#15#12, coincido contigo. El autor del artículo del blog, además, dice que hay que poner toda nuestra confianza en el sistema educativo actual, que no hay que tener miedo, que somos unos desconfiados. Pues vaya, si a estas alturas de la película debemos confiar en el sistema educativo (para quien vaya a decir algo: estudié desde que empecé el colegio hasta que acabé la carrera en centros públicos), muchas de cuyas carencias se nos promete que se arreglarán precisamente con ésta asignatura nueva... Y como bien dices, el profesor tiene una posición de preponderancia que no tienen otras figuras, al menos a edades tempranas (luego ya les pierden el respeto, y más ahora). A raíz de ésta asignatura me he puesto a recordar cuando yo era estudiante, concretamente las clases de historia y filosofía y me he dado cuenta de que muchos profesores que tuve no paraban de soltar sus consignas políticas de ambos signos (especialmente en historia) así que, ¿cómo se van a resistir a hacerlo en una asignatura "diseñada para ello"? Por Dios, si yo mismo hice un trabajo sobre "la pobreza" para filosofía (o ética, no sé que era aquello) que leyéndolo hoy parece escrito para colgarlo en alguna web de éstas "revolucionarias" que campan por ahí (prefiero no citarlas para que no me digan que señalo) y sólo obtuve la complacencia y las felicitaciones del profesor, que incluso me dijo que lo iba a dejar en la biblioteca para que lo consultase la gente. Y era un panfleto anticapitalista de tres al cuarto.
Por otro lado, el autor argumenta que los niños pueden adquirir la misma información a través de la televisión u otros medios similares. Pero es que los padres han olvidado que, por increíble que parezca, se puede controlar lo que los niños ven en la tele, o explicárselo después de que lo vean. Por supuesto, los niños no se van a poner a ver un debate ético, pero pueden ver por ejemplo una película que necesite aclaración. Yo no quisiera replicar en mis hijos mi ideario (conozco casos de gente que lo ha intentado y lógicamente sus hijos han salido precisamente por lo contrario), aunque sí mis valores, y aunque los valores que se supone va a dar EpC son "universalmente buenos" yo la verdad es que no me fío, preferiría que ese tipo de formación quedase de puertas para adentro.
Por otro lado, el autor argumenta que los niños pueden adquirir la misma información a través de la televisión u otros medios similares. Pero es que los padres han olvidado que, por increíble que parezca, se puede controlar lo que los niños ven en la tele, o explicárselo después de que lo vean. Por supuesto, los niños no se van a poner a ver un debate ético, pero pueden ver por ejemplo una película que necesite aclaración. Yo no quisiera replicar en mis hijos mi ideario (conozco casos de gente que lo ha intentado y lógicamente sus hijos han salido precisamente por lo contrario), aunque sí mis valores, y aunque los valores que se supone va a dar EpC son "universalmente buenos" yo la verdad es que no me fío, preferiría que ese tipo de formación quedase de puertas para adentro.