#78#72 lo mismo digo respecto a #48, como explicaba antes en #70. Obviamente hay casos en los que p.ej una familia desestructurada va a ser una influencia que rompa el rendimiento académico del niño (y de paso añadamos que en muchos casos un alto CI implica malos resultados académicos). El CI (si lo usamos como síntoma) no se hereda, se construye.
En mi caso mi origen era de clase media-baja-intelectual con padres universitarios en un barrio de lo más vulgar de Madrid con sus yonkis y sus recreativos ochenteros. Mis padres eso sí sin duda fueron la base del funcionamiento de eso de las "capacidades especiales": no me creo que haya nada genético sino más bien se lo debo al hecho de que mi madre, con educación universitaria, se pasó mis primeros años de vida todo el día conmigo enseñándome todo lo que pudo en un esfuerzo monumental. Por eso aprendí antes de los tres años a leer y tenía la cabeza muy entrenada.
Otra cosa sería como señala Uluru en #48 que las políticas de Espe retirando fondos a la educación pública y dándosela a la privada (que de hecho es así) estén jodiendo las cosas a tal punto que la cosa sea cada vez más injusta.
Pero en fin, insistir en ¡por los dioses, no esperen hasta que los chavales tengan 16 para estimularlos!
En mi caso mi origen era de clase media-baja-intelectual con padres universitarios en un barrio de lo más vulgar de Madrid con sus yonkis y sus recreativos ochenteros. Mis padres eso sí sin duda fueron la base del funcionamiento de eso de las "capacidades especiales": no me creo que haya nada genético sino más bien se lo debo al hecho de que mi madre, con educación universitaria, se pasó mis primeros años de vida todo el día conmigo enseñándome todo lo que pudo en un esfuerzo monumental. Por eso aprendí antes de los tres años a leer y tenía la cabeza muy entrenada.
Otra cosa sería como señala Uluru en #48 que las políticas de Espe retirando fondos a la educación pública y dándosela a la privada (que de hecho es así) estén jodiendo las cosas a tal punto que la cosa sea cada vez más injusta.
Pero en fin, insistir en ¡por los dioses, no esperen hasta que los chavales tengan 16 para estimularlos!