#17#3. El 1 siempre causa confusión. Cumple la definición de número primo, sin embargo, por convención, no se le considera tal.
Comprendo que en ciertos ámbitos se pueda crear esta confusión. Pero vamos, no es para tirarse de los pelos.
Tal vez sería complicado hacer razonar a un niño el porqué de la Conjetura de Goldbach a la vez que se le explica que se descarta el número 1 porque no cumple ciertas propiedades establecidas para el conjunto de los números estrictamente primos {2,3,5,7,9,...}.
Considero mucho más grave que llegue gente a primero de teleco sin saber integrar por partes o la regla de la cadena. Y ya no digamos el teorema de Rolle, o Bolzano. Cosas que se tendrían que dar por sabidas y , sin embargo, se dedican créditos a ellas.
Luego ocurre que no hay nivel en cálculo vectorial (por falta de tiempo), y esto degenera en dificultades para entender las ecuaciones de Maxwell, y por ende, la teoría de antenas y microondas. Un desastre vamos.
Comprendo que en ciertos ámbitos se pueda crear esta confusión. Pero vamos, no es para tirarse de los pelos.
Tal vez sería complicado hacer razonar a un niño el porqué de la Conjetura de Goldbach a la vez que se le explica que se descarta el número 1 porque no cumple ciertas propiedades establecidas para el conjunto de los números estrictamente primos {2,3,5,7,9,...}.
Considero mucho más grave que llegue gente a primero de teleco sin saber integrar por partes o la regla de la cadena. Y ya no digamos el teorema de Rolle, o Bolzano. Cosas que se tendrían que dar por sabidas y , sin embargo, se dedican créditos a ellas.
Luego ocurre que no hay nivel en cálculo vectorial (por falta de tiempo), y esto degenera en dificultades para entender las ecuaciones de Maxwell, y por ende, la teoría de antenas y microondas. Un desastre vamos.