Una cosa es que los niños hayan de aprender/interiorizar cosas como la tabla de multiplicar, que agilizarán mucho el trabajo diario para aprender cosas posteriores, y ejercita la memoria (sí, eso es parte de las cosas que uno debe aprender también) y otra que tooooodo el sistema se base en eso. Hay cosas básicas que hemos de saber de memoria, aquellas sobre las que se asienta todo el resto del conocimiento, pero son las menos.
Aprender fechas y reyes no es aprender historia, entender el tipo de vida que había en la época, los tres movimientos clave que marcaron el futuro, sí. Aprender nombres y épocas no es aprender filosofía, saber entender un texto de un autor que no conoces, compararlo con una corriente, sí. Aprender fórmulas no es saber integrar, derivar ni hacer estadística ni saber física ni química...
Yo, llegué un día a un examen y no me sabía la fórmula de uno de los dos ejercicios. Me puse a hacer la deducción de la fórmula de la puta integral desde cero en el tiempo del examen para poder continuar, y acabé cerrando perfecto ese ejercicio, pero no me dio tiempo a hacer el otro. Un profesor normal me hubiera suspendido, (había que al menos iniciar los dos ejercicios para que te corrigiesen). Por suerte, tuve uno que valoraba que comprendieras lo que hacías, en lugar de limitarte a aplicar una fórmula a ciegas, pero esos escaseaban mucho en mi tiempo.
Una cosa es que los niños hayan de aprender/interiorizar cosas como la tabla de multiplicar, que agilizarán mucho el trabajo diario para aprender cosas posteriores, y ejercita la memoria (sí, eso es parte de las cosas que uno debe aprender también) y otra que tooooodo el sistema se base en eso. Hay cosas básicas que hemos de saber de memoria, aquellas sobre las que se asienta todo el resto del conocimiento, pero son las menos.
Aprender fechas y reyes no es aprender historia, entender el tipo de vida que había en la época, los tres movimientos clave que marcaron el futuro, sí. Aprender nombres y épocas no es aprender filosofía, saber entender un texto de un autor que no conoces, compararlo con una corriente, sí. Aprender fórmulas no es saber integrar, derivar ni hacer estadística ni saber física ni química...
Yo, llegué un día a un examen y no me sabía la fórmula de uno de los dos ejercicios. Me puse a hacer la deducción de la fórmula de la puta integral desde cero en el tiempo del examen para poder continuar, y acabé cerrando perfecto ese ejercicio, pero no me dio tiempo a hacer el otro. Un profesor normal me hubiera suspendido, (había que al menos iniciar los dos ejercicios para que te corrigiesen). Por suerte, tuve uno que valoraba que comprendieras lo que hacías, en lugar de limitarte a aplicar una fórmula a ciegas, pero esos escaseaban mucho en mi tiempo.