenidos y recursos propios de los profesores (aqui es donde empezaria el miedito de las editoriales).
3º formar a los profesores en el uso de las nuevas herramientas y el desarollo colectivo.
4º Aplicar dichos nuevos contenidos usando los proyectores, PC's del colegio (ideal 1 pc para cada 2 alumnos... si fuese estandar con soft especifico mejor, no un windows o un linux con X aplicaciones, sino un escritorio capado que solo de posibilidad a usar o ver lo que el profesor quiera en cada momento), etc.
5º Facilitar libros electronicos (que no es lo mismo que Pc's portatiles), solamente por una cuestión de economia, salud(aligerar pesos de mochilas) y sostenibilidad.
6º Adquirir licencias para los contenidos de las editoriales a nivel de colegio, no de alumno, y por supuesto, que las pague el estado. Esto es importante, por que además de que al ir a cargo del presupuesto del colegio (así les duele a los que deciden cambiar cada año de editorial, y ayudar a que compitan en precios las editoriales), nos alejamos un poco del relato "derecho a leer"(es.wikipedia.org/wiki/El_derecho_a_leer), al no haber necesidad de controlar mediante DRM a cada alumno.
ESA es la via de mejorar la educación con la tecnologia. Pero es mas dificil de hacer marketing con ella, y cuesta mas de poner en marcha. Y ademas, jode negocios, y inoportuna a unos cuantos "amiguetes".
#20 Me sigue pareciendo igualmente una buena medida, aunque creo que debería darse más libertad a las CC.AA. respecto a los equipos y el sistema operativo, especialmente teniendo distribuciones regionales como tenemos en España. Los portátiles han bajado de precio considerablemente y te rebajan la mitad. Un portátil de gama baja sirve para el uso que se les va a dar y también podrían adquirir ordenadores de segunda mano. Cuando los niños usan libros de texto estos también los pagan los padres y son caros, a menos que reciban alguna ayuda de material escolar, supongo que el portátil también podría entrar en esta categoría. Después viene la editorial de turno, hace una nueva edición del libro y no se pueden reutilizar. Un ordenador tiene posibilidades didácticas que un libro no tiene. Y también se gastan dinero las familias en uniformes, en cuadernos, en pinturas y en lápices.
Usar Ubuntu u otra distribución ayudaría a que los equipos estuviesen más limpios de virus. Independientemente, aunque den la licencia gratis, las CC.AA. y los centros educativos son quienes pueden tomar la decisión sobre qué usar en el aula y no usar la licencia.
Sobre los contenidos, aunque se ofrezca este modelo de comprar libros electrónicos con licencias, los profesores siempre podrán buscar contenidos en Internet o elaborarlos en lugar de usar un libro de texto si quieren que estos sean gratuitos. Esto es algo que un profesor que ha cursado Magisterio o tiene el CAP debería saber hacer. Hay profesores que no están a favor de los libros de texto y no los usan, por lo que el gasto en estos contenidos no depende de si se usa papel o pantalla, sino de si el profesor opta por buscar los contenidos o prefiere utilizar un libro.
Me parece lógico que las CC.AA. tengan que colaborar también económicamente. Ellas tienen competencias en Educación y deciden parte del temario para enseñar contenidos relacionados con su comunidad. Si desde el gobierno central no se pide que todas lo hagan sólo aumentaría todavía más la brecha educativa que ya hemos visto en otras noticias en Menéame sobre el fracaso escolar por regiones, por lo que las condiciones económicas de una región supondrían diferente calidad en Educación. Sería una distinción como la que se hace en la educación privada y pública, donde la educación privada supuestamente provee mejor educación a quienes pueden pagársela. Con esta medida se estandariza que todos los alumnos tengan un ordenador, la alfabetización tecnológica es importante, hace que el ordenador pase a ser una herramienta cotidiana en la educación.
No sé a qué se refiere el artículo con lo de "un pc más o menos estandarizado".
Respecto a la gratuidad de la Educación, creo que es una falacia. La Educación no es gratis, sino que está disponible a quienes están en edad de cursar Primaria y ESO sin coste económico. Pero la Educación tiene un coste en cifras y se paga mediante impuestos. Además esta gratuidad no incluye siempre los materiales.
Además entiendo que un Linux cualquiera Edubuntu / Xubuntu / Mandriva one / por ser intuitivos les hace un favor que es el de "Estar enfocados en el trabajo, y no en los Antivirus, Cracks, seriales, winupdates, y demás gaitas come tiempo".
Para escolares es lo mejor, y si quieren usar el estandar impuesto .DOC/.DOCX y similares, pues Open Office 3.1, y forks parecidos lo hacen de sobra, (no creo que a un chaval le descuadren las macros de la mega contabilidad del jefe).
Cuando se compren un ordenata para uso particular que pongan el OS que les de el aire.
Si el día de mañana curran con ordenatas, el OS lo impondrá el Jefe, pero los nenes estarán más abiertos y entrenados a otras posibilidades, (SUN, IBM, Novell...) Que usan bastante a Linux.
# 21, Tienes razón, pero el problemo que diria swazenguerrr es que no tienen una RED como la de HACIENDA.
#23 Mas allá de pagos, licencias, timos etc... ¿Un niño de quinto de primaria tiene 10 años o asi? No estoy muy puesto... Pero a los adultos en carreras o modulos de informática tenemos k dar gracias que tengamos uno en clase! aun asi los examenes te los sueles tragar a mano.
¿Un niño en 5º d primaria realmente necesita un ordenador?
#24#20 el problema es que te cobrarán por el ordenador Y por los contenidos cada año (es decir, las licencias para que SOLO uno de tus hijos pueda verlos). Y todo, para que en lugar de leer en papel, lean en pantalla, y vean 3 animaciones cutres. Sin contar con el "profe, mi ordena no va", "ahora teneis que picar aqui, ahora alli, espera, no, ahora lo otro", etc etc.
Sobre lo de que hay profesores que no les gusta usar libros. Si, hay, pero pocos. Y curiosamente, para la mayoria de sus asignaturas, tienes que comprar los libros en septiembre ( y que solo miraras un par de paginas a lo largo del curso) por que el departamento le obliga a tener un libro de texto.
#19, lo que de verdad hace falta seria un partido politico "suicida". Que antes de las elecciones ya tubiese todo preparado, y en el primer año despues de ganar, reformasen todo, sin tener que estar pendientes de amiguismos, ni de no importunar demasiado para no perder las siguientes elecciones, por que no fuese su objetivo seguir en el poder. Y tendrian que hacerlo en el primer año para que durante los otros tres se demostrase que las cosas irian mejor, para que el proximo que entrase no pudiese tirarlo todo atras facilmente.
#25#23 hombre, puede ser muy util si se usa bien. Imagina un juego como el geoChallenge(si usas facebook sabras que es, sino te lo digo, un juego en el que te picas con tus amigos para ver quien sabe mas de geografia en un mapa mudo) para dar AYUDAR a dar geografia. Incluso de "deberes" podria ser superar X puntuacion, o premiar al que mas puntuacion sacase con un positivo, o incentivar que compitiesen entre ellos durante un rato memorizando paises, accidentes geograficos, etc.
Y en secundaria y bachillerato seria de ENORME utilidad. Aun recuerdo a mi profesor de Fisica intentando que entendiesemos las ondas sinusoidales con tizas y un cacho de plastico con palitos de plastico clavados para representar la onda y poder hacer su "movimiento".
Sustituye eso por una animacion interactiva, parametrizable para poder corregir los ejercicios metiendo los datos y ver la representacion sin necesidad de hacer graficas confusas en la pizarra con la tiza.
Y así con muchas cosas.
#28#24 Bueno, según el artículo parece ser que te cobrarán por la mitad del ordenador. El tema de los contenidos ya lo he comentado en #20. Creo que las asociaciones de padres y madres deberían moverse también para que el profesorado optase por opciones que no pasaran por comprar estas licencias. Nadie obliga a los centros a elegir el material que hacen las editoriales.
#29 Ni pies ni cabeza, primero deberían reformar la ESO y después cuando la gente esté realmente preparada (recuerdo a mas de un profesor de un ciclo superior de informatica con serios problemas para hacer ciertas cosas con el ordenador), instaurar un sistema educativo basado en la informática (aunque no como proponen ahora).
Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
No por tener pcs en las aulas habrá mejor educación, aunque claro, políticamente hablando vende mucho.
Sería lógico porque es caro y si se quieren gastar, de todas maneras hay subvenciones desde la empresa, pero siendo tan.. puede que se pongan un poco caro.
De todas maneras no hay netbook de Apple sino un macbook que sería lo "más" barato y conociendo a los estudiantes cómo tratan a los libros y veo un macbook en sus peores condiciones, la pantalla (si llega a verse...), dar unos ordenadores a unos niños si porque no sabe cómo tratarlo pero darlo a nivel estudiante a partir de los 14... que no respetan el mobiliario urbano....
#36 Joder, con lo fácil que sería que crearan o compraran un par de sitios como pipoclub.com y dieran acceso a los niños desde clase... Sitios como ese (con el que nada tengo que ver salvo que soy usuario), le están sirviendo a mi hija de cuatro años para aprender un motón de cosas mientras se divierte (y por cierto, desde Ubuntu, con el que poco a poco se va soltando).
Cómo será, que pese a que soy un buen tacaño para estas cosas (y que ya que pago a la SGAE por otras no voy a ser tan tonto de pagar dos veces...) y pese a que varios juegos de Pipo podría descargarlos en un par de clicks, he decidido pagar una suscripción por el beneficio que le está haciendo a mi pequeña, que cuando viene del colegio ya está encendiendo el PC para jugar un rato...
Obviamente se podría hacer algo mejor o adaptarlo a determinados temarios específicos o lo que sea, pero está claro que con una simple página web se podría prestar servicio a millones de niños, estén donde estén (en el cole, en casa, de vacaciones en el pueblo...), pudiendo medir y comparar progresos, actualizando o añadiendo contenidos al instante cuando sea necesario, etc.
#37 Es que el PpSOE está dejando hasta sin contenido a la Constitución, empezaron por el empleo (al que todos tienen derecho), luego la vivienda (lo mismo) y ahora la educación (que debería ser gratuita). Estan desmontando el bienestar social, eso si, con talante y progreso... Y nosotros con el culo bien abierto y un bote de vaselina en la mano para ir ofreciendo; todavía hay gente que se plantea votar a los mismos o no ir a votar.
#42 Cualquier medida que valga para bajar el paro será buena, pero me extraña que alguna de estas medidas solucione el verdadero problema. La promesa de los ordenadores, traicionera y con trampa como la de los 2000 euros si compras un coche.
Lástima que la oposición este durmiendo y no se entera tampoco de nada. . .
#43 En vez de desperdiciar capital con este tipo de iniciativas, lo que debería de hacer este hombre es:
- Crear un organismo que se encargue de regular, desarrollar y mantener un material didáctico común de las asignaturas que se imparten tanto en Educación Infantil, Educación Primaria y la ESO.
- Imponer el uso de dicho material en las escuelas e institutos públicos.
- Publicar dicho material bajo una licencia libre y cuyo acceso sea gratuito.
- Proporcionar ayudas a familias numerosas o con rentas bajas para costear la impresión de dicho material.
#44 Este presidente que tenemos nos toma el pelo. Es una vergüenza.
Ir al banco a pedir un prestamo sin intereses para comprar un ordenador lo podemos hacer desde hace años!!!! Hay miles de ofertas en los bancos para menores de 20 años.
"Las editoriales trabajan en el desarrollo de paquetes de materiales digitalizados, cuya novedad sería que los libros electrónicos llevan implantados un gestor (un hardware) que contiene una licencia personal para cada usuario. El niño al entrar en el ordenador introduce la contraseña que va en su licencia y empieza a trabajar en su libro digital. El gestor sirve también para que el profesor controle lo que hace cada niño en su ordenador"
El derecho a leer por Richard Stallman, publicado en febrero de 1997
Esto puso a Dan en un dilema. Tenía que ayudarle, pero si le prestaba su ordenador ella podría leer sus libros. Dejando de lado el riesgo de ir a la cárcel durante muchos años por dejar a otra persona leer sus libros, la simple idea le sorprendió al principio. Como a todo el mundo, se le había enseñado desde la escuela primaria que compartir libros era algo malo y desagradable, algo que sólo los piratas harían.
* Usted pasa por caja para comprar el ordenador. Toshiba (o Intel) hace la ola.
* Si usted es de esos millones de españoles que las pasan putas. Pase usted por el banco. Banesto hace la ola.
* Lo use su comunidad autónoma o no, el pc vendrá con windows. Microsoft hace la ola.
* Cada vez que quiera un librito digital, usted pasará por caja. Las editoriales hacen la ola.
Lástima que la mayoría de padres y niños no la podamos hacer
#48#10 "No tienes el conocimiento técnico necesario para poder opinar con criterio".
Vale, chiquilín. Y eso me lo dice alguien que ni siquiera sabe que hace ya años que los procesadores salen al mercado con un identificador "hardware" único usable por "software".
Que ni hacía falta, porque todo procesador tiene ya de entrada un número de serie único también, perfectamente legible y usable vía "software".
Añádele que desde hace pocos años cualquier PC con Intel Core Duo 2 o con AMD Athlon 64 lleva además un chip TPM identificador, específico para operaciones de identificación y encriptado.
Lo sumas todo y el resultado es... que eres un sabihondo de medio pelo.
"Los ordenadores NO tienen una identificación única como tal salvo los que usan la identificación por tarjeta con certificado digital".
Al hecho de que los procesadores son perfectamente identificables de forma única, súmale que cada BIOS fabricada también tienen un número de serie únicos, cada disco duro viene también con su numerito de serie identificativo, cada tarjeta de red tiene una MAC única,... DESDE SIEMPRE, y todos esos identificadores son legibles y usables vía "software".
Debe ser por eso que vía "software" nunca ha habido problema ninguno para identificar un sistema completo, simplemente identificando los componentes imprescindibles únicos, incluso aunque cambies alguno de ellos.
En fin, yo mismo he hecho sistemas antipirateo usando estas identificaciones de toda la vida. Pero nada, oye, según tú yo no tengo conocimientos técnicos y el "hardware" no se puede identificar si no le pones un identificador adrede. Ahora tómate el vasito de leche y a dormir, venga.
No dejo de ver cómo los sabihondos os dejáis el culillo al aire vosotros solitos. Ya lo dijo Don Galeno, que de mendrugos está el mundo lleno.
www.moscasenlasopa.net/blog/?p=2774 
meneame.net/story/zapatero-compromete-escuelas-cuenten-ordenador-cada-
Programa electoral PSOE pasadas elecciones
www.lamiradapositiva.es/programa-personalizado/area/56
Potenciaremos el desarrollo del software de código abierto, especialmente en los ámbitos de la educación, la sanidad, y las administraciones.
Desarrollaremos los instrumentos legales que garanticen la neutralidad de la red en la distribución y puesta a disposición de los contenidos
Apoyaremos la extensión de zonas Wi-fi en todas las ciudades y pueblos, en colaboración con los Ayuntamientos, para que las personas tengan un más fácil acceso a Internet.
Haremos efectiva la Ley de Acceso Electrónico de los Ciudadanos a la Administración para garantizar el derecho efectivo de la ciudadanía a realizar todas sus gestiones por medios electrónicos
Y lo peor de todo es que no me extraña en absoluto.
Si es que hijo de puta hay que decirlo más, bastante más.
No quieren cobrar casi por cada vez que pasemos la pagina... Todo en nombre del dinero.
1.- Obliga a las CCAA a cofinanciar una medida que se implanta desde la administración central sin contar con ellas. Te puedo llorar un poquito más y hablarte de como está la financiación autonómica, pero me daría la risa si te cuento que con el estatut ya van 10 aplazamientos.
2.- Exactamante. LLoro porque no es gratis. Obliga a las familias a gastarse el dinero en un ordenador. Ya se, ya se, son ¿cuanto es?. El caso es que además es innecesario. Hay comunidades autónomas que ofrecen ese ordenador de forma gratuíta. Claro que no se vende igual porque el ordenador es de la escuela y el curso siguiento lo puede usar otro crio.
3.- No te has enterado de lo del DRM que traerá el invento. Así que mejor te lo lees de nuevo. Porque el drm no es sobre el software. (bueno el guindous es un pedazo drm), sino sobre los libros que además hay que comprar para llenar de contenidos educativos el ordenador. Porque en si mismo, si no pasas por caja a comprar esos libritos con pedazo drm, el ordenador no es nada. Así que no le pones el software libre favorito y listos. No va así el invento según el artículo de El País. es más. Si te lees el artículo de El País, ya te aclara que la que impulsa esto, sacó del catálogo cualquier intento de crear contenidos educativos libres de la red, para que no hubiera "intrusismo". Asi que si, el tío del blog, osea yo, se explaya explicando lo del drm para aquellos que como tu se creen que debe ser algo así como la barra larga del teclado.
4.- Noooo.. vienen con windows y dual boot. qe no es lo mismo. Si supieras algo de linux sabrías algo de grub. google y aprende.
5.- Mendrugo tu. Si. Lo quiero gratis y a ser posible quitandoselo a las subvenciones y demás artilugios financieros que se está dando a la banca con mis impuestos y los tuyos. A mi me pones un ubuntu y tan contento. porque si haces esto, tio listo, tu y yo nos ahorraremos impuestos.
6.- Of course, prefiero que aprendan con plumas de oca, no te jode...
En resumen: No tienes el conocimiento técnico necesario para poder opinar con criterio.
La Fundación sufragaba la mitad del coste del Portatil que ascendía a mas de 1.500 € (un Dell al que se sumaba una ampliación de garantía y un seguro, maletín, etc...). De la mitad restante, y dependiendo de la renta familiar el Ayuntamiento de Arteixo te daba una ayuda (desde 0 € hasta completar el coste del PC en algunos casos). Además podías pagar a plazos en el Banco Pastor sin interés.
En fin, que lo que yo pude ver los dos años de bachiller no fue gran cosa. Los profesores (algunos pasaban olímpicamente del tema) no preparaban apenas ninguna actividad con los PC's o si lo hacían no las organizaban muy bien. Con una profesora en concreto, la tipica que no controla la clase y a la que muchos alumnos se le desmadran, he jugado en ocasiones al Counter Strike partidas en red con algunos compañeros durante la clase...
Esta es, a grandes rasgos, mi experiencia en el tema.
1º eso de OBLIGAR a las familias a hacer un desembolso en un ordenador. (basicamente por algo que comentare después).
2º lo de las editoriales y las licencias, es lo que lleva DRM. Hasta ahora, la reutilización de libros de texto, entre familiares o amigos, o incluso su reventa, era una practica común, aun a pesar de los tejemanejes entre editoriales y colegios para dificultar esas practicas.
Lo que te iba a comentar... les van a hacer gastarse a las familias 100,200 o 300 euros por un cacharro, que NO VA A SERVIR PARA NADA, NI VA A SUPONER MEJORA ALGUNA. ¿Por que? Para empezar, por que no veo yo a los profesores con 50 años que solo han tocado el ordenador para poner las notas finales, sacar provecho de ello.
Por que no aporta, tal como esta planteado, nada sobre el sistema tradicional.
Por que en primaria, lo que interesa es que los niños escriban a mano, no con el teclado.
Por eso, hasta dentro de 3, 4 o 5 años, si hay suerte y las editoriales hacen algo útil (que tendrán que pagar igual que se pagan los libros de texto) puede que comience a suponer una mejora.
La forma correcta seria:
1º Crear contenidos docentes UTILES (no una copia del libro en formato PDF)
2º Crear una forma (portal web, wiki) de compartir contenidos y recursos propios de los profesores (aqui es donde empezaria el miedito de las editoriales).
3º formar a los profesores en el uso de las nuevas herramientas y el desarollo colectivo.
4º Aplicar dichos nuevos contenidos usando los proyectores, PC's del colegio (ideal 1 pc para cada 2 alumnos... si fuese estandar con soft especifico mejor, no un windows o un linux con X aplicaciones, sino un escritorio capado que solo de posibilidad a usar o ver lo que el profesor quiera en cada momento), etc.
5º Facilitar libros electronicos (que no es lo mismo que Pc's portatiles), solamente por una cuestión de economia, salud(aligerar pesos de mochilas) y sostenibilidad.
6º Adquirir licencias para los contenidos de las editoriales a nivel de colegio, no de alumno, y por supuesto, que las pague el estado. Esto es importante, por que además de que al ir a cargo del presupuesto del colegio (así les duele a los que deciden cambiar cada año de editorial, y ayudar a que compitan en precios las editoriales), nos alejamos un poco del relato "derecho a leer"(es.wikipedia.org/wiki/El_derecho_a_leer), al no haber necesidad de controlar mediante DRM a cada alumno.
ESA es la via de mejorar la educación con la tecnologia. Pero es mas dificil de hacer marketing con ella, y cuesta mas de poner en marcha. Y ademas, jode negocios, y inoportuna a unos cuantos "amiguetes".
Pero creo que se deja lo fundamental que apunta #11:
Es mucho mas barato comprar ordenadores para todos los niños que contratar a gente que sepa utilizarlos para que les enseñen...
Ademas vende mucho mas en los periodicos decir que has comprado 100.000 ordenadores que que has contratado a 1000 profesores de informatica....
Mira la bolita, mira la bolita... ¿dónde está la bolita..?
Usar Ubuntu u otra distribución ayudaría a que los equipos estuviesen más limpios de virus. Independientemente, aunque den la licencia gratis, las CC.AA. y los centros educativos son quienes pueden tomar la decisión sobre qué usar en el aula y no usar la licencia.
Sobre los contenidos, aunque se ofrezca este modelo de comprar libros electrónicos con licencias, los profesores siempre podrán buscar contenidos en Internet o elaborarlos en lugar de usar un libro de texto si quieren que estos sean gratuitos. Esto es algo que un profesor que ha cursado Magisterio o tiene el CAP debería saber hacer. Hay profesores que no están a favor de los libros de texto y no los usan, por lo que el gasto en estos contenidos no depende de si se usa papel o pantalla, sino de si el profesor opta por buscar los contenidos o prefiere utilizar un libro.
Me parece lógico que las CC.AA. tengan que colaborar también económicamente. Ellas tienen competencias en Educación y deciden parte del temario para enseñar contenidos relacionados con su comunidad. Si desde el gobierno central no se pide que todas lo hagan sólo aumentaría todavía más la brecha educativa que ya hemos visto en otras noticias en Menéame sobre el fracaso escolar por regiones, por lo que las condiciones económicas de una región supondrían diferente calidad en Educación. Sería una distinción como la que se hace en la educación privada y pública, donde la educación privada supuestamente provee mejor educación a quienes pueden pagársela. Con esta medida se estandariza que todos los alumnos tengan un ordenador, la alfabetización tecnológica es importante, hace que el ordenador pase a ser una herramienta cotidiana en la educación.
No sé a qué se refiere el artículo con lo de "un pc más o menos estandarizado".
Respecto a la gratuidad de la Educación, creo que es una falacia. La Educación no es gratis, sino que está disponible a quienes están en edad de cursar Primaria y ESO sin coste económico. Pero la Educación tiene un coste en cifras y se paga mediante impuestos. Además esta gratuidad no incluye siempre los materiales.
Oh wait!!
Además entiendo que un Linux cualquiera Edubuntu / Xubuntu / Mandriva one / por ser intuitivos les hace un favor que es el de "Estar enfocados en el trabajo, y no en los Antivirus, Cracks, seriales, winupdates, y demás gaitas come tiempo".
Para escolares es lo mejor, y si quieren usar el estandar impuesto .DOC/.DOCX y similares, pues Open Office 3.1, y forks parecidos lo hacen de sobra, (no creo que a un chaval le descuadren las macros de la mega contabilidad del jefe).
Cuando se compren un ordenata para uso particular que pongan el OS que les de el aire.
Si el día de mañana curran con ordenatas, el OS lo impondrá el Jefe, pero los nenes estarán más abiertos y entrenados a otras posibilidades, (SUN, IBM, Novell...) Que usan bastante a Linux.
# 21, Tienes razón, pero el problemo que diria swazenguerrr es que no tienen una RED como la de HACIENDA.
¿Un niño en 5º d primaria realmente necesita un ordenador?
Sobre lo de que hay profesores que no les gusta usar libros. Si, hay, pero pocos. Y curiosamente, para la mayoria de sus asignaturas, tienes que comprar los libros en septiembre ( y que solo miraras un par de paginas a lo largo del curso) por que el departamento le obliga a tener un libro de texto.
#19, lo que de verdad hace falta seria un partido politico "suicida". Que antes de las elecciones ya tubiese todo preparado, y en el primer año despues de ganar, reformasen todo, sin tener que estar pendientes de amiguismos, ni de no importunar demasiado para no perder las siguientes elecciones, por que no fuese su objetivo seguir en el poder. Y tendrian que hacerlo en el primer año para que durante los otros tres se demostrase que las cosas irian mejor, para que el proximo que entrase no pudiese tirarlo todo atras facilmente.
Y en secundaria y bachillerato seria de ENORME utilidad. Aun recuerdo a mi profesor de Fisica intentando que entendiesemos las ondas sinusoidales con tizas y un cacho de plastico con palitos de plastico clavados para representar la onda y poder hacer su "movimiento".
Sustituye eso por una animacion interactiva, parametrizable para poder corregir los ejercicios metiendo los datos y ver la representacion sin necesidad de hacer graficas confusas en la pizarra con la tiza.
Y así con muchas cosas.
Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
No por tener pcs en las aulas habrá mejor educación, aunque claro, políticamente hablando vende mucho.
Esto es un gobierno de powerpoint.
Sería lógico porque es caro y si se quieren gastar, de todas maneras hay subvenciones desde la empresa, pero siendo tan.. puede que se pongan un poco caro.
De todas maneras no hay netbook de Apple sino un macbook que sería lo "más" barato y conociendo a los estudiantes cómo tratan a los libros y veo un macbook en sus peores condiciones, la pantalla (si llega a verse...), dar unos ordenadores a unos niños si porque no sabe cómo tratarlo pero darlo a nivel estudiante a partir de los 14... que no respetan el mobiliario urbano....
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Será un buen método para que la gente vaya ala escuela y no haga pellas o hacen pellas con el ordenador, jeje.
Cómo será, que pese a que soy un buen tacaño para estas cosas (y que ya que pago a la SGAE por otras no voy a ser tan tonto de pagar dos veces...) y pese a que varios juegos de Pipo podría descargarlos en un par de clicks, he decidido pagar una suscripción por el beneficio que le está haciendo a mi pequeña, que cuando viene del colegio ya está encendiendo el PC para jugar un rato...
Obviamente se podría hacer algo mejor o adaptarlo a determinados temarios específicos o lo que sea, pero está claro que con una simple página web se podría prestar servicio a millones de niños, estén donde estén (en el cole, en casa, de vacaciones en el pueblo...), pudiendo medir y comparar progresos, actualizando o añadiendo contenidos al instante cuando sea necesario, etc.
Pero no, no caerá esa...
Lástima que la oposición este durmiendo y no se entera tampoco de nada. . .
- Crear un organismo que se encargue de regular, desarrollar y mantener un material didáctico común de las asignaturas que se imparten tanto en Educación Infantil, Educación Primaria y la ESO.
- Imponer el uso de dicho material en las escuelas e institutos públicos.
- Publicar dicho material bajo una licencia libre y cuyo acceso sea gratuito.
- Proporcionar ayudas a familias numerosas o con rentas bajas para costear la impresión de dicho material.
Ir al banco a pedir un prestamo sin intereses para comprar un ordenador lo podemos hacer desde hace años!!!! Hay miles de ofertas en los bancos para menores de 20 años.
"Las editoriales trabajan en el desarrollo de paquetes de materiales digitalizados, cuya novedad sería que los libros electrónicos llevan implantados un gestor (un hardware) que contiene una licencia personal para cada usuario. El niño al entrar en el ordenador introduce la contraseña que va en su licencia y empieza a trabajar en su libro digital. El gestor sirve también para que el profesor controle lo que hace cada niño en su ordenador"
El derecho a leer por Richard Stallman, publicado en febrero de 1997
Esto puso a Dan en un dilema. Tenía que ayudarle, pero si le prestaba su ordenador ella podría leer sus libros. Dejando de lado el riesgo de ir a la cárcel durante muchos años por dejar a otra persona leer sus libros, la simple idea le sorprendió al principio. Como a todo el mundo, se le había enseñado desde la escuela primaria que compartir libros era algo malo y desagradable, algo que sólo los piratas harían.
artículo completo: www.gnu.org/philosophy/right-to-read.es.html
* Usted pasa por caja para comprar el ordenador. Toshiba (o Intel) hace la ola.
* Si usted es de esos millones de españoles que las pasan putas. Pase usted por el banco. Banesto hace la ola.
* Lo use su comunidad autónoma o no, el pc vendrá con windows. Microsoft hace la ola.
* Cada vez que quiera un librito digital, usted pasará por caja. Las editoriales hacen la ola.
Lástima que la mayoría de padres y niños no la podamos hacer
Vale, chiquilín. Y eso me lo dice alguien que ni siquiera sabe que hace ya años que los procesadores salen al mercado con un identificador "hardware" único usable por "software".
Que ni hacía falta, porque todo procesador tiene ya de entrada un número de serie único también, perfectamente legible y usable vía "software".
Añádele que desde hace pocos años cualquier PC con Intel Core Duo 2 o con AMD Athlon 64 lleva además un chip TPM identificador, específico para operaciones de identificación y encriptado.
Lo sumas todo y el resultado es... que eres un sabihondo de medio pelo.
"Los ordenadores NO tienen una identificación única como tal salvo los que usan la identificación por tarjeta con certificado digital".
Al hecho de que los procesadores son perfectamente identificables de forma única, súmale que cada BIOS fabricada también tienen un número de serie únicos, cada disco duro viene también con su numerito de serie identificativo, cada tarjeta de red tiene una MAC única,... DESDE SIEMPRE, y todos esos identificadores son legibles y usables vía "software".
Debe ser por eso que vía "software" nunca ha habido problema ninguno para identificar un sistema completo, simplemente identificando los componentes imprescindibles únicos, incluso aunque cambies alguno de ellos.
En fin, yo mismo he hecho sistemas antipirateo usando estas identificaciones de toda la vida. Pero nada, oye, según tú yo no tengo conocimientos técnicos y el "hardware" no se puede identificar si no le pones un identificador adrede. Ahora tómate el vasito de leche y a dormir, venga.
No dejo de ver cómo los sabihondos os dejáis el culillo al aire vosotros solitos. Ya lo dijo Don Galeno, que de mendrugos está el mundo lleno.