#112#108 Pues eso he dicho, que hace falta mucho más que lo simplemente académico, y saber trabajar con las diferencias, no separarlas. Pero está claro que cada uno tiene su opinión, ni mejor ni peor.
#115#112 lo que digo es que hagas lo que hagas puede que desanimes a alguien. Y que o bien mantienes el nivel y asumes mogollon de suspensos. o creas varios caminos diferentes con objetivos distintos (lo que es una forma de separar).
mi voto para crear esos diferentes itinerarios, pero no pro centro sino por clases. Y a partir de los 12-13 años, una cosa asi.
Tener alumnos que saben que van a suspender es negativo para todos: no atienden, se aburren y montan bulla porque pasan. Bajar el nivel para que sea asequible es malo para los que tienen mejor nivel, obligando al que tiene mas nivel a hacer un esfuerzo extra fuera de clase en vez de al reves.
Eso sí, cuando digo, digo separar por clases, porque en realidad a esas edades y quiza un par de años de mas aun es bueno que estén juntos...la experiencia de conocer a gente diferente es algo a mi juicio recomendable.
El beneficio que sacamos cuando nos juntaron en el colegio a gente de diferente nivel academico no fue academico (donde ellos no mejoraron y yo corri grave riesgo de empeorar, con lo que academicamente fue peor), fue que los conoci mas. Yo tuve suerte y tenia en casa ayuda para compensar que en clase no avanzaba, pero es mucho riesgo.
