#114#111 Si ves #97, donde se supone que están los sueldos corregidos según el nivel de vida, verás que la diferencia es realmente pequeña... Y, bueno, tampoco lo podemos comparar con lo que cobran otros licenciados, o al menos en según qué campos, porque son cosas diferentes. Que quede claro que no quiero menospreciar en absoluto el trabajo de los docentes, pero bueno, si no recuerdo mal por lo que he estado leyendo, tienen unas 24 horas semanales de trabajo en total (contando lectivas y no lectivas) y jornadas de clase anuales, en total, salen una media de 118... Creo que es normal que otros licenciados, con jornadas más largas y más días de trabajo anuales, cobren más, no?
#123#114 Los docentes de secundaria en España trabajamos 37'5 horas a la semana. De esas horas, 18 son lectivas y 9 complementarias, es decir, de permanencia en el centro. El resto, son de libre disposición, es decir, que podemos irnos a hacerlas donde nos dé la gana (y a mí personalmente me encantaría hacer todas mis horas de trabajo en el centro, porque hacerlas en casa me cuesta dinero). El total de días lectivos creo que está alrededor de 180, pero depende del nivel. En FP se empieza más tarde porque los módulos van por horas y se ajusta el curso a las horas de cada módulo, por ejemplo.
#118#121#122 Lo de las dos horas lectivas de más implica una disminución de la calidad educativa por una simple razón: cada hora lectiva de más supone dos horas complementarias menos (es decir, que se reduce el de permanencia obligatoria en el centro, cosa que algunos interpretarán como "trabajar cuatro horas menos"). Eso quiere decir que si hay 10 profesores a 18 horas entre todos hacen 180 lectivas y tienen 90 complementarias. Si los ponemos a 20 horas lectivas bastarán 9 profesores, y entre todos en lugar de sumar 90 complementarias solo sumarán 63. Esas horas complementarias, que no son horas que los profesores dediquemos a tocarnos las narices a dos manos precisamente, se reparten en reuniones de departamento, de tutores, de equipos docentes, atención a padres, a alumnos, tutorías, guardias y proyectos de centro, por orden de importancia. Si se recortan complementarias, se empieza a recortar por el final de la lista, primero cae el proyecto de centro y luego las guardias. Eso quiere decir, para que nos entendamos, que no se harán proyectos de centro y que los profesores tendrán una guardia o ninguna, o puede que haya suerte (si no son tutores) y tengan dos horas de guardia.
Sé que a mucha gente le cuesta entender la importancia de las guardias, pero es muy difícil que un centro funcione correctamente si no hay al menos cuatro o cinco profesores de guardia en cada periodo lectivo (e incluso algunos más en las horas de patio, pero eso depende de las características físicas del centro). Si se organiza una actividad extraescolar lo normal es que vaya un profesor acompañante por cada 15-20 alumnos (en algunos sitios te exigen que vaya uno por cada diez). Si van 60 alumnos, habrá que cubrir la ausencia de 3-4 profesores durante todo el día y además habrá que controlar pasillos, alguno tendrá que estar en la biblioteca y tendrá que haber alguien disponible por si algún alumno se encuentra mal y para llevarle al médico si es necesario. Si los profesores tienen menos horas complementarias y, por lo tanto, no hay el suficiente número de profesores de guardia se tendrán que cerrar las bibliotecas, no se podrán hacer ciertas actividades extraescolares y se suprimirán los proyectos de centro. Y además se irán al paro todos los profesores que no hacen falta para dar todas esas horas lectivas que ahora hacen los otros profesores.
Si se hubieran aumentado las horas lectivas y se hubieran mantenido las plantillas no creo que nadie se hubiera quejado, porque eso habría supuesto poder hacer muchas más horas de desdoble y de compensatoria. Con 10 profesores a 20 horas se hacen 200 horas lectivas y hay 70 horas complementarias. Seguramente las guardias seguirían necesitando gente, pero igual compensaría por la posibilidad de hacer más desdobles. Pero no. Quitan los desdobles y las horas de compensatoria, quitan las tutorías con el grupo de alumnos, meten más alumnos en cada clase, y reducen personal.
Sé que para la gente que no trabaja en esto puede ser complicado entender cómo funciona un instituto, pero creo también que algunos llevamos un par de meses explicándolo todas las veces que hace falta. No creo que sea tan difícil entender que no se trata simplemente de hacer dos horas lectivas más a la semana, porque no es tan complicado.
#122 Lo de cobrar más... será coña, ¿no? Mucho tendrían que subir el sueldo para cobrar más de lo que nos corresponde, es decir, más de lo que cobrábamos antes del recorte de 2010.
#127#114 y tan normal. Lo que no es normal es lo que os pasa en espanya que cualquier ingeniero cobra bastante menos que un profesor de secundaria o echa al dia las mismas horas que un profe en una semana. Y te lo digo con conocimiento de causa que soy ingeniero y era profesor de secundaria.
